Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.637
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak SOROT: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan PAWIYATAN JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Proceeding 7th International Seminar on Regional Education Jurnal Pendidikan Usia Dini Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Riau Journal of Empowerment JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL AKUNTANSI Unri Conference Series: Community Engagement Journal of Education Research Pawiyatan Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Educational Sciences Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Dikdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PPSDP International Journal of Education Indo Green Journal Indo Green Journal
Ria Novianti
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakukltas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 264 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 264 Documents
Search

 19   20   21   22   23 
Hubungan Antara Konsep Diri dengan Kemandirian pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru Yasmin, Arifah; Novianti, Ria; Hukmi, Hukmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.1939

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat dan hubungan konsep diri dengan kemandirian anak usia dini usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru yang berjumlah 98 orang anak. Teknik untuk pengambilan data yang digunakan yaitu lembar observasi. Teknik analsis data menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment dengan program SPSS for Windows Ver. 24.. Dari hasil penelitian diketahui tingkat konsep diri anak berada dalam kategori kurang baik dengan nilai presentasi 78,94% dan tingkat kemandirian anak dalam kategori kurang baik dengan nilai presentasi 50,92%. Berdasarkan hasil uji hipotesis diketahui terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara konsep diri dengan kemandirian anak usia dini usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Berdasarkan nilai koefisien di atas maka hubungan antara variabel konsep diri dengan kemandirian anak termasuk pada kategori kuat. Hal Nilai koefisien determinan yang dihasilkan adalah sebesar KD = r2 x 100% = 0,2742 x 100% = 7,50%, maka dapat dilihat bahwa konsep diri memberi pengaruh sebesar 7,50% terhadap kemandirian anak.
Pengembangan Media Pool Table untuk Kemampuan Mengenal Konsep Ukuran Anak Usia 4-5 Tahun Okmandar , Dwi Silviani; Febrialismanto , Febrialismanto; Novianti , Ria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2036

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengenalkan konsep ukuran anak usia 4-5 tahun. Untuk mengetahui kelayakan media Pool Table untuk anak usia 4-5 tahun dalam mengenalkan konsep ukuran. Penelitian dan pengembangan media ini dilakukan dengan beberapa langkah yaitu sebagai berikut: 1). Potensi dan masalah, 2) pengumpulan data atau informasi, 3) desain produk, 4) validasi produk, 5) revisi produk dan 6) uji coba produk. Penelitian ini merupakan penelitian R&D yang mengadopsi pengembangan dari Borg & Gall. mengembangkan 10 tahapan, yaitu: Research and information Collecting (pengumpulan informasi), Planning (penyusunan rencana), Develop preliminary form of product (pengembangan bentuk awal produk), Preliminary field testing (uji coba awal), Main Product revision (revisi produk pertama), Main field testing ( pengujian lapangan utama), Operational product revision (revisi produk/penyempurnaan lebih luas), Operational field testing (pengujian lapangan lebih luas), Final product revision (perbaikan akhir), Dissemination and implemention (penyebarluasan produk) peneliti melakukan pembatasan menjadi tujuh tahapan dikarenakan adanya keterbatasan waktu dan dana. Hasil penelitian yang diperoleh menujukan bahwa penilaian media dari validator I dan validator II mendapatkan nilai rata-rata persentase 84% dengan kategori “layak”. Untuk hasi penilaian dari 5 orang pendidik mendapatkan nilai rata-rata persentase 97% dengak kategori “layak”. Dan dari hasil uji coba produk yang dilakukan uji coba terbatas sebanyak 5 orang anak yang ada dilingkungan rumah peneliti mendapatkan persentase 91% dengan kategori “sangat baik”, pengumpulan data menggunakan lembar observasi kemudia dianalisis sesuai dengan hasil yang didapatkan
Analisis Faktor Penghambat Pembelajaran Daring Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Elshaddai Mulia Kota Pekanbaru Lamrotua, Lamrotua; Novianti , Ria; Maria, liga
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2093

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor penghambat pembelajaran daring pada anak usia 5-6 tahun di Tk Elshaddai Mulia Kota Pekanbaru berdasarkan indikator: suasana rumah yang kurang kondusif, tidak tersedianya media pembelajaran daring, keterbatatasan kuota atau internet dan kurangnya interaksi antara guru dan siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti di Tk Elshaddai terdiri dari 51 sampel yaitu orangtua dari siswa usia 5-6 Tahun. Maka diperoleh kesimpulan Analisis Faktor Penghambat Pembelajaran Daring pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK El Shaddai Mulia Kota Pekanbaru secara keseluruhan memiliki persentase 65,37%, berada pada kategori cukup dalam memenuhi indikator untuk dapat dikatakan sangat rendah sebagai faktor penghambat pembelajaran daring pada anak usia 5-6 tahun di TK El Shaddai Mulia Kota Pekanbaru yang terdiri dari 4 indikator dan 20 pernyataan. Pada indikator anak sulit untuk fokus pada pemebelajaran karena suasana rumah yang kurang kondusif berada pada persentase 65,98%. Pada indikator tidak tersedianya media pembelajaran daring yang dapat digunakan di rumah berada pada persentase 62,35%.Kemudian pada indikator keterbatasan kuota internet atau paket internet atau wifi mendapatkan angka persetase 68,23%.Kemudian pada indikator yang terakhir, Kurangnya interaksi antara guru dan siswa berada pada persentase 65,00%.Dengan uraian tersebut ke empatindikator temasuk dalam kategori yang sangat rendah, hal tersebut juga dengan jelas bahwa keempat indikator ini bukanlah factor penghambat pembelajaran daring di TK El Shaddai Mulia Kota Pekanbaru, yang artinya terdapat faktor lain yang menjadi penghambat pembelajaran daring namun tidak termasuk ke dalam penelitian ini.
PENGUATAN PAUD HOLISTIK INTEGRATIF DI PROVINSI RIAU Novianti, Ria
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 28, No 4 (2022): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v28i4.40945

Abstract

Most early childhood education services in Riau Province still not provided holistic, integrative service in schools. There has been no renewal of early childhood education services in PAUD institutions, and there has been no collaboration with various institutions, organizations, and other stakeholders. In addition, there is still a lack of knowledge among teachers and institutional managers in implementing holistic, integrative services in schools. This service aims to understand and strengthen Integrative Holistic service regarding education, health, nutrition, care, nurturing, protection, and welfare services for educators and institution managers. The implementation method in this service has four stages, namely, stage 1, a pretest filled in via a google form to find out the participants' knowledge before being given HI PAUD strengthening. In the second stage, namely the presentation of material regarding the Holistic Integrative service, questions, answers, and discussions. The third stage is giving assignments to participants, the fourth stage is the game, and the fifth stage is evaluation and posttest to see the participants' knowledge after being given the strengthening of HI PAUD. This service activity provides reinforcement and new expertise to participants in Integrative Holistic services in early childhood education schools. This can be seen from the reactions and enthusiasm of the participants in this Holistic Integrative PAUD strengthening activity.
Relationship Analysis of Teacher’s Pedagogic Competence and Social Competence in Using the Disability Friendly School (DFS) Model to the Quality of Learning in the Inclusion Early Childhood SKB Kota Pekanbaru Novianti, Ria; Mahardhani, Ardhana Januar; Alvi, Ria Rizkia; Wulansari, Betty Yulia; Aziza, Rizqia Putri
PPSDP International Journal of Education Vol. 2 No. 2 (2023): PPSDP International Journal of Education (Special Issue)
Publisher : Perkumpulan Program Studi Doktor Pendidikan (PPSDP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59175/pijed.v2i2.141

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between pedagogic competence and social competence of teachers in using the Disability Friendly School Model on the Learning Quality of the Inclusion Early Childhood SKB Kota Pekanbaru. The method used is a quantitative method. The data collection technique was carried out using a questionnaire. The results of the questionnaire were then analyzed using correlation nonparametric analysis to determine the positive and significant relationship between variables. The main finding of this study (1) Pedagogic Competence does not have a positive and significant relationship to the Quality of Learning, (2) Social Competence has a positive and significant relationship to the Learning Quality, (3) Pedagogic Competence and Social Competence have a positive and significant relationship to the Learning Quality of The Inclusive Early Childhood of SKB Kota Pekanbaru. Novelty of this study This is the first study used to test the DFS Model teachers at SKB Pekanbaru City. DFS is an alternative model of child-friendly schools for children with disabilities that have been developed since 2022.
Validasi Aplikasi Digital Digital Malay Ethnoparenting: Integrasi Etnoparenting Melayu Riau dalam Pengasuhan Anak Usia Dini Novianti, Ria; Mahdum, Mahdum; Suarman, Suarman; Elmustian, Elmustian; Nurhaliza, Farah
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i3.813

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan aplikasi Digital Malay Etnoparenting yang valid. Aplikasi ini merupakan intervensi parenting berbasis budaya dengan menggunakan teknologi digital, yakni android. Berdasarkan riset literatur yang telah dilakukan, ditemukan bahwa belum ada pengembangan aplikasi intervensi etnoparenting, khususnya budaya Melayu Riau yang dilakukan sebelumnya.   Pengembangan aplikasi ini menggunakan model pengembangan ADDIE dimana validasi produk menjadi salah satu langkah yang harus dilakukan untuk menghasilkan produk berkualitas. Pada proses validasi, aplikasi ini diuji oleh ahli materi, bahasa, dan media melalui instrumen evaluasi yang masing-masing terdiri dari beberapa item pernyataan. Hasil validasi menunjukkan bahwa aplikasi Digital Malay Etnoparenting dinilai layak pada semua aspek yang dievaluasi, baik dari segi materi, bahasa, maupun media. Pengembangan aplikasi parenting berbasis budaya lokal ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pengasuhan di kalangan orang tua, terutama di era digital saat ini
Pemberdayaan Masyarakat Indragiri Hulu Melalui Guru Sekolah Dasar dalam Pembuatan Video Dokumenter Berbasis Budaya Melayu Sebagai Warisan Budaya Lokal Mulyani, Eva Astuti; Fauza, Naila; Charlina, Charlina; Putra, Zetra Hainul; Hadriana, Hadriana; Novianti, Ria; Barokah, Rifqa Gusmida Syahrun
Unri Conference Series: Community Engagement Vol 6 (2024): Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/unricsce.6.482-489

Abstract

The community empowerment program in Indragiri Hulu Regency involves elementary school teachers in the production of culture-based documentary videos as part of efforts to preserve local Malay cultural heritage. This initiative, conducted at SDN 005 Batu Gajah, Pasir Penyu Subdistrict, aims to enhance teachers' skills in designing and producing documentary videos focused on Malay culture. The training covers Malay culture theory, the integration of culture into education, scriptwriting techniques, cinematography, video editing, and hands-on practice. The results demonstrate a significant improvement in the teachers' technical skills, evidenced by the creation of four documentary videos: The History of Batu Gajah, The History of Danau Raja, The Making of Kue Bingke, and Silat Pasir Keranji. Although participants were enthusiastic, some encountered technical difficulties due to limited experience with video production tools, highlighting the need for further support and training. This study emphasizes the importance of documentary production training in supporting the preservation of Malay culture and enriching culturally based education. The program is expected to strengthen local curricula with relevant cultural content and reinforce cultural preservation efforts in schools and the community. It is recommended that sustainable training programs with adequate support be implemented to ensure the long-term impact of this initiative in Indragiri Hulu.
The Analysis of Early Childhood Teachers’ Pedagogical Content Knowledge Novianti, Ria; Febrialismanto, Febrialismanto
Journal of Educational Sciences Vol 4. No. 2. April 2020
Publisher : FKIP-Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.4.2.p.404-413

Abstract

Pedagogical content knowledge (PCK) is the essential need of teaching and every teacher had to prioritized it for their teaching preparation. For early childhood education teacher, it is not only about knowledge of curriculum, instructional strategies and content, but also knowledge of students understanding. Teachers need to pay attention for all aspect in learning activities. With the awareness of PCK, teacher will have good performance while teaching and it will affect children understanding towards the subject. This research use descriptive quantitative methode to describe pedagogical content knowledge of 135 early childhood education teacher’s in Pekanbaru City that has been chosen by purposive sampling technique. Data collection and processing using google form. From four indicators of PCK, knowledge of student understanding score is the highest at 3,25, knowledge of instructional strategies score is 3,15, content knowledge score is 3.07 and knowledge of curriculum is the lowest with score 2,89. Emphaty and the ability to understand children comprehension in learning is pivotal for early childhood teacher. Young children don’t always express thought and emotion verbally, so teacher should also observed non verbal language and be thoughtful in order to help them understanding the subject. Early childhood teacher should gain more practiced and learn to enhance their knowledge of curriculum.
Pengembangan Aplikasi Flood Disaster Untuk Meningkatkan Pengetahuan Mitigasi Bencana Banjir Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Satu Atap 021 Kabupaten Indragiri Hilir Nurhayati Harahap; Yeni Solfiah; Ria Novianti
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7013

Abstract

This study aims to develop the Flood Disaster application to increase knowledge of flood disaster mitigation in children aged 5-6 years in One Roof 021 Kindergarten, Indragiri Hilir Regency. The type of research used is RND (Research and Developmet) research with quantitative methods. The steps used are six stages, namely potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product trials. The data analysis technique used is quantitative descriptive. The results of the study obtained media expert validation of 93.53%, material expert validation of 91% and educator experts of 91.86% with a very feasible category. The results of the limited trial conducted were obtained at 86% with the Very Feasible category. From the results of the study, it is concluded that the Flood Disaster application is feasible to use as a medium to increase knowledge of flood disaster mitigation in children aged 5-6 years in One Roof Kindergarten 021 Indragiri Hilir Regency.
Hubungan Regulasi Diri dengan Kemandirian Anak Usia Dini Qistia, Nur; Novianti, Ria; Kurnia, Rita
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 2 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v2i3.35

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan regulasi diri dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Kecamatan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru. Metode yang digunakan yaitu korelasi Person Product Moment untuk melihat hubungan antara variabel regulasi diri dengan kemandirian anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi. Teknik analisa data menggunakan metode analisis statistik. Dari hasil penelitian diketahui tingkat regulasi diri anak berada dalam kategori kurang baik dengan nilai persentase 52,75% dan kemandirian anak berada dalam kategori cukup baik dengan nilai persentase 70,53%. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara regulasi diri dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Kecamatan Marpoyan Damai Kota Peanbaru
Co-Authors ', Febrialismanto ', Hukmi ', Marhamah ', Mirawati ', Susanti ', Wilson Wilson ', Zulkifli N Zulkifli N Agi Triyani Putri Agustin, Raja Ainama Nafisa Putri Ainama Nafisa Putri Ainama Nafisa Putri Al Fajar, Beny Alfiza Yuliana Muhti Alifarani, Afra Aliyah, Siti Alma Ida Alpina, Resti Alvi, Ria Rizkia Amanda, Rizki Surya Anggeriani, Ade Astri Anna sholikha sholikha Annisa Nadila Putri Ariani, Novia Ariska, Yulia Artanti, Annisa Asfi Yanti We Asri, Hazimah Aswandy Bahar Aswandy Bahar Ayu Indah Sundari Ayu Oktafia Ayudya Sri Amanda Aziza, Rizqia Putri Azmi, Nikmatul Betty Yulia Wulansari, Betty Yulia Cahyani, Elita Cania, Sukma Carmel Meiden Charlina, Charlina Chindia Viona Cintami, Putri Cristina, Cristina Daviq Chairilsyah Defni Satria Defni Satria Delsi Susanti Deltina, Marta Mela Desi Ariyani, Desi Desnawati Desnawati Desti Eka Yuliana Destriya Andriani Desyi Purnama Putri Devi Risma Diah Ayu Rahmadini Dian Permata Sari Permata Sari, Dian Permata Sari Permata Dini Anggia, Dini Dwi Anisak Nurul Fitri Anisak Nurul Fitri, Dwi Anisak Nurul Fitri Anisak Dwi Maryuni Eddy Noviana Eddy Noviana Elmustian, Elmustian Elpa Maya Astuti Elsa Muharnalis Elvina Putri Setiawan Elvina Putri Setiawan Ely Alfina Ema Gusnimar Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Endang Susilawati Erlisnawati Erlisnawati Erma Sumiati Ernawati ' Ernawati Ernawati Essy Putri Fatimah Eva Eriani Fadhilla Khaira Farah Nurhaliza Farah Nurhaliza Fatimah, Ghaluh Siti Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto ' Febrialismanto , Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrilialismanto Fedila Elfiga Firdaus LN Firdausia, Salsabila Fitri Siswanti Fitria Ramadhani Fuja Desmara Gatri Yolanda Guslinda Guslinda Hadriana Hadriana Hapzi Ali Harnum Pratiwi Hasanah, Ummi Helfianti, Desti Helpi Juntika Heni Pujiastuti Herdiyanti, Eka Hidayati, Mega Hukmi ' Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi, Hukmi Humairah, Humairah Hutagalung, Lisnawida Ilmi Pramestia Sundari Maolana Imelda Adelina Siagian Imelda Dewi Maliza Imelda Dewi Maliza Innike Suci Utama Laduni Intan Kartika Sari, Intan Kartika Isra Miyarti, Isra Jimmi Copriady Jumi Yanti Junita, Lismar Karmilawati Karmilawati Kartika, Resti Ayu Kristiani, Vernanda Ririk Dwi Kristiani, Vernanda Ririk Dwi Lamrotua, Lamrotua Lathifah Fitriani Syah Latif, Muhammad Abdul Lilis Mistina Lilis Yunita Lilis Yunita, Lilis Yunita Lilis Mahardhani, Ardhana Januar Mahdum Maria, Ilga Maria, liga Marliza Marliza Martins, Isabela Masitah, Sri Mastina Nova Mastura Maulidina Murvi, Sarah Mawarni Mawarni Mawarni Mawarni Megawati ' Melia Sisda Meyke Garzia, Meyke Mira Handayani Mpolomoka, Daniel Muhammad Ramadhan Muharnis Muharnis Muhti, Alfiza Yuliana Muliasari Muliasari Mulyani, Eva Mulyani, Eva Astuti Munjiatun Munjiatun Nafisa Putri, Ainama Naila Fauza Nana Rahayu Nana Rahayu, Nana Ni Putu Nita Wijayanti Nia Rahmadhani Nikmatul Khusna, Nikmatul Ninda Novella Sari Nisa’, Idza Khoirun Nita Andryani Nofryani, Sizka Nopriliani, Dila Normis Normis Novi Anugrah Putri Novriana, Ira Aufa Nur Ain Nur Darhamsyah, Nadila Febby Nur Haliza Nurafifah ' Nuraini, Seprina Nurhaliza, Farah Nurhayani nurhayani Nurhayati Harahap NURHIDAYANI NURHIDAYANI, NURHIDAYANI Nurlita Nurlita Nurlita Nurlita Nurlita, Nurlita Nurmala Sari Nursa, Septia Nurul Fadhilah YM Nurul Kintani Ishud Okmandar , Dwi Silviani Oktaviyani, Yola Okti Susita Otang Kurniaman Pakpahan, Damayanti Permana, Dede Permata, Suci Indah Popong Nurhasanah Pramesthi, Nimas Mayang Pratiwi, Yurika Mulya Puspitasari , Enda Putra, Rezi Andesta Putri, Ainama Nafisa Qistia, Nur Radini, Radini Rahayu Ningsih Rahmadani, Betria Rahmadhani, Fadhilah Ramadhan, Salsabila Ranny Nur Agustin Rany Handri Yanti Rapina Rapina Ratnasari Ratnasari Ratnasari Resti, Mizalia Reza Listiawardaini Reza Puspita Sari, Reza Puspita Rida Yanti Rifqa Gusmida Syahrun Barokah Rima Kurniasih Rini Sukma Yanti Risma Agtia Choserine Rita Kurnia Rizka Syahfitri Rizki Wulandari Rizki Wulandari Rony, Zahara Tussoleha Rosa Afrianti Roza Linda Sabrina Sabrina Sabrina Sakina, Ulfat Saputri, Novi Eka Saputri, Riska Saragih, Serlina Saraswati, Gading Sari Maulida Purnama Satini Satini Satria, Defni Sa’adiyah Sa’adiyah sholikhah, Anna Silamarzela ' Silfia Andeni Silvia Ningsih Silvia Ningsih Simangunsong, Meylan Siska Lestari Siti Munawaroh Siti Qomariah, Siti Solviah, Yeni Stevi Marsel Suarman Suarman Suhna, Marsonia Susan Nova Linda Susanti ' Sutia Nurhidayati Syafira, Sarah Putri Syamsul Arifin Syaroh Azahro Syifa Fadhila Tambunan, Novidawati Tambunan, Novidawaty Tandewi, Rizka Tania Ayu Kencana Putri Tengku Nila Fadhlia Thea Yuliana Anjari Tiara Sukma Dewi Titi Maemunaty Titi Maemunaty Tri Putri Indrawaty, Tri Putri Tri Umari Tri Umari Tri Umari Ummi Fadhillah Utami, Rahayu Dwi Vebriana, Esah Vera Nita Simangunsong Vina Santa Lucia Wahyuni, Ridha Try Wahyuningsih Wahyuningsih Wati, Fitri Welda Yuniza Wichy Septia Rahmadini Widya Sagita Sulaini Wijayanti, Ni Putu Wilson ' Wilson Wilson Winda Elvita Sari Wulandari, Uke Wusono Indarto Wusono Indarto Indarto Yanti WE, Asfi Yasmin, Arifah Yaya Murni Dasril Murni Dasril Yearshi, Christina Yeni Solfiah Yeni Solfiah Yeni solfiah, Yeni Yeni Solviah Yenny Zain Yuni Dirmayanti Yunika, Nurheliza Yunisa, Yunisa Zahratul Aini Zetra Hainul Putra Zilkifli, Zulkifli Zilliya Ayuni Zufriady Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N, Zulkifli N Zulkifli Nurdin, Zulkifli