Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

21.087

P-Index

This Author published in this journals

Ainur Rofiq Sofa

Unknown Affiliation

Author-ID : 3376190

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 174 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

تعليم اللغة العربية بإستخدام طريقة لعبة البطاقة فى المدرسة الإبتدائية نور الجديد كروجيل مدينة بروبولنجو Baidhowi, Idris; Ni’mah, Mamluatun; Sofa, Ainur Rofiq
ISLAMIKA Vol 6 No 2 (2024): APRIL
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v6i2.4608

This research explores the implementation of the Matching Card card game method in teaching Arabic at Madrasah Ibtidaiyah Nurul Jadid, Krucil, Probolinggo Regency, with the aim of improving students' Arabic language skills through an interactive and fun approach. This research method uses a descriptive qualitative approach with data collection in the form of observations and interviews regarding the Arabic language learning process in class 3. Researchers use Matching Cards containing pictures of vocabulary, phrases or sentences in Arabic, and their translations in Indonesian, in class. The results of the research show that the Matching Card card game method is effective in increasing students' understanding of Arabic vocabulary and structure. Students demonstrated high engagement and significant improvement in the ability to use Arabic in communicative situations. This method also increases students' learning motivation, creates a fun learning environment, and strengthens social interaction between students in the classroom.

إيكاندو لتعلم اللغة العربية عند الطفولة المبكرة في عصر الرقمنة 5.0 (Icando) استخدام Rofiq Sofa, Ainur
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 13, No 2 (2023): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (JULI-DESE
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v13i2.18422

This research is motivated by an early childhood child whose educational tendencies are based on games, so this study aims to describe the Icando Platform for learning Arabic in early childhood. The research was conducted using a qualitative approach, and the source of the data came from Arabic teachers. Data were collected through observation techniques, interviews, and documentation studies. The result of the study is that Icando is an interesting educational Platform for early childhood; with this Platform they can play to learn Arabic. The researchers recommend further developing the use of various forms of Platforms that support the implementation of education in difficult conditions. The limitation of this study is that it can be carried out and its effectiveness has not been studied comprehensively, therefore this aspect has not been discussed in this study in the future work of researchers.

استراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي التنظيم لطلاب اللغة العربية في إتقان اللغة عصر الاضطراب Ainur Rofiq Sofa
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 12 No. 02 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v12i02.1986

تهدف هذه الدراسة إلى تطوير استراتيجية لزيادة التعلم الذاتي لطلاب برنامج دراسة تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن جيجونج الإسلامية ، فروبولنجوا ، في دورات إتقان اللغة العربية في عصر الاضطراب. هذا البحث هو بحث نوعي باستخدام المنهج الوصفي. استخدمت تقنيات جمع البيانات للطريقة النوعية في هذه الدراسة عدة تصميمات ؛ تقنيات المقابلة والتوثيق ودراسة الأدب. يشير تطوير الإستراتيجية المنهجية إلى خمس مراحل وفقًا لنظرية هريادي. يُظهر هذا البحث نتائج العديد من الاستراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي لطلاب تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن قنغ قونغ الإسلامية فربولنجوا لدورات إتقان اللغة ؛ 1) إنشاء اللغة العربية البيئية (البيئة العربية) . 2) مراقبة وتقييم استخدام اللغة العربية كلغة للتدريس في المحاضرات. 3) التنسيق في إعدادRPP . 4) توجيه الموضوعات الدينية كموضوعات معرفة ومهارات في نفس الوقت. 5) الدافع للمنافسة. 6) برنامج جائزة الإنجاز الطلابي. 7) مشرف في المنافسة.

TAHLILUL AKHTHA’ FI MAHAROTI AL-KALAM BI AL-LUGHAH AL-ARABIYAH LITHULLABI MA’HADI SIRAJU AL-THALIBIN AL-ISLAMI Kurniawati, Ela; Ni'mah, Mamluatun; Sofa, Ainur Rofiq
El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA Vol. 23 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/tsaqafah.v23i1.9788

This research is motivated by the issues related to the low ability of students in pronouncing letters, words, or sentences in Arabic, especially for beginner learners, to prevent future errors that may hinder the learning process. This study aims to analyze students' errors in reading Arabic texts from a phonological perspective. It is a qualitative research with a descriptive research design. The results of this research are as follows. Firstly, the phonological error forms in Arabic speaking skills among students of the Siraaj Al-Thalibin Islamic boarding school include errors in throat consonant groups (?????) and tongue groups (??????); vowel errors such as vowel deletion, vowel substitution, and long-short vowel errors; diphthong errors; double consonant errors (????); and assimilation errors (??). Secondly, the factors causing errors in Arabic language speaking skills include linguistic and non-linguistic factors. Non-linguistic factors such as low interest and motivation in language learning, and lack of application of the Arabic language.

بيئة اللغة العربية جمعية العصر 5.0 من استخدام شبكات التواصل الاجتماعي للطلاب Sofa, Ainur Rofiq; Sugianto, Muhammad
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/6wg3jj69

بيئة لغوية، التي تشير إلى بيئة اللغة العربية، لها تأثير كبير على تطوير مهارات اللغة العربية للفرد. في عصر 5.0 هذا، لم يعد مفهوم "بيته لغوية" محدودا بقيود الزمان والمكان المتفق عليها بشكل عام. من خلال التفاعل البصري بوساطة التكنولوجيا، يصبح الوصول السلس ممكنا، وبالتالي ترويض مفهوم المكان والزمان. في الأزمنة السابقة، غالبا ما ارتبطت اللغوية بالمجتمعات أو المجموعات التي تشكلت في إطار نظام أو نظام معين. ومع ذلك، ما هو الوضع الحالي، خاصة في سياق الاستخدام المتفشي لوسائل التواصل الاجتماعي في الحياة اليومية. تناقش هذه المقالة مفهوم البية اللغوية في عصر 5.0 من خلال التركيز على الأنشطة اليومية للطلاب. تستخدم هذه الدراسة منهجا وصفيا نوعيا لتصنيف الأنشطة الطلابية كجزء من مفهوم العصر البائي 5.0. كانت مواضيع هذه الدراسة طلابا من مدرسة عالية نموذج حفشواتي. تشمل طرق جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. أظهرت النتائج أنه في عصر 5.0، سيطر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مثل انستغرام و يوتيوب و فيس بوك على مفهوم "بيئة لغوية". تلعب هذه الوسائط دورا محوريا في تشكيل بيئة عربية تفاعلية وديناميكية للطلاب.

دراسة ابستيمولوجيا فى الأسس في صياغة قواعد النحو العربي Ahmad Zainullah; Ainur Rofiq Sofa; Li Na, Li Na
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/xb149b38

علم النحو هو علم خاص له جاذِبِيَّة لِمحبّي اللغة العربية. علم النحو هو أحد دراسات قواعد اللغة العربية التي تناقش عن تركيب الجملة وتغيير أواخر الكلمات فى اللغة العربية. ويتعميق علم النحو سيسهل لمتعلمي اللغة العربية لفهمها ولمعرفة المواقع من كل الكلمات فى الجملة كمثل الاسم والفعل والحرف والمفعول به والظرف وما إلى ذلك. إن حضور علم النحو فى الدراسات الإسلامية له تأثير كبير ومفيد في دراسة علوم اللغة العربية. وكون علم النحو لأن اللحون الكثيرة الموجودة في قراءة أواخر الكلمة ولحفظ اللغة العربية لكي لا يزال محفوظا من اللحون في تطبيق اللغة العربية. الاستنتاج من هذه الأبحاث أن القواعد النحوية التي درس بها المتعلمون خاصة للمتعلمي اللغة العربية ليس شيء جديد ومستعد قبله ولكن قد اجتهد بها أهل النحاة بالأسس الأربعة في صياغة القواعد النحوية وهي السمع والاجماع والقياس والاستصحاب. ولو اختلف أهل النحاة عن مصادر الأسس في صياغة القواعد النحوية ولكن قد اتفقوا أن السمع والاجماع والقياس من مصادر الأسس القوية. والاستصحاب يكون الأساس الضعيف من الأخرى. ومن ناحية أخرى قد يستخدم في صياغة القواعد النحوية.

دور اللغة العربية في التربية الإسلامية معهد علي زين الحسن قنقون: مراجعة لتعلم اللغة العربية كوسيلة للوصول إلى المعرفة الدينية Sofa, Ainur Rofiq; Sugianto, Muhammad; salsabila, salsabila
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/90we8859

التعليم الإسلامي في معهد علي زين الحسن قنقون يركز بشكل كبير على تعلم اللغة العربية كأداة لفهم واستيعاب تعاليم الإسلام. يهدف هذا المقال إلى وصف دور اللغة العربية في سياق التعليم الإسلامي في معهد علي زين الحسن قنقون، مع التركيز على تعلم اللغة العربية كوسيلة للوصول إلى علوم الدين. يعتمد هذا البحث على منهج نوعي مع جمع البيانات من خلال المراقبة والمقابلات وتحليل الوثائق. أظهرت نتائج البحث أن دور اللغة العربية ذو أهمية بالغة في التعليم الإسلامي في معهد علي زين الحسن قنقون . أولاً، تكون اللغة العربية جسرًا بين الطلاب ومصادر تعاليم الإسلام. ثانيًا، تساعد اللغة العربية الطلاب في فهم وتفسير نصوص الدين. ثالثًا، تكون اللغة العربية وسيلة اتصال في ممارسات العبادة، مما يتيح للطلاب استخدام اللغة العربية في أداء العبادات والصلاة والذكر، مما يعزز رابطتهم الروحية بالدين. بالإضافة إلى ذلك، يدعم تعلم اللغة العربية التفاعل بين الطلاب والمجتمع الإسلامي العالمي ويسهل وصولهم إلى معارف دينية تم إنتاجها في جميع أنحاء العالم من خلال الكتب الكلاسيكية باللغة العربية.

وسيلة لعبة سكرابل كبديل لاكتساب المفردات في تعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية زين الحسن قنقون Rofiq Sofa, Ainur; Aziz, Abd; Sugianto, Muhammad; Zainullah, Ahmad; Farid, Edi Kurniawan; Yunus, Moch.
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/8jzbed77

اللغة العربية هي إحدى اللغات الأجنبية التي تُدرَّس بشكل واسع في المدارس الإسلامية في إندونيسيا. تتضمن اللغة العربية أربع مهارات رئيسية: القراءة، الكتابة، التحدث، والاستماع. يعد اكتساب المفردات أمرًا ضروريًا لتحسين هذه المهارات. تبين أن استخدام بطاقات الفلاش وطريقة التدريبات في تعلم اللغة العربية ليس فعالًا بشكل كافٍ في تحسين اكتساب المفردات. لذلك، هناك حاجة إلى بدائل أخرى، مثل استخدام لعبة سكرابل. تستخدم هذه الدراسة المنهج النوعي لفهم فعالية استخدام لعبة سكرابل في تحسين اكتساب المفردات في اللغة العربية بين طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية. وفقًا لنظرية جان بياجيه، تعتبر لعبة سكرابل وسيلة تعليمية يمكن أن تدعم تعلم الطلاب، حيث تعتمد على استخدام لوحة بحجم 15 × 15 وعدة قطع من الحروف التي تُرتَّب لتكوين كلمات باللغة العربية. تستخدم لعبة سكرابل لتطوير المهارات اللغوية، وخاصة اكتساب المفردات. من فوائد هذه اللعبة أنها تساعد على زيادة رصيد المفردات، حيث يتعين على الطلاب ترتيب الحروف لتكوين كلمات، مما يسهم في تذكر المفردات بشكل أفضل.

VARIASI KERAGAMAN LINGUISTIK BAHASA ARAB DI NEGARA ARAB DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI INDONESIA Sofa, Ainur Rofiq; Sugianto, Muhammad
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 7 No 1 April 2024
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v7i1.3237

The diverse use of Arabic in Yemen, Egypt, Sudan, and the United Arab Emirates creates a linguistically rich context with variations in dialects, vocabulary, and communication styles. The implications of this diversity on Arabic language learning in Indonesia require a profound understanding, especially in the increasingly interconnected global context where diverse international communication skills are essential. This research aims to explore the implications of such diversity on the international communication abilities of Arabic language learners in Indonesia, focusing on grammar, vocabulary, and cultural context. Qualitative analysis using a literature review approach is employed to explore the variations in Arabic language usage in these four countries. The findings reveal significant differences in phrases related to agriculture, depicting variations in common greetings, general questions, the use of local dialect terms for "school," as well as variations in terms related to "food" or "dish," and terms related to plants, fruits, and trees. Despite the variations, the main findings reflect similarities in the use of formal greetings, general questions, and educational terms across the regions. The implications of these findings can contribute to designing more effective Arabic language learning strategies in Indonesia by considering this diversity.

Integrasi Nilai Qur’ani dan Hadits dalam Kepemimpinan Kepala Madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum Banyuanyar Probolinggo Fina Magfirah Zaini; Ainur Rofiq Sofa
Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Vol. 2 No. 6 (2024): Desember : Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/mutiara.v2i6.1915

This study aims to examine the integration of Qur’anic and Hadith values in the leadership of the headmaster at Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum Banyuanyar Probolinggo. In the context of Islamic education, leadership based on Qur’anic and Hadith values is crucial for shaping character and improving the quality of education. The research method used in this study is a qualitative approach with techniques such as interviews, observations, and documentation to collect data. The findings show that the headmaster applies Qur’anic and Hadith values in various aspects of leadership, such as decision-making, teacher and student development, and management of madrasah activities. Values such as justice, trustworthiness, wisdom, and compassion, which are found in the Qur'an and Hadith, serve as the main guidelines in carrying out leadership at the madrasah. Moreover, the implementation of these values also positively impacts the motivation and academic achievements of students, as well as strengthens ukhuwah islamiyah (Islamic brotherhood) among the madrasah community. This study concludes that the integration of Qur’anic and Hadith values in the leadership of the headmaster significantly improves the quality of education at Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum Banyuanyar Probolinggo.

Co-Authors ., Humaidi Abd Aziz ABD Aziz, ABD Abd. Aziz Abd. Aziz Abd. Aziz Abd. Aziz Abd. Aziz Abdullah Abdullah Abu Sainullah Achmad Afif Fikri Adinda Atiqotuz Zummah Afifah Agustini Afiyatul Mardiyah Afkarul Azmi Agus Supriyanto Ahmad Andri Prayoga Ahmad Izza Muttaqin Ahmad Khumaidi Ahmad Zaini Al Ma'rufi Ahmad Zainullah Ahmad Zainullah Ahmad Zainullah, Ahmad Alfina Muniffatuz Zahra’ Ali, Himmatul Choiroh Amin, Moh. Hasan Shodiqil Anam, M. Khairul Anis Fauzi, Anis Anshoriyah, Fathiyatul Mufarrohah Asror, Muhammad Avidatul Umaidah Ayun Febrianti Azkalakum Zakiyullah Aznina Amadia Qurrotul Aini Bahruddin Zaini Baidhowi, Idris Begi Muhammad Bulqiyah, Hasan Cici Widya Prasetyandari Debi Maghfiroh Deo Renaldi Saputra Devi Aprilia Rachmawati Dewi Putri Nafila Dewi Shinta Kurnia Ilahi Dian Zahrotus Sita Dimas Suyitno Putra Edi Kurniawan Farid Ela Kurniawati Elinda Novita Dewi Erviana, Irma Fardila Silvia Fausi, Suhud Al Fauzi Ahmad Muda Feby Angelina Putri Feby Angelina Putri Fikri, Achmad Irfan Maulana Fina Magfirah Zaini Firdausi, Syahdani Firdausiyah, Jannatul Fitrahtul Saahira Khairunnisa Fitriyah, Siti Faizatul H. Mundir H. Ubaidillah Habibi, Riki Halimatus Sa'diya Halimatus Sa'diya Halimatus Syakdiyah Hamdani, M Ilham Hanafi Hanafi Hanafi Hanafi Hanifa Nur Laili Hasan, Miftahul Hasanah, Sofiyatun Hasanal Bulqiyah Hasyim, Muhammad Haikal Hidayatingsih, Nur Hoirun Nisak, Hoirun Holifatul Munawaroh Hosniati Hosniati Hosniati Husni Atil Warda Husnul Khotimah Ifrohatul Hamidah Ikromatus Zuhriyah Ilahi, Dewi Shinta Kurnia Imam Bukhori Imam Bukhori Imam Bukhori Inayatul Lussiyana Irma Erviana Isnainiyah Isnainiyah Izza, Nur Laily Alfiatul Izzul Haqqi Jannatul Firdausiyah Khairul Anam Khodijah Asshofiah Khojijah Salsabela Kurniawati, Ela Kustiana Arisanti Kustiana Arisanti Laila Geby Fitria Lailatul Qomariah Laili Ramadhani Laili, Rohmatul Lasiatul Qomariah Latifatul Hasanah Li Na, Li Na Lupiati Lupiati Lusyiana Efendy M Rizqil Hasan Muqorrobin M. Idris Efendi M. Romli M. Untung Sudaryanto M. Yusuf Kusuma Wijaya Magfirah Zaini, Fina Maghfiroh, Debi Mahfud Heru Fatoni Mahmud Yunus Mamluatun Ni'mah Mamluatun Ni'mah Mardiyah, Faizah Martina Rosmaulina Marbun Mashudi Mashudi Mashudi Maula, Rohmatil Miftahul Hasan Millatul Qudsiyah Moch. Imam Machfudi Moch. Najib Hasbullah Muchlis Moch. Yunus Mochammad Yunus, Mochammad Moh Hasan Firghol Moh. Hazin Ubaidillah Abd Salam Moh. Zainal Arifin Moh. Zaini Mun'im Moh. Zaini Mun'im Mohammad Hasan Khoirul Anwar Mohammad Hifdil Islam Mohammad Nurhamsalim Muarrifah, Sholehatul Muhammad Asror Muhammad Fakhrul Islam Mh Muhammad Hafil Mangkudilaga Muhammad Hawal Sholeh Muhammad Hawal Sholeh Muhammad Helmi Muhammad Helmi Muhammad Hifdil Islam Muhammad Hifdil Islam Muhammad Hifdil Islam Muhammad Ichsan Muhammad Ichsan Muhammad Ichsan Muhammad Imron Muhammad Sugianto Muhammad Zainul Arifin Muhammad, Begi Mukniah Mukniah Mukniah, Mukniah Mukni’ah Mukni’ah Mundir Mundir Mundir Mundir, Mundir Mundir, H. Muttaqin, Ahmad Izza Muzdalifah Muzdalifah Nadiyatus Sholihah Nadiyatus Sholihah Naimatul Fuadah Nasrodin Nasrodin, Nasrodin Nastangin Ni'mah, Mamluatun Ni’mah, Mamluatun Norhayati Nova Nurhakim Novita Ramdani Nur Faizatul Ulya Nur Hidayatingsih Nur Laily Alfiatul Izza Nurhamsalim, Mohammad Nuril Isabillah Nurul Harifah nurul khofifah Nurul Laili Nurul Laili Nurul Qomariyah NURUL QOMARIYAH Nurwijayanti Nuzulus Sakinah Parawansah, Siti Hanifah Putri Nabilatus Sholeha Rabi’ah Nurman Maulidya Rachmawati, Devi Aprilia Ramadani, Suci Ramadhani, Khoirul Rani Hadi Wulandari Rani Hadi Wulandari Renda Yastin Nadia Riana Imroatul Fitriah Rif'atus Surur Riris Usmawati Riza Faishol Rofiq, Muhammad Ainur Saifullah Saifullah Salsabila, Salsabila Sa’adah Fuji Astutik Serli Rosida Setiawan, Mohamad Riko Sheila Rohmatika Fitria Shinta Kurnia Ilahi, Dewi Shobirin . Sholeh, Muhammad Hawal Sholeha, Siti Nabilatus Sholehatul Muarrifah Sholiha, Imroatus Siti Hajar Siti Hanifah Parawansah Siti Sholehah Slama Slama Sofiatus Sholeha Sri Idhom Utami Subianto Subianto Sufiyatul Qumariyah Sufiyatul Qumariyah Sugianto, Muhammad Sukandarman Sukandarman Sukandarman, Sukandarman Sus Shalawati Syaifullah Syaifullah Tohet, Moh Ubaidillah Ubaidillah Ubaidillah, H. Umi Nisa’il Karimah Ummi Jamilatul Qamariyah USWATUN HASANAH Welsi Damayanti Widayanti, Uun Wong-A-Foe, Daphne Wulidatul Habibah Yani, Nur Akhmad Yastin Nadia, Renda Yusro, Sabita Naila Zaini, Fina Magfirah Zakiyatul Mardiya Zakiyullah, Azkalakum

Title

Found 174 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 174 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 174 Documents
Search