Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.583
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Analisa MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman SEIKO : Journal of Management & Business Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Patria Artha Journal of Nursing Science Jurnal Basicedu JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Ensiklopedia of Journal FONDATIA M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Real in Nursing Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini IJPD (International Journal Of Public Devotion) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Education Research JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Berita Kesehatan Jurnal Teknologi Sistem Informasi Jurnal Bangun Manajemen Proceeding Muhammadiyah International Public Health and Medicine Conference Jurnal Basicedu Abdimas Indonesian Journal YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Community Services and Social Work Bulletin Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Al Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Jurnal Al Kahfi : Jurnal Pendidikan Agama Islam Mega Buana Journal of Innovation and Community Service (JICS) Proceeding of International Conference on Entrepreneurship (IConEnt) Poltekita: Jurnal Ilmu Kesehatan Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi
Yenni Yenni
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Soal-Soal Pada Buku Ajar Matematika Siswa Kelas XI Ditinjau Dari Aspek Kognitif Lely Lailatus Syarifah; Yenni Yenni; Wista Kumala Dewi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v4i2.335

Abstract

Level kognitif soal adalah tingkatan soal yang merupakan tingkatan sistem yang menyediakan beragam pemikiran strategis yang dibutuhkan seseorang untuk memanipulasi dan menggunakan pengetahuan berdasarkan tingkat Taksonomi Bloom Revisi mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui persentase tingkat proses kognitif pada soal yang terdapat dalam buku ajar matematika SMA kelas XI berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskripsi kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah soal-soal pada buku ajar matematika SMA kelas XI revisi 2013 oleh B.K Noormandiri. Analisis butir soal yang dilakukan menggunakan Taksonomi Bloom Revisi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan wawancara dan angket. Dari hasil analisis menunjukkan bahwa berdasarkan enam (6) tingkat proses kognitif pada Taksonomi Bloom Revisi, soal pada materi barisan dan deret pada kategori level kognitif C1 (Mengingat) sebanyak 0 butir soal, C2 (Memahami) sebanyak 5% (2 butir soal), C3 (Menerapkan) sebanyak 50% (20 butir soal), C4 (Menganalisis) sebanyak 40% (16 butir soal), C5 (Menilai) sebanyak 2,5% (1 butir soal), dan C6 (Mencipta) sebanyak 2,5% (1 butir soal).
Pembelajaran Generatif dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Daring untuk Meningkatkan Soft Skill Siswa Yenni Yenni
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 7 No 2 (2021): JUMLAHKU Vol. 7 No.2 Tahun 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v7i2.1392

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan soft skill antara siswa yang diberi model pembelajaran generatif dengan pendekatan kontekstual, dan siswa yang diberi metode konvensional. Penelitian ini menggunakan metode Quasi eksperiment dengan jenis Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Insan Kreasi. Sampel berjumlah 65 siswa, dengan 34 siswa pada grup eksperimen dan 31 siswa pada grup kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan acak kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan soft skill siswa antara siswa yang menggunakan model pembelajaran generatif dengan pendekatan kontekstual, dan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hal tersebut berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh yaitu , maka terdapat perbedaan yang signifikan antara skor postest soft skill siswa grup eksperimen dan siswa grup kontrol. Hasil uji n-gain diperoleh nilai grup eksperimen > nilai grup kontrol yaitu 0.255>0.031. Artinya terdapat peningkatan soft skill siswa siswa grup eksperimen dan grup kontrol
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN STATISTIKA Farid Tri Ribkyansyah; Yenni Yenni; Dian Nopitasari
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2018): Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v2i2.711

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan representasi matematis siswa SMP pada pokok bahasan statistika dan kemampuan representasi siswa berdasarkan kemampuan tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil tes kemampuan representasi berdasarkan indikator yang diteliti menunjukkan bahwa siswa yang dapat menggambarkan diagram, grafik atau tabel dari data yang disajikan mencapai 31,02%, siswa dapat menggunakan model matematika untuk menyelesaikan permasalahan matematika mencapai 23,27%, serta siswa dapat menyimpulkan dengan menggunakan kata-kata atau teks tertulis dari data yang disajikan mencapai 45,71%. Hasil analisis data siswa yang memiliki kemampuan representasi siswa tinggi mampu menyelesaikan permasalahan matematika dengan menggunakan representasi visual (diagram batang), model matematis, dan verbal (kata-kata). Siswa yang memiliki kemampuan representasi sedang hanya mampu menyelesaikan permasalahan matematika dengan menggunakan representasi visual (diagram batang) dan verbal (kata-kata), serta siswa yang memiliki kemampuan representasi rendah hanya mampu menyelesaikan permasalahan matematika dengan menggunakan representasi verbal (kata-kata).Kata Kunci: Kemampuan Representasi Matematis Siswa
DESIGN OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA IN THE COVID-19 PANDEMIC TIME USING ISPRING Ahmad Fadillah; Westi Bilda; Hairul Saleh; Yenni Yenni
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2021): Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v5i1.3260

Abstract

The learning process is a systematic activity deliberately designed by educators in order for the desired learning objectives to be achieved. One of the factors that affects the process of learning is a learning medium. Learning media is a tool that used by educators so that the concept or material to be delivered on target and meaningful for learners. This research was conducted at Universitas Muhammadiyah Tangerang in the mathematics education study program. The purpose of this research is to develop Ispring interactive media design. The methods used in this study are research and development with ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) models. The stages include analysis, design, development, and implementation. Based on the validation results of the experts by getting scores of 80.34% and 80% respectively with proper criteria, and the results of small-scale trials got score of 85% and 88.34% respectively which was feasible and usable.
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP Intan Purnama Sari; Yenni Yenni; Aji Raditya
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2017): Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v1i1.251

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa SMP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa antara yang mendapat pendekatan pembelajaran CTL dan yang mendapat pembelajaran konvensional, untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapat pendekatan pembelajaran CTL dan yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 4 Tigaraksa pada semester 2 tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi terdiri dari seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tigaraksa Kabupaten Tangerang. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling, terpilih dua kelas yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa instrumen tes kemampuan penalaran matematis pada materi segiempat yang berbentuk essay sebanyak 5 soal. Data skor kemampuan penalaran matematis dianalisis dengan statistika deskriptif dan inferensial dengan menggunakan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan : (1) terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa antara yang mendapat pendekatan pembelajaran CTL dan yang mendapat pembelajaran konvensional, (2) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapat pendekatan pembelajaran CTL lebih baik dari yang mendapatkan pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning, penalaran matematis
Analisis Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Gondrong 2 Kota Tangerang Ahmad Iklil Asfari; Yeni Nuraeni; Yenni Yenni
AS-SABIQUN Vol 4 No 4 (2022): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v4i4.2143

Abstract

This study was to determine the abilities and difficulties in writing skills experienced by fourth grade students of SD Negeri Gondrong 2 Tangerang City. This study uses a descriptive type of research through a qualitative approach that uses the instruments of observation, tests, and interviews. Researchers managed to collect 28 writings from the questions that the researchers gave. From the results of student writing that has been analyzed by researchers, the results obtained in the form of writing skills for fourth grade students at SDN Gondrong 2 Tangerang City are sufficient. Average details on each aspect in the use of capital letters with an average of 2 (enough), the use of punctuation marks with an average of 2 (enough), word selection with an average of 2 (enough), effective sentences with an average of 2 (enough), and paragraphs with an average of 3 (good). Of the five aspects, if put together, the result is 2 (enough). The results of this study can be concluded that, the writing skills of fourth grade students in learning Indonesian with sufficient scores have problems and difficulties in finding ideas, compiling words, confused to start, forgetting the material rules in writing skills.
Analisis Implementasi Kegiatan PMR terhadap Perkembangan Pendidikan Karakter Siswa di SDIT Tiara Aksara Kota Tangerang Dinda Ayu Amalia; Yenni Yenni; Yoyoh fathurrohmah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7063

Abstract

Pendidikan karakter merupakan penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah, artinya seluruh warga sekolah berperan dalam kegiatan pendidikan karakter, termasuk kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan pendidikan karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler PMR, yaitu perkembangan nilai karakter peduli sosial, toleransi dan tanggung jawab siswa di SDIT Tiara Aksara. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research), pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Pengumpulan data ini dilakukan dengan mengadakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, kegiatan ekstrakurikuler PMR di SDIT Tiara Aksara dapat mengembangkan karakter peduli sosial, toleransi dan tanggung jawab siswa melalui kegiatan latihan rutin yaitu pemberian 7 materi pokok dan praktek yang sesuai dengan kurikulum PMR yang berlaku. Masalah yang dihadapi pada pelaksanaan kegiatan PMR yaitu, program atau kegiatan-kegiatan lainnya di PMR belum sepenuhnya terlaksana. Upaya yang dilakukan dalam mengembangkan pendidikan karakter yaitu dengan kegiatan latihan rutin, para anggota PMR mendapatkan ilmu yang tidak mereka dapatkan di bangku kelas.
Hubungan Disposisi Matematika dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Asyifa Khoirunnisa; Nisvu Nanda Saputra; Yenni
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 4 No. 1 (2021)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.177 KB) | DOI: 10.30762/factor_m.v4i1.3404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dari disposisi matematis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa. dari hasil penelitian diketahui bahwa terdapat hubungan antara disposisi matematis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa yaitu ditunjukkan dengan nilai korelasi yang diperoleh sebesar 0,425 yang artinya terdapat hubungan antara disposisi matematis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa sebesar 18,1%. Besaran hubungan antara disposisi matematis dengan kemampuan komunikasi matematis bernilai positif pada interpretasi tingkat keeratan hubungannya termasuk dalam kategori sedang dengan nilai signifikan sebesar 0,002 yang berarti diterima dan ditolak.
Penguatan Literasi Numerasi Pekerja Migran Indonesia (PMI) di Hong Kong Ahmad Fadillah; Dian Nopitasari; Westi Bilda; Rika Sukmawati; Yenni Yenni; Prawidi Wisnu Subroto
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7 No 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v7i1.10782

Abstract

Literasi numerasi dibutuhkan dalam setiap aspek kegiatan, baik pada rumah, sekolah atau lingkungan masyarakat. pada kehidupan sehari-hari ketika mengatur waktu, memilih lama pekerjaan, berbelanja, merencanakan liburan atau aktivitas lainnya membutuhkan kemampuan literasi numerasi. menggunakan kemampuan literasi numerasi, para PMI akan bisa memecahkan permasalahan yang berkaitan menggunakan matematika. Kemampuan yg terkait ialah kemampuan mengaplikasikan konsep sapta, pengukuran, operasi hitung, geometri, data dan pola serta menginterpretasikan isu kuantitatif yang ada di sekeliling. Guna memperkuat kecakapan numerasi bagi PMI, perlu ditingkatkan aktivitas kegiatan yang sesuai dengan muatan numerasi yaitu dengan mengadakan pelatihan secara online bagi para PMI di Hong Kong. Metode aktivitas ini ialah menggunakan melaksanakan training dan pendekatan pada mitra yang dituju, melaksanakan pelatihan dan evaluasi. hasil evaluasi pelatihan menyatakan bahwa aktivitas pelatihan ini sangat bermanfaat bagi para PMI di Hong Kong.
Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika melalui Prosedur Newman pada Siswa Sekolah Dasar Davina Dewi Hartana; Yenni Yenni; Saktian Dwi Hartantri
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5440

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena hasil belajar siswa kelas IVA SDI Plus Al-Ijtihad Kota Tangerang pada mata pelajaran matematika khususnya pembelajaran soal cerita, masih cukup rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui jenis kesalahan, faktor penyebab, dan solusi untuk menurunkan jumlah kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi pecahan. Metode analisis kesalahan siswa yang digunakan adalah metode Newman. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui  teknik tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian menunjukkan bahwa siswa melakukan kesalahan pada setiap butir soal, yakni kesalahan membaca, kesalahan dalam memahami masalah, kesalahan transformasi masalah, kesalahan dalam proses perhitungan, dan kesalahan dalam penulisan jawaban. Ada tiga yang menjadi faktor penyebab siswa melakukan kesalahan, yakni kesulitan memahami masalah, ketidakpahaman pada konsep dan operasi pecahan, dan tidak cermat serta terburu-buru. Adapun upaya yang dapat dilakukan untuk meminimalkan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita adalah dengan meningkatkan latihan dalam mengerjakan soal cerita, menerapkan strategi pemecahan yang baik, menggunakan bahasa yang lebih komunikatif dalam membuat soal cerita, dan menggunakan benda konkret untuk membantu siswa dalam menyelesaikan soal cerita.
Co-Authors Abdul Baist Ahmad Iklil Asfari Alwizra, Alwizra Amin Hou Aminudin, Wan Sofea Adlin Binti Wan Andi Alim, Andi Andoko Andoko, Andoko Andriyani, Retno Angka, Andi Tenri Apella, Meli Aria Wahyuni Arifin Arifin Arnianti Arnianti Artanti Puspita Sari Asyifa Khoirunninsa Asyifa Khoirunnisa Azhar, Arry Ptriasurya Azwi, Arfina Indah Bukman Lian, Bukman Damayanti, Desyka Davina Dewi Hartana Deby S O Pasaribu Dewi Purnamawati Dian Nopitasari Dinda Ayu Amalia Dini Qurrata Ayuni Ega Evinda Putri Eka Rachma Kurniasi EKA RACHMA KURNIASI Fadillah, Ahmad Fadillah, Ahmad Faizin, Nurul Farid Tri Ribkyansyah Fatmawati, Leni Firmansyah, Muhammad Arie Fitria, Mita Fitriani, lina Ginting, Firnando Hairul Saleh Hamdan Hamdan Hartana, Davina Dewi Hartantri, Saktian Dwi Intan Purnama Sari Irvandi, Dede Iskandar, M. Yakub Iswandi Khomarudin, Agus Nur Krisky Mulyani, Yunda Kurnia, Ridho Lely Lailatus Syarifah Leni Marlina LINA SUSANTI Lorensa, Sisi Marda Louis Louis, Louis Lutfiyani, Lutfiyani Mandasari, Junika Mardison, Lydia Marwah Marwah Mawardi Meliyantari, Resti Muhammad Reza Ningrum Widaningsih Nisvu Nanda Saputra Nofrizal Nofrizal Nopitasari, Dian Novita, Rini Nurahma, Nurahma Nurhuda Nurhuda Oktavia, Minda Pradja, Barra P Pratama, Wira Agung Prawidi Wisnu Subroto Purmini, Purmini Putri, Silvi Elya Raditya, Aji Rahmah, Adnin Ratna Dewi Reni Reni, Reni Retno Andriyani Rika Sukmawati Rina Novita Rini, Candra Puspita Rofi’i, Aby Yazid Al Busthomy Rola Oktorina NE Romy Aulia Rosita Rosita Rosita Ruqiah Ganda Putri Panjaitan Sabriana, Riska Sahira, Syarifah Saktian Dwi Hartantri Salman Salman sar'an, Sar’an Satria, Frinan SATRIA, FRIYAN Sayuti, Imam Septiana, Yuda Dina Septiana, Yulda Dina Septiani, Uray Rina Setiyawati, Neni Shinta Anjani Nura Sigit Raharjo Sinta Westika Putri Sinuhaji, Frans G Sriwardona Subroto, Prawidi Wisnu Sukma Wira, Andre Sukmawati, Rika Sukmawati, Rika Suwandi N Syofrianisda, Syofrianisda Syukriadi, Syukriadi Tumiang, Kresensia Imakulata Ummu Kalsum vianis, okta Waldi Rahman Westi Bilda, Westi Wista Kumala Dewi Wiwit Febrina Yanti, Nova Dwi Yeni Nuraeni Yoyoh Fathurrohmah Zamli