Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Fitopatologi Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Biologi Universitas Andalas Al Ilmi JOURNAL OF LAW AND GOVERMENT SCIENCE English Education Journal DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Journal of Management Review Analitika : Jurnal Magister Psikologi UMA SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora Abdimas Dewantara SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal of Health Promotion and Behavior Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research Sainmatika: Jurnal Ilmiah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Ensiklopedia of Journal Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia INDONESIAN JOURNAL OF MEDICAL LABORATORY SCIENCE AND TECHNOLOGY Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan JURNAL MUTIARA NERS Jurnal Abdimas Madani dan Lestari (JAMALI) Journal of Social Politics and Governance (JSPG) Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo EDUTEC : Journal of Education And Technology Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Peduli Masyarakat Scientia: Jurnal Hasil Penelitian FORUM PAEDAGOGIK Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Journal of Pharmaceutical and Health Research PROFESI (Profesional Islam): Media Publikasi Penelitian Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagamaan dan Pendidikan Islam Jurnal Kesehatan Tambusai International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Journal of English Language and Education An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURAL AND SOCIAL SCIENCE International Journal of Applied Finance and Business Studies LENTERAL: Learning and Teaching Journal JURNAL KESEHATAN SAMODRA ILMU Journal Of World Science Jurnal WIDYA LAKSMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT International Journal of Ethno-Sciences and Education Research Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan Jurnal Basicedu Community Services and Social Work Bulletin Journal of Educational and Cultural Studies Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Medika Al-Mu'arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Vernacular Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Sahabat Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Molekul: Jurnal Ilmiah Kimia Journal of Management Accounting, Tax and Production International Journal of Sustainability in Research (IJSR) Jurnal Medicare Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Horizon: Indonesian Journal of Multidisciplinary Economic: Journal Economic and Business Journal of Shariah Economic Law Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JIMAD : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Sosialita: Jurnal Kajian Sosial dan Pendidikan Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Kesehatan Dan Sains Radiant : Journal of Applied, Social, and Education Studies EL-HAYAH
Syarifah Syarifah, Syarifah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
English Word Stress Production of Male and Female Madurese Students Syarifah, Syarifah; Warsono, Warsono; Wuli Fitriati, Sri
English Education Journal Vol 10 No 1 (2020): March 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eej.v10i1.34059

Abstract

Pronunciation is very important in speaking. Most of English learners usually face some difficulties in pronouncing English words properly especially in word stress. One of the influential factors is because of first language interference. Therefore, the objective of this study was to analyze students’ stress production of two, three, four, five, and six syllable words in order to explain the possible factors that influence the Madurese male and female students in pronouncing English word and to analyze students’ stress production of syllable words in order to explain the influence of gender on students’ pronunciation. This research employed qualitative descriptive research. The subjects of this study were 20 students of Madura Islamic University. The data were collected by using questionnaires, students’ recording and table. The result of this study shows that Madurese dialect gives significant positive influence on two syllable words stress on first syllable. It is because in Madurese dialect sound system, stress in two syllable words are frequently produced on first position. Meanwhile, male and female students were almost the same in pronouncing stress correctly on three until four syllable words. On the contrary, they put stress improperly on words that consist of five to six syllables. In this case, the students put the stress correctly and incorrectly from three until six syllable words, it does not indicate that it was influenced by Madurese local language. The possible factors affecting the students’ word stress is because of motivation, age, target language exposure, lack of pronunciation training and lack of knowledge about the rules of word stress. Last, Gender does not influence much in pronunciation moreover in word stress. In segmental feature, female students’ pronunciation consonant is better than that of male students but not in vowel. The students who pronounce correctly were the students who always train themselves. Pedagogically, this study can be the additional information to develop male and female students’ stress production.
Application of the RADEC Learning Model in Enhancing Students' Critical Thinking Skills in Social Studies Learning Anwar, Anwar; Lubis, Aminah; Siregar, Delisma; Nurbulan, Eka; Saragi, Emi Juwita; Sugiharto, Sugiharto; Syarifah, Syarifah
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol 8 No 1 (2024): September 2024
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/edu.v8i1.965

Abstract

The objective of this research is to examine the implementation of the RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) learning model in enhancing students' critical thinking skills in social studies. A descriptive analysis was conducted to compare the pretest and posttest results between the experimental and control groups, focusing on students' critical thinking abilities. The data presented in Table 1 show that in the experimental group, the pretest score was 50.87 and the posttest score was 87.13, resulting in a difference of 36.26. In the control group, the pretest score was 50.20 and the posttest score was 85.73, yielding a difference of 35.53. These results indicate a significant improvement in the average critical thinking skills of students in both groups, with a slightly higher increase observed in the experimental group. Therefore, it can be concluded that the application of the RADEC model is effective in improving students' critical thinking skills in social studies.
Improving Social Studies Learning Achievement Through the Application of E-Comic Learning Media Sihombing, Evi Ariyanti Marlina; Sari, Kartika; Fahira, Rachyana; Saragih, Rosvilani; Pasaribu, Rosidah Minta Ito; Sugiharto, Sugiharto; Syarifah, Syarifah
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol 8 No 1 (2024): September 2024
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/edu.v8i1.966

Abstract

This study aims to enhance student achievement in social studies through the application of e-comic learning media. Data were collected using a learning achievement test, and both qualitative and quantitative data were analyzed descriptively. The findings indicate that the use of e-comic learning media effectively improves student learning achievement. Initial results showed an average score of 60.76, which increased to 70.51 in the first cycle and 79.74 in the second cycle. Additionally, the percentage of student learning completion improved significantly, from 30.76% at the outset to 82.05% in the first cycle, and ultimately reaching 100% in the second cycle. The study concludes that implementing e-comic learning media can significantly enhance student achievement in social studies.
Efforts to Improve Students' Self-Efficacy Through the Discovery Learning Model Khairani, Siti; Manihuruk, Waldio; Silalahi, Yulianda Ghrace; Rezky, Sri; Sugiharto, Sugiharto; Syarifah, Syarifah
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol 8 No 1 (2024): September 2024
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/edu.v8i1.967

Abstract

This research aims to enhance students' learning motivation through a self-efficacy approach. The study is conducted as Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model, which comprises four stages: planning, action, observation, and reflection. In this model, Kemmis and McTaggart integrate action and observation as a single unit, where observational outcomes serve as a basis for subsequent reflection. Reflections lead to modifications, actualized through further actions and observations in a continuous cycle. This research utilizes both primary and secondary data sources, with secondary data including school documents and archives. Results from the action evaluation in Cycle II indicate that 10 students (30.3%) demonstrated very high self-efficacy, while 24 students (69.7%) exhibited high self-efficacy, and no students were in the very low category. The average self-efficacy score rose from 92.29 in Cycle I to 94.91 in Cycle II, indicating a 2.62-point increase. These findings demonstrate a significant improvement in students' self-efficacy scores, reflecting enhanced learning motivation through this approach.
PENGGUNAAN PERMAINAN MONOPOLI PADA PELAJARAN BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs N 1 BANGKA TENGAH ica, annisa nisa; Munawwaroh, Ela Isnani; Syarifah, Syarifah
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol. 1 No. 2 (2021): Al-Muarrib: Journal of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1458.418 KB) | DOI: 10.32923/al-muarrib.v1i2.2052

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat yang digunakan untuk membantu untuk menyampaikan sebuah pesan pembelajaran dari guru kepada siswa. Media pembelajaran berdasarkan sifatnya memiliki tiga jenis yaitu visual, audio dan audio visual. Maka berdasarakan hal tersebut peneliti memilih media visual yaitu permainan monopoli sebagai media pembelajaran bahasa arab di MTs N 1 Bangka Tengah untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas VIII. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode R&D pada Sugiyono. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas VIII A dan B dengan jumlah sampel 64 siswa. 32 siswa sebagai kelas control dan 32 siswa sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali dengan menggunakan instrumen berupa angket dan soal pre test dan post test. Maka berdasarkan hasil pengolahan data nilaia rata-rata dari kelas control pada soal pre test dan post test adalah sebesar 66,25 sedangkan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu sebesar 75. Kemudian dari hasil angket kelayakan media dengan menggunakan analisis SPSS 22 didapatkan hasil 0,000 ≤ 0,050 yang berarti pengembangan media pembelajaran bahasa arab permainan monopoli dinyatakan sangat signifikan. Maka dari hasil penelitian ini Ho ditolak dan Hα diterima.
تحليل بنود الأسئلة في الإمتحان النهائي لمادة اللغة العربية في الفصل العاشر بالمدرسة العالية "الإسلام" كموجا Ida, Farida Far; Syarifah, Syarifah; Muhamad, Muhamad
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol. 1 No. 2 (2021): Al-Muarrib: Journal of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1472.942 KB) | DOI: 10.32923/al-muarrib.v1i2.2064

Abstract

عمل تحليل بنود الأسئلة هو عمل الذي يجب أن يقوم المعلم فى تحسين جودة الأسئلة التي إعدادها ويهدف إلى التعرف على الأسئلة الجيدة، غير جيد و السييئة. بتحليل الاسئلة يمكن الحصول على معلومات عن القبح السؤال و تعليمات لإجراء التحسينات. الأسئلة فى الإمتحان النهائي لمادة اللغة العربية فى المدرسة العالية الإسلامية "الإسلام" كموجا لم يتم تحليلها من الجودة والكمية. وهذا البحث لمعرفة عن الجودة الأسئلة من درجة الصدق، درجة الثبات، درجة الصعوبة و درجة التمييز فى الإمتحان النهائي لمادة اللغة العربية فى المدرسة الثانوية الإسلامية "الإسلام" كموجا سنة دراسية 2019\2020. هذا البحث هو بحث كمي، وأما النهج فى هذا البحث هو نهج وصفي. و طريقة جمع البيانات المستخدمة فى هذا البحث هو الوثائق. ظهرت من نتائج البحث: أن من درجة الصدق هناك 11 سؤالا صحيحة و أسئلة غير صحيحة 24 سؤالا. من درجة الثبات هي الأسئلة التي لها ثبات منخفض لأن معامل الثبات أقل من 0،70 .من درجة الصعوبة ينظر فى الفئة الصعبة، هناك 10 أسئلة (28%) ، فى الفئة المتوسطة هناك 23 سؤالا (66%) و فى الفئة السهلة هناك 2 سؤالين (6%). من درجة التمييز، أظهر أن له درجة التمييز الضعيف كانت 19 (54%) ، الأسئلة لها درجة التمييز الكفي كانت 3 أسئلة (9%) سؤالا، و الأسئلة لها درجة التمييز الجيد كانت 13 (37%) سؤالا.
Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Mahasiswa PBA Angkatan 2018 IAIN SAS Babel yanti, Firda; Syarifah, Syarifah; Muhamad, Muhamad
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol. 1 No. 2 (2021): Al-Muarrib: Journal of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1319.589 KB) | DOI: 10.32923/al-muarrib.v1i2.2072

Abstract

Abstrak Awal tahun 2020 kita kedatangan tamu yang bernama covid-19, yang mana virus tersebut mengejutkan seluruh manusia didunia. Hal tersebut memberikan dampak yang begitu luas. Hal ini yang menyebabkan pembelajaran di sekolah maupun di universitas berubah menjadi daring (dalam jaringan). Adapun pembelajaran ini diterapkan juga di IAIN SAS Babel. Namun pada kenyataannya pembelajaran daring menimbulkan beberapa keluhan di antara mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab itu sendiri. Di antaranya adalah tidak semua mahasiswa bertempat tinggal di daerah yang memiliki sinyal internet yang bagus di daerah pedesaan. Adapun jenis penelitian ini yaitu kuantitatif. Adapun populasi pada penelitian ini yaitu mahasiswa PBA 18 IAIN SAS Babel dengan sampel penelitian adalah seluruh populasi yang ada dengan jumlah 18 mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui minat belajar mahasiswa PBA 18 semasa pandemi (2) untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar mahasiswa PBA 18. Adapun analisis data yang digunakan yaitu analisi regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan minat belajar mahasiswa menurun selama proses pembelajaran daring. pembelajaran daring memberikan pengarug terhadap minat belajar mahasiswa yakni sebesar 53,1%. Abstract At the beginning of 2020, we have a guest named Covid-19, where the virus has shocked all humans in the world. This has such a broad impact. This is what causes learning in schools and universities to turn online (in the network). This learning is also applied at IAIN SAS Babel. However, in reality online learning has caused several complaints among Arabic Language Education students themselves. Among them is that not all students live in areas that have a good internet signal in rural areas. The type of this research is quantitative. The population in this study were PBA 18 IAIN SAS Babel students with the research sample being the entire population with a total of 18 students. The purpose of this study was (1) to determine the learning interest of PBA 18 students during the pandemic (2) to determine the effect of online learning on the learning interest of PBA 18 students. The data analysis used is simple linear regression analysis. The results showed that students' interest in learning decreased during the online learning process. online learning has an effect on students' interest in learning, which is 53.1%.
STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTS NURUL MUTTAQIN SIMPANG TIGA Ariyanti, Hari; Syarifah, Syarifah
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol. 1 No. 1 (2021): Al-Muarrib: Journal of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1263.272 KB) | DOI: 10.32923/al-muarrib.v1i1.2080

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan yang sering terjadi di dunia pendidikan bahwa tidak semua pembelajaran akan mencapai tujuan yang diinginkan. Permasalahan yang sering terjadi adalah kurangnya pemanfaatan dan penggunaan strategi dalam pembelajaran bahasa arab. Strategi yang terkesan monoton menyebabkan kurangnya minat siswa dalam mempelajari bahasa arab.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan untuk pembelajaran bahasa arab. Minat merupakan salah satu faktor internal siswa yang sangat mempengaruhi keberhasilan belajar. Minat belajar yang tinggi akan membuat siswa bersemangat dalam belajar dan dapat dengan mudah mencapai kompetensi yang ingin dicapai. Untuk memotivasi siswa diperlukan strategi tertentu dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah strategi pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning), Kooperatif dan PAKEM (Partisipatif, Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan).
Pengembangan Permainan Engklek Sirkuit untuk Meningkatkan Capaian Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Zuhra, Nurliza; Dewi, Rosmala; Syarifah, Syarifah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3658

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu produk permainan. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model 4D yaitu tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian ini adalah anak kelas B1 RA Az-Zahra yang berjumlah 14 orang anak. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan permainan engklek sirkuit yang layak dan efektif digunakan dalam meningkatkan perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di RA Az-Zahra Kabupaten Pidie Jaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis para ahli yang terdiri dari ahli materi dengan nilai persentase 93% berarti sangat baik, ahli media dengan nilai persentase 92% berarti sangat baik, dan ahli layout dengan nilai persentase 95% berarti sangat baik. Nilai rata-rata kemampuan motorik kasar yang diperoleh anak pada tahap observasi awal dan observasi akhir mengalami peningkatan tinggi yakni 39 menjadi 84, anak yang dikategorikan memiliki kemampuan motorik kasar sebanyak 13 orang anak (93%) sedangkan yang tidak memiliki kemampuan motorik kasar sebanyak 1 orang anak (7%). Berdasarkan hasil pemerolehan ini maka dapat dikatakan bahwa anak telah memiliki kemampuan motorik kasar.
Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Edutainment Untuk Meningkatkan Metakognisi Siswa Mata Pelajaran Alqur’an Hadits Kelas VIII MTS Darul Arafah Nurul Laila; Rani Febriyanni; Syarifah, Syarifah
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/cendikia.v3i1.675

Abstract

Pembelajaran secara edutainment di desain sebaik mungkin agar siswa mampu bertahan dalam pembelajaran tanpa rasa jenuh, walupaun sebenarnya butuh kerja ekstra dalam mewujudkan pembelajaran yang terbaik. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi,wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini ditemukan metode Pembelajaran Berbasis Edutainmentdalam proses pembelajaran dapat meningkatkan upaya meningkatkan hasil belajar siswa setelah menerapkan Metode Pembelajaran Berbasis Edutainment menjadi meningkat Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar peserta didik adalah 71,5 dan ketuntasan klasikalnya mencapai 53.33%, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata peserta didik adalah 78,18 dan ketuntasan klasiknya mencapai 80%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan sebesar 37.77% . Hal ini menunjukkan bahwa hasil siswa sudah memenuhi target, sehingga peneliti berkesimpulan bahwa tidak perlu dilanjutkan lagi pada siklus berikutnya
Co-Authors A. Humalidi, Cindy AA Sudharmawan, AA Abdullah, Khabib Adawiyah Nasution Adi Saputra, Supriyana Afdal Afdal, Afdal Affandy, Mohd Faiz Fansuri bin Mohd Agus Gunawan Ahmad Ahmad Ajeng, Delti Aji, Sulistiyani Prabu Aji, Sulistyani Prabu Alvaro, Lexi Amalia, Ichlasul Amanda, Dhea Ameilia Zuliyanti Siregar Anida Anida, Anida Anwar Anwar Apriyansah Apriyansah, Apriyansah Ardhana, M Bagas Argaheni, Niken Bayu Argyo Demartoto, Argyo Ariyanti, Hari Arni, Theresia Nona Arsy, Nur Arum Setiawan Arwan Arwan Atik Swandari, Atik Awaludin, Jamal Fahrul Ayu, Ayu Batubara, Saiful Chairunnisa Chairunnisa Dalimunthe, Ritha F. Damayanti, Ranie Darmawati Darmawati Dewi Andang Prastika Dian, Sri Didit Haryadi Dina Dina, Dina Dita Juwita Zuraida Efendi Barus, Efendi Eka Yusnaldi Elfita Elfita Entin Daningsih Eva Syahfitri Nasution, Eva Syahfitri Evi Rinawati Simanjuntak Fadhiil, Mahmud Fahira, Rachyana Faraeta, D Oca Fatahillah, Raja Fanny Fatiqin, Awalul Fauzan, Ahmad R Firda yanti, Firda Fitri Oviyanti Galuh Puspitarani Sudaryono, Noverinda Grhasta Dian Perestroika Hairani Siregar Hajrah, Waode Haluk, Elroy Handayani, Siti Alifah Handayani, sri Harahap, Rayhan Harfiani , Rizka Hassan, Noor Faizah Anak Abu Herawati Herawati Hermanu Triwidodo Hikma, Waode Erty I Ketut Suada ica, annisa nisa Ida, Farida Far Ika Wulandari ISKANDI, ISKANDI Isti Rahayu Junaenah, Junaenah Kartika Sari Khairani, Siti Khairummuna Indra Kharism, Sully P Kholil, Syukur Komala, Nina Kurniawati, Alfia Rahma LUBIS, AMINAH Lubis, Ros Juliana M. Fahli Zatrahadi M. Husain, Rizky M. Manugeren, M. M.Syafi’i, M.Syafi’i Mahzaniar Mahzaniar, Mahzaniar Manihuruk, Waldio Mardatillah, Nicky Angen Marhan Hasibuan Maria Erna Kustyawati Marianto, Raffles Maryani, Halimatul Maryati, Erna Mega Iswari Melisa Melisa Meutia Nauly Misrah, Irmayani Mohd, Saidatulakmal Binti Muhamad Muhamad MUHAMMAD FADLAN Muhammad Isnaini Muksin, Dafrin Munawwaroh, Ela Isnani Musyarofah, Anna Nababan, Marhenta Najuah, N Nasrullah Hidayat, Nasrullah Nefi Darmayanti Nilsya, Nilsya Nurbulan, Eka Nurmala Nurmala Nurseha, Tito Nurul Fajri Nurul Laila Pangestika, Lydia Dessy Pangestuti, Dewi Pasaribu, Rosidah Minta Ito Prananingrum, Ratih Prasetyaswati, Betty Pujiati Pujiati Putri, Nadhifa Putri, Noviyati Rahardjo R. Cahyani, Putry Rahmad Rahmad Rahmat, Zetri Rani Febriyanni Rasiam, Rasiam Retnaningrum, Endah Revitha, Revitha Rezky, Sri Ristyaningsih, Ristyaningsih Rosalina, Afni Rosmaida Sinaga Rosmala Dewi Roza Linda RUBEN DHARMAWAN Rudi, Hasrian S. Sugiharto Sabriani, Sabriani Saiful Anwar Saragi, Emi Juwita Saragih, Anggi Saragih, Rosvilani Sari, Gita Nirmala Sari, Putri Amanda Serang, Yitro Sibarani, Juan Charlos Sidauruk, Ida Maria Sidiq, Ric Sihombing, Evi Ariyanti Marlina Silalahi, Yulianda Ghrace Simbolon, Nur Aini Sinaga, Raffles Marinato Sinaga, Sasmi Ebigael Siregar, DELisma Siregar, Halimatu Syadiah Siregar, Henny Mawarta Siti Aisyah Situngkir, Desry Soleha, Siti Solihah Titin Sumanti, Solihah Titin Sri Haryanti, Rusiana Sri Wuli Fitriati Sumar, Sumar Supramana Syafi'i, M. Tarigan, Almina Rospitaria Telly Nancy Silooy Trimo Trimo Tuti Handayani2, Tuti Ulya, Nanda Himmatul Wahyu Hati, Shinta Wahyudi Wahyudi Wardhana H, M. Ilham Warsono Warsono Weliyani, Vivi Weliyani, Vivi Widjajanty, Hary Wijayanti Wijayanti YM, Khairuddin Yokhebed Yokhebed Yonaevy, Umy Yuli Yanti Yusfarani, Delia Zuhra, Nurliza Zulhaida Lubis