Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.929
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah) Journal of Humanities and Social Studies Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Randwick International of Education and Linguistics Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies Journal La Sociale Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (JEBMA) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Journal of Innovation Studies Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Asia Pacific Journal of Management and Education International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED TOFEDU: The Future of Education Journal Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Journal of Professional Elementary Education JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA J-CEKI PESHUM Jurnal Pendidikan Progresif
Wildansyah lubis, Wildansyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 106811 BANDAR SETIA Miranda Harahap, Tasya; Lubis, Wildansyah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3380

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 106811 Bandar Setia. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan bentuk pre-test dan posttest. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah teknik total sampling dengan mengikutsertakan keseluruhan populasi sebanyak 20 siswa kelas 5-B (kelas eksperimen) dan 20 siswa kelas 5-A (kelas kontrol). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t dua sampel dengan menggunakan rumus uji-t berbantuan aplikasi SPSS 22 for windows. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 106811 Bandar Setia. Pada uji normalitas data pre-test kelas eksperimen dengan ketentuan nilai signifikansi > 0,05 bernilai 0,469 > 0,05, sedangkan kelas kontrol 0,280 > 0,05, dinyatakan kedua kelompok sampel berdistribusi normal. Uji normalitas data post-test diketahui 0,095 > 0,05 pada kelas eksperimen dan 0,070 > 0,05 pada kelas kontrol, dinyatakan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas dilakukan dengan ketentuan nilai signifikansi > 0,05 bernilai 0,094 > 0,05, dinyatakan sampel pada kedua kelompok memiliki varian yang sama. Uji hipotesis dilakukan dengan ketentuan nilai signifikansi (2 tailed) < 0,05 artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2 tailed) 0,041 < 0,05, membuktikan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 106811 Bandar Setia.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN 124386 PEMATANGSIANTAR Simare-mare, Elisa; Gultom, Ibrahim; Lubis, Wildansyah; Mailani, Elvi; Gandamana, Apiek
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 124386 Pematangsiantar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experiment jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, masing-masing 24 siswa. Kelas VA menggunakan model Discovery Learning, sedangkan kelas VB menggunakan model Problem Based Learning. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda. Hasil analisis data menggunakan uji-t Independent Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas VB lebih tinggi (87,29) dibandingkan kelas VA (76,04), dengan nilai signifikansi < 0,001. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua model pembelajaran. Kesimpulannya, model Problem Based Learning lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS dibandingkan Discovery Learning.
PENGARUH PERMAINAN KATA BAKU BENAR (KABAR) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIASISWA KELAS IV SD SWASTA ADVENT AIR BERSIH MEDAN Silaban, Rolanda; Lubis, Wildansyah; Irsan; Sirait, Albert Pauli; Purnomo, Try Wahyu
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3630

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Permaianan Kata Baku Benar (KABAR) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Swasta Advent Air Bersih Medan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pretest-posttest, yang berarti mereka (kedua kelompok) akan diberi pretest dan postest. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan berupa tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV-A dan IV-B yang berjumlah 44 siswa di SD Swasta Advent Air Bersih Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah uji statistic uji-t (t-test) dengan menggunakan SPPS 26. Berdasarkan hasil uji-t , diketahui bahwa nilai pada kolom sig.(2-tailed) sebesar 0,000. Mengacu pada hasil yang didapatkan, jika dibandingkan dengan nilai signifikansi 0,05, maka dapat diketahui bahwa 0,000 < 0,05, dan mendapatkan t- hitung = 4,938 sedangkan t-tabel = 2,021 (t-hitung < t-tabel). Hal tersebut berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada permainan kata baku benar (KABAR) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Advent Air Bersih Medan.
The Effectiveness of Canva-Based Digital Books to Improve Civics Learning Outcomes of Grade V Students of SD Negeri 055981 Beruam Br Simanungkalit, Priska Nurlia; Saragi, Daulat; Lubis, Wildansyah
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 6 (2025): November
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i6.353

Abstract

This study aims to test the effectiveness of Canva-based digital books to improve the civics learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 055981 Beruam. This research is the research and development of the 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate) conducted at SD Negeri 055981 Beruam with research subjects consisting of material, media, language, teachers, and 30 students. data collected from validation questionnaires of material, language, and media experts to determine the level of feasibility, then teacher and student questionnaires to determine the level of practicality, and tests to determine the level of effectiveness. The results showed that the results of the material expert assessment were 92.5% very feasible achievement, then the media expert was 91.7% very feasible achievement, and the language expert was 90% very feasible achievement. Calculated from the assessment of the three experts, an average of 91.7% was very feasible achievement. Then the results of the practicality test conducted by teachers and students obtained an average student assessment of 87.75% very practical achievement and an average teacher assessment of 93.75% very practical achievement, so that calculated from the practicality assessment, an average of 90.75% very practical achievement was obtained. Finally, the effectiveness of canva-based digital books is assessed by the gain test, and a value of 0.56 is obtained in the medium category. So it can be concluded that the canva-based digital book developed has a level of feasibility, practicality, and effectiveness that can be used to improve student learning outcomes.
Innovative Learning Strategies by Embedding Design Thinking-based Project Learning in Textbooks for Edupreneurial Impact Yunita, Sri; Gandamana, Apiek; Lubis, Wildansyah; Rachman, Fazli; Bali, Sandrotua
Aptisi Transactions On Technopreneurship (ATT) Vol 7 No 2 (2025): July
Publisher : Pandawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34306/att.v7i2.539

Abstract

The research aims to develop a textbook that integrates design thinking to optimize project-based learning. The article presents the results of integration feasibility and effectiveness tests design thinking to optimize the project-based learning process. The research aims to provide a textbook that supports project-based learning design thinking to fulfill the content, process, and means of learning. R&D was carried out by adopting the Thiagarajan Four-D model for the MKWK for Citizenship Education at Universitas Negeri Medan. Data was collected by observation, document study, literature study, questionnaires, and tests. Development results in textbook-based design thinking to optimize project-based learning is declared feasible. This conclusion was confirmed after validating linguistic, media, and material aspects, and was declared valid because the V index value (V ≥ 0.61). Textbook-based design thinking is considered practical by lecturers and students, the V index value is greater (V ≥ 0.61). Implementation of textbook-based design thinking, which has been developed, affects student learning outcomes based on the paired t-test producing a significance value of p = 0.000 (sig. 0.000 < 0.05). This significance value confirms the significant positive (meaningful) influence textbooks on student learning outcomes after intervention or treatment and does not happen by chance.
Pengaruh Media Fraction Card Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN 105288 Sei Rotan pada Materi Pecahan Munthe, Andre Christian; Mailani, Elvi; Lubis, Wildansyah; Rozi, Fahrur; Simanihuruk, Lidia
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i1.12210

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada materi pecahan di SDN 105288 Sei Rotan disebabkan oleh penyampaian materi yang bersifat abstrak dan kurangnya media pembelajaran yang menarik serta interaktif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan media Fraction Card sebagai alat bantu konkret dan berbasis permainan yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Fraction Card terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 105288 Sei Rotan yang berjumlah 60 orang. Sampel penelitian diambil secara simple random sampling dan terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan IV-B sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest Control Group. Instrumen penelitian berupa 15 soal pilihan berganda yang telah melalui uji validitas, tingkat kesukaran, daya beda, distraktor dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen mencapai 91,47, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh 82,93. Uji hipotesis menggunakan t-test menghasilkan nilai thitung 3,213 > ttabel 1,677 pada taraf signifikan 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Fraction Card berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Matematika siswa
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar AA Sudharmawan, AA Abdul Azis Nasution Afriadi, Putra Aini, Lutfiah Alsmy, Zumayrani Ambarita, Doddy Felix P Ambarita, Dody F. Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Amelia, Sabela Amelia, Yuni Angginta, Teguh Anita Yus, Anita Anwar Anwar Apiek Gandamana Ardana, Natasya Dita Arif Rahman Arisandi, Dody Artika, Arbiati Bali, Sandrotua Br Simanungkalit, Priska Nurlia Budianto , Agum Bungana, Reh Dalimunthe, Alvi Novita Daulat Saragi Eka Daryanto, Eka ELVI MAILANI ERLINDA SIMANUNGKALIT EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahira, Rachyana Fahrur Rozi Fahrur Rozi Faisal Faisal Firman Syahreza, Hadian Gaffar Hafiz Sagala Ginting, Debora Ginting, Ovi Vinea Br Halawa, Satrio Halimahtussakidah, Halimahtussakidah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Haloho, Ronald Hervin Handayani, Suci Sri Hantono Hantono Hantono, Hantono Harahap, Jimmi Carlos Hatmi, Edizal Hutagaol, Ruspiana Ibrahim Gultom Irsan Irsan Irsan Jannah, Allyah Miftahull Jayawarsa, A.A. Ketut Joharis, M. Kamtini, Kamtini Kartika Sari Khairani, Siti Kusuma, Dewi Sri Indriati LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lestari, Dinda Lidia Simanihuruk Maharani Ritonga Manalu, Raiga Yesica Manihuruk, Waldio Manurung, Imelda Free Unita Masyitah Masyitah Maulida, Salwa Nazira Miranda Harahap, Tasya mudjisusatyo, yuniarto Muhammad Bukhori Dalimunthe Muhammad Ikhlas Munthe, Andre Christian Naeklan Simbolon Nasrun Nasrun Nasution, Nur Elita Mardiyah Aswat Nasution, Yusra Natalia Silalahi, Natalia Nathanael Sitanggang, Nathanael Ndona, Yacobus Nomensen, Feliando Noviawanda, Nasya Nur Khasanah Nurbulan, Eka Nurfadilla, Nurfadilla Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pane, Aina Ristanti Perangin Angin , Laurensia M Prawijaya, Septian Purba, Christi Ameliana Purba, Naomi Febiola Puri, Dian Ratna Qalbi, Nuri Alnasta Rachman, Fazli Rahmadani Rahmadani Rahman, Anisa Ramadani, Fadilah Rangkuti, Anwar Rangkuti, Irsan Retno Dwi Suyanti Rezky, Sri RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Ronauli, Anggelita Rosmala Dewi S. Sugiharto Samosir, Berliana Saragi, Emi Juwita Saragih, Agusjetron Saragih, Emi Juwita Saragih, Katherine Sarah Saragih, Rosvilani SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Rinawati Septian, Deni Shelvia, Elya SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Evi Sihotang, Enjelika Chrismas Sihotang, Lastri Silaban, Rolanda Silalahi, Yulianda Ghrace Simanihuruk, Lidia Simare-mare, Elisa Sinaga, Arya Novanta Sinaga, Ester Justina Sinisuka, Kristin Sirait, Albert P Sirait, Albert P. Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, DELisma Siregar, Fajar Sidiq Sitinjak, Arin Renata Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sri Yunita Sriadhi Sriadhi, Sriadhi Sukarman Purba Syafitri, Alfina Syahputri, Adela Chairani Tambunan, Dian Rani Emelia Tambunan, Husna Parluhutan Tanjung, Nurlaili Afsari Tarigan, Shinta Br Trihandayani, Trihandayani Try Wahyu Purnomo Winara Winara Wisman Hadi ZAINUDDIN M Zandroto, Weni Ayu Sunita Zuraida Lubis