Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.478
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah) Journal of Humanities and Social Studies Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Randwick International of Education and Linguistics Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies Journal La Sociale Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (JEBMA) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Journal of Innovation Studies Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Asia Pacific Journal of Management and Education International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED TOFEDU: The Future of Education Journal Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Journal of Professional Elementary Education JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA J-CEKI PESHUM Jurnal Pendidikan Progresif
Wildansyah lubis, Wildansyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 060950 MEDAN LABUHAN T.A 2024/2025 Hsb, Putri Eka Nur Rahmadona; Lubis, Wildansyah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media animasi pembelajaran berbasis Powtoon pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV SDN 060950 Medan Labuhan serta menguji tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya. Latar belakang penelitian adalah rendahnya hasil belajar siswa serta kurangnya variasi media yang digunakan guru sehingga pembelajaran cenderung monoton. Metode penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi dengan subjek penelitian 28 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui validasi ahli materi, ahli media, praktisi pendidikan, observasi, wawancara, dan tes hasil belajar (pre-test dan post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media animasi Powtoon dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media. Uji kepraktisan juga menunjukkan kategori praktis berdasarkan respon guru dan siswa. Selain itu, media terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa, terlihat dari peningkatan nilai rata-rata pre-test sebesar 67,5 menjadi 88,75 pada post-test dengan ketuntasan belajar meningkat dari 32,14% menjadi 100%. Observasi dan wawancara guru juga mendukung bahwa media animasi Powtoon dapat meningkatkan motivasi, minat, serta pemahaman siswa. Dengan demikian, media animasi Powtoon layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TANGGA SATUAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI SATUAN PANJANG KELAS III SD MUHAMMADIYAH 25 MEDAN Nasution, Zulaikha Rivera; Lubis, Wildansyah; Mailani, Elvi; Perangin-angin, Laurensia Masri; Syahrial, Syahrial
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4153

Abstract

Hasil belajar matematika siswa sekolah dasar masih menjadi permasalahan penting, khususnya pada materi satuan panjang yang sering dianggap sulit dipahami karena bersifat abstrak. Berdasarkan observasi di SD Muhammadiyah 25 Medan, diketahui bahwa sebagian besar siswa kelas III belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu hanya 32% siswa yang tuntas. Kondisi ini menunjukkan perlunya inovasi media pembelajaran yang lebih konkret dan menarik, salah satunya adalah media Tangga Satuan. Media ini dirancang untuk membantu siswa memahami konversi antar satuan panjang dengan cara visual dan sistematis, sehingga diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Tangga Satuan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Muhammadiyah 25 Medan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 36 orang, dengan teknik total sampling. Sampel terdiri atas 19 siswa kelas eksperimen (menggunakan media Tangga Satuan) dan 17 siswa kelas kontrol (menggunakan metode konvensional). Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda dan uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai pre-test ke post-test pada kelas eksperimen dari 48,77 menjadi 79,64, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 47,89 menjadi 64,31. Uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penggunaan media Tangga Satuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa, khususnya pada materi satuan panjang.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Canva Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SDN 064007 Medan Azzahra, Khairunnisya; Lubis, Wildansyah; Tamba, Robenhart; Faisal, Faisal; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan Canva serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas penggunaannya pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi kosakata siswa kelas II A SDN 064007 Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas II A SDN 064007 Medan, sedangkan objek penelitian berupa media pembelajaran interaktif berbantuan Canva. Tes pendahuluan dan tes akhir yang mengukur hasil belajar, kuesioner tanggapan guru dan siswa, validasi kuesioner oleh ahli, Wawancara termasuk di antara teknik yang digunakan untuk mengumpulkan informasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif untuk menjamin kelayakan, kegunaan, dan efektivitas media. Hasilnya menunjukkan bahwa sumber daya pendidikan interaktif, termasuk didukung oleh Canva, dinilai sangat valid oleh para profesional pendidikan, spesialis media, dan pakar bidang studi. Media yang dikembangkan juga tergolong sangat praktis, ditunjukkan oleh respon positif Para pengajar dan peserta didik di sepanjang proses pendidikan. Skor pretest rata-rata meningkat dari 44,78 menjadi 86,74 pada posttest, menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar, menurut uji efektivitas. Selain itu, tingkat penyelesaian pembelajaran meningkat dari 21,7% menjadi 95,65%, dan Kisaran tinggi tersebut diwakili oleh skor N-Gain rata-rata sebesar 0,72. Hasilnya, sumber belajar interaktif yang didukung Canva efektif dan cocok untuk meningkatkan tingkat keterampilan siswa sekolah dasar.
Teachers’ Strategies in Implementing Differentiated Instruction on Plane Figures: A Qualitative Case Study Using NVivo Sabitillah, Lisa; Lubis, Wildansyah; Maisura, Maisura
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v6i2.1316

Abstract

Differentiated instruction is considered a key approach to accommodate the diverse characteristics of students in mathematics learning, particularly in plane figures material at the elementary school level. However, its implementation in the field still faces challenges, and in-depth exploration of teacher strategies through a qualitative approach remains limited. This qualitative case study aims to explore teacher strategies in implementing differentiated instruction on plane figures material in fourth grade at UPTD SD Negeri 4 Bireuen. Data were collected through in-depth interviews with three teachers, classroom observation, and documentation studies, analyzed thematically with the assistance of NVivo 15 software to ensure systematic and in-depth analysis. The results reveal that teacher strategies are integrated into four main pillars: (1) content differentiation through adaptation of presentation modes (visual, auditory, kinesthetic) and learning contracts; (2) process differentiation based on heterogeneous grouping and contextual prompting questions; (3) product differentiation by providing choice in task forms and clear assessment rubrics; and (4) management of a collaborative learning environment. These strategies are supported by the application of the Problem Based Learning (PBL) model and interactive digital media (game-based learning). The study concludes that the success of differentiated instruction depends on the multidimensional synergy among learning elements and the teacher's commitment to being a reflective practitioner responsive to each individual student's needs. These findings provide a contextual strategic framework for teachers in implementing the student-centered Merdeka Curriculum.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 060877 T.A 2025/2026 Siahaan, Sio Oktaviana; Nurmayani, Nurmayani; Zainuddin, Zainuddin; Lubis, Wildansyah; Simanihuruk, Lidia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPAS pada kelas IV SDN 060877. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi experimental menggunakan nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 45 siswa, terdiri dari kelas IVA sebanyak 16 siswa (kelas kontrol), dan kelas IVB sebanyak 29 siswa (kelas eksperimen). Instrument teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest yang telah divalidasi. Instrument penelitian tersebut berupa uji validitas, reliabilitas, daya pembeda soal, dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji N-Gain dengan bantuan SPSS27. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall berpengaruh secara signifikal terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS yang ditunjukkan dengan nilai Sig. 0,001 < 0,05 pada uji t. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 80,89 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 75,31. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall efektif dalam meningkatkan keaktifan, motivasi, antusias siswa, serta berpengaruh positif terhadap hasil belajar pada mata belajar IPAS di Kelas IV SDN 060877.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INTERAKTIF MELALUI MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN EDUCANDY TERHADAP CAPAIAN BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD Pardede, Manuel Obet Nego; Perangin Angin, Laurensia Masri; Lubis, Wildansyah; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Simanihuruk, Lidia
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7494

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran interaktif melalui model Make A Matchberbantuan Educandy terhadap capaian belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD. Penelitian ini dilakukan di SDN 108631Bakaran Batu menggunakan metode penelitian Eksperimental semu (Quasi-Experimental Design) dengan bentuk twogroup pretest-posttest (dua kelompok prates-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 108631Bakaran Batu yang terdiri 2 kelas berjumlah 62 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi,dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasilpenelitian menunjukan adanya pengaruh yang signifikan dan positif antara sebelum dan setelah penerapan modelpembelajara make a match dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V. Hal ini dibuktikan denganhasil uji hipotesis dengan uji t-tes diperoleh nilai signifikansi 0,024<0,05, hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Haditerima. Dengan demikian dapat disimpulakn bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran make a matchterhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 108631 Bakaran Batu
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Dianita, Tiara Yasmin; Gultom, Ibrahim; Lubis, Wildansyah; Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br; Sembiring, Masta Marselina
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7542

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integrated Reading andComposition dan Think Talk Write terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas V materi teks eksposisi diUPT SD Negeri 067250 Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifdengan pendekatan quasi eksperimen desain. Sampel penelitian sebanyak 56 peserta didik dengan 28 peserta didikdari kelas V A dan 28 peserta didik dari kelas V B. Kelas V A sebagai kelas eksperimen menggunakan modelCooperative Integrated Reading and Composition dan kelas V B sebagai kelas eksperimen dengan menggunakanmodel Think Talk Write. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan tes. Nilai ratarata pre-test kelas V A adalah 61,14 dan nilai post-testnya adalah 82,00, sedangkan rata-rata pre-test kelas V Badalah 42,85 dan nilai post-testnya adalah 72,14. Ini menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa sebelumdan setelah diberi perlakuan. Dengan demikian penggunaan model Cooperative Integrated Reading and Compositiondan Think Talk Write berpengaruh terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Berdasarkan hasil uji t-test di atas,nilai Sig (2-tailed) diperoleh sebesar 0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa denganmodel Cooperative Integrated Reading and composition lebih tinggi atau lebih unggul dari pada model Think TalkWrite pada kelas V UPT SD Negeri 067250 Medan Tahun Ajaran 2024/2025.
EFEKTIVITAS MEDIA FLASH CARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Lingga, Yerika Denova; Lubis, Wildansyah; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br.; Nasution, Yusra
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7579

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media flash card terhadap kemampuan membaca peserta didik kelas III SD N 106811 Bandar Setia. Pada penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimen dengan desain two-group. Populasi dan sampelnya adalah siswa kelas IIIA berjumlah 16 siswa dan kelas IIIB berjumlah 16 siswa, sehingga keseluruhan siswa kelas III berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi, tes lisan dan dokumentasi. Analisis data melibatkan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji independent sampels test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca setelah menggunakan media flash card, ditunjukkan oleh signifikansi 0,002 (< 0,05). Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh signifikan pada penggunaan media flash card terhadap kemampuan membaca pada siswa kelas III SD N 106811 Bandar Setia.
MENGOPTIMALKAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Bariyyah, Khoirul; Lubis, Wildansyah; Irsan, Irsan; Rozi, Fahrur; Ananda, Lala Jelita
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7646

Abstract

Berdasarkan latar belakang penelitian yang ditemukan di SD Negeri 04 Hajoran, terdapat penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi yang digunakan oleh guru, sehingga siswa menjadi bosan dan kurang dalam memahami materi yang disampaikan, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV  di SD Negeri 04 Hajoran Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi-exsperimental. Desain penelitian yang dipakai oleh peneliti adalah Non Equivalent Group Design yaitu desain penelitian dengan menggunakan pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, dan dokumentasi. Uji instrumen penelitian menggunakan uji validitas, uji reabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Setelah itu, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas sebelum di analisis data karena berkaitan dengan teknik yang digunakan adalah uji hipotesis dengan menggunakan Idependent Sample T-test. Hasil analisis data dalam penelitian menggunakan Independent Sample T-test diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,002 nilai tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig (2-tailed) < 0,05 sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya terdapat pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 04 Hajoran.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar AA Sudharmawan, AA Abda Abda Abdul Azis Nasution Afriadi, Putra Aini, Lutfiah Alsmy, Zumayrani Ambarita, Doddy Felix P Ambarita, Dody F. Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Amelia, Sabela Amelia, Yuni Anggili Pratama Angginta, Teguh Anita Yus, Anita Anwar Anwar Apiek Gandamana Ardana, Natasya Dita Arif Rahman Arisandi, Dody Artika, Arbiati Azzahra, Khairunnisya Bali, Sandrotua Br Simanungkalit, Priska Nurlia Budianto , Agum Bungana, Reh Dalimunthe, Alvi Novita Daulat Saragi Dianita, Tiara Yasmin Eka Daryanto, Eka ELVI MAILANI ERLINDA SIMANUNGKALIT EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahira, Rachyana Fahrur Rozi Fahrur Rozi Faisal Faisal Firman Syahreza, Hadian Gaffar Hafiz Sagala Ginting, Debora Ginting, Ovi Vinea Br Halawa, Satrio Halimahtussakidah, Halimahtussakidah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Haloho, Ronald Hervin Handayani, Suci Sri Hantono Hantono Hantono, Hantono Harahap, Jimmi Carlos Hatmi, Edizal Hsb, Putri Eka Nur Rahmadona Hutagaol, Ruspiana Ibrahim Gultom Irsan Irsan Irsan Jannah, Allyah Miftahull Jayawarsa, A.A. Ketut Joharis, M. Kamtini, Kamtini Kartika Sari Khairani, Siti Khoirul Bariyyah, Khoirul Kusuma, Dewi Sri Indriati LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lestari, Dinda Lidia Simanihuruk Lingga, Yerika Denova Lubis, Parlaungan Maharani Ritonga Maisura Maisura Manalu, Raiga Yesica Manihuruk, Waldio Manurung, Imelda Free Unita Masyitah Masyitah Maulida, Salwa Nazira Miranda Harahap, Tasya mudjisusatyo, yuniarto Muhammad Bukhori Dalimunthe Muhammad Ikhlas Munthe, Andre Christian Naeklan Simbolon Nasrun Nasrun Nasution, Nur Elita Mardiyah Aswat Nasution, Yusra Nasution, Zulaikha Rivera Natalia Silalahi, Natalia Nathanael Sitanggang, Nathanael Ndona, Yacobus Ngatmini Nomensen, Feliando Noviawanda, Nasya Nur Khasanah Nurbulan, Eka Nurfadilla, Nurfadilla Nurmaulita Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Osberth Sinaga Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pane, Aina Ristanti Pardede, Manuel Obet Nego Perangin Angin , Laurensia M Prawijaya, Septian Purba, Christi Ameliana Purba, Naomi Febiola Puri, Dian Ratna Qalbi, Nuri Alnasta Rachman, Fazli Rahmadani Rahmadani Rahman, Anisa Ramadani, Fadilah Rangkuti, Anwar Rangkuti, Irsan Retno Dwi Suyanti Rezky, Sri RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Ronauli, Anggelita Rosmala Dewi S. Sugiharto Sabitillah, Lisa Samosir, Berliana Saragi, Emi Juwita Saragih, Agusjetron Saragih, Emi Juwita Saragih, Katherine Sarah Saragih, Rosvilani SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Rinawati Septian, Deni Shelvia, Elya Siahaan, Sio Oktaviana SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihite, Ines Oktarita Sihombing, Evi Sihotang, Enjelika Chrismas Sihotang, Lastri Silaban, Rolanda Silalahi, Yulianda Ghrace Simanihuruk, Lidia Simare-mare, Elisa Sinaga , Osberth Sinaga, Arya Novanta Sinaga, Ester Justina Sinisuka, Kristin Sirait, Albert P Sirait, Albert P. Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Fajar Sidiq Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br. Sitinjak, Arin Renata Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sri Yunita Sriadhi Sriadhi, Sriadhi Sukarman Purba Syafitri, Alfina Syahputri, Adela Chairani SYAHRIAL SYAHRIAL Tambunan, Dian Rani Emelia Tambunan, Husna Parluhutan Tanjung, Nurlaili Afsari Tarigan, Shinta Br Trihandayani, Trihandayani Try Wahyu Purnomo Winara Winara Winara Wisman Hadi Yusron Abda'u Ansya ZAINUDDIN M Zainuddin, Zainuddin Zandroto, Weni Ayu Sunita Zuraida Lubis