Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.478
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah) Journal of Humanities and Social Studies Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Randwick International of Education and Linguistics Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies Journal La Sociale Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (JEBMA) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Journal of Innovation Studies Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Asia Pacific Journal of Management and Education International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED TOFEDU: The Future of Education Journal Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Journal of Professional Elementary Education JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA J-CEKI PESHUM Jurnal Pendidikan Progresif
Wildansyah lubis, Wildansyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengembangan Media Pembelajaran Flip Book Untuk Membaca Pemulaan Pada Siswa Kelas 1 di SD Negeri 105267 Sei Mencirim T.A. 2023/2024 Alsmy, Zumayrani; Lubis, Wildansyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.14801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flip book bagi membaca pemulaan pada siswa kelas 1 di SDN 105267 Sei Mencirim T.A. 2023/2024. Tujuan lainnya adalah untuk menilai kelayakan, kepraktisan dan keefektifan dari media flip book yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yaitu Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), Evalution (evaluasi). Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan angket. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1-A SDN 105267 berjumlah 29 siswa dan objek penelitian ini adalah media Flip Book untuk membaca pemulaan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media flip book dari validator ahli yaitu ahli media dengan perolehan skor persentase 95% dan ahli bahasa dengan skor 100% dinyatakan dengan kategori “Sangat Layak”. Pada uji kepraktisan oleh praktisi pendidikan memperoleh skor persentase 95% dengan kategori “Sangat Praktis”. Sedangkan pada uji keefektifan dengan pretest dan posttest diperoleh hasil pretest dengan persentase 55,86% dan pada hasil posttest dengan skor 80,92%. Dari hasil tersebut menunjukan adanya peningkatan 25,06% terhadap kemampuan membaca pemulaan siswa kelas 1-A SDN 105267 Sei Mencirim dan berdasarkan hasil rata-rata N-gain yaitu 0.65 kategori “Sedang”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media flip book untuk membaca pemulaan pada siswa kelas 1 di SD Negeri 105267 Sei Mencirim T.A. 2023/2024, dinyatakan layak, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemulaan di sekolah dasar.
Co-Citation Analysis of Pedagogical Leadership Research: A Systematic Literature Review (1998-2023) Lubis, Wildansyah; Dewi, Rosmala; Lubis, Zuraida; Dalimunthe, Muhammad Bukhori; Sagala, Gaffar Hafiz
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 14, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Co-Citation Analysis of Pedagogical Leadership Research: A Systematic Literature Review (1998-2023). Objectives: This study aims to (1) analyze the development of pedagogical leadership research using bibliographical and co-citation analysis and (2) formulate future research directions related to pedagogical leadership. Methods: This study uses bibliometric and co-citation analysis techniques to understand phenomena based on published research. We collected articles from the Scopus repository as it is a significant and credible academic article database. This study collected 126 articles published in English-language journals from 1998 to 2023. Findings: The results show the demographics of the articles collected, publication productivity based on country, and five clusters, which discuss in detail the research development and the direction of future research issues related to pedagogical leadership. Conclusion: Implicatively, this literature review offers several future research agendas related to pedagogical leadership, which are described in the discussion section. This research agenda can be followed up by scholars and education stakeholders who have the potential to improve the quality of learning and teacher professionalism. Keywords: instructional leadership, pedagogic, bibliometric.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v14.i2.202464
Perbedaan Gaya Kepemimpinan di Sekolah yang Bagus dan Kurang Bagus Siregar, Delisma; Saragih, Emi Juwita; Sari, Kartika; Winara, Winara; Lubis, Wildansyah
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 5 No 2 April 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v5i2.1926

Abstract

This article discusses a comparison of leadership in the context of good and less good schools. The principal's leadership style basically means a manifestation of the behavior of a school principal, which concerns his ability to lead the school. Elementary Schools (SD) are of course part of basic educational institutions to instill values, attitudes and aesthetics so that quality leaders are needed with the right leadership style. Leadership style influences a person's success in the school he leads, especially in influencing the behavior of his subordinates and success is much influenced by leadership style. School principals should provide work instructions to teachers so that carrying out their work becomes easier. Leadership in educational institutions is very important to achieve goals. academics and student character development. However, leadership in good schools, elementary school A and less good elementary school B, has differences in leadership style. This study uses a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with the leaders of good schools at Sdn A and less good Sdn B. Data analysis was carried out using the thematic analysis method. The results of the research show that leadership in good schools, Sdn A, is more focused on achieving academic targets, while leadership in less good schools, Sdn B, on the other hand, is not focused on achieving academic targets or anything else. In the context of educational development in Indonesia, this research can provide insight and understanding of the differences in leadership in two different types of educational institutions. It is hoped that the results of this research can provide guidance for school leaders in improving the quality of leadership and educational development in Indonesia. Every leader has a leadership style that is different from one leader to another. Furthermore, try to avoid reprimanding in public if a teacher makes a mistake in their work and continue to guide teachers so that they are more comfortable at work. Apart from that, we should improve and maintain patterns that have been good so far and increase the values ??of a positive leadership style in order to increase achievement motivation and at the same time improve teacher performance.
Pengaruh Motivasi Kerja, Disiplin Kerja dan Budaya Organisasi Melalui Kepemimpinan Untuk Meningkatkan Kualitas Layanan Akademik Di Kampus UPH Hantono, Hantono; Lubis, Wildansyah
Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah) Vol 7 No 1 (2024): Article Research Volume 7 Number 1, January 2024
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Al-Washliyah Sibolga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36778/jesya.v7i1.1448

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif. Teknik pengambilan sample dalam penelitian ini menggunakan Teknik probability sampling dengan menggunakan metode total sampling dengan jumlah 50 responden. Variable penelitian ini adalah Motivasi (X1), Budaya Organisasi (X2), Disiplin (X3), melalui Kepemimpinan (Z) untuk Meningkatkan Kualitas Layanan(Y). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis linier berganda dan analisis mediasi sederhana dengan bantuan program SPSS 26. Berdasarkan hasil penelitian secara parsial diperoleh tidak adanya pengaruh antara Motivasi (X1) Terhadap Kualitas Layanan (Y), adanya pengaruh antara Budaya Organisasi (X2) Terhadap Kualitas Layanan (Y). adanya pengaruh antara Disiplin (X3) Terhadap Kualitas Layanan (Y), tidak adanya pengaruh antara Motivasi (X1) Terhadap Kualitas Layanan (Z), tidak adanya pengaruh antara Disiplin (X2) Terhadap Kualitas Layanan (Z), adanya pengaruh antara Budaya Organisasi(X3) Terhadap Kualitas Layanan (Z), adanya pengaruh antara Kepuasan (Y) Terhadap Kualitas Layanan (Z), secara tidak langsung motivasi (X1) melalui kepemimpinan (Y) mempunyai pengaruh tidak signifikan terhadap kualitas layanan (Z), disiplin (X2) melalui kepemimpinan (Y) mempunyai pengaruh signifikan terhadap kualitas layanan (Z), Budaya Organisasi (X3) melalui kepemimpinan (Y) tidak mempunyai pengaruh signifikan terhadap kualitas layanan (Z). sementara hasil secara simultan terdapatnya pengaruh variabel independen secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap dependen
Implementasi Percepatan Kebijakan Dan Mutu Pendidikan (Penerapan Delapan Standar Pendidikan Nasional di SMK Penerbangan Angkasa Nasional (SPAN) Medan) Arisandi, Dody; Lubis, Wildansyah
Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (Jebma) Vol. 4 No. 2 (2024): Artikel Periode Juli 2024
Publisher : Yayasan Cita Cendikiawan Al Kharizmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jebma.v4i2.3828

Abstract

Standar mutu pendidikan ditetapkan dalam suatu standardisasi nasional yang dikenal dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP) dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 yang diperbarui dengan Undang-Undang Nomor 57 Tahun 2021. Sejauh mana implementasi kebijakan dan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Penerbangan Nasional (SPAN) Medan telah mencapai standar pendidikan nasional. Subyek penelitian dipilih secara purposif dengan menggunakan beberapa teknik pengumpulan data dengan cara; wawancara, observasi, dan dokumentasi. Standar isi kerangka kurikulum 2013 dijadikan acuan dalam penyusunannya dan telah dikolaborasikan dengan beberapa koordinator keluarga dan koordinator tingkat. Standar Proses dan Manajemen, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Pembiayaan, serta Standar Penilaian telah tercapai. Sekolah harus memperbaiki SOP (Standar Operasional Prosedur) pada setiap proses standar pendidikan khususnya standar kompetensi lulusan
Standar Proses Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Tingkat SMP Di Kota Medan Hantono; Lubis, Wildansyah
Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (Jebma) Vol. 4 No. 2 (2024): Artikel Periode Juli 2024
Publisher : Yayasan Cita Cendikiawan Al Kharizmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jebma.v4i2.3829

Abstract

Beberapa hal yang perlu digaris bawahi tentang standard proses adalah Pertama, Standar proses pendidikan adalah standard nasional pendidikan, yang berarti standar proses pendidikan yag dimaksud berlaku untuk setiap lembaga pendidikan formal pada jenjang pendidikan tertentu dimanapun pendidikan lembaga itu berada secara nasional. Kedua, Standar proses berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran, yang berarti dalam standar proses pendidikan berisi tentang bagaimana seharusnya pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, standar proses pendidikan dimaksudkan dapat dijadikan pedoman bagi guru dalam pengelolaan pembelajaran. Ketiga, standar proses pendidikan diarahkan untuk mencapai standard kompetensi lulusan. Dengan demikian, standard kompetensi lulusan merupakan sumber atau rujukan utama dalam menentukan standar proses pendidikan. Komponen dalam standar proses terdiri dari perencanaan proses pembelajaran yang meliputi Silabus dan RPP, pelaksanaan proses pembelajaran meliputi persyaratan proses pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran yang terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran
KEPALA SEKOLAH DALAM MELAKSANAKAN MANAJAMEN PEMASARAN PENDIDIKAN Kamtini, Kamtini; Lubis, Wildansyah
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.60163

Abstract

Kehadiran kepala sekolah dalam pelaksanaan pemasaran pendidikan sangat penting dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk melaksanakan evaluasi secara kualitatif bagaimana peran kepala sekolah dalam melaksanakan manajemen pemasaran penididkan di taman kanak-kanak. Ditemukan dalam penelitian ini bahwa kepala sekolah dalam mempersiapkan, melaksanakan dan mengevaluasi ketercapaian pemasaran pendidikan, diantaranya didasari oleh pemahaman kepala sekolah perihal karakteristik masyarakat yang ada di sekitar sekolah.
Perbedaan Gaya Kepemimpinan Di Sekolah Yang Bagus Dan Kurang Bagus Nurbulan, Eka; Silalahi, Yulianda Ghrace; Winara, Winara; Lubis, Wildansyah
Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Volume 2 Nomor 2 Juni 2024
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jerh.v2i1.1954

Abstract

This article discusses a comparison of leadership in the context of good and less good schools. Leadership in educational institutions is very important for achieving academic goals and developing student character. However, leadership at elementary school A and elementary school B has differences in leadership style. This study uses a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with school leaders at SDN A and SDN B. Data analysis was carried out using the thematic analysis method. The results of the research show that leadership in SDN A schools is more focused on achieving educational goals, while leadership in SDN B schools, on the other hand, is not focused on achieving academic or other targets. In the context of educational development in Indonesia, this research can provide insight and understanding of the differences in leadership in two different schools. The conclusion of this research is that as a leader it is important to understand and adapt leadership styles to achieve mutual success in accordance with national education goals. In implementing research results, leadership training programs to improve quality, increase communication and collaboration, improve resource management systems, and increase innovation and creativity can be carried out as concrete steps to improve the quality of leadership in schools. It is hoped that the results of this research can provide guidance for educational leaders in improving the quality of leadership and educational development in Indonesia in accordance with national education goals.
Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Nomensen, Feliando; Nasution, Yusra; Lubis, Wildansyah; Hatmi, Edizal; Perangin Angin , Laurensia M
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 11 No. 1 (2025): JUNE 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v11i1.65545

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 174552 Tambunan. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang bersifat konvensional yang berpusat kepada guru, kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta minimnya integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran role playing berbasis kearifan lokal yang didasarkan oleh teori belajar konstruktivisme yang menekankan proses pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik dengan membangun pengetahuan melalui pengalaman dan interaksi sosialnya. Penelitian ini menggunakan desain nonequivalent control group dengan sampel 46 peserta didik (kelas eksperimen 22 peserta didik dan kelas kontrol 24 peserta didik). Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah diuji cobakan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas (Shapiro-Wilk), homogenitas (Levene), dan uji hipotesis (Paired Sample T-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran role playing berbasis kearifan lokal berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS (nilai sig. 0,001 < 0,05). Nilai rata-rata postest kelas eksperimen (84,09) lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol (60,42). Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran role playing berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 106811 BANDAR SETIA Miranda Harahap, Tasya; Lubis, Wildansyah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3380

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 106811 Bandar Setia. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan bentuk pre-test dan posttest. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah teknik total sampling dengan mengikutsertakan keseluruhan populasi sebanyak 20 siswa kelas 5-B (kelas eksperimen) dan 20 siswa kelas 5-A (kelas kontrol). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t dua sampel dengan menggunakan rumus uji-t berbantuan aplikasi SPSS 22 for windows. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 106811 Bandar Setia. Pada uji normalitas data pre-test kelas eksperimen dengan ketentuan nilai signifikansi > 0,05 bernilai 0,469 > 0,05, sedangkan kelas kontrol 0,280 > 0,05, dinyatakan kedua kelompok sampel berdistribusi normal. Uji normalitas data post-test diketahui 0,095 > 0,05 pada kelas eksperimen dan 0,070 > 0,05 pada kelas kontrol, dinyatakan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas dilakukan dengan ketentuan nilai signifikansi > 0,05 bernilai 0,094 > 0,05, dinyatakan sampel pada kedua kelompok memiliki varian yang sama. Uji hipotesis dilakukan dengan ketentuan nilai signifikansi (2 tailed) < 0,05 artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2 tailed) 0,041 < 0,05, membuktikan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 106811 Bandar Setia.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar AA Sudharmawan, AA Abda Abda Abdul Azis Nasution Afriadi, Putra Aini, Lutfiah Alsmy, Zumayrani Ambarita, Doddy Felix P Ambarita, Dody F. Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Amelia, Sabela Amelia, Yuni Anggili Pratama Angginta, Teguh Anita Yus, Anita Anwar Anwar Apiek Gandamana Ardana, Natasya Dita Arif Rahman Arisandi, Dody Artika, Arbiati Azzahra, Khairunnisya Bali, Sandrotua Br Simanungkalit, Priska Nurlia Budianto , Agum Bungana, Reh Dalimunthe, Alvi Novita Daulat Saragi Dianita, Tiara Yasmin Eka Daryanto, Eka ELVI MAILANI ERLINDA SIMANUNGKALIT EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahira, Rachyana Fahrur Rozi Fahrur Rozi Faisal Faisal Firman Syahreza, Hadian Gaffar Hafiz Sagala Ginting, Debora Ginting, Ovi Vinea Br Halawa, Satrio Halimahtussakidah, Halimahtussakidah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Haloho, Ronald Hervin Handayani, Suci Sri Hantono Hantono Hantono, Hantono Harahap, Jimmi Carlos Hatmi, Edizal Hsb, Putri Eka Nur Rahmadona Hutagaol, Ruspiana Ibrahim Gultom Irsan Irsan Irsan Jannah, Allyah Miftahull Jayawarsa, A.A. Ketut Joharis, M. Kamtini, Kamtini Kartika Sari Khairani, Siti Khoirul Bariyyah, Khoirul Kusuma, Dewi Sri Indriati LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lestari, Dinda Lidia Simanihuruk Lingga, Yerika Denova Lubis, Parlaungan Maharani Ritonga Maisura Maisura Manalu, Raiga Yesica Manihuruk, Waldio Manurung, Imelda Free Unita Masyitah Masyitah Maulida, Salwa Nazira Miranda Harahap, Tasya mudjisusatyo, yuniarto Muhammad Bukhori Dalimunthe Muhammad Ikhlas Munthe, Andre Christian Naeklan Simbolon Nasrun Nasrun Nasution, Nur Elita Mardiyah Aswat Nasution, Yusra Nasution, Zulaikha Rivera Natalia Silalahi, Natalia Nathanael Sitanggang, Nathanael Ndona, Yacobus Ngatmini Nomensen, Feliando Noviawanda, Nasya Nur Khasanah Nurbulan, Eka Nurfadilla, Nurfadilla Nurmaulita Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Osberth Sinaga Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pane, Aina Ristanti Pardede, Manuel Obet Nego Perangin Angin , Laurensia M Prawijaya, Septian Purba, Christi Ameliana Purba, Naomi Febiola Puri, Dian Ratna Qalbi, Nuri Alnasta Rachman, Fazli Rahmadani Rahmadani Rahman, Anisa Ramadani, Fadilah Rangkuti, Anwar Rangkuti, Irsan Retno Dwi Suyanti Rezky, Sri RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Ronauli, Anggelita Rosmala Dewi S. Sugiharto Sabitillah, Lisa Samosir, Berliana Saragi, Emi Juwita Saragih, Agusjetron Saragih, Emi Juwita Saragih, Katherine Sarah Saragih, Rosvilani SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Rinawati Septian, Deni Shelvia, Elya Siahaan, Sio Oktaviana SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihite, Ines Oktarita Sihombing, Evi Sihotang, Enjelika Chrismas Sihotang, Lastri Silaban, Rolanda Silalahi, Yulianda Ghrace Simanihuruk, Lidia Simare-mare, Elisa Sinaga , Osberth Sinaga, Arya Novanta Sinaga, Ester Justina Sinisuka, Kristin Sirait, Albert P Sirait, Albert P. Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Fajar Sidiq Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br. Sitinjak, Arin Renata Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sri Yunita Sriadhi Sriadhi, Sriadhi Sukarman Purba Syafitri, Alfina Syahputri, Adela Chairani SYAHRIAL SYAHRIAL Tambunan, Dian Rani Emelia Tambunan, Husna Parluhutan Tanjung, Nurlaili Afsari Tarigan, Shinta Br Trihandayani, Trihandayani Try Wahyu Purnomo Winara Winara Winara Wisman Hadi Yusron Abda'u Ansya ZAINUDDIN M Zainuddin, Zainuddin Zandroto, Weni Ayu Sunita Zuraida Lubis