p-Index From 2021 - 2026
10.535
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JISIP) Jurnal Kependidikan Media Pendidikan Kewarganegaraan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Metodik Didaktik QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Moral Kemasyarakatan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Eduscience (JES) JIPIS Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Jendela Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Abdimas Bina Bangsa Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Social Science Research Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Pelangi Indonesian Journal of Education and Development Research PPSDP International Journal of Education Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Indonesian Journal of Education and Learning SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law The International Journal of Mathematics and Sciences Education Panicgogy International Journal Jurnal Pendidikan Progresif Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA) Jurnal Profesi Keguruan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PAEDAGOGIE EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : AT-TA`DIB

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN PADA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT DI SD UNGGULAN USWATUN HASANAH Sari, Dewi Aprilia; Jamaludin, Ujang; Taufik, M.
ATTA`DIB Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v3i1.19380

Abstract

The current character education is important to implement and be taught at the base. Especially in order to right-hand the students ' disciplinary character. Reward and punishment are one of the ways that can be used to implement the strengthening of discipline character education. This research aims to determine how the implementation of education strengthening the character disciplines through the awarding of reward and punishment in the SD Unggulan Uswatun Hasanah. The method used in this research is a qualitative method, with a qualitatively descriptive type. The data collection techniques used in this research are observation and interview techniques, which are then conducted analysis with the Miles and Huberman models. The results of this study can reveal that the students in SD Uswatun Hasanah are as follows: (1) The implementation of reward and punishment in strengthening the character education discipline in the students at SD Unggulan Uswatun Hasanah. a Implementation planning conducted by the 3rd class Ummar Hayyam in the learning by creating a learning implementation plan that lists the rewards and punishment, as well as in the activities of the class by arranging a picket schedule, orderly dispose of Strengthening the discipline of character education in learners. b. Implementation planning conducted by the principal by arranging school activities that include the extracurricular scout and extracurricular, Tahfidz, discipline activities with Jumsih program and the cleanest race, and Apply rewards and punishment. c. The implementation process using techniques, methods, and stages in the implementation of the strengthening of discipline character education (2) The role of educational reinforcement character discipline in students through the giving of reward and punishment that is seen from his behavior and responsibilities as a student in the primary SD Uswatun Hasanah. (3) The results of strengthening the education of the character is disipin through reward and punishment to the students at SD flagship Uswatun Hasanah is emphasizing the discipline of learners, foster a passion for learners, and also Foster an honest attitude towards learners.
KAJIAN KELESTARIAN ALAM KAMPUNG NAGA DALAM UPAYA PENDIDIKAN KARAKTER LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR Ningrum, Rafika Cahya; Nadiyah, Diyah; Jamaludin, Ujang
ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19490

Abstract

Pendidikan lingkungan di sekolah dasar menjadi hal yang krusial dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada anak-anak. Studi ini mengangkat inspirasi dari Kampung Naga, sebuah kampung tradisional di Jawa Barat, yang menunjukkan keberlanjutan alam dan filosofi pembelajaran yang relevan. Melalui pendekatan etnografi, penelitian ini menyoroti praktik-praktik keberlanjutan masyarakat Kampung Naga dan menerapkannya dalam pembelajaran di sekolah. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan karakter peduli lingkungan dapat diintegrasikan melalui kegiatan pembiasaan rutin, spontan, keteladanan, dan pengkondisian. Upaya ini bertujuan membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki kesadaran dan komitmen terhadap pelestarian lingkungan. Dengan memadukan nilai-nilai lokal, prinsip gotong royong, dan keterlibatan komunitas, diharapkan siswa dapat menjadi agen perubahan yang aktif dalam menjaga kelestarian alam. Melalui implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan, diharapkan dapat menciptakan masyarakat yang sadar lingkungan dan berkontribusi positif terhadap pelestarian ekosistem.
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU DONGENG DIGITAL UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS III DI SDN CILENGGANG 02 Dewi, Nadia Arta; Jamaludin, Ujang; Taufik, M.; Yuliana, Rina
ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19554

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengembangan media berupa buku dongeng digital untuk keterampilan menyimak siswa kelas III SD. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media buku dongeng digital yang berisi cerita dongeng pada pelajaran Bahasa Indonesia. Media ini dibuat untuk membantu menunjang pemelajaran bagi guru maupun siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yaitu yang terdiri dari lima tahapan yaitu: Analisis (Analysis), Desain/Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Impelentasi/Eksekusi (Implementation), Evaluasi (Evaluation). Dapat disimpulkan bahwa Kelayakan produk buku dongeng digital untuk keterampilan menyimak diperoleh dari hasil penilaian oleh para ahli, yaitu ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Diperoleh hasil penilaian ahli media yaitu 89%, ahli materi 97%, dan ahli bahasa 95,6%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penilaian yang diberikan para ahli memperoleh kategori “Sangat Layak” dan respon siswa memperoleh rata-rata sejumlah 94,4%. Perolehan hasil respon siswa mendapatkan kategori “Sangat Baik”.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL POWTOON BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV Raihanati, Lisda; Jamaludin, Ujang; Taufik, M.
ATTA`DIB Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i2.19579

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media audio visual powtoon berbasis kontekstual pada pembelajaran IPS, khususnya materi kegiatan ekonomi di kelas IV. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis adalah penelitian Reseacrh and Development (R&D) dengan enam tahapan : analisis masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain produk, revisi produk dan uji coba produk. Untuk menguji kelayakan dari video pembelajaran ini maka dilakukan uji validasi ahli yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Setelah dilakukan uji validasi oleh tim ahli, selanjutnya dilakukan uji coba produk dengan subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Secang yang berjumlah 20 orang. Berdasarkan hasil validasi bahwa media audio visual powtoon berbasis kontekstual dinyatakan “sangat layak” oleh ahli media dengan persentase 84% dan ahli materi 82% yang termasuk dalam kategori “sangat layak” serta respon yang diberikan peserta didik mendapatkan persentase 96,7% yang termasuk dalam kategori “sangat layak”. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media audio visual powtoon berbasis kontekstual “sangat layak” digunakan dalam pembelajaran IPS pada materi kegiatan ekonomi.
PROSES PENGUATAN KARAKTER PERCAYA DIRI PADA SISWA MELALUI METODE DISKUSI TANYA JAWAB PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV DI SDN CILAKU Yunanto, Abdul Karim Zuhartri; Jamaludin, Ujang; Hakim, Zerri Rahman
ATTA`DIB Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i2.19588

Abstract

This research aims to find out the procces of strengthening the character of confidience in students through the method of question and answer discussion. The data collection process in this study is focused on 1) teacher planning before carrying out learning activities 2) the process of implementing learning activities 3) discussion learning evaluation activities in the process of strengthening confident character in students through question and answer discussion methods. In the process of developing a confident charcter in student many challenges faced given the difficulty of strengthening this confident character then the involvement of various parties such as parents is mandatory that spend a lot of time with students. But students also need to be given a special character education that should be obtained in the school environment through regular learning activities. This research uses a qualitative descriptive research method that is a research method that aims to describe phenomena that occur objectively. The results show holistically that learning activities through this question and answer discussion method provide good benefits for school and students, especially because this question and answer method is able to provide stimulus so that students can be more confident, able to communicate, can work together, tolerate each other, like to read and share various other, like to read and share various other characters.
OPTIMALISASI MINAT BACA MELALUI PROGRAM POJOK BACA DI KELAS V MIN 1 KOTA CILEGON Afriati, Ati; Jamaludin, Ujang; Ngulwiyah, Istinganatul
ATTA`DIB Vol. 5 No. 1 (2021): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i1.19601

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai optimalisasi minat baca melaui program pojok baca di kelas V. Seperti yang kita ketahui pemerintah bersama Kemendikbud menggerakan program sudut baca atau pojok baca untuk meningkatkan minat baca pelajar di Indonesia. Oleh karena itu sekolah-sekolah mulai membuat pojok baca dikelas. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, observasi dan dokumentasi dengan narasumber guru, penanggung jawab pojok baca, dan siswa. Kemudian dianalasis dengan menggunakan model Miles and Hubermen. Hasil penelian sebagai berikut: 1) pelaksaan program pojok baca di kelas V MIN 1 Kota Cilegon dilakukan sesuai dengan anjuran Kemendikbud dimana guru sebagai pengontrol kegiatan dan terdapat tindak lanjut oleh guru dan siswa. 2) Faktor pendukung dalam program pojok baca adalah orangtua yang berperan aktif disekolah dalam keikutsertaan menghias pojok baca dan faktor penghambat yaitu ketersediaan buku yang belum memenuhi kebutuhan siswa. 3) Dampak dari program pojok baca adalah munculnya minat dan antusias siswa dalam membaca, kemampuan membaca siswa yang sesuai dengan tahapannya, dan meningkatnya kunjungan baca diperpustakaan.
Co-Authors Abdurahman, Khoerunisa Afriati, Ati Agie Nurwati Ahmad Muttaqin Alfanda, Noviyasti Alfianto, Fauzan Dwi Aliansah, Ilwan Amanda, Nesya Amilul Ulum, Uyung Ana Nurhasanah, Ana Andriani, Wilda Anengsih, Anengsih Anggy Giri Prawiyogi Anisah, Rintan Wanti Ari Gunardi Ariadila, Salsa Novianti Asep Muhyidin Asep Saefullah Avianti, Maulida Nur Avivi, Ami Aviatin Awiria, Awiria Bahrudin, Febrian Alwan Burhanuddin Cahya Ningrum, Rafika Cicih, Cicih Dalilah, Evi Damanhuri Damayanty, Lulu Dase Erwin Juansah Dewi Indriani Dewi, Ajeng Mustika Dewi, Nadia Arta Dirli, Alfinda Adelia Dwi Wulandari, Putri Dwinatalia, Elsa Dzambiyah, Asfiyatu Encep Andriana Evasufi Widi Fajari, Laksmi Fadhila, Meidha Zulva Fadiyah, Firda Hanan Fairuz, Rahmi Septia Faisal, Putri Fajaryna, Gusty Ekka Fajriati, Nurul Fajrudin, Lili Fathurrozi, Ahmad Febri Saefulloh Firda, Amaral Firdaus, Hendi Fitrayadi, Dinar Sugiana Fitria Sari Haedi, Ismayanti Hasani, Aceng Herlinawati, Mike Hidayar, Sholeh Hidayat , Sholeh Hidayat, Sholeh Hidayatullah Hidayatullah Hilaliyah, Tatu Holisoh, Iis Ikman Nur Rahman Ila Rosmilawati Ima Maisaroh Indhira Asih Vivi Yandari Intan, Ramah Nur Iskandar, Didik Ismawati, Fitri Istinganatul Ngulwiyah, Istinganatul Iswandi, Siti Meiliana Syahra Jakaria Jakaria Jamaludin, Damanhuri Juangga, Arry Rifaldi Juwandi, Ronni Karima Fasya, Nada Khaulani, Qisti Komariah, Iis Krisdiana, Mega Legiani, Wika Hardika LEKSONO, SUROSO Lestari, Yunita Dewi M. Hosnan M. Taufik Maesaroh, Iis Malihah, Siti MUHAMMAD TAUFIK Muhyidin , Asep Mulia, Dedi Mulyanah Muryani Muryani Nadiyah, Diyah Nainah, Evi Najiah, Mar’atun Nandia, Nandia Miftahul Apdhal Ningrum, Rafika Cahya Noventy, Citta Delia Novita Sari Nuraini, Hery Nurfalah, Siti Nurfebriyani, Syifa Nurul Aeni Oktiarina, Vina Pamungkas, Ahmad Danil Permatasari, Piska Pitriah Prihamdani, Depi Pristiwanti, Desi Puji Lestari, Nathalia Putri, Astri Oktaria Putri, Chanesa Hestiani Putri, Dhara Valia Putri, Rosdiana Rabiatul Asiah, Mina Rahayu, Bening Mujianti Rahayu, Widia Indah Raihanati, Lisda Ramadhan, Mutiara Ratna Sari Dewi Repelita, Tridays Resti Valentina Sani, Feby Ria Yuni Lestari, Ria Yuni Rianti, Nurfatin Melina Ridhaswara, Elfa Rina Yuliana Safitri, Laila Nur Sakinah, Elsa Salamah, Anisa Umu Salsabila, Sabrina Putri Sari, Dewi Aprilia Savira, Sheren Virgia Setiawan, Difa Armenia Setya Mawarni, Heni Shafira, Irfiani Siahaan, Anggel Veronika Sigit Setiawan Silalahi, Yessi Feronica Nuryati Siti Nursyamsiah Siti Rufaidah, Annisa Soleh Hidayat, Soleh Subagio, Rohmad Subai, Subai Suharjuddin, Suharjuddin Sujanah, Nanah Sulaya, Maya Sulistiawati, Putri Suparno Suroso Mukti Leksono Syahid, Safna Anggraeni Syamsuri Abdurahman, Indra Syamsuri, Chusnul Khotimah Tisnasari, Sundawati Tri Kurniawan, Agung Wardani, Aisyah Sekar Tri Widiastuti Wijaya, Putri Yayat Ruhiat Yudha, Vidia Pandji Yuliana Yuliana YULIYANTI, WULAN Yunanto, Abdul Karim Zuhartri Zerri Rahman Hakim