Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.615
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Hijri Al Ishlah Jurnal Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL ON LANGUAGE, RESEARCH AND EDUCATION STUDIES Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan JURNAL TARBIYAH VISION Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Basicedu Journal of Humanities and Social Studies Instructional Development Journal Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Enrichment : Journal of Management El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Britain International of Humanities and Social Sciences (BIoHS) Journal Relevan Jurnal Basicedu Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Kompetensi Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Jurnal Pendidikan Islam Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Algebra Journal of Social Work and Science Education Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Edumaspul: Jurnal Pendidikan Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
Nurika Khalila Daulay
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Digital Literacy for Teachers for Efficient Management of Learning Administration at MTS Al-Washliyah Kuala Silo Bestari Tanjung Balai Daulay, Nurul Anjani; Daulay, Nurika Khalila
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v6i1.728

Abstract

This study aims to determine the development of teachers towards digital. In the rapidly developing digital era, teachers' ability to utilize information and communication technology (ICT) is crucial not only in the learning process, but also in managing administrative tasks. This study uses a qualitative method with a case study approach on a number of teachers at MTs Al Washliyah Kuala Silo Bestari TanjungBalai. Data were collected through in-depth interviews and observations of the practice of managing learning administration carried out by teachers. The results of the study show that teachers with a high level of digital literacy tend to be more effective and efficient in completing administrative tasks such as preparing learning plans, managing student grades, making reports, and communicating with related parties. The use of various digital applications and platforms can reduce manual workloads, minimize errors, and speed up workflows. The implication of this study is the importance of improving teachers' digital literacy competencies through ongoing training and mentoring to optimize learning administration management and ultimately improve the overall quality of education. The use of various productivity applications, learning management systems (LMS), and digital communication tools has been shown to reduce dependence on manual methods that are prone to errors and time-consuming. The implications of this study emphasize the urgency of strengthening teachers' digital literacy through ongoing training programs, adequate technical support, and provision of relevant digital resources.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Mewujudkan Sekolah Unggul di SD Asri, Dwi; Daulay, Nurika Khalila; Hasibuan, Agus Salim; Lukman, Paidi; Daulay, Anysah; Pane, Tiara Indah Lestari; Tahara, Ananda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana kurikulum “Merdeka Belajar” diimplementasikan di sekolah-sekolah luar biasa pada jenjang sekolah dasar. Studi kasus dengan menggunakan metodologi kualitatif adalah teknik penelitian yang digunakan. Data dikumpulkan melalui observasi dan analisis dokumen di sekolah-sekolah dasar yang telah berhasil mengadopsi kurikulum “Merdeka Belajar”, serta wawancara mendalam dengan salah satu guru kelas 5 SD. Temuan menunjukkan bahwa kurikulum “Merdeka Belajar” diimplementasikan di sekolah-sekolah dasar unggulan melalui beberapa strategi utama, termasuk: (1) mengembangkan kurikulum yang fleksibel dan berpusat pada siswa; (2) Penerapan model pembelajaran inovatif yang mendorong partisipasi aktif siswa; (3) Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan dan pendampingan; (4) memperkuat hubungan dengan masyarakat dan orang tua; dan (5) menyediakan infrastruktur dan fasilitas yang memfasilitasi pembelajaran. Elemen-elemen pendukung untuk implementasi yang efektif termasuk kepemimpinan visioner kepala sekolah, iklim sekolah yang positif, dan dukungan kebijakan pemerintah daerah.
Implementasi E-learning dalam Proses Pembelajaran di SMP Muhammadiyah 05, Medan, Sumatera Utara Zakiah, Aulia; Ayunda, Dea; Tanjung, Muhammad Azmi; Tambusai, Nurul hidayah; Al-Hudaya, Randa; Pasaribu, Yani Pajrin; Daulay, Nurika Khalila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini, peneliti membahas implementasi e-learning dalam proses pembelajaran di SMP Muhammadiyah 05, mengatasi kelebihan, kekurangan, tantangan, dan penggunaan yang dilakukan oleh manajemen sekolah. E-learning adalah inovasi yang diterapkan oleh lembaga pendidikan dengan harapan dapat membantu proses pembelajaran, meringankan tugas guru, menarik minat siswa untuk belajar lebih aktif, dan dapat mengurangi kebosanan yang dirasakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara, pengumpulan data dokumenter dari sumber, yaitu kepala sekolah dan guru di SMP Muhammadiyah 05 dan dengan menggunakan teknik tersebut, penelitian mendapatkan informasi yang akurat dari beberapa sumber yang valid. Pembelajaran dan implementasi e-learning yang diterapkan di sekolah menengah pertama Muhammadiyah 05 belum sepenuhnya tercapai karena ada beberapa hambatan dan dapat di simpulkan bahwa keterbatasan penggunaan e-learning belum cukup efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari.
Pemanfaatan Media Infokus dalam Pemebelajaran Siswa di SMA YP Utama Medan Daulay, Nurika Khalila; Purba, Rahma Dania; Rambe, Yasmin Azura; Pratiwi, Inda; Harahap, Hasti Ananda; Siregar, Usman Rialdi; Batubara, Rahmad Riadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berupaya Mendeskripsikan tentang Pemanfaatan media infokus dalam pembelajaran siswa di SMA YP UTAMA MEDAN. yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pendekatan Deskriptif– kualitatif, Sumber data yang diperoleh melalui wawancara dan observasi Partisipatif, sedangkan informan untuk memperoleh data penelitian adalah Kepala Sekolah SMA YP UTAMA MEDAN, Guru Bimbingan dan Koseling (BK), masing-masing keluarga pelaku dan korban serta orang-orang yang melihat langsung perkara kejadian. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa media infokus sangat bermanfaat dan dinilai sangat membantu siswa dalam belajar. Dikarenakan, terdapat edukasi gambar dan suara yang dinilai lebih mudah memahami materi pembelajaran di bandingkan dengan belajara menggunakan metode ceramah. Pembahasan penelitian ini berkaitan dengan kajian tentang pemanfaatan media infokus, sejarah perkebembangan media infokus, kelemahan dan kelebihan menggunakan media infokus, pemanfaatan media infokus tentang kendala pemanfaatan media infokus. Berdasarkan pembahasan dan hasil penelitian, dapat di ketahui bahwa pemanfaan media infokus dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar dapat di kategorikan baik.
Analisis Kebiasaan Belajar Siswa yang Berprestasi di SD Negeri 101767 Safitri, Rizki Rahmadani; Damanik, Nazla Khairunnisa; Siregar, Shahnaz Alissa; Siagian, Elvi Riski Hidayati Br.; Riana, Riana; Hutagalung, Rahmad Rizki; Siagian, Irawansyah; Daulay, Nurika Khalila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kebiasaan belajar mahasiswa.Kebiasaan belajar merupakan faktor penting yang mempengaruhi prestasi akademik siswa.Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas 5 dan 6 SD dengan nilai rata-rata di atas 90.Data dikumpulkan melalui survei kebiasaan belajar, wawancara dengan siswa dan orang tua, serta observasi kegiatan pembelajaran di sekolah dan di rumah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang berprestasi mempunyai kebiasaan belajar yang baik, seperti jadwal belajar yang teratur, penyusunan bahan pelajaran yang baik, mencatat dan merangkum, belajar dengan tekun dan fokus, serta lingkungan belajar yang baik.Selain itu, dukungan orang tua dan guru berperan penting dalam membentuk kebiasaan belajar positif siswa.Temuan ini dapat menjadi referensi bagi guru dan orang tua untuk membantu siswa mengembangkan kebiasaan belajar yang efektif untuk meningkatkan prestasi akademiknya.
Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa di Kelas Fadillah, Wisnu; Fujianti, Nazila; Fadillah, Agum Nur; Lubis, Artika; Sipahutar, Mirna Rismala Rosi Raihan; Darajah, Zakiyah; Daulay, Nurika Khalila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berbasis HOTS merupakan pembelajaran yang mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Mengembangkan pemikiran kritis menuntut latihan, menemukan pola, menyusun penjelasan, membuat hipotesis, melakukan generalisasi, dan mendokumentasikan temuan-temuan dengan bukti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui inovasi pembelajaran yang dilakukan yaitu dengan menerapkan pembelajaran berbasis HOTS berdampak pada meningkatkan minat dan semangat belajar para peserta didik di kelas. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan metode fenomenologi yang hasilnya berasal dari wawancara dengan guru-guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dapat dilakukan guru dalam meningkatkan berpikir kritis siswa yaitu refleksi pembelajaran, dan penerapan pembelajaran HOTS yang baik dapat memengaruhi keaktifan siswa dan hasil belajar siswa. Pembelajaran berbasis HOTS dilakukan guna untuk meningkatkan kualitas pola fikir peserta didik supaya lebih kritis dalam berfikir, mampu menyelesaikan suatu permasalahan mulai dari yang rendah sampai yang sulit, mendorong siswa agar mengemukakan pendapat yang dimiliki dan masih banyak lagi manfaat dari inovasi pembelajaran berbasis HOTS. Peran guru ialah sebagai pendamping peserta didik supaya kemampuan berfikir kritis peserta didik dapat terarahkan sesuai dengan proses belajar mengajar yang berlangsung.
Peran Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MAL UINSU Daulay, Nurika Khalila; Azzahrah, Nindya; Nisa, Khoirun; Tanjung, Amaluddin; Harahap, Mulia Ardiansah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12980

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja guru di lembaga pendidikan. Budaya organisasi mencakup nilai, norma, dan praktik yang dianut oleh seluruh anggota organisasi dan mempengaruhi perilaku serta kinerja individu di dalamnya. Melalui pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan dari MAL UINSU untuk mengidentifikasi elemen-elemen budaya organisasi yang berkontribusi terhadap peningkatan kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi yang kuat dan positif, yang melibatkan komunikasi efektif, kerjasama tim, dukungan manajemen, dan pengembangan profesional berkelanjutan, secara signifikan berdampak pada motivasi dan kinerja guru. Temuan ini mengindikasikan bahwa upaya untuk membangun dan memelihara budaya organisasi yang mendukung dapat menjadi strategi penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan kinerja guru. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengambil kebijakan dan manajemen sekolah dalam merancang program pengembangan budaya organisasi yang efektif.
Strategi kepala sekolah dalam pengembangan prestasi non akademik siswa Sihombing, Hulga Ryan Shori; Daulay, Nurika Khalila
SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 10 No. 1 (2025): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Publisher : Indonesian Counselor Association (IKI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23916/085793011

Abstract

Penelitian ini berfokus pada strategi kepala sekolah dalam mengembangkan prestasi non-akademik siswa di SMP Tunas Karya Batang Kuis. Prestasi non-akademik, yang meliputi keterampilan psikomotorik seperti seni, olahraga, dan kepemimpinan organisasi, menjadi aspek penting dalam pembentukan karakter siswa secara holistik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan potensi siswa di luar aspek akademik. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menemukan bahwa kepala sekolah menerapkan strategi kepemimpinan transformasional melalui penguatan visi sekolah berbasis budaya prestasi, pemberdayaan guru sebagai pendamping ekstrakurikuler, serta kolaborasi aktif dengan orang tua dan komunitas. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor pendukung seperti ketersediaan sarana dan budaya sekolah yang positif, serta hambatan seperti keterbatasan dana, minimnya pelatih profesional, dan ketimpangan partisipasi siswa. Kontribusi utama penelitian ini terletak pada pemetaan strategi praktis yang dapat diadaptasi oleh sekolah lain dalam pengembangan prestasi non-akademik secara sistematis. Temuan ini memperkaya kajian kepemimpinan pendidikan dengan menyoroti aspek-aspek manajerial dan partisipatif kepala sekolah dalam konteks kegiatan ekstrakurikuler.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP DAYA INGAT DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA Tarihoran, Nur Indah; Daulay, Nurika Khalila; Maysarah, Siti
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 5 (2023): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran index card match terhadap daya ingat siwa dan keaktifan belajar siswa di kelas VIII SMP Muhammadiyah 57 Medan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre experimental, dengan desain penelitian one group pre-test-post-test design. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Ada pengaruh penerapan model pembelajaran index card match terhadap daya ingat siswa dengan t-hitung =13,69701 t-tabel=2,045 maka H0 ditolak dan Ha diterima atau signifikan pada taraf nyata a=0,05. 2) Ada pengaruh penerapan model pembelajaran index card match terhadap keaktifan belajar siswa dengan t-hitung =6,14098> t-tabel =2,045 maka H0 ditolak dan Ha diterima atau signifikan pada taraf nyata a=0,05. Simpulan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa daya ingat dan keaktifan belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran index card match mengalami peningkatan dan menjadi lebih baik. ABSTRACT  This research aims to determine whether there is an effect of implementing the index card match learning model on students' memory and learning activity in class VIII SMP Muhammadiyah 57 Medan. This research is quantitative research with a pre-experimental type of research, with a one group pre-test-post-test design. The research results show: 1) There is an effect of applying the index card match learning model on students' memory with t-count = 13.69701 t-table = 2.045, so H0 is rejected and Ha is accepted or significant at the real level a = 0.05. 2) There is an influence of the application of the index card match learning model on students' active learning with t-count = 6.14098> t-table = 2.045, so H0 is rejected and Ha is accepted or significant at the real level a = 0.05. The conclusions in this research show that students' memory and active learning after implementing the index card match learning model have increased and become better.
PERBEDAAN KEMAMPUAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ANCHORED INSTRUCTION DAN CTL Annisa, Nurul; Daulay, Nurika Khalila; Siregar , Tanti Jumaisyaroh
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 5 (2023): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Anchored Instruction dan CTL. Metotologi penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian komparasi. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes berbentuk uraian. Teknik analisis yang diguanakan adalah Analisis Deskriptif, Analisis Statistik Inferensial, Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Hipotesis. Hasil penelitian diperoleh (1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan model pembelajaran Anchored Instruction dengan nilai rata-rata kategori tinggi, (2) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan model pembelajaran CTL dengan nilai rata-rata kategori sedang, (3) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan model pembelajaran Anchored Instruction dan CTL dengan hasil perhitungan yaitu 2,458>2,058 atau t-hitung>t-tabel pada taraf a=0,05. ABSTRACT This research aims to determine the differences in the mathematical problem solving abilities of students taught using the Anchored Instruction and CTL learning models. This research methodology uses quantitative research methods with a comparative research type. The research instrument used was a test in the form of a description. The analysis techniques used are Descriptive Analysis, Inferential Statistical Analysis, Normality Test, Homogeneity Test, Hypothesis Test. The research results showed that (1) students' mathematical problem solving abilities using the Anchored Instruction learning model had an average score in the high category, (2) students' mathematical problem solving abilities using the CTL learning model had an average score in the medium category, (3) there were differences in ability solving students' mathematical problems using Anchored Instruction and CTL learning models with calculation results namely 2.458>2.058 or t-count>t-table at the a=0,05.
Co-Authors Abdul Halim Daulay Afri, Lisa Dwi Afriani, Dina Agus Suryadi Ahmad Risqi Syahputra Nasution Aini Maimanah Al-Hudaya, Randa Amiruddin Siahaan Amiruddin Siahaan Amiruddin Siahaan Andhany, Ella Anisha, Dea Annisa Syahfira Annisya Rahma Simanullang Ansyari, Rija Ardiva Morlindah Tripertiwi Arlina Asri, Dwi Atika Hanan Julia Harahap Ayunda, Dea Azmi, Fakhruddin Azzahrah, Nindya Bahri, Al Fajri Batubara, Rahmad Riadi Bismar Sibuea Candra Wijaya Candra Wijaya, Candra Cendani Alfanizha Hidma Damanik, Nazla Khairunnisa Darajah, Zakiyah Daulai, Afrahul Fadhila Daulay, Anysah Daulay, Nurul Anjani Daulay, Sholihatul Hamidah Dita Khairunnisa Dwi Rahma Juli Ella Andhany Ella Salsabila Fachruddin Azmi Fachruddin Azmi Fachruddin Azmi Fachruddin Azmi, Fachruddin Fachruddin Fachruddin Fachruddin Fachruddin Fadillah, Agum Nur Fadillah, Wisnu Fahmi Rambe, Faisal Fahrul Sanawi Faizal Luqman Fakhruddin Azmi Fakhruddin Azmi Fauza, Hendri Ferdy Ihza Mahendra Fida Mawaddah Fitri, Adelia Fitria, Ulfi Sayyidatul Fujianti, Nazila Halawa, Syafitri Harahap, Hasti Ananda Harahap, Mulia Ardiansah Hasanah Hasibuan Hasibuan, Agus Salim Hasibuan, Indah Sari Hendri Fauza Herianto Herianto Hidma, Cendani Alfanizha Hutagalung, Rahmad Rizki Inom Nasution Intan Soraya Ismail Ismail Isra Adawiyah Siregar Juwita Syahrani Khairani Nasution Khoirun Nisa Lia Ariska Ritonga Linda S, Fadhilla Lisa Dwi Afri Lola Amalia Sibarani Lubis, Artika Lubis, Sukma Sari Lukman, Paidi M. Ismail Tumbor Sihotang M. Solih Mahanum Mahanum Maharani, May Maidiana Maidiana Mara Samin Lubis Mardiana Mardiana Mardianto Mardianto Mardianto May Maharani Mayasari Mayasari Mesiono, Mesiono Mhd.Syahdan Lubis Miftah Royyani Muhammad Aliyafi Muhammad Amri Nasution Muhammad Fadhli Muhammad Rifa'i Muhammad Rifai Harahap Muhammad Syarif Harahap Mukthi Halwi Neliwati Nurapnilelawati Nurapnilelawati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurtuah Tanjung NURUL ANNISA Nurul Oktaviana Mekawati Pane, Tiara Indah Lestari Pasaribu, Yani Pajrin Pratiwi, Inda Purba, Rahma Dania Putra Mahendra Gunawan Nasution Ramadhansyah, Muhammad Ramadhany, Dinda Rambe, Nurmarito Rambe, Yasmin Azura Recky Hajariansyah Refi Syahputra Reflina Reflina Ria Sartika Riana Riana, Riana Risyad Fikri Abdillah Safitri, Rizki Rahmadani Safrina Dita Maritza SAIFUL ANWAR Salman Al Farisi, Salman Sarah, Muni Say Azmi Sesilia Amanda Sholihatul Hamidah Daulay Siagian, Elvi Riski Hidayati Br. Siagian, Indra Sakti Siagian, Irawansyah Sibarani, Lola Amalia Sihombing, Hulga Ryan Shori Sihotang, M. Ismail Tumbor Sipahutar, Mirna Rismala Rosi Raihan Siregar , Tanti Jumaisyaroh Siregar, Shahnaz Alissa Siregar, Usman Rialdi Siti Komariah Sipahutar Siti Maysarah Siti Nurani Sonang Pohan, Saima Sri Putri Anggraeini Sri Yani Suardi Suardi Suci Ramadhani Sukma Sari Lubis Suriadi Panjaitan Suriyadi Suriyadi Suvika Syahputri Syafaruddin Syafaruddin Tahara, Ananda Tambusai, Nurul hidayah Tanjung, Amaluddin Tanjung, Muhammad Azmi Tarigan, Mardinal Tarihoran, Nur Indah Thaiyibah, Afifah Tien Rafida Rafida Ulandika, Putri Ulfi Sayyidatul Fitria Utami, Maya Rizky Wahyu Darmawan Wandana Simatupang Winda Sari Yulita Suyatmika Yusuf Hadijaya Zakiah, Aulia