Claim Missing Document
Check
Articles

Eksplorasi Etnomatematika pada Bangunan Cagar Budaya Ukiran Relief Istana Maimun di Kota Medan Mailani, Elvi; Saragih, Doni Irawan; Mardayanti, Fitri; Sitorus, Septi Qorima; Capah, Aribah; Indah T, Khofifah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1933

Abstract

Ethnomathematics is a field of study that combines mathematical concepts with cultural elements in people's lives. Maimun Palace, as one of the Malay cultural heritages located in Medan, North Sumatra, offers many examples of the application of ethnomathematics in its architecture and design. This research aims to explore how mathematical concepts, such as geometry, symmetry, fractals and proportions, are implemented in the building structure, ornaments and spatial layout of the Maimun Palace. The palace's architecture reflects a blend of local Malay, Islamic, Indian and European cultural influences, each of which carries unique mathematical values. In addition, symbolic elements of certain numbers are also found in the palace design, reflecting the cultural beliefs and philosophies of the local people. The results of this research show that the Maimun Palace is an important example of how mathematics is not only applied in a technical context, but is also influenced by beliefs, aesthetics, and cultural traditions. This study contributes to increasing understanding of the relationship between mathematics and culture and the importance of preserving cultural heritage through a multidisciplinary approach such as ethnomathematics. The method used is qualitative using library research
ANALISIS MINAT BACA SMA NEGERI 11 MEDAN BERBASIS KETERSEDIAAN FASILITAS PERPUSTAKAAN Nur Maidah; Siti Khodijah; Tri Chairunisa; Doni Irawan Saragih
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh ketersediaan fasilitas perpustakaan terhadap minat baca siswa di SMA Negeri 11 Medan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya budaya literasi di kalangan siswa serta peran penting fasilitas perpustakaan sebagai penunjang kegiatan literasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei menggunakan Google Form kepada siswa dan wawancara kepada kepala perpustakaan. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan didukung data kualitatif dari hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara ketersediaan fasilitas perpustakaan dengan minat baca siswa. Dengan demikian, peningkatan dan optimalisasi fasilitas perpustakaan dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan budaya literasi di sekolah menengah.
Studi Literatur: Efektivitas Media Pop-Up Book dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri pada Siswa Sekolah Dasar Siregar, Dwi Putri; Silalahi, Hani Apriani; Sitanggang, Dwi Anggi; Nainggolan, Menara Chandra; Alif, Syifa Zakiah; Saragih, Doni Irawan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau berbagai hasil penelitian terdahulu mengenai efektivitas penggunaan media Pop-Up Book dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri pada siswa sekolah dasar. Kajian literatur ini dilakukan dengan menganalisis dua belas artikel ilmiah yang dipublikasikan antara tahun 2020 hingga 2025. Fokus utama penelitian-penelitian tersebut mencakup aspek pengembangan media, peningkatan hasil belajar kognitif, motivasi belajar, serta kemampuan berpikir spasial dan literasi numerasi siswa. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa media Pop-Up Book secara konsisten memberikan pengaruh positif terhadap pemahaman konsep geometri. Keunggulan media ini terletak pada kemampuannya menghadirkan pengalaman belajar yang konkret, visual, dan interaktif, sehingga mempermudah siswa memahami bentuk, ruang, serta hubungan antar unsur geometri yang bersifat abstrak. Sebagian besar penelitian melaporkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar, minat belajar, serta kemampuan representasi matematis siswa. Dengan demikian, Pop-Up Book dapat dijadikan sebagai media pembelajaran inovatif dan efektif dalam pembelajaran geometri di sekolah dasar, khususnya ketika dipadukan dengan pendekatan kontekstual, etnomatematika, atau berbasis proyek. Kajian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dan peneliti dalam mengembangkan model pembelajaran kreatif yang mendukung peningkatan pemahaman konsep matematika dasar.
Transformasi Pembelajaran Geometri dan Pengukuran di Sekolah Dasar Melalui Inovasi Media, Teknologi, dan Model Pembelajaran: Kajian Literatur Saragih, Doni Irawan; Siagian, Margaret; Simbolon, Bernadenta; Pangaribuan, Ester N; Sitompul, Asri Natalia; Gultom, Jelika Taruli Br
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran geometri dan pengukuran di Sekolah Dasar memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir spasial, logis, dan kritis siswa. Namun, karakter materi yang abstrak sering kali menjadi hambatan dalam memahami konsep-konsep dasar matematika. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai inovasi dalam pembelajaran geometri dan pengukuran melalui pemanfaatan media konkret, teknologi digital, serta model pembelajaran kreatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka dengan metode deskriptif kualitatif berdasarkan analisis lima jurnal ilmiah terkini yang diperkuat dengan tujuh referensi pendukung dari penelitian nasional dan internasional tahun 2020-2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media konkret seperti Geoboard mampu menjadikan konsep geometri lebih mudah dipahami; penerapan blended learning meningkatkan fleksibilitas dan pemahaman konseptual siswa; gamifikasi menumbuhkan motivasi dan keterlibatan belajar; sementara media visual dan teknologi Augmented Reality memperkuat kemampuan berpikir spasial. Integrasi ketiga inovasi tersebut terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan sesuai dengan tuntutan abad ke-21. Dengan demikian, guru perlu terus mengembangkan kreativitas dalam mengombinasikan berbagai pendekatan dan teknologi pendidikan guna meningkatkan efektivitas pembelajaran geometri di sekolah dasar.
Integrasi Nilai Budaya Lokal dalam Pembelajaran Geometri: Perspektif Etnomatematika di Sekolah Dasar Doni Irawan Saragih; Namira Aulia; Uswatun Hasanah Harahap; Mega Lestaria Sihite; Ephipanias Sembiring; Naomi Enjelina Silitonga
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrasi nilai budaya lokal dalam pembelajaran geometri melalui perspektif etnomatematika di sekolah dasar bertujuan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami konsep-konsep matematika yang abstrak, sekaligus menumbuhkan empati, kreativitas, dan rasa hormat terhadap identitas budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tinjauan pustaka untuk menganalisis berbagai sumber akademik terkini (2020-2025) dari jurnal terakreditasi, prosiding, dan buku referensi. Hasil kajian menunjukkan bahwa etnomatematika dapat menghubungkan konsep geometri dengan artefak budaya lokal seperti rumah adat, motif batik, dan pola tenun, sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna. Pendekatan humanistik dalam etnomatematika menekankan pengembangan siswa secara utuh, meningkatkan motivasi belajar, serta memperkuat keterampilan kognitif, emosional, dan sosial. Integrasi ini tidak hanya meningkatkan pemahaman geometri tetapi juga membentuk karakter siswa yang lebih manusiawi dan inklusif di tengah globalisasi. Penelitian ini merekomendasikan implementasi model pembelajaran berbasis etnomatematika-humanistik untuk pendidikan dasar di Indonesia guna mencapai tujuan pendidikan abad ke-21.
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA KELAS 5 SD DALAM MEMAHAMI PEMBELAJARAN GEOMETRI: BAGUN DATAR DAN BANGUN RUANG Tarigan, Enda Rizkinta Sandrina; Sipahutar, Monalisa Br; Perangin-angin, Meyvika Br; Saragih, Doni Irawan
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa kelas 5 SD Swasta Tegal Sari dalam memahami konsep geometri, khususnya bangun datar dan bangun ruang. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran antara kualitatif dan kuantitatif. Wawancara dilakukan kepada guru untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran dan hambatan yang dihadapi, sedangkan angket disebarkan kepada siswa guna mengetahui sejauh mana pemahaman mereka terhadap materi geometri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam membedakan bangun datar dan bangun ruang, serta belum memahami ciri-ciri maupun contoh dari masing-masing bangun secara menyeluruh. Tantangan utama dalam proses pembelajaran adalah minimnya media pembelajaran interaktif dan rendahnya pemahaman awal siswa terhadap geometri. Sebagai solusi, guru menerapkan strategi pembelajaran berbasis visual, penggunaan alat peraga konkret, dan teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi penting terkait inovasi metode pembelajaran geometri di sekolah dasar.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI JARING-JARING DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG Siregar, Marni Herdika Lastiur; Saragih, Ersya Welani; Putri, Amelia P; Saragih, Doni Irawan
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7412

Abstract

 Penelitian ini menelaah penerapan pembelajaran matematika yang mengintegrasikan budaya lokal pada topikjaring-jaring dan luas permukaan bangun ruang di SDN 060858 Medan. Data dikumpulkan melalui wawancaramendalam dengan guru kelas VI, Ibu Sri Siswanti M. Sidabungke, S.Pd. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaitanmateri matematika dengan konteks budaya lokal meningkatkan pemahaman konsep dan apresiasi siswa terhadapbudaya daerah. Kendala utama yang ditemui adalah keterbatasan media pembelajaran berbasis budaya lokal.Meskipun demikian, pendekatan ini terbukti efektif dan direkomendasikan untuk diterapkan lebih luas di sekolah dasar.
PENINGKATAN PEMAHAMAN FAKTOR PRIMA, FPB DAN KPK MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS MISI PADA SISWA KELAS V SD Purba, Indah Nurmala Br; Sinaga, Vania Agustin; Saragih, Sabina Sahastina; Saragih, Doni Irawan
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7413

Abstract

Konsep Matematika seperti Faktor Prima, FPB, dan KPK sering kali dianggap abstrak dan sulit dipahami oleh siswa sekolah dasar, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang mampu menghubungkan materi dengan pengalaman nyata siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran Matematika pada materi Faktor Prima, FPB, dan KPK melalui pendekatan kontekstual berbasis misi di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi-terstruktur kepada guru kelas 5 di SD Negeri 106163 Bandar Klippa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dan aktivitas berbasis misi mampu meningkatkan pemahaman konsep, partisipasi, serta motivasi belajar siswa terhadap materi Matematika. Guru menggunakan berbagai strategi seperti soal cerita kontekstual, permainan, serta media konkret dan digital untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Pembelajaran dengan model ini dinilai efektif dalam membantu siswa memahami konsep abstrak serta membangun kepercayaan diri dalam belajar Matematika. Temuan ini memberikan implikasi positif bagi pengembangan metode pembelajaran Matematika di sekolah dasar secara lebih kreatif dan adaptif terhadap karakteristik siswa.
IMPLIKASI TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V PADA MATERI BANGUN DATAR Nababan, Junita Frisilia; Zahra, Balqis Mutiara; Nursalsabilla, Jihan; Anisia, Flora; Saragih, Doni Irawan
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi teori pembelajaran konstruktivisme dalam pembelajaran matematika di kelas V SDN 106163, khususnya pada materi bangun datar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara terhadap guru kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori konstruktivisme mendorong siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran, membangun pengetahuan melalui pengalaman, dan berdiskusi dengan teman. Guru juga menerapkan pendekatan kontekstual, diskusi kelompok, dan pemecahan masalah yang membuat siswa lebih memahami konsep bangun datar secara mendalam. Teori konstruktivisme terbukti memberikan pengaruh positif terhadap partisipasi dan pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika.
TANTANGAN DAN STRATEGI GURU DALAM MENGAJARKAN PECAHAN KEPADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Marbun, Masda Torang Roulina; Rambe, Syifa Al Muthmainnah; Tambunan, Ria Angelica; Zahradina, Awaliyah; Saragih, Doni Irawan
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan dan strategi yang digunakan guru dalam mengajarkan materi pecahan kepada siswa kelas IV sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan seorang guru kelas IV di SDN 060858. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan, terutama dalam membedakan pembilang dan penyebut serta mengaitkan representasi visual dengan konsep abstrak. Faktor psikologis seperti rendahnya motivasi dan rasa percaya diri juga menjadi penghambat dalam proses belajar. Pendekatan pembelajaran yang kurang kontekstual memperparah kesulitan tersebut. Penelitian ini menekankan pentingnya penerapan pendekatan Matematika Realistik, pembelajaran berdiferensiasi, dan strategi motivasional untuk meningkatkan pemahaman siswa. Guru perlu merancang pembelajaran yang adaptif dan bermakna agar siswa mampu memahami konsep pecahan dengan lebih baik.
Co-Authors Abigael Simbolon Ade, Novi Fhitri Adsiti, Anggia Aldwi Agnes Vebiola Siregar Agnes Vebiola Siregar Agnes Yohana Lumban Batu Agnes Yohana Lumbanbatu Agustina Siahaan Aisy Sitorus, Rihadatul Aisyah Putri Alif, Syifa Zakiah Alya Fauziah Aman Simaremare Amelia, Valina Qorry Ananda, Aulia Dea Andani, Lulu Dwi Andini Putri, Andini Andini, Raissa Ani Minarni Anisia, Flora Apriyanda Apriyanda Apriyanda Ari Kurniawan Arsya Medika Butar Butar Arsya Medika Butar Butar Asri Natalia Sitompul Aulina, Natasya Avelisa Belmont Situmeang Ayu Tambunan Balqis, Dhia Aniqa Bangun, Stela Lianti Barus, Dhea Ananda Br Batubara, Nanda Amalia Benita Br S. Brahmana Bernadenta Simbolon Berutu, Mita Maharani Butarbutar, Noven Christoper Capah, Aribah Cela Talita Chelsi M Rajagukguk Chintia Sinurat Christin Debora Cindy Cantika br Tarigan Cindy Rosdiana Sihotang Cindy Rosdiana Sihotang Cristin Indah Rani Sihombing Daniel Sinaga, Daniel Daulay, Nur Aisyah Deby Thesa Marpaung Deby Thesa Marpaung Dewi Purnama Sari Dongoran, Ima Kurniati Dwi Anggi Sitanggang Dwi Putri Sinaga Dwi Putri Siregar Dwika C Simarmata Eaudia Rachel Whilhelmina Br Pasaribu Eli Adelia Elida br Sebayang Eli Adelia Elida br Sebayang Elida Maeka Silalahi Elida Maeka Silalahi Elsa Maulina ELVI MAILANI Ephipanias Sembiring Ester Natalia Pangaribuan Ester Simarmata Estetika, Mei Vina Eviana, Tania Fakhrany, Iasyah Fatia Nazifa Fazira Adisti Fazira Adisti Feby Siregar Feby Sofiana Tambun Saribu Gertruda Gissa Sinaga Gladis Pradana Grace Paulina Simanjuntak Grace Shella Dian Artha Malau Gultom, Jelika Taruli Br Habibah Rusly Elly Hani Apriani Silalahi Hanifahn, Anindya Harahap, Siti Kayla Salsabila Harnita Susanti Herlambang, Andini Husnah Siregar Hutasuhut, Halimatus Azizah Ignasya Sinabariba Ilda Zahratunisa Imelda Yuniarti Lubis Indah T, Khofifah Intan Revalina Sinaga Iren Kristia Sihombing Irma Yohana Sinambela Ishmah Afifah Naila Pulungan Izzati, Khairunnisa Al Jelika Taruli Gultom Jelita Adelima Simanjuntak Josua Simarmata Kezia saputri Khairina Firantia Azha Kudadiri, Natalia Rama Lafau, Jultri Elisabeth Larasinda silitonga Lasmaria Pasaribu Lavenia Ulandari Livia Br Sembiring Livia Br Sembiring Lubis, Fadila Putri Lukas Zega Mandasari, Nur Kibah Manik, Siti Afiqa Rahmah Marbun, Masda Torang Roulina Mardayanti, Fitri Mardhiyah Kharismayanda Margaret Siagian Margolang, Saskia Nirwana Marini Anita Simangunsong Marsya Grace Lady Waruwu Matondang, Nurul Tri Ashayudha Br. Mawarta Manjou Ito Naibaho Maya Alemina Ketaren Mega Lestaria Sihite Meliana Silalahi Menara Chandra Nainggolan Merry Pretty Mery Natalia BR Hutahuruk Meta Tri Widiya Nola Purba Meta Tri Widiya Nola Purba Muhammad Rizky Mazaly Muhammad Rizky Mazaly Muhammad, Faiz Mukhtar Mukhtar Nababan, Junita Frisilia Nabila aptari Nabila Syahara Nabilah, Tasya Naibaho, Yulinar Naifah Nazla Husni Naila Dwi Fani Nainggolan, Menara Chandra Najwa Shifa Lubis Namira Aulia Nanda Fitria Ningsih Naomi Enjelina Silitonga Naomi Meiati Sinaga Nasution, Rafalah Khairunnisa Nasution, Suhailah Haya Nazla Salsabila Nazwa Salsabila Nazwi Haliza Purba Nina Afria Damayanti Ningrum, Cucu Tri Ayu Nur Kibah Mandasari Nur Maidah Nur Rarastika Nur Zikra Putri Nuraini Sri Bina Nurhudayah Manjani Nurjannah, Miftah Nursalsabilla, Jihan Nurul Hafizah Nurul Rizkiyah Siregar Ocha Andini Fadillah Oxana Karanina Pandiangan, Lulu Lolyta Pangaribuan, Ester N Perangin-angin, Meyvika Br Purba, Indah Nurmala Br Putri Adhelia Br Damanik Putri Juliani Sitorus Putri, Alya Sania Putri, Amelia P Putri, Dini Aisyah Putri, Munisa Rahel Yesika Anakampun Rahmayani Rahmayani Raihana Alpiye Muna Rambe, Syifa Al Muthmainnah Rayani E M Sihombing Redya E. M. Hutabarat Ria Angelina Sijabat Riandita Kd Pasaribu Ririn Yoseva Silalahi Riska Amalia Riska Inriani Zai Rizal R. H Situmorang Roberta Sitanggang Roniah Ritonga Rosabet Samosir Roseska Natalia marito simanjuntak Rosintan Purba Rusmini, Rusmini Ruth Agnesia P. Sihombing Ruth Aritonang Sabrina Pratiwi Safira, Dina Farika Saragih, Ersya Welani Saragih, Sabina Sahastina Sarah Anastasia Butarbutar Sarah Mutiara Sianipar Sarah Mutiara Sianipar Sartika Yukirana Br. Hutagaol Sasri Agustina Putri Sebayang, Sri Charina Putri Br Secarina Agrecia Padang Septiawan, Juhky Serly Serly Sherin F Sihombing Siagian, Akbar Nugraha Siagian, Margaret Siahaan, Tryona Loise Sidauruk, Dwisandha Sihombing, Ezra Imamat Kartini Sihombing, Sartika Putri Ruth Angel Silaban, Friska Delviana Silalahi, Hani Apriani Simajuntak, Lulu C W Simangunsong, Sofia Simangunsong, Veronika Simanjuntak, Richa Putri Br. Simanjuntak, Sela Simaremare M S, Aman Simatupang, Jennifer Margaret Simbolon, Bernadenta Sinaga, Niko Alriadi Sinaga, Vania Agustin Sindi Miranda Br. Manullang Sindi Pratama Sipahutar, Monalisa Br Sipayung, Helena Raymonda Siregar, Dwi Putri Siregar, Immanuel Hasiholan Siregar, Marni Herdika Lastiur Siregar, Nurhasanah Br Sitanggang, Dwi Anggi Sitanggang, Venni Maulani Siti Apriyanti Majid Siti Aulia, Abel SITI KHODIJAH Siti Masitoh Hasibuan Sitompul, Asri Natalia Sitorus, Septi Qorima Situkkir, Jerina Basita Aprilia Br Siva Julia Br Sembiring Sri Rahayu Sitio Sri Royani Jelita Simbolon Suhailah Haya Nasution Syafitri, Nabila Syahrial Syahrial Syifa Zakiah Alif Tambunan, Ria Angelica Tampubolon, Ananda Tarigan, Enda Rizkinta Sandrina Tarigan, Julia Citra Br Tarigan, Kesia Jesika BR Theresia Honey Br Sinaga Theresia Honey Br. Sinaga Tianur Yelsardaina Tambunan Tohap Panuturi Sihombing Tri Chairunisa Tri Nike Wulandari Lubis Tri Widia Siregar Uswatun Hasanah Harahap Utami, Jelita Utami, Syahzila Suci Utami, Syarifah Raudah Vanessa Lerasha Sihotang Vivin Kristabel Telaumbanua Wesly Ifania Silalahi Widia Valentina Br Sihotang Yelsa Aulia Yesica Siallagan Yosnida Sianturi Yuliana Asalingat Yulika Aghnesia Manik Yunita Mawar Sari Simbolon Zahra, Balqis Mutiara Zahradina, Awaliyah Zahratunisa, Ilda