Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan Usia Dini IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Sains Sosio Humaniora JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Pendidikan Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Ilmiah Keperawatan Indonesia (JIKI) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JIPIS Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Journal La Edusci NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Jurnal Dunia Pendidikan Journal of General Education and Humanities Journal of Educational Analytics Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Pelangi PPSDP International Journal of Education Humanities and Language JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Panicgogy International Journal Jurnal Pendidikan Progresif Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PAEDAGOGIE
Hidayat, Sholeh
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The relationship between high school sociology teacher involvement in the MGMP and teacher's work commitment with its performance Zubaida, Siti; Hidayat, Sholeh; Faturohman, Nandang
Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Vol. 10 No. 1 (2023): March
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/hsjpi.v10i1.58770

Abstract

This study aims to analyze and describe the relationship between the involvement of SMA sociology subject teachers in the subject teacher conference (X1) with performance (Y), work commitment (X2) with teacher performance sociology (Y) and describe and analyze relationships involvement of high school sociology subject teachers in subject teacher conference (X1) and work commitment (X2) together with performance (Y) in Serang Regency High School, Banten Province, Indonesia. The method used in this study is a quantitative method that aims to reveal the relationship between high school sociology subject teacher involvement in subject teacher conference (X1) and work commitment (X2) with their performance (Y) in SMA Serang  Regency. Data was collected using a questionnaire. Analysis of the data used is an analysis of multiple correlations. The results of the study show: First, there is a positive and significant relationship between Teacher Involvement in the subject teacher conference and the performance of high school sociology teachers in Serang  Regency . This is shown by testing the correlation coefficient between X1 and Y; the rcount value is 0.764. Second, there is a positive and significant relationship between teacher work commitment and the performance of subject teacher conference sociology teachers. This is indicated by the rcount value of 0.726. Third, there is a positive and significant relationship between teacher involvement in subject teacher conference and teacher commitment and the performance of high school sociology teachers in Serang  Regency, with a correlation value of 0.764. This is shown through the calculated F value of 21.69.
Transformasi Pendidikan: Konstruktivisme Dalam Konteks Kurikulum Merdeka Untuk Membentuk Pelajar Pancasila Yang Berkarakter Diyah Nadiyah; Syansuri Abdurahman, Indra; Hidayat, Sholeh
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 11 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v11i1.4250

Abstract

This research aims to describe the Merdeka Curriculum designed by the Ministry of Education and Culture to form students who have the character of Pancasila values ​​related to the philosophy of constructivism through the Merdeka Belajar program. This research applies qualitative research using the literature study method. The object of this research is an article that discusses constructivism in the context of an independent curriculum to form Pancasila students with character. Data collection was carried out by looking for sources from books and journal articles that were appropriate to the research. Data analysis uses content analysis techniques starting from analyzing research results and taking notes. The results of this research are that the independent curriculum is in accordance with the philosophy of constructivism which not only receives information, but students are active and able to develop their potential in accordance with the values ​​of Pancasila
A Implementasi Kompetensi Kepribadian Guru Untuk Mengembangkan Sikap Mandiri Peserta Didik Dalam Merealisasikan Profil Pelajar Pancasila Di SDN Bujanggadung Kota Cilegon Hidayanti, Nurul; Hidayat, Sholeh; Hakim, Zerri Rahman; M Taufik, M Taufik
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.4885

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan mengenai pemahaman kompetensi kepribadian guru, upaya dalam mengembangkan sikap mandri peserta didik,dampak dari upaya yang dilakukan oleh guru. Metode yang digunakan yaitu berupa pendekatan kualitatif dengan sumber data yang di dapatkan dari guru kelas 1 dan 4. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara,observasi,dokumentasi kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diperoleh dari tiga hal penting yaitu Guru kelas IV SDN Bujanggadung sudah cukup baik dalam memahami konsep mengenai kompetensi kepribadian dalam mengembangkan sikap mandiri peserta didik dengan mengembangkan dari tiga aspek yaitu intrakulikuler yang di muat dalam mata pelajaran dan di capai melalui tujuan pembelajaran, ekstrakurikuler dari kegiatan pramuka dan budaya sekolah dari pembiasaan yang ada di sekolah seperti apel pagi untuk doa bersama, melaksanakan pembiasaan di kelas tanpa perintah guru dan sebagainya. Kemudian guru melakukan berbagai upaya dalam mengembangkan sikap mandiri peserta didik dengan berperan sebagai teladan, pengajar, pembimbing, dan motivator. Semua dilakukan oleh guru dengan baik dengan menggunakan berbagai macam strategi yang dilakukan. Adapun dampak dari upaya yang dilakukan juga sudah cukup baik, peseta didik dapat mengembangkan kemandiriannya seperti mampu menyelesaikan tugas dan tanggung jawab, melaksanakan pembiasaan secara mandiri, mampu bertanya dan menjawab soal yang diberikan.
Menggali Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan: Studi Etno-Pedagogi di Suku Baduy Subai, Subai; Hidayat, Sholeh; Jamaludin, Ujang; Leksono, Suroso Mukti
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 17, No 4 : Al Qalam (Juli 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v17i4.2323

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kearifan local suku Baduy untuk meningkatkan kualitas pendidikan dilihat dari sudut pandang Etno-Pedagogis. Penelitian ini akan dilaksanakan dengan menggun akan metode kualitatif. Metode ini mendukung pengamatan fenomena dan selanjutnya mempertanyakan sifat bermakna dari fenomena ini. Analisis dan wawasan penelitian kualitatif sangat dipengaruhi oleh kekuatan kata dan frase yang digunakan. Salah satu suku dan masyarakat Indonesia yang masih memiliki kearifan lokal adalah Baduy. Suku Baduy ada di Lebak, Banten. Nilai luhur adat suku Baduy adalah menjaga dan melindungi alam tanpa mengubah atau menghancurkannya. Mereka tidak pernah memberontak dengan kehidupan yang sederhana; sebaliknya, mereka terus belajar bekerja sama, saling membantu, dan mendorong diskusi dalam kehidupan sehari-hari. Dalam Studi Etno-Pedagogi, pemimpin yang hadir memiliki peran yang sangat besar dalam memberikan: 1) Memotivasi dan Menginspirasi: Pemimpin yang hadir dalam pendidikan mampu memotivasi dan menginspirasi siswa untuk mencapai potensi terbaik mereka; 2) Membangun Karakter dan Etika: Pemimpin pendidikan berperan dalam membangun karakter dan etika yang kuat pada siswa; 3) Mengembangkan Keterampilan Kepemimpinan: Pemimpin yang hadir dalam pendidikan juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan kepemimpinan mereka sendiri; 4) Membangun Hubungan yang Positif: Pemimpin yang hadir dalam pendidikan berperan dalam membangun hubungan yang positif antara siswa, pendidik, serta masyarakatl; dan 5) Memperkuat Identitas dan Nilai Budaya: Pemimpin yang hadir dalam pendidikan dapat memperkuat identitas dan nilai budaya yang ada dalam komunitas.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) BERBASIS INKUIRI MATERI LARUTAN PENYANGGA MATA PELAJARAN KIMIA KELAS XI DI SMAIT RAUDHATUL JANNAH CILEGON Rizkayanti, Nahdia; Hidayat, Sholeh; Faturohman, Nandang
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan-Special Issue-Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tek.pend.v12i1.7453

Abstract

Abstrak:  Penelitian ini mengembangkan E-LKPD berbasis inkuiri yang dapat digunakan oleh peserta didik untuk pembelajaran kimia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan E-LKPD menggunakan model ADDIE, kelayakan, efektivitas, serta respon peserta didik terhadap E-LKPD ) Berbasis Inkuiri Pada Materi Larutan Penyangga Mata Pelajaran Kimia Kelas XI  di SMAIT Raudhatul Jannah Cilegon. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas XI SMAIT Raudhatul Jannah Cilegon materi larutan penyangga. Metode yang digunakan adalah R&D dan mengadaptasi model ADDIE dengan 5 tahap yaitu 1)Analisis 2)Desain 3)Pengembangan 4)implementasi 5)Evaluasi. Validasi dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan praktisi pendidikan, selanjutnya dilakukan uji coba kepada peserta didik. Data yang dihasilkan dianalisis melalui validitas rata-rata untuk mendeskripsikan kelayakan dan efektivitas produka menggunakan uji N-Gain. Kelayakan hasil validasi oleh ahli materi sebesar 82%, ahli media sebesar 92%, dan praktisi pendidikan sebesar 95%, dikategorikan sangat baik. Setelah divalidasi kemudian diujicobakan pada peserta didik sehingga diperolehefektivitas pengembangan E-LKPD sebesar 76% dikategorikan efektif. Hasil respon peserta didik terhadap E-LKPD sebesar 91%. Dengan demikian, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis inkuiri materi larutan penyangga dapat digunakan peserta didik kelas XI SMAIT Raudhatul Jannah Cilegon. 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Literasi Sains pada Materi Tekanan Zat dan Penerapannya Fitriani, Nurika; Hidayat, Sholeh; Sholih, Sholih
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan-Special Issue-Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tek.pend.v12i1.7581

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk : (1) menghasilkan e-LKPD interaktif berbasis literasi sains pada materi tekanan zat dan penerapannya, (2) mendeskripsikan kelayakan e-LKPD, (3) menganalisis efektivitas penggunaan e-LKPD pada proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model ADDIE, yaitu analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek uji coba lapangan sebanyak 26  orang siswa kelas VIII MTs Nurul Adzim Balaraja. Pengumpulan data menggunakan instrumen validasi dan tes hasil belajar. Validasi kelayakan e-LKPD dilakukan oleh tiga dosen ahli. Efektivitas e-LKPD diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan kriteria penilaian skala Likert dan diinterpretasikan ke dalam kategori kelayakan dan n-gain score untuk melihat perbedaan hasil tes. Hasil penelitian menurut para dosen ahli menunjukkan bahwa e-LKPD interaktif berbasis literasi sains dengan interpretasi sangat layak. Hasil pretest dan posttest menunjukkan perbedaan dengan nilai sebesar 0.6 dengan klasifikasi sedang. Dapat disimpulkan e-LKPD interaktif berbasis literasi sains sangat layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar dan media pembelajaran.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MOBILE LEARNING PADA MATERI PELAJARAN SISTEM REGULASI MANUSIA MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA KELAS XI Ma’thuf, Ma’thuf; Hidayat, Sholeh; Asmawati, Luluk
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tek.pend.v12i2.14924

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan, efektivitas serta respon siswa terhadap E-Modul Biologi Berbasis Mobile Learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) karena menghasilkan sebuah produk dengan subjek penelitian siswa kelas XI SMAN 5 Kota Serang. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. E-Modul Dibuat dengan materi sistem regulasi pada manusia dengan berbasis Mobile Learning. Hasil penelitian diperoleh bahwa E- Modul termasuk kategori layak berdasrkan aspek kevalidan melalui uji ahli media dan ahli materi dengan presentase 92,6%. Aspek kepraktisan melalui respon siswa dengan presentase 87%, serta aspek keefektifan berdasarkan sekor n-gain yaitu 0,7 dengan kategori sedang. Maka disimpulkan bahwa E-Modul Berbasis Mobile Learning pada materi pelajaran Sitem Regulasi Manusia mata pelajaran Biologi SMA Kelas XI adalah layak, efektif dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA TIPE PERMAINAN PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMAN 1 CIKANDE: DEVELOPMENT OF GAME TYPE MULTIMEDIA IN CLASS X BIOLOGY SUBJECT AT SMAN 1 CIKANDE Al Uyun, Ahmad Sabiq; Hidayat, Sholeh; Atikah, Cucu
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 3 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi di SMAN 1 Cikande, yaitu Pembelajaran yang dilakukan berpusat pada guru (Teacher centered), belum pernah melakukan praktikum, serta kurangnya pemanfaatan sumber belajar dan media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Permasalahan tersebut peneliti menentukan tujuan yaitu untuk mendeskripsikan dan menganalisis langkah-langkah, kelayakan, efektivitas dan respon siswa terhadap multimedia interaktif permainan interaktif pada mata pelajaran Biologi. Metode penelitian yang digunakan yaitu R&D (Research and development) dengan model 3-D yang telah dimodifikasi yaitu define, design dan development. Metode penelitian R&D bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk yaitu multimedia bertipe permainan interaktif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, tes (pre- & post-test), dan angket, Hasil validasi uji ahli materi mendapatkan skor 74% dengan kriteria Layak, uji ahli media mendapatkan skor 88% dengan kriteria sangat layak, uji produk oleh guru biologi mendapatkan skor 75,2% dengan kriteria Layak, serta pada uji respon siswa mendapatkan skor 87% dengan kriteria sangat baik. Hasil uji efektivitas produk dengan menggunakan tes (pre- & post-test) memperoleh nilai 0,7 dengan kategori sedang, jika dipresentasekan sebesar 70% dengan kriteria efektif. Produk yang dikembangkan oleh peneliti mendapatkan kriteria layak, serta uji efektivitas produk mendapatkan kriteria efektif. Kata Kunci : R&D model 3-D, multimedia interaktif, dan efektivitas produk Abstract This research is motivated by the results of observations at SMAN 1 Cikande, namely teacher-centered learning, never having practicum, and interactive and interesting learning resources and learning media. Based on problems, the researcher determines the objective, describe and analyze the stages, the feasibility, the effectiveness and the responses of the students to interactive multimedia interactive games on the subjects of biology. The research method used R&D with a modified 3D model, definition, design and development. The objective of the R&D research method to produce a product, interactive game-style multimedia. Data collection techniques were carried out using observation, tests, and questionnaires. The validation results of the material expert test scored 74% with the Eligible criteria, the media expert test got a score 88% with the very feasible criteria, the product test by the biology teacher got a score 75.2% with the Eligible criteria, and in the student response test got a score 87% with very good criteria. The results of the effectiveness tests of the product (pre- and post-test) obtained a value 0.7 in the moderate and presented at 70% with effective criteria. The products developed by the researchers get the appropriate criteria, and the product effectiveness test gets the criteria for effectiveness. Keywords: 3D-based R&D, interactive multimedia, and effectiveness product
INTEGRASI PENGAPLIKASIAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) Rahayu, Bening Mujianti; Nuraini, Hery; Hidayat, Sholeh; Asmawati, Luluk
JIPIS Vol. 33 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : FKIP, UNIVERSITAS ISLAM SYEKH-YUSUF TANGERANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33592/jipis.v33i1.4838

Abstract

Proses pembelajaran menjadi hal krusial dalam ketercapaian tujuan pembelajaran pada suatu mata pelajaran. Pemilihan dan penggunaan model serta media pembelajaran yang baik diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta didik. Pembelajaran berbasis proyek memfasilitasi para pendidik dan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran yang sudah dianalisis berdasarkan kebutuhan peserta didik. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan penguasaan perangkat teknologi oleh siswa yang berujung pada peningkatan prestasi akademik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menginvestigasi integrasi pengaplikasian teknologi dalam pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan menggunakan penelitian terdahulu sebagai acuan untuk melakukan penelitian ini. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa secara konsisten mendukung gagasan bahwa pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang efektif dan inovatif yang secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa dalam mengintegrasikan teknologi pada proses pembelajaran. Dengan model pembelajaran berbasis proyek peserta didik dituntut untuk berperan aktif dalam berkomunikasi, memecahkan masalah, kreatif, dan mampu berpikir kritis.
Students’ Motivation and Self-Management Online Learning in Vocational Hight School 11 Grade Kurniawan, Andri; Gunardi, Ari; Asmawati, Luluk; Hidayat, Sholeh
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i1.2533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh motivasi dan keterampilan manajemen diri terhadap keberhasilan akademik siswa kelas 11 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam pembelajaran daring. Penelitian ini dilakukan melalui studi pustaka dengan menganalisis literatur terkait konsep motivasi, keterampilan manajemen diri, dan pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi, baik intrinsik maupun ekstrinsik, memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterlibatan siswa dan prestasi akademik mereka dalam konteks pembelajaran daring. Siswa yang memiliki motivasi tinggi cenderung lebih terlibat dalam proses belajar dan menunjukkan kinerja akademik yang lebih baik. Di sisi lain, keterampilan manajemen diri, seperti manajemen waktu, penetapan tujuan, pemantauan diri, dan regulasi diri, juga sangat penting dalam memfasilitasi keberhasilan siswa dalam pembelajaran daring. Kemampuan siswa untuk mengatur diri mereka sendiri, mengelola waktu, dan tetap fokus pada tujuan mereka merupakan faktor kunci yang mempengaruhi hasil belajar mereka. Dalam konteks pendidikan kejuruan, di mana komponen praktis memainkan peran penting, tantangan dalam adaptasi ke pembelajaran daring menjadi semakin kompleks. Oleh karena itu, pemahaman yang mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam pembelajaran daring, seperti motivasi dan keterampilan manajemen diri, sangat penting untuk pengembangan strategi pendidikan yang efektif dan adaptif. Penelitian ini memberikan kontribusi untuk memahami dinamika belajar siswa di era digital, dengan harapan dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan di masa depan.
Co-Authors Ade Siti Haryanti Afrizal, Stevany Agam, Ihfa Nur Agusta, Ratu Meri Ahmad Muttaqin Ajat Sudrajat Al Uyun, Ahmad Sabiq Alfina, Maya Amilul Ulum, Uyung Amrudin, A. Anak Agung Istri Sri Wiadnyani ANDRI KURNIAWAN Aris Munandar, Imam As-Salafy, Shofa Nabila Asep Muhyidin Asiah, Mina Rabiatul Cucu Atikah Dadan Darmawan, Dadan Damanhuri Dase Erwin Juansah Dewanto, Wasis Diyah Nadiyah Eko Risdianto Elly Purnamasari Encep Andriana Fahamzah, John Faika, Sri Fajarayanti, Sari Fariz, Ilma Fauziana Faturohman, Nandang Febrianti, Yanti Fitriani, Nurika Gailea, Nurhaeda Gunardi, Ari Gunarti, Gunarti Hanafi, Syadeli Hasani, Aceng Hasbullah Hasbullah Hendrawan, Wawan Herlinawati, Mike Hidayanti, Nurul Holisoh, Ade I Gede Ratnaya Iis Maesaro Indhira Asih Vivi Yandari Indrawati Indrawati Intan Sari Ramdhani Irwan Djumena, Irwan ISHAK Isti Rusdiyani, Isti Jaenudin, Jenudin Jarnudi, Kholid John Pahamzah Juniardi, Yudi Lindawati Lindawati Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim LULUK ASMAWATI M Taufik, M Taufik M. Taufik Mabruroh, Mabruroh Maman Rumanta Ma’thuf, Ma’thuf Melawati, Ayu Mulyanah, Euis Yanah Mustaqim, Gaman Nabila As-Salafy, Shofa Nada Shofa Lubis Nanang Maulana Nugraha, Yogi Nulhakim, Lukman Nur Fitriyani Nuraini, Hery Nurul Anriani Octaviany, Fany Oktafia, Syifa Pambudi, Gigih Pratiwi, Wiwik Pribadi, Reksa Adya Prihamdani, Depi Pulung Nurtantio Andono Purwinarti, Wiwin Putri, Novia Tryas Rahayu, Bening Mujianti Rahman, Agus Helfi Ratna Sari Dewi Repelita, Tridays Repelita, Tridsays Reskyono, Tahta Rizkayanti, Nahdia Rohimah, Rt Bai Rohmah, Nadia Rohyadi, Edi Rosnaningsih, Asih Rubykania, Rury Ruhiyat, Yayat Rusdiyani , Isti Sabil, Muhammad Arqam Sabrina, Rini Saraswati, Susi Setiawan, Rizki Shafira, Syifa Sholih Sholih, Sholih Siahaan, Anggel Veronika Siti Nursyamsiah Solih, Solih Soraya , Kety Subai, Subai Sudadio Suherman, Suherman Sumiyani, Sumiyani Supriyanti, Yeti Suroso Mukti Leksono Syafira, Syifa Syafrizal Syafrizal Syafrudin Syamsuri Abdurahman, Indra Syansuri Abdurahman, Indra Syarifudin, Encep Ujang jamaludin, Ujang Wijayanti, Dede Miya Wulandari, Astry Yanyan Dwiyanti, Yanyan Yayat Ruhiat Yudha, Vidia Pandji Yulianto Yulianto Yusnita Rahayu Yuyu Yuhana, Yuyu Zerri Rahman Hakim Zubaida, Siti