Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.812

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Educatio Jurnal Basicedu JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Khatulistiwa: Journal of Islamic Studies JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Asatiza: Jurnal Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Journal of Oceanography Journal of Education Research Indonesian Community Journal JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Edukasi Scientificum Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics

Aunurrahman Aunurrahman

Magister Teknologi Pembelajaran, FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak.

Author-ID : 209968

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

4 5 6 7 8

IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION IN BUILDING SCHOOL CULTURE Aunurrahman Aunurrahman
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 13, No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v13i1.44565

This research aims to find out about the implementation of character education in building school culture. The research was conducted at elementary schools in Sambas Regency with representation of a number of elementary schools from several sub-districts in Sambas Regency. The data were collected by combining quantitative and qualitative approaches, with data collection techniques using interviews, FGDs and questionnaires. The qualitative data analysis used the interactive analysis technique of Miles and Huberman, while the quantitative data analysis used factor analysis and percentage. The results showed that in general the implementation of character education in building school culture in the Sambas Regency elementary schools in several dimensions was well implemented. However, in certain parts, especially in the dimensions of the program and evaluation, it has not been fully actualized as expected. Meanwhile, school culture as a whole has developed well, especially in the dimensions of disciplinary culture, exemplary culture and culture of order and cleanliness. These three dimensions of culture are the fundamental foundation of building school culture. In the disciplinary culture dimension, the biggest contribution is to hold the midday prayer in congregation, while in the dimension of order and cleanliness culture, the biggest contribution is to hold a school ceremony.Key words: Character Education, School Culture

PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL TIONGHUA DAYAK MELAYU KALIMANTAN BARAT BAGI SATUAN PAUD Sunarti .; Aunurahman .; Indri Astuti; Marmawi .
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 16, No 1 (2023): April - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v16i1.44838

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul pembelajaran multicultural Tionghua Dayak Melayu Kalimantan Barat bagi satuan PAUD. E-modul ini didesain menggunakan aplikasi Flip Pdf. Corporation dan dapat digunakan pada perangkat ponsel android maupun laptop. Tujuan dari media ini agara pendidik PAUD memahami dan mempergunakan e-modul ini untuk pembelajaran di satuan PAUD. Penelitian menggunakan Research and Development. Model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekapitulasi rata-rata validasi ahli desain 4,8 dan hasil rekapitulasi rata-rata validasi ahli media 4,7 menyatakan “valid” dan hasil revisi produk dari validasi ahli dilanjutkan tahap uji coba uji coba produk kepada guru PAUD meliputi uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan menunjukkan hasil respon “sangat positif”. Tahap implementasi, pelatihan penerapan e-modul pembelajaran multicultural Tionghua Dayak Melayu Kalimantan Barat bagi Satuan PAUD pada pendidik PAUD dalam proses pembelajaran dan tahapan terakhir berupa evaluasi dari produk e-modul terhadap hasil respon pendidik PAUD dengan kategori “sangat positif” dan hasil penggunaan serta manfaat pendidik PAUD terdapat perbedaan nilai sebelum dan sesudah menggunakan e-modul. Pada respon pendidik PAUD terhadap penggunaan e-modul sangat positif, dapat dibuktikan dengan nilai rata-rata respon pendidik PAUD sebesar 97,10% yaitu 85 < ???????? ???????????????????? < dengan kriteria “Sangat Positif” dengan demikian respon pendidik terhadap e-modul pembelajaran sangat tinggi, pendidik merasa senang, termotivasi dan tertarik melakukan pembelajaran dengan e-modul. Kata Kunci: e-modul, multicultural tionghua dayak melayu, model ADDIE, PAUD. Abstract: The purpose of this study was to develop a multicultural learning e-module for Chinese Dayak Malay West Kalimantan for PAUD units. This e-module is designed using the Flip Pdf application. Corporation and can be used on Android mobile devices and laptops. The purpose of this media is for PAUD educators to understand and use this e-module for learning in PAUD units. Research using Research and Development. ADDIE development model. The results showed that the average recapitulation of design expert validation was 4.8 and the average recapitulation results of media expert validation were 4.7 which stated "valid" and the results of product revisions from expert validation were continued with the trial phase of product trials to PAUD teachers including individual tests , small group tests, and field tests showed "very positive" responses. The implementation stage, training on the implementation of the Chinese Dayak Melayu West Kalimantan multicultural learning e-module for PAUD Units for PAUD educators in the learning process and the last stage is an evaluation of the e-module product on the response results of PAUD educators in the "very positive" category and the results of use and benefits PAUD educators have differences in scores before and after using the e-module. The response of PAUD educators to the use of e-modules is very positive, as evidenced by the average response value of PAUD educators of 97.10%, namely 85 < ???????? ???????????????????? < with the criteria "Very Positive" so that the response of educators to the learning e-module is very high , educators feel happy, motivated and interested in learning with e-modules. Keywords: e-module, multicultural Chinese Dayak Malay, ADDIE model, PAUD.

PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN READING COMPREHENSION FACTUAL REPORT TEXT Kornelin Letroiwen; Aunurrahman .; Indri Astuti
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 16, No 1 (2023): April - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v16i1.44842

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain video animasi untuk pembelajaran Bahasa Inggris materi factual report text. Metode penelitian ini adalah Research and Development dengan model desain pengembangan ASSURE. Sebanyak 42 siswa kelas XI SMKN 1 Ngabang terlibat dalam penelitian ini. Adapun data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Profil video animasi menampilkan video animasi dengan karakter animasi 2D dan terdiri dari cover, profil pengembang, salam (greeting), kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, definisi, fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan, materi pembelajaran, contoh materi factual report text. Hasil Uji validasi ahli desain yaitu 3,79, hasil uji validasi ahli materi 3,57 dan hasil uji validasi ahli media yaitu 3,55. Dari hasil uji validasi ahli desain, ahli materi, ahli media menunjukkan semua rata – rata nya diatas 3,0, yang artinya hasil nya valid. Hal ini menandakan video animasi factual report text daapat digunakan pada pembelajaran bahasa inggris. Untuk memperkuat validnya video animasi ini maka dilakukaan uji coba pada siswa SMK yang merupakan pengguna langsung video animasi tersbut. Adapun hasil uji coba one to one adalah 95,31, hasil uji coba kelompok sedang adalah 93,81, hasil ujicoba kelompok besar adalah 94,75, hasil uji coba ketiga kelompok tersebut lebih tinggi dari kriteria respons siswa Rs ≥ 85. Rata-rata hasil pretest yaitu 62,67 dan rata-rata hasil postest yaitu 81,3, hal tersebut menunjukkan ada peningkatan hasil belajar siswa setelah penggunaan video animasi factual report text. Kata kunci: media pembelajaran, video animasi, reading comprehension, factual report text Abstract: This study aims to develop an animated video design for learning English on factual report text material. This research method is Research and Development with the ASSURE development design model. A total of 42 class XI students of SMKN 1 Ngabang were involved in this study. The data obtained were analyzed qualitatively and quantitatively. The animated video profile displays animated videos with 2D animated characters and consists of covers, developer profiles, greetings, basic competencies, learning objectives, definitions, social functions, text structures, linguistic elements, learning materials, animated images. The result of the design expert validation test was 3.79, the material expert validation test result was 3.57 and the media expert validation test result was 3.55. From the results of the validation test by design experts, material experts, media experts all show that the average is above 3.0, which means the results are valid. This indicates that factual report text animated videos can be used in learning English. To strengthen the validity of this animated video, a trial was carried out on SMK students who are direct users of the animated video. The results of the one to one trial were 95.31, the results of the medium group trial were 93.81, the results of the large group trial were 94.75, the results of the three group trials were higher than the media response criteria of Rs ≥ 85. The average pretest result is 62.67 and the average posttest result is 81.3. This shows that there is an increase in student learning outcomes after using factual report text animated videos. Keywords: learning media, animated videos, reading comprehension, factual report text

Student response to the development of android-based interactive multimedia on mushroom materials in high school Veni Wulandari; Aunurrahman Aunurrahman; Indri Astuti
JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 8, No 1 (2023): April 2023
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbio.v8i1.2323

The current development of science and technology demands learning that is easily accessible to students. The presence of technology in learning biology is very important in improving the quality of learning. One of the technologies that can be used in biology learning is Android-based interactive multimedia. The purpose of this study was to determine student responses to android-based interactive multimedia on mushroom material in high school so that learning biology using these learning applications can develop properly according to student needs. This research is quantitative descriptive. The data collection technique used a response questionnaire which contained 5 aspects and 21 statement items (validity results Vcount (1.00) ≥ Vtable (1.00)). The five aspects of the student response questionnaire used were fun, interest, liveliness, ease and interest. The results showed that the student responses in the field trial class were in the "Very Good" category with an average of 97.3. Thus it can be concluded that the android-based interactive multimedia application on mushroom material has received a positive response from students and is practically used as a medium to help students in learning ease and interest..

Analysis of android-based interactive multimedia needs analysis in learning biology in high school Veni Wulandari; Aunurrahman Aunurrahman; Indri Astuti
JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 8, No 1 (2023): April 2023
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbio.v8i1.2304

Education in the 21st century cannot be separated from technology-based learning. The existence of technology provides many conveniences in learning and has many choices depending on the needs of students, one of which is Android-based interactive multimedia. The purpose of this study was to analyze the needs of high school students before developing Android-based interactive multimedia in biology learning. This research is a qualitative descriptive study. The instrument used was a student response questionnaire. Questionnaires were given to 72 students at SMAN 1 Kayan Hilir. The data obtained were analyzed using a qualitative descriptive analysis technique. The results of this study indicate that 76% of students stated that mushroom material was considered the most difficult material, 93% of students want the development of new and fun learning multimedia and 87% of students want learning to use interactive multimedia based on Android. The conclusion from this study is that it is necessary to develop interactive learning multimedia based on android on mushrooms for class X SMA.

MINAT GURU SENI BUDAYA UNTUK MENGINTEGRASIKAN TIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KABUPATEN MEMPAWAH Endah Panca Utami; Indri Astuti; Aunurrahman .
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 10, No 1 (2023): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtikp.v10i1.46481

Abstract: Cultural arts is one of the subjects that emphasizes aspects of creativity and innovation in each lesson, but in practice students often feel bored because learning is less effective, less interesting and tends to be boring so that students become less active during learning. Therefore, art and culture teachers are emphasized to be able to innovate learning and be able to take advantage of it. The use of ICT in art learning has not previously been of great interest to art and culture teachers, especially in conventional classes. With this in mind, the success rate of ICT integration in the learning process is highly dependent on the interest factor of the arts and culture teacher himself to continue using ICT or not. This research method is descriptive with a quantitative approach. The population in this study was 40 art and culture teachers who were still active in MGMP activities at the SMP, SMA/SMK levels in Mempawah Regency in 2021. The sample used was 35 art and culture teachers. The results showed that 85.14% of arts and culture teachers in Mempawah Regency were interested in using ICT more often when teaching cultural arts, 89.14% wanted to continue to use ICT to improve their personal knowledge, 84.6% hoped to continue to use ICT to improve their skills. students' ability to produce digital art, 86.9% are interested in using ICT more often to improve their students' creativity and skills, 84.6% are likely to continue to use ICT to prepare effective teaching materials, and 83.4% intend to do more. often use ICT for activities to disseminate quality learning to other arts and culture teachers. Keyword : teacher interest, ICT integration, cultural arts, art learning Abstrak: Seni budaya merupakan salah satu mata pelajaran yang lebih menonjolkan aspek kreativitas dan inovasi dalam setiap pembelajarannya, akan tetapi pada prakteknya siswa sering merasa bosan karena pembelajaran dirasa kurang efektif, kurang menarik dan cenderung membosankan sehingga siswa menjadi kurang aktif saat pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, guru seni budaya ditekankan untuk dapat melakukan inovasi pembelajaran serta mampu memanfaatkan. Penggunaan TIK dalam pembelajaran seni sebelumnya belum terlalu diminati oleh para guru seni budaya khususnya di kelas-kelas konvensional. Dengan adanya hal tersebut, tingkat keberhasilan integrasi TIK dalam proses pembelajaran sangat tergantung pada faktor minat guru seni budaya itu sendiri untuk terus menggunakan TIK atau tidak. Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini sejumlah 40 orang guru seni budaya yang masih aktif dalam kegiatan MGMP seni budaya tingkat SMP, SMA/SMK di Kabupaten Mempawah pada tahun 2021. Sampel yang digunakan sebanyak 35 orang guru seni budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 85,14% guru seni budaya di Kabupaten Mempawah berminat untuk lebih sering menggunakan TIK saat mengajar seni budaya, 89,14% ingin terus menggunakan TIK untuk meningkatkan pengetahuan pribadi mereka, 84,6% berharap dapat terus menggunakan TIK untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menghasilkan karya seni digital, 86,9% berminat untuk lebih serig menggunakan TIK guna meningkatkan kreativitas dan keterampilan siswanya, 84,6% kemungkinan mereka akan terus menggunakan TIK untuk mempersiapkan bahan ajar yang efektif, dan 83,4% bermaksud untuk lebih sering menggunakan TIK untuk kegiatan menyebarluaskan pembelajaran yang berkualitas kepada guru seni budaya yang lain. Kata kunci : minat guru, integrasi TIK, seni budaya, pembelajaran seni

Efektivitas Penggunaan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Madrasah Tsanawiyah Mutmainnah, Mutmainnah; Aunurrahman, Aunurrahman; Warneri, Warneri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.952

Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan e-modul terhadap hasil belajar kognitif pada materi sistem pencernaan manusia di madrasah. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Pra-Eksperimental. Dalam penelitian ini digunakan desain One Group Pretest-Posttest. Pada penelitian ini perlakuan yang diberikan adalah penggunaan e-modul pada materi sistem pencernaan manusia. Penelitian ini dilakukan di MTs Al Habib Sholeh Bin Alwi Alhaddad. Subjek penelitian Siswa kelas VIII C yang berjumlah 27 siswa. Sebelum perlakuan siswa diberikan pretest dan setelah perlakuan siswa diberikan posttest yang berjumlah 25 soal. Analisis peningkatan hasil belajar dianalisis menggunakan rumus Uji- T dan N-Gain. Uji-T digunakan untuk menghitung apakah peningkatan hasil belajar signifikan atau tidak, sedangkan N-Gain digunakan untuk menghitung besar peningkatan hasil belajar. Peningkatan hasil belajar berdasarkan analisis N-gain diketahui bahwa hasil belajar berkategorikan tingggi, sehingga menunjukkan nilai pretest dan posttest terdapat perbedaan. Berdasarkan hasil uji T-Test (Paired Sample T-test) menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan, hasilnya dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar posttest.

The Dampak dan tantangan terhadap Transformasi kurikulum di Satuan Pendidikan Dendodi, Dendodi; Nurdiana, Nurdiana; Astuti, Yayuk Dwi; Aunurrahman, Aunurrahman; Warneri, Warneri
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.960

Transformasi kurikulum merujuk pada proses perubahan signifikan atau perubahan besar dalam isi, struktur, atau metode pengajaran suatu kurikulum pendidikan. Ini melibatkan revolusi atau reformasi substansial dalam cara materi diajarkan, bagaimana siswa dinilai, dan bagaimana proses pembelajaran dirancang dan dilaksanakan. Dalam penelitian ini akan ulas lebih mendalam tentang dampak dan tantangan terhadap perubahan kurikulum di satuan pendidikan dikarenakan transformasi kurikulum di Indonesia harus memberikan perubahan yang positif bagi pengalaman belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan studi kepustakaan dan wawancara pada sekolah yang ada SDN sebelas Delta Pawan, SDN dua puluh dua Delta Pawan, SMPN dua Ketapang dan SMPN tiga Ketapang. Semua sampel sekolah tersebut masuk di dalam populasi sekolah yang berada di ruang lingkup Dinas Pendidikan Kabupaten Ketapang. Dari hasil studi dan wawancara maka didapatkan dampak dan tantangan terhadap transformasi kurikulum dipandang dari tiga aspek pengangku kepentingan pendidikan yaitu siswa, guru dan kepala sekolah. Maka dari hasil penelitian tersebut didapatkan dampak terhadap transformasi kurikulum di Indonesia sangat besar terutama dalam pengembangan diri terkait dengan teknologi informasi dan penting bagi sekolah untuk terus meningkatkan pendekatan pembelajaran guna memperbaiki hasil belajar siswa. Sedangkan tantangan terhadap transformasi pendidikan adalah setiap siswa dan guru dituntut berperan aktif dalam segala aspek pembelajaran di sekolah.

Peran Guru dalam Menanamkan Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun di TK Gembala Baik Pontianak Rhema, Rhema; Aunurrahman, Aunurrahman; Amalia, Annisa; Halida, Halida; Miranda, Dian
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i2.284

Penelitian ini bertujuan mengetahui tentang Peran Guru Dalam Menanamkan Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Gembala Baik Pontianak. Metode penelitian penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru pada kelompok B Lavenders, anak usia 5-6 tahun di Tk Gembala Baik Pontianak. Lokasi penelitiian Tk Gembala Baik 2 Pontianak. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1). Peran guru sebagai pembimbing dalam menanamkan rasa percaya diri anak 5-6 tahun di TK Gembala Baik Pontianak. Sebagai seorang pembimbing guru selalu mendampingi, mengarahkan anak. (2). Peran guru sebagai fasilitator dalam menanamkan rasa percaya diri anak usia 5-6 tahun di TK Gembala Baik Pontianak. Sebagai fasilitator guru menyiapkan berbagai fasilitas belaja seperti menyiapkan modul ajar, RPH dan membuat suasana kelas nyaman. (3).Peran guru sebagai motivator dalam menanamkan rasa percaya diri anak usia 5-6 tahun di TK Gembala Baik Pontianak ,guru sebagai motivator membangkitkan minat, mendorong serta memotivasi anak untuk lebih berani dan yakin dengan hasil karya nya.

Pengembangan Media Virtual Tour Berbasis Foto 360 Derajat Tugu Khatulistiwa Untuk Pengenalan Lingkungan Sekitar Bagi Anak Usia 5-6 Tahun Kamilia, Insan; Aunurrahman, Aunurrahman; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i3.296

Penelitian ini bertuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media virtual tour berbasis foto 360 derajat Tugu Khatulistiwa pada naka usai 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau Reaserch and Development (R&D) dengam model pengembangan ADDIE yang meliputi 5 tahapan yaitu analisis (analysis), Rancangan desain), pengembangan (development), implementasi (implementasi) dan evaluasi (evelatuation) . Pengumpulan data dilakukan dengan angket validasi ahli media dan materi, angket kepraktisan pengguna guiru dan lembar uji coba produk kepada peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tahapan pengembangan produk media virtual tour berbasis foto 360 derajat Tugu Khatulistiwa yang tervalidasi dengan kategori “Sangat Valid” berdasarkan validasi oleh ahli media dan materi. Kemudian data kepraktisan pengguna guru dan uji coba produk kepada peserta didik media ini dikategorikan dengan”Sangat Valid”. Penyajian media ini dapat membantu guru dalam menjelaskan materi pembelajaran dan juga medua ini mendapatkan respon yang baik oleh peserta didik. Maka dapat disimpulkan bahwa media virtual ytour berbasis foto 360 derajat Tugu Khatulistiwa ini dapat membantu anak usia 5-6 tahun mengenal lingkungan sekitar.

Co-Authors . Adir . Mahyuddin . Mulyadi . Yenni A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Latif Abdul Pandi, Abdul Adesfiana, Zeny Novia Agung Hartoyo Agus Mulyanti ahmad yani Ahmad Yani T Andriono, Eko Andy Usman Annisa Amalia Arita, Falentina ARIYANI RAMADHANI Asriah Nurdini M. Assulamy, Hafif Astuti, Yayuk Dwi Aswandi , Atika, Sri Audita, Almiati Beatrice, Benedicta Citra Dewi Citra Kusumaningsih Dahlan, Hesti Daing Busrin Darwin Darwin Dede Suratman Dede Yetty Suminar Dendodi, Dendodi Deni Irawan, Deni Desi Tri Aryani desianti F34209414 Desni Yuniarni Dian Miranda Disma , Dwi Ria Ibti Disma, Dwi Ria Ibti Eddy Tandililing, Eddy Efendi, Rika Effendy, Suapri Eka Meiyanti. S, Eka Eliyanti, Endang Tri Siti Elpin, Agus Emi Emilia Endah Panca Utami Endang Sri Purwanti Endang Sulastri Erlina Erlina Fadillah . Fajaryati, Dewi Farhanah F34209417 Fathoni, Fahmi fitri pratiwi, fitri Furwanti, Furwanti Gusrimawati (F34209463) H. Syahwani Umar Halida Halida Halisah, Atikah Nur Hanifa, Irfan Haratua Tiur Maria Silitonga Hariyati Hariyati Harnum, Anggari Ludmilla Haryani Haryani herculanus bahari sindju Heriansyah Herry Sujaini Hidayati, Rochmah HIKMAH F25111047 Ihsan Chandra Indri Astuti Indri Astuti ISNAINI F22210054 J. P. S., Togihon J.P.S., Togihon Juhata, Juhata kaltumi F34209468 Kamilia, Insan Karim, Ajerin Karolina, Venny Kornelin Letroiwen Lanjap, Yosevina Liana Liana Lilik Setiyaningsih Linanarsih, Andini Luhur Wicaksono Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim M. Chiar M. Thamrin M. Thamrin . Maliqul Hafis, Maliqul Marhani, . Maria , Haratua Tiur Maria Juliana Marmawi R . Marten Marten, Marten Martono Martono Masluyah . Masluyah Suib Meri, Meri Mering, Aunurrahman Mudinillah, Adam Muhammad Yusuf Mulya, Hadi Mustaan, Mustaan Mutmainnah Mutmainnah Nazriati Nazriati dkk. Ngatiyo - Ngatiyo . Ngatiyo, . Nur Hasanah Nuraini Saleh Nuraini, Debora Nurdiana Nurdiana Nurfitrianty, Sri Pangestuni, Yoning Eka Paramita, Puji Pargiyati, . Patrisius P, Patrisius Perdina, Siska Pratiwi, Ima Nur Priadi, Aam Prihartini, Evi Tri Priskila, Nicky Queiroz, Carla Ratnawati, RR Eka Redy Lbn Toruan Rhema, Rhema Rosliniarti F34209443 Sahrawi Sahrawi, Sahrawi Santoso, Budiawan Sari, RR.Nunung Sinta Saryana F22211003 Silitonga, Taufan Untung Wibowo Simaremare, Togihon Josia Paber Simarona, Nuri Sistriana, Sistriana siti maftuhah Suandi Suandi Suhardi Marli Sukamto, Rinda Nikenindiana Sukmawati Sukmawati Sulistiyaningrum, Fitri Sulistyarini, Sulistyarini Sulistyawati Sulistyawati Sunarti . Sunuda, Erma SUPARSITO F.25109082 Supriantini, Supriantini Suryani Suryani Suryatma, Indra Sutarmanto . SyahwanI . Syahwani Umar Syukra, Ilman Masrul Tasya, Claudia Teguh Firmansyah Toni, Toni Tri Sartika Tulus Tulus urai salam Usman Radiana Veni Wulandari Venny Karolina Wahyudi , Wahyudi Wahyudi Warneri . Wati Wati Wigati, Ndaru Wulandari, Dewinda Wulandari, Nyemas Wulandari, Veni yarso, Syaidianur

Title

Found 112 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 112 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 112 Documents
Search