Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.64
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Arbitrer Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Indo-MathEdu Intellectuals Journal Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Educational Sciences Jurnal Pendidikan Transformatif Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Natural Science Education Research (NSER) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Studies in English Language and Education Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Innovative: Journal Of Social Science Research Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Media Ilmu Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Inovasi Global Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Sosial Simbiosis: Jurnal Integrasi Ilmu Sosial dan Politik Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa International Journal of Elementary School SCIENTIA JOURNAL : Jurnal Ilmiah Mahasiswa DIDAKTIKA Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jurnal Citra Pendidikan Anak
Adrias Adrias
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR GURU KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Fadhilah nurdin; Adrias Adrias; Aissy Putri Zulkarnaini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.23900

Abstract

This study aims to analyze the influence of the use of digital learning media on the teaching skills of grade IV teachers at Pariaman City State Elementary School. Digital learning media is expected to improve the effectiveness and quality of teaching, especially in improving teachers' teaching skills. The method used in this study is a quantitative approach. The sample of this study consists of 1 grade IV teacher in several elementary schools in Pariaman City who use digital learning media in teaching and learning activities. Data was collected through observation, and questionnaires filled out by teachers and students. The results of the analysis showed that the use of digital learning media significantly increased teachers' teaching skills, both in terms of delivering materials, using varied methods, and in increasing interaction with students. The results of this research are expected to be a reference in the development of the use of digital learning media to improve the quality of teaching at the elementary school level, especially in Pariaman City. Thus, the integration of technology in learning is an important step in creating a more effective and efficient education.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Herlina Rusdi; Ervianti, Rifadhilla; Adrias Adrias; Aissy Putri Zulkarnaini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.23991

Abstract

Dalam pendidikan di abad ke-21, media pembelajaran digital tidak hanya berperan sebagai alat untuk membantu pengajaran, tetapi juga sebagai cara untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan berkomunikasi. Media digital juga menumbuhkan semangat belajar sepanjang hayat yang sangat penting untuk menghadapi tantangan global serta perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis dampak dari media pembelajaran digital pada motivasi belajar siswa di tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Melalui cara ini, informasi diperoleh dari berbagai jurnal dan referensi yang kemudian ditelaah dan dianalisis untuk memperkuat pembahasan penelitian. Hasil kajian peneliti menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dikarenakan proses belajar terasa lebih menarik, interaktif, dan tidak monoton. Siswa lebih antusis dan aktif dalam belajar ketika pembelajaran berlangsung menggunakan media digital, seperti video interaktif atau aplikasi edukatif. E-book, multimedia interaktif, dan platform web gratis dapat membantu guru dgam melaksanakan proses belajar mengajar yang lebih menarik dan inovatif untuk siswa. Simpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran digital berperan penting dalam meningkatkan semangat belajar siswa, diharapkan media pembelajaran digital terus dikembangkan sehingga lebih memudahkan siswa dalam belajar dan dapat menghadapi tantangan pendidikan era digital di masa yang mendatang.
Peran Rumah Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Nesa Gusveriza Putri; Adrias Adrias; Aissy Zulkarnaini
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i2.927

Abstract

Kesenjangan kualitas pendidikan dan terbatasnya akses bahan bacaan di Indonesia mendorong pentingnya kehadiran rumah baca sebagai sarana pembelajaran nonformal untuk meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran rumah baca dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur dengan pendekatan kualitatif yang mengkaji sumber-sumber akademik terkait peran rumah baca dalam meningkatkan literasi siswa SD. Data dianalisis secara deskriptif-kualitatif dengan mengelompokkan informasi berdasarkan tema utama yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rumah baca berkontribusi positif dalam membentuk kebiasaan membaca pada siswa SD melalui penyediaan bahan bacaan yang menarik dan mudah diakses. Kehadiran rumah baca menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, terutama bagi siswa yang kurang mendapat dukungan literasi di sekolah maupun di rumah. Strategi pengelolaan rumah baca yang efektif, seperti kegiatan membaca bersama dan diskusi buku, terbukti mampu meningkatkan motivasi siswa untuk membaca. Selain itu, rumah baca juga mampu menjembatani kesenjangan akses informasi di daerah yang kurang terjangkau fasilitas pendidikan formal. Jadi Rumah baca memiliki peran signifikan dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar dengan menyediakan akses literasi yang inklusif dan menarik
Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Meningkatkan Kesadaran Bela Negara Siswa Sekolah Dasar Adini Rahmi; Anggie Ananda Putri; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam
Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia Vol. 2 No. 1 (2025): Maret : Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jupenkei.v2i1.224

Abstract

National defense is a concept regulated in a country's legislation, which refers to the patriotic attitude of individuals and groups in the context of citizenship. This study aims to explore the application of the concept of national defense, especially in the context of Pancasila education learning among elementary school students. The research method used in this study is a qualitative method with a literature study approach as a data collection technique. The results of the study indicate that Pancasila education learning has an important role in increasing awareness of national defense among elementary school students. Seeing the low level of public understanding, especially among students, regarding the importance of national defense, prevention efforts can be made by providing education through Pancasila Education subjects. In this lesson, students will be taught about the basic values ​​of national defense, so that the threat of radicalism to the younger generation can be suppressed early on starting from elementary school level. Sustainable national defense can be carried out through education, training, and socialization in schools to strengthen the foundation of the Indonesian State.
Tantangan Kreativitas Berfikir Siswa Sekolah Dasar Juita, Nabila; Adrias, Adrias; Zulkarnaini, Aissy Putri
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 1: April 2025
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan studi literatur sistematis (SLR) untuk mengkaji secara komprehensif tantangan-tantangan yang menghambat perkembangan kreativitas berpikir siswa sekolah dasar di era digital. Fokus utama penelitian ini adalah pada peran penggunaan gadget dan faktor-faktor kontekstual lainnya yang mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif anak. Analisis lima jurnal penelitian terbaru (2018-2023) yang relevan dengan tema kreativitas, teknologi, dan pendidikan anak usia dini, menunjukkan temuan yang konsisten: penggunaan gadget yang berlebihan secara signifikan berkorelasi negatif dengan kreativitas siswa. Siswa yang menghabiskan waktu berlebih di depan layar cenderung mengalami penurunan kemampuan imajinasi, pemecahan masalah, dan berpikir divergen. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor pendukung seperti metode pembelajaran yang kurang inovatif dan interaktif, kurangnya stimulasi kreativitas dalam lingkungan belajar, serta kurangnya dukungan dan bimbingan dari guru dan orang tua dalam mengembangkan potensi kreatif anak. Temuan ini menyoroti perlunya strategi intervensi yang terintegrasi dan komprehensif untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi digital, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi perkembangan kreativitas, serta meningkatkan kolaborasi antara guru, orang tua, dan siswa. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk mengevaluasi efektivitas berbagai model intervensi yang diusulkan, serta untuk meneliti lebih lanjut dampak spesifik jenis-jenis konten digital dan durasi penggunaan gadget terhadap perkembangan kreativitas anak.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Azmi, Nur Kholila; Adrias, Adrias; Engreini, Syofianti; Hamimah, Hamimah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 7 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i7.4463

Abstract

This study aims to develop valid, practical, and effective interactive multimedia based on Problem-Based Learning (PBL) assisted by Articulate Storyline 3 for IPAS learning in Grade IV Elementary School. The research used the Research and Development method with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through interviews, observations, validation sheets, teacher and student response questionnaires, as well as pre-tests and post-tests. The research subjects consisted of SDN 22 Koto Lalang, SDN 19 Baringin, and SDN 15 Koto Lalang. The validation results showed that the interactive multimedia was in the highly valid category with an average score of 94.88%. The practicality test also showed highly practical results, with teacher responses ranging from 95.71% to 98.57% and student responses ranging from 86.37% to 93.20%. The effectiveness test based on the N-Gain calculation showed an increase in learning outcomes in the three schools, with scores of 79.48%, 80.31%, and 79.54% respectively, which are classified as effective. Thus, the PBL-based interactive multimedia developed using Articulate Storyline 3 is suitable for use as an IPAS learning medium in Grade IV.
STUDI LITERATUR MEDIA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Wahyuni, Dina; Kaila, Achmeyta; Adrias, Adrias; Zulkarnaini, Aissy Putri
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i2.5387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efek penggunaan media digital terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode studi kepustakaan yaitu kegiatan mengumpulkan data lalu mengolah data penelitian. Data penelitian ini didapatkan dari beberapa artikel yang didapatkan sebelumnya dari google, google scholar dan website lainnya dengan rentang tahun 2018-2024. Data di analisis dengan reduksi dan penyajian data. Hasil analisis mengungkapkan bahwa terdapat berbagai jenis media digital yang bisa dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa seperti e-book berbasis mind mapping, video pembelajaran animasi, game edukasi, flipbook, dan word wall, karena media pembelajaran ini dapat merangsang kemampuan berfikir kritis siswa dengan cara yang menarik.
HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 023/VI RANTAU PANJANG I KABUPATEN MERANGIN Sabina Sardi Ramadhani; Adrias, Adrias; Zulkarnaini, Aissy Putri
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i2.5409

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan media sosial dengan prestasi belajar siswa/i di SDN 023/VI Rantau Panjang I. Metode yang digunakan pada  penelitian ini adalah metode deskriptif analitik dengan desain cross sectional yaitu kegiatan mengobservasi dan mengumpulkan data dari sampel yang berjumlah 210 orang yang didapat dengan cara acak dari setiap kelompok dengan membagikan kuesioner tentang penggunaan media sosial dan nilai rata-rata semester siswa. Analisa data pada penelitian ini adalah uji Rank Spearmen. Hasil penelitian diperoleh nilai median penggunaan media sosial 57, artinya penggunaan media sosial tinggi, nilai median prestasi belajar 84 (81-19) artinya prestasi belajar baik, serta hasil uji statistik menunjukkan nilai P-value = 0,000 (p < 0,05) dengan nilai koefisien korelasi sebesar -0,990 yang artinya terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan media sosial dengan prestasi belajar siswa, dan kekuatan hubungan kedua variabel yaitu sangat kuat, dengan arah hubungan korelasi negatif. Nilai koefesien determinan r2 = 0,980 yang artinya penggunaan media sosial berkontribusi sebesar 98% terhadap prestasi belajar pada siswa/II di SDN 023/VI Rantau Panjang I.
Efektivitas Media Canva dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil belajar Matematika Sekolah Dasar Tahun 2022–2025: A Systematic Literature Review Imam Taufiq; Adrias Adrias; Fitrawati Fitrawati; Yanti Fitria
Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Vol. 2 No. 4 (2025): Desember : Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
Publisher : Lembag

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/katalis.v2i4.2653

Abstract

The advancement of digital technology has significantly transformed 21st-century education. One of the widely used tools in elementary mathematics learning is Canva, which enables interactive, visual, and creative instruction. This study employed a Systematic Literature Review (SLR) to examine the trends, effectiveness, and challenges of Canva use in mathematics learning from 2022 to 2025. Data were collected through Publish or Perish linked to Google Scholar, resulting in 24 eligible studies. The findings reveal a strong upward trend, with 100% of studies using Canva as the main medium and 70.8% applying R&D approaches. In terms of effectiveness, 95.8% of studies reported improved learning outcomes, and 87.5% noted higher student motivation and engagement. Canva effectively enhances conceptual understanding of abstract mathematical topics and supports project-based learning. Major challenges include limited teacher digital skills (66.7%) and unequal access to ICT (58.3%). Overall, Canva is identified as an effective, innovative, and adaptive digital learning medium aligned with the principles of Kurikulum Merdeka, which emphasizes active, contextual, and student-centered learning.
Tinjauan Sistematis: Implementasi dan Efektivitas Augmented Reality Terhadap Motivasi Siswa dalam Pembelajaran IPS SD Alim, Azizil; Adrias, Adrias; Fitria, Yanti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i6.8788

Abstract

Pembelajaran IPS di SD masih menghadapi kendala berupa praktik pengajaran yang monoton dan kurang interaktif sehingga motivasi siswa menurun. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi implementasi AR dalam pembelajaran IPS dan menilai efektivitasnya terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 498 artikel yang diperoleh, setelah penyaringan awal tersisa 224 artikel, kemudian 22 artikel lolos seleksi lanjutan dengan menggunakan publish or perish yang langsung terhubung dengan google scholar, diperoleh 7 artikel yang sesuai dengan tujuan penelitian serta kriteria inklusi. Penelitian ini menyintesis temuan empiris terbaru dalam lima tahun terakhir untuk memberikan Gambaran komprehensif tentang implementasi dan efektifitas AR. Hasil penelitian menunjukkan AR diimplementasikan melalui aplikasi mobile, smart card, objek 3D, dan filter interaktif, yang memperjelas konsep abstrak serta meningkatkan keterlibatan siswa. Temuan empiris mengindikasikan peningkatan motivasi, antusiasme, dan kecenderungan eksploratif siswa selama pembelajaran IPS setelah penerapan AR. Dengan begitu AR merupakan media pedagogis yang efektif untuk meningkatkan motivasi dan kualitas pembelajaran IPS di SD, namun dampaknya bergantung pada desain instruksional, kompetensi guru, dan evaluasi jangka panjang agar potensi pedagogis AR benar-benar terwujud dalam pembelajaran di sekolah dasar
Co-Authors Abidah Putri Ardelia Adinda Aulia Bestari Adini Rahmi Afdal Kurniawan Affi Fatu Rahmi Afrilia Feronika Aissy Putri Zulkarnaen Aissy Putri Zulkarnaini Aissy Putri Zulkarnanini Aissy Zulkarnaini Aisyah Fadhilah Ajeng Kinanti Akhyaruddin Alim, Azizil Alwi, Nuuru Azmi Alya Hasna Sabita Alya Maisya Putri Alya Nazwa Minisa Amedoma, Divana Amelia Reski Rulfani Aminah Ganda Sari Andiopenta Purba Anestra Putri Fauziah Anggie Ananda Putri Anggun Syahrani Anihsa Anihsa Anjani, Nelfira ANNAJMI MUSALFIAH Annisa Asmi Aprilia, Tania Aprilianti, Raidha Elsa Arhaya Umil Azmah Arianto, Tomi Arif Latif Aruna Laila Asril, Muthia Atika Zata Amani Atsilah Syahni, Alya Aulia Putri Aulia, Delima Aulia, Fanesa Aurelia Azzuhra, Adinda Avivah F. Az-zahra Azmi, Nur Kholila Celsia Ditha Rahmani Cerillia Nanda Ocktaviani Challysta Adelia Cici Wulandari, Cici Cindy Marsya Putri Citra Amelia Dani Pratama Effendy Darma Nuraini Dea Melfiana Putri Defriwanti, Wita Deli Puspita Anjami Delly Puspita Anjami Desi Mauliana Dessy Mutia Desyandri Desyandri Dhea Santika Dhea Tri Amanda Fiska Diandra Nofita Dina Rahayu Dina Ramadhani Dinda Meisyah Azzahra Diva Andriani Dwi Athana Suherman Dwi Hijriani Dwinda Darapati Dwinta Syifva Liandi Elfia Sukma, Elfia Elfiza Elfiza Elizabeth Agnesia Manik Erica Anyelir Ervianti, Rifadhilla Ervina Julyanita Eza Pratama Aulia Putri Fadhila Suciana Fadhilah nurdin Fadhilla Z., Ariska Fadila Khairumi Fadila Suciana Fadilla Suciana Falmoza Tsabita Farhan Farhan Fathiya Desnika Fauziyah Kamilah Manar febi febi Febri Yulika Febrina Damayanti Feby Sonela Fitrawati Fitrawati Fitria Oktrisa Fitria, Yanti Fitryatul Irfani Gustina Nasution Habibi, M. Hamimah, Hamimah Harisnawati Hendra Wahyudi Heriza Dwi Suryani Herlina Rusdi Hidayati Alya Husni, Fadila Ibra Sabila Arif Imam Taufiq Indriani Nisja Infer, Beta Infertania Putri Intan Nur Aini Ismania, Dilla Juita, Nabila Julianti Julianti, Julianti Kaila, Achmeyta Keyzia Dwi Riyani Khairin Revalia Ramadhani Krisna Rendi Awalludin Kurnia Ilahi, Hiru Kurnia, Yesa Dwi Ladiva, Hasmai Bungsu Latifah, Nafsi Lenggogeni Arrefa Sago Leni Zahara Mairanda, Annisa Mansurdin, Mansurdin Masila Faira, Lathifa Maulidhiya Harja, Airin Melisya Anniva Putri Monica Puspa Cahyani Muhammadi, Muhammadi Nadhifa Salsabila Joshanda Nadia Febriani Nadia Fitriani Nadia Zahara Nadiroha, Widia Natasya Ariani Ramli Nayzilla Mulia Putri Nazhifah Nesa Gusveriza Putri Nizfa Khairiyah Nur Azmi Almi Nur Azmi Alwi Nurul Ikhsani Putri Nurul Mutmainnah Nurul Nabila Nurul Qolbi Nur Azmi Alwi Nuzulul Umairoh Rangkuti Pitri, Lizia Pohan, Cici Nurcahaya Puti Hariyenza, Tatira Putri Rahma Ilahi, Salsabila Putri Zulkarnaini, Aissy Putri, Dwi Marsa Putri, Hilda Eka Putri, Madani Setia Putri, Nadila Putri, Nurul Ikhsani Putri, Rada Nelsa Rafhi Febryan Putera Rafianda, Zhafirah Rahalyu, Falsy Rahmi Gustifal Rahmi, Ulfia Rama Alfigo Ramadhani, Cindy Dwi Ramona Fidella rasiman, Suhardi Rayendra, Rayendra Refina Maylanda Renatasya Ahmady Putri Resti Maurisza Riri Syadira Riskha Arfiyanti Sabina Sardi Ramadhani Safitri Syam, Salmaini Sagita, Tika Salmaini Putri Syam Salmaini Safitri Syam Salmaini Syafitri Syam Salsabila Dwi Karna Samosir, Octavia Maria Ririn Santi, Arfa Novia Sari , Nomi Citra Sari, Ultari Amanda Sastra, Salsabillah Amalia Satrio Ikhsan Nurhakim Sayfullooh, Istiqomah As Septia Ramadani, Azahra Septriani, Septriani Shelvia Amanda Sherin Tiara Giska Siregar, Widya Cantika Siti Halimah Siti Yuni Khairum Srianti Suci Wulandari Sukma Kurnia Syukra Sutomo, Tulad Syafira, Lara Syahira Nabila Zulkim Syam, Salmaini Safitri Syofianti Engreini Tasha Wulandari Liandri Theresia Varenchi Tiara Genisa Tiara Indrajava Puspita Tiara Novianti Tin Indrawati Tri Lestari, Reni utri Zulkarnaini, Aissy P Vinanda Asmaul Husna Wahyudi Kiswah Wahyuni, Dina Wardani, Anggita Cahya Weni Yulastri Windy Wulan Septina Wirsal Chan Wulan Nirmasari Yani, Meri Yanti Fitria Yasnur Asri Yeri Lestari Gulo Yola Azzahra Yola Zefni Putri Yones Atrasia Yulmiati M.Pd S.S Zahwa Permata Islami Zakiah Zuardi, Zuardi Zulkarmaini, Aissy Putri Zulkarnaini, Aissy Putri Zulkarnaini, Aisy Putri Zuryanty, Zuryanty