Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Tumbuhan Obat Indonesia JURNAL PIJAR Jurnal Kedokteran JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Unnes Science Education Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Jurnal Ilmu Kefarmasian Indonesia Kappa Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Chemistry Education Practice Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Lumbung Farmasi : Jurnal Ilmu Kefarmasian SPIN: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Sasambo Journal of Pharmacy Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Unram Journal of Community Service (UJCS) International Journal of STEM Education for Sustainability Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Jurnal Pijar MIPA Online Learning in Educational Research Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram UNESA Journal of Chemical Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Kesehatan Politeknik Medica Farma Husada Mataram Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Journal of Authentic Research International Journal of Ethnoscience and Technology in Education International Journal of Active Learning Indonesian Journal of STEM Education
Aliefman Hakim
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 109 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 109 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Kelayakan E-LKPD Berbasis Proyek Pembuatan Minuman Herbal Tradisional untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Ningrum, Devy Zulfa Utari; Hakim, Aliefman; Jamaluddin
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/m7943h76

Abstract

Latar belakang penelitian didasari rendahnya kreativitas dan pemahaman konsep peserta didik terhadap obat tradisional, serta belum tersedianya bahan ajar digital yang sesuai dengan model pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik) berbasis proyek dalam pembuatan minuman herbal tradisional untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik SMK Farmasi pada mata pelajaran Farmakognosi. Pengembangan produk menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) dengan aplikasi Flip PDF Professional. Penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap develop. Penelitian ini menggunakan 3 validator sebagai penilaian kevalidan. Hasil validasi oleh tiga ahli menunjukkan bahwa E-LKPD, instrumen pemahaman konsep, dan instrumen keterampilan berpikir kreatif memiliki nilai validitas rata-rata berturut-turut 76% (valid), 89,1% (sangat valid), dan 82,6% (sangat valid). Produk juga dinyatakan praktis berdasarkan uji keterlaksanaan dan respon pengguna. Dengan demikian, E-LKPD yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran Farmakognosi.
Validasi LKPD IPA Berbasis CBL Terintegrasi Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Lisdayanti; Hakim, Aliefman; Sridana, Nyoman
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/15jv5v28

Abstract

Kemampuan utama yang perlu dimiliki peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran mencakup berpikir kreatif dan pemecahan masalah sebagai keterampilan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan menghasilkan LKPD IPA berbasis Case-Based Learning (CBL) terintegrasi kearifan lokal yang valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Artikel ini difokuskan pada tahap validitas.Uji validitas dilakukan menggunakan lembar validasi LKPD yang dianalisis dengan Aiken’s V mencakup aspek isi, bahasa, penyajian, tampilan, dan orientasi kearifan lokal. Hasil validasi menunjukkan bahwa seluruh aspek memperoleh nilai pada kategori sangat valid, yaitu kelayakan isi (0,82), bahasa (0,87), penyajian (0,83), tampilan (0,86), dan orientasi kearifan lokal (0,87), dengan rata-rata 0,85. Dengan demikian, LKPD berbasis CBL terintegrasi kearifan lokal dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran IPA.
Ethnoscience-Project-Based Learning (E-PjBL) Model for Biology Education: Content and Construct Validity Analysis Muliadi, Agus; Rokhmat, Joni; Hakim, Aliefman; Sukarso, AA
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 10 (2025): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i10.13055

Abstract

This study aims to analyze the content and construct validity of the Ethnoscience–Project-Based Learning (E-PjBL) model for biology education in higher education. The study employed a Research and Development (R&D) approach guided by Nieveen’s educational design framework, focusing on the initial validation stage of model development. The validation process involved six expert validators with expertise in biology education, ethnoscience, instructional model development, and educational research. Research instruments consisted of content validity and construct validity validation sheets using a five-point Likert scale. The collected data were analyzed using descriptive quantitative analysis by calculating mean validity scores and inter-rater reliability using the percentage of agreement method. The results of the study indicate that: (1) the content validity of the E-PjBL model is categorized as very valid, with an overall mean score of 4.97, indicating that the model is developed based on actual learning needs and supported by state-of-the-art theoretical and empirical foundations; (2) the construct validity of the E-PjBL model is also classified as very valid, with an overall mean score of 4.91, demonstrating strong internal consistency among model components, including instructional syntax, learning objectives and impacts, as well as the learning environment and social system. These findings provide empirical evidence that the E-PjBL model is conceptually sound and theoretically feasible for further testing at the stages of practicality and effectiveness in higher education biology learning
Sosialisasi Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unram dan Orientasi Karir di Bidang Kimia bagi Guru MGMP Kimia Lombok Timur Savalas, Lalu Rudyat Telly; Hadisaputra, Saprizal; Muntari; Siahaan, Jeckson; Hakim, Aliefman; Rahim, Santi
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 8 No 4 (2025): Oktober-Desember 2025
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v8i4.13981

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru MGMP Kimia Lombok Timur terhadap profil, akreditasi, prestasi, serta prospek karier lulusan Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram sebagai dasar dalam memberikan arahan studi lanjut kepada siswa. Latar belakang kegiatan ini adalah masih terbatasnya informasi yang dimiliki guru sekolah mitra mengenai capaian program studi dan keragaman jalur karier alumni pendidikan kimia. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi profil program studi, orientasi karier lulusan pendidikan kimia, diskusi interaktif, serta evaluasi melalui angket respon guru. Kegiatan dilaksanakan secara luring dengan melibatkan 22 guru MGMP Kimia Lombok Timur. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 76% guru baru mengetahui akreditasi unggul Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNRAM, 82% guru menyatakan bersedia merekomendasikan siswa untuk melanjutkan studi ke program studi tersebut, dan 70% guru menyatakan masih membutuhkan referensi tambahan terkait peluang karier kimia di luar profesi guru. Temuan ini mengindikasikan peningkatan pemahaman dan persepsi positif guru terhadap pendidikan kimia sebagai bidang studi dengan prospek karier yang luas. Luaran kegiatan berupa penguatan jejaring kemitraan antara universitas dan MGMP, peningkatan literasi karier sains guru, serta data persepsi mitra yang bermanfaat bagi pengembangan strategi promosi program studi.
Validitas dan Reliabilitas E-Modul Kimia Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Model Culturally Responsive Transformative Teaching Lestari, Irma Rahayu; Hakim, Aliefman; Hadisaputra, Saprizal
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.11902

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji validitas, reliabilitas e-modul kimia berbasis kearifan lokal terintegrasi model Culturally Responsive Transformative Teaching. Model CRTT ini penting karena memberikan ruang bagi siswa untuk memahami konsep melalui integrasi budaya. Integrasi kearifan lokal penting untuk membangun relevansi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari, memudahkan pemahaman konsep yang abstrak, dan melatih berpikir kritis siswa. E-modul ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode pengembangan yang digunakan adalah R&D dengan model 4D. Tahap define dilakukan analisis capaian dan tujuan pembelajaran, materi, siswa, dan kearifan lokal. Tahap design dilakukan penyusunan instrumen, outline dan isi e-modul, serta e-modul prototype I. Tahap develop dilakukan uji validitas e-modul prototype I, revisi, dihasilkan e-modul prototype II, dan dilakukan uji coba e-modul yaitu uji kepraktisan dan keefektifan. Tahap disseminate akan dilakukan penyebaran e-modul melalui website Simplebooklet, sekolah penelitian dan publikasi jurnal. Metode validasi yang digunakan yaitu metode Aiken’s V dan metode reliabilitas menggunakan metode Percentage of Agreement. Validasi dilakukan dengan cara menganalisis aspek kelayakan isi, penyajian, bahasa, tampilan, dan orientasi model CRTT dari e-modul yang dikembangkan. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi ahli dan analisis data menggunakan indeks Aiken’s V dan Borich untuk analisis reliabilitas. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu e-modul kimia berbasis kearifan lokal terintegrasi model CRTT mendapatkan nilai yang sangat tinggi dengan nilai validitas sebesar 81% tergolong sangat valid dengan rincian validitas isi sebesar 80%, aspek penyajian 84%, bahasa 78%, tampilan 78%, dan orientasi model 81% serta nilai reliabilitas dari tim validator diperoleh rata-rata 93% termasuk reliabel. E-modul dinilai layak dan reliabel digunakan sebagai media pembelajaran guna mendukung pembelajaran mandiri, interaktif, dan kontekstual untuk membantu siswa mengembangkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini berimplikasi positif dalam pembelajaran kimia yaitu memiliki potensi meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah pemahaman konsep siswa, dan mengembangkan berpikir kritis sehingga meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, e-modul juga dapat menjadi alternatif bahan ajar bagi guru dan mendukung pembelajaran digital di sekolah.
Pengembangan E-modul Ajar Terintegrasi Ekowisata Gerabah dengan Model Pembelajaran Etnopedagogi untuk Melatih Kemandirian Belajar dan Berpikir Kritis Peserta Didik Martin, Nurhidayat; Andayani, Yayuk; Hakim, Aliefman
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.13610

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan e-modul kimia terintegrasi ekowisata gerabah Banyumulek melalui model pembelajaran etnopedagogi dalam melatih kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Subjek penelitian meliputi 34 siswa kelas XI IPA SMAN 3 Mataram pada uji coba terbatas dan 51 siswa kelas XI IPA SMAN 2 Mataram pada uji coba skala luas. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar validasi ahli, angket kemandirian belajar, angket respons guru dan peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta tes berpikir kritis dengan format pretest–posttest. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul memiliki tingkat validitas sangat baik (0,97) dan reliabilitas baik (0,81). Uji coba menunjukkan bahwa e-modul praktis digunakan dengan skor respons siswa sebesar 3,91. Analisis N-Gain menunjukkan peningkatan kemandirian belajar sebesar 63,65% dan peningkatan kemampuan berpikir kritis sebesar 72%. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi ekowisata dalam e-modul kimia tidak hanya memperkuat pemahaman konsep termokimia, tetapi juga mengembangkan kesadaran budaya lokal serta mendorong pembelajaran kontekstual yang lebih bermakna. Secara praktis, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan perangkat ajar berbasis kearifan lokal yang dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran kimia di era Kurikulum Merdeka.
Technological Mushroom Cultivation as a Means of Food Security In Supporting Natural Disaster Resilience Kosim; Hakim, Aliefman; Muhajirah; Saputra, Heri Hadi; Niseng, Zakee; Janati; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Note, Hafsiahnor Pua
Unram Journal of Community Service Vol. 6 No. 4 (2025): December: In Progress
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v6i4.1402

Abstract

West Nusa Tenggara is a region prone to natural disasters, requiring strategies to strengthen food security as part of efforts to build community resilience. One potential alternative is mushroom cultivation based on simple technology. This community service activity aims to introduce and implement a technologically advanced mushroom cultivation model to support food security and disaster resilience in Sembalun Bumbung Village, East Lombok. The method used was participatory training with a learning-by-doing approach, involving the local community in all stages of mushroom cultivation, from media preparation and sensor-based environmental control to harvesting and post-harvest. The results of the activity showed that most participants initially lacked knowledge of mushroom cultivation, but after the training, there was an increase in interest and understanding of the economic and consumption benefits of mushroom cultivation. The implementation of mushroom houses with technology to monitor temperature, humidity, lighting, and biogas utilization was deemed effective and easily adopted by the community. Technologically advanced mushroom cultivation has the potential to become an adaptive and sustainable local food source, thus supporting food security and community resilience in the face of natural disasters.
Natural Science Mini-Project Practicum E-Module to Enhance Higher-Order Thinking, Science Process Skills, and Scientific Attitudes Ardiansyah, Bakhtiar; Ramdani, Agus; Hakim, Aliefman; Makhrus, Muh.; Kamarudin, Shafinah; Jiang, Na
Online Learning In Educational Research (OLER) Vol. 5 No. 2 (2025): Online Learning in Educational Research
Publisher : CV FOUNDAE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58524/oler.v5i2.877

Abstract

Science learning in schools still rarely uses natural science mini-project practicums packaged in the form of e-Modules. This study aims to 1) develop a Natural Science Mini-Project Practicum E-Module that is suitable for improving critical thinking skills (HOTS), science process skills (SPS), and scientific attitudes (SA). 2) determine the effect of the E-Module on the dependent variable. This study uses a 4D model with a trial involving 115 students (37 students in a limited trial and 78 students in a large-scale trial) at SMP Negeri 17 Mataram. The instruments consisted of multiple-choice questions, observation sheets, and questionnaires. Data were analyzed using the percentage of validity and practicality, N-Gain, prerequisite tests, and hypothesis testing. The results showed that the E-Module was valid (3.69), practical (3.37), and effective in improving HOTS (70.87), SPS (72.27), and SA (70.54) with high criteria. The results of the HOTS (0.000), SPS (0.001), and SA (0.003) hypothesis tests obtained significance values ​​below 0.05. Thus, this e-module is feasible and effective for science learning.
The Effectiveness of Project-Based Learning in Enhancing Sasak Medicinal Plant Literacy Among Pharmacy Students Nora Listantia; Aliefman Hakim; A Wahab Jufri; Gunawan; AA Sukarsa; Joni Rokhmat; Nisaul Ainiyah
Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Vol 7 No 2 (2025): Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/ijes.v7i2.4571

Abstract

The Indonesian people are familiar with traditional medicines that function as anti-inflammatory agents and can strengthen the immune system, with at least 163 types of medicinal plants found on Lombok Island. This study aims to increase students' literacy about Sasak medicinal plants used by the local community through Project-Based Learning assignments. The outcome of this research is a pocket guide on Sasak medicinal plants produced by each student group as part of an inventory effort of active Sasak medicinal plants still used by the community. This research is a descriptive-exploratory qualitative study and a quantitative cross-sectional study. The sample consists of 45 students. The exploratory assessment of qualitative data is based on the students' ability to complete the project and produce the pocket guide, while the quantitative data analysis uses univariate and bivariate analysis in SPSS 25. The Project-Based Learning assignment effectively improved students' literacy on Sasak medicinal plants, resulting in 15 pocket guides. There was a notable improvement in knowledge levels before and after the project assignment, with the percentage of students in the “good knowledge” category increasing from 22.2% to 82.2%. The group of students with the most significant improvement was Group 6, with a 95% score in the "good knowledge" category. There was a significant increase in knowledge with a p-value of 0.009 < 0.05, indicating an influence of improved knowledge among Pharmacy students at Universitas Qamarul Huda Badarudin Bagu regarding the use of Sasak medicinal plants in the community after participating in the phytochemistry practice and being given assignments through Project-Based Learning (PBL).
Co-Authors A Wahab Jufri A Wahab Jufri A, Syahrial A. Wahab Jufri A. Wahab Jufri AA Sukarsa AA Sukarso Abdul Azis Bagis Abdul Azis Bagis Ade Nusa Putra Dinata Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Muliadi Agus Ramdani Agus Ramdani Agustin, Rizki Dwi Alfiana Chandra Dewi Apriani, Senly Ardiansyah, Bakhtiar Arif Setiawansyah Aris Doyan BAIQ FARA DWI RANI SOFIA Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwiriani Sofia Baiq Rosyida Dwi Astuti Bakhtiar Ardiansyah Barinta Nur Respasari Bayani, Faizul Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Citra Lestari Devi Ayu Septiani Dewi, Ella Gia Dinata, Ade Nusa Putra Dwi Laksmiwati Dwi Yuniati Rabiatun Awalia Dyke Gita Wirasisya Earlyna Sinthia Dewi Eka Junaidi Ellend Putri Kurnia Eris Nurhayati Febriana Febriana, Febriana Fitri Haryani Fitri Haryani Fitri, Zelisa Nudia Gito Hadiprayitno Gunawan Gunawan Gunawan Hamidi Hamidi Hanani, Rani Hardani, H Heri Hadi Saputra Hidayati, Agriana Rosmalina Hikmawati Hikmawati Husnul Hatimah, Husnul I MADE SUDARMA I Nyoman Loka I Nyoman loka I Nyoman loka Idmayanti Idmayanti Idmayanti, Idmayanti Ilham Halik Indah, Indah Permatasari Indriyatno Indriyatno Irawan, Jono Irawanti Irawanti Irawanti Irawanti, Irawanti Istiana, Dina Jackson Siahaan Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Janati Jeckson Siahaan Jiang, Na Johana Aulina Rahmatin Joni Rokhmat Joni Rokhmat Jufri, Abdul Wahab Juniarly, Lalu Anugrah Dimas Kadar Riansyah Kamarudin, Shafinah Kamilatunnisa, Laili Khurriyatul Khair Kosim Kosim . Kosim Kosim Kosim Kosim Kosim Kosim Kosim, Kosim - Kukuh Waseso Jati Pangestu Kurnia, Ellend Putri Kurniawan Arizona L.R.Telly Savalas, L.R.Telly Lalu Muhammad Rifqi Gunawan Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Rudyat Telly Savalas LALU RUDYAT TELLY SAVALAS Lasmini, Nurul Lestari, Irma Rahayu Leza Puastri Putri Lisdayanti Liswijaya liswijaya, liswijaya MAHARANI, APRILIA Mahmudah, Saripatul Makhrus Muhamad Makhrus, Muhamad Martin, Nurhidayat Monica Ayu Chandrai Monica Ayu Chandrai, Monica Muh. Makhrus Muhajirah Muhamad Makhrus Muhammad Eka Putra Ramandha Muhammad Sarjan Muhammad Yamin Muhlis Muhlis Mukhtar Haris Mukhtar Haris Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muti'ah, Muti'ah Ni Nyoman Sri Putu Verawati Ningrum, Devy Zulfa Utari Ningsih, Baiq Nila Sari Nisa Isneni Hanifa Nisaul Ainiyah Niseng, Zakee Nora Listantia Note, Hafsiahnor Pua Nurlaila Ramdhaniah Nurul Hikmatun Wasia Nurul Lasmini Nurul Sakina Nurul Sakina, Nurul Nyoman Sridana Parni Hidayati Putri Ayu Mutmainah Putu Indrayani Rahim, Santi Rahmawati, Rahmawati Riyanto, Andra Ade Riza, Yunisa Rizki Nugrahani, Rizki Rohiyati, Matsna Yuliana Rosida Rosida Rosita Fitri Rosmini Rosmini Rudyat Telly Savalas Samsul Rizal Umami Sapitri, Riska Dia Saprizal Hadisaputra Saprizal Saprizal Saprizal, Saprizal Sarifa Siti Hapizah Septiani, Devi Ayu Shalat Muliani Sofia, Baiq Fara Dwirani Sofia, Baiq Fara Dwiriani Solehah, Zomratus Soumi, Riri Sahri Sri Idawati Sri Rahmawati Sri Wahyuni Sudirman Sudirman Sukarni Sukarni Sukarso, Aa Sukib, Sukib Sunniarti Ariani Sunniarti Ariani Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Sura Juddin Suriya Ningsyih Syahrial Ayub Syarifa Wahidah Al Idrus Tamimi, Sakinatut Trasna Arman Jani Wahab Jufri Wati, Febriana Lidia Wildan Wildan Wildan Wildan Windarti Alifani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yohanes Juliantoni Yohanes Juliantoni YUNITA ARIAN SANI ANWAR Yusran Khery, Yusran Yustiqvar, M. Yustiqvar, Muhammad