p-Index From 2021 - 2026
14.181
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Abjadia, International Journal of Education Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Aulad : Journal on Early Childhood IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Education and Human Development Journal Community Development Journal JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Devotion: Journal of Research and Community Service WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kependidikan Islam Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of Education for Sustainability and Diversity Jurnal Riset Manajemen Indonesia International Education Trend Issues Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Edu Happiness : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Pelita PAUD Education Specialist Buletin Konseling Inovatif Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Claim Missing Document
Check
Articles

STRATEGI MARKETING MIX JASA PENDIDIKAN DALAM MENUMBUHKAN ANIMO CALON PESERTA DIDIK MEMILIH SEKOLAH Firman Budi Santoso; Asep Sunandar; Ahmad Nurabadi; Firman Budi Santoso; Asep Sunandar; Ahmad Nurabadi; Ahmad Yusuf Sobri
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i10.2024.4

Abstract

Abstract: This study aims to describe (1) the marketing mix aspects of educational services;(2) marketing mix strategy of educational services; and (3) the implications of theeducational services marketing mix strategy. The method used is a qualitativeapproach with the type of case study research at SMK Muhammadiyah 2 Malang.Data were collected using interview, observation, and documentation techniques.The results of this study show(1) aspects of the educational service marketing mixcovering aspects of price, product, location, promotion, people, process, andphysical evidence in the form of school excellence; (2) The education servicemarketing strategy starts from determining segmentation, targeting, andpositioning as a determinant of the agency's marketing direction, then managingaspects of the marketing mix into a content and promotion strategy in accordancewith community needs and institutional needs; (3) strategic implications arise inevery aspect of the marketing mix in the form of the development of studentinterest and institutional cooperation.
STRATEGI PEMASARAN JASA LAYANAN PENDIDIKAN DI SMK INDUSTRI AL-KAAFFAH KEPANJEN MALANG Mega Septyan Wulandari; Ahmad Yusuf Sobri; Mega Septyan Wulandari; Ahmad Yusuf Sobri; Wildan Zulkarnain
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i11.2024.11

Abstract

Pemasaran jasa layanan pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kelangsungan kegiatan sebuah lembanga khususnya lembaga pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kegiatan mulai dari perencanaan, pengorganisasian, implementasi, evaluasi, dan faktor pendukung juga penghambat dalam kegiatan pemasaran jasa layanan pendidikan di SMK Industri Al-Kaaffah Kepanjen Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Proses pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam analisis data, peneliti melakukan reduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan.
STRATEGI PEMASARAN JASA LAYANAN PENDIDIKAN DI SMK INDUSTRI AL-KAAFFAH KEPANJEN MALANG Mega Septyan Wulandari; Ahmad Yusuf Sobri; Mega Septyan Wulandari; Ahmad Yusuf Sobri; Wildan Zulkarnain
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i11.2024.11

Abstract

Pemasaran jasa layanan pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kelangsungan kegiatan sebuah lembanga khususnya lembaga pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kegiatan mulai dari perencanaan, pengorganisasian, implementasi, evaluasi, dan faktor pendukung juga penghambat dalam kegiatan pemasaran jasa layanan pendidikan di SMK Industri Al-Kaaffah Kepanjen Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Proses pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam analisis data, peneliti melakukan reduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER RECYCLING SAMPAH DI MADRASAH ALIYAH NURUL HUDA BADEAN BANYUWANGI Qoirullia Qoirullia; Ahmad Yusuf Sobri; Qoirullia Qoirullia; Ahmad Yusuf Sobri; Ahmad Nurabadi
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i11.2024.17

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) upaya implementasi nilai-nilai karakter peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler recycling sampah, (2) faktor pendukung implementasi nilai-nilai karakter peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler recycling sampah, (3) faktor penghambat serta solusi dalam implementasi nilai-nilai karakter peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler recycling sampah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, obervasi, dan dokumentasi. Analisis data dengan reduksi data, display data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini (1) upaya implementasi nilai karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler recycling sampah dilakukan dengan proses kegiatan ekstrakurikuler recycling sampah ini yaitu peserta didik atau masyarakat mengumpulkan sampah dan dibawa ke sekolah, sampah dimasukkan ke dalam bank sampah sekolah, sampah dipilah berdasarkan jenisnya, melakukan recycle sampah (daur ulang) sesuai dengan jenisnya, dan penjualan hasil recycling sampah. Terdapat beberapa nilai karakter melalui kegiatan ini yaitu kerja keras, kreatif, toleransi, jujur, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat /komunikatif, cinta damai, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab; (2) faktor pendukung: kesadaran diri peserta didik, sarana dan prasarana yang memfasilitasi kegiatan tersebut, serta adanya program sekolah bayar sampah dan kopi bayar sampah; serta (3) faktor penghambat: provokasi masyarakat supaya peserta didik tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dan solusinya dengan memberikan sosialisasi kepada masyarakat dan peserta didik, memberikan bukti dan hasil yang positif dari kegiatan recycling sampah, serta didirikannya bank sampah masyarakat.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER RECYCLING SAMPAH DI MADRASAH ALIYAH NURUL HUDA BADEAN BANYUWANGI Qoirullia Qoirullia; Ahmad Yusuf Sobri; Qoirullia Qoirullia; Ahmad Yusuf Sobri; Ahmad Nurabadi
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i11.2024.17

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) upaya implementasi nilai-nilai karakter peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler recycling sampah, (2) faktor pendukung implementasi nilai-nilai karakter peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler recycling sampah, (3) faktor penghambat serta solusi dalam implementasi nilai-nilai karakter peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler recycling sampah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, obervasi, dan dokumentasi. Analisis data dengan reduksi data, display data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini (1) upaya implementasi nilai karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler recycling sampah dilakukan dengan proses kegiatan ekstrakurikuler recycling sampah ini yaitu peserta didik atau masyarakat mengumpulkan sampah dan dibawa ke sekolah, sampah dimasukkan ke dalam bank sampah sekolah, sampah dipilah berdasarkan jenisnya, melakukan recycle sampah (daur ulang) sesuai dengan jenisnya, dan penjualan hasil recycling sampah. Terdapat beberapa nilai karakter melalui kegiatan ini yaitu kerja keras, kreatif, toleransi, jujur, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat /komunikatif, cinta damai, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab; (2) faktor pendukung: kesadaran diri peserta didik, sarana dan prasarana yang memfasilitasi kegiatan tersebut, serta adanya program sekolah bayar sampah dan kopi bayar sampah; serta (3) faktor penghambat: provokasi masyarakat supaya peserta didik tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dan solusinya dengan memberikan sosialisasi kepada masyarakat dan peserta didik, memberikan bukti dan hasil yang positif dari kegiatan recycling sampah, serta didirikannya bank sampah masyarakat.
Realized Students Well-Being Through Self-Development Programs: Investigate The Role Of Student Guidance Activities Based On Practical Life Skills Shafira Nurulita Salehuddin; Ahmad Yusuf Sobri; Yudithia Dian Putra
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 9 No. 1 (2026): January-April 2026 in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v9i1.1378

Abstract

This research is important because it discusses the integration of practical life skills as a fundamental component for realizing student well-being. The aim is to investigate in depth the role of these skills-based student development activities. This research adopted a qualitative approach with a single case study design at BA Restu 1, with data collected through interviews, observation, and documentation. Data analysis included data condensation, presentation, and verification. The results show that the student development program realizes child well-being through four aspects practical life skills that form the foundation for independence and self-confidence; social skills development that fosters a sense of belonging; integration of character development that transforms moral values into concrete behavior; and interest-based curriculum that increases children's autonomy and intrinsic motivation. The implication of these findings is holistic student development program is a fundamental component, not merely an addition, in creating a learning environment that supports children's holistic development.
Pelatihan Konseling Realitas Berbasis Tolong Diri Digital Bermuatan Ajaran Ki Hadjar Dewantara pada Guru BK SMP Nur Mega Aris Saputra; Muslihati Muslihati; M. Ramli; Ahmad Yusuf Sobri; Muhammad Rafli; Muh. Nur Alamsyah
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2025): DECEMBER 2025
Publisher : Divisi Riset, Lembaga Mitra Solusi Teknologi Informasi (L-MSTI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59431/ajad.v5i3.673

Abstract

The problems of junior high school students are getting more and more varied because information is easy to get. This condition makes it hard for guidance and counseling teachers to give the best help with the current limits. Also, since students live with the digital world, guidance and counseling services must change too. So, this training program aims to improve the skills of junior high school guidance and counseling teachers in Malang Regency. The program used a project-based learning model through six steps: design, preparation, introduction, core training, closure, and reporting. There were 20 guidance and counseling teachers from the Junior High School Guidance and Counseling Teachers Association of Malang Regency as participants. The results showed that there was a significant increase in teachers’ competencies with a significance value of p = 0.000 (p < 0.05). These results proved that the self-help approach integrated with reality counseling based on the values of Ki Hadjar Dewantara could improve the competence of guidance and counseling teachers in providing autonomous and local-based counseling services to introduce a new counseling paradigm that encourages student independence in the digital era.
Pengembangan Media Vidio Berbantuan Boneka Tangan Untuk Membina Karakter Anak Usia Dini di Tk Pkk Kartini Kota Batu Ida Afifa Fitriyah; Sa'dun Akbar; Ahmad Yusuf Sobri
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 10 No 4 (2025): Volume 10 Nomor 4, November 2025
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/briliant.v10i4.1737

Abstract

The development of hand-puppet-assisted video media to foster character education in early childhood is an effective approach within visual communication design to support learning activities. This media aims to help young children understand character values through engaging and developmentally appropriate visual content. It also serves as a learning aid for educators and parents in applying strategies that can enhance children’s motivation and participation. This study was conducted at Kartini Kindergarten in Batu City and focused on describing a learning model that utilizes hand-puppet-assisted video media for early childhood character development. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through questionnaires and literature reviews and analyzed using an interactive data analysis model. The results show that the media is feasible based on expert validation and received positive responses from teachers and children. The media also increased children’s engagement and positive behavior during learning activities, indicating its effectiveness as an innovative learning medium for early childhood education.
ANALISIS DESKRIPTIF KARAKTERISTIK GURU SMK KOTA TERNATE BERBASIS TEORI GLICKMAN SEBAGAI DASAR PENGEMBANGAN SUPERVISI KOLABORATIF Endang Purwati; Maisyaroh Maisyaroh; Ahmad Yusuf Sobri; Juharyanto Juharyanto; Iriwi Louisa S. Sinon
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 14 No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v14i1.2479

Abstract

This study aims to describe the characteristics of vocational high school (SMK) teachers in Ternate City based on their level of commitment and level of abstraction, to determine appropriate supervisory approaches. Although instructional supervision has been widely examined, studies that map teacher characteristics as a basis for determining supervisory approaches—particularly in the context of vocational education in eastern Indonesia, such as Ternate—remain limited. This research employs a descriptive quantitative approach with a sample of 93 vocational high school teachers selected through random sampling. The instrument was adapted from Glickman’s (1981) theoretical framework and has undergone construct validity and reliability testing (Cronbach’s Alpha α = 0.83 and α = 0.80). Data were analyzed using descriptive statistics. The findings identify four categories of teacher characteristics: teacher dropouts (24%), unfocused workers (28%), analytical observers (21%), and professional teachers (27%). These results indicate that more than half of the teachers have not yet reached the professional category, thus requiring supportive and participatory supervisory approaches. Accordingly, a collaborative supervision approach based on Glickman’s syntax—comprising pre-conference, observation, analysis, post-conference, and post-critique—is recommended as a relevant supervisory strategy. Practically, these findings may serve as a reference for supervisors and school principals in designing differentiated supervision programs aligned with teacher profiles. Theoretically, this study contributes to the literature on mapping teacher characteristics within the context of vocational education in Indonesia.
Kebijakan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Melalui Penguatan Holistik Integratif (HI) Rina Chidayatiningsih; okik dwi cahyani; Ahmad Yusuf Sobri; Sri Wahyuni
JURNAL PENDIDIKAN Vol 35 No 1 (2026): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v35i1.7489

Abstract

Pendidikan merupakan bagian yang dipercaya oleh masyarakat dan pemerintah dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Pendekatan holistik integratif merupakan upaya dalam pengembangan anak usia dini yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan esensial anak-anak yang beragam. Tujuannya adalah mewujudkan anak-anak yang sehat, cerdas, dan seimbang sebagai generasi masa depan yang terampil dan kompetitif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian berada di Kota Probolinggo. Ada empat fokus utama penelitian, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Hasil penelitiannya yaitu 1) tahap perencanaan telah direncanakan dengan cermat. Kemudian dibuat keputusan komite, keputusan TPPK, MOU, dan SOP. 2) pelaksanaan PAUD-HI dilakukan dengan baik, meskipun masih ada hambatan. Masih ada orang tua yang kurang antusias, tetapi pelaksanaan terus berlanjut. Pemerintah daerah bekerja sama dengan orang tua, sekolah, dan masyarakat. 3) terdapat evaluasi dengan perbaikan dan tindak lanjut segera. Harapannya adalah agar masyarakat sadar dan terlibat dalam pelaksanaan dan pelaksanaan kebijakan pemerintah. 4) tindak lanjut pemerintah daerah adalah berkomunikasi dengan orang tua agar program PAUD-HI dapat terus berjalan berdampingan. Integrasi holistik diperlukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Co-Authors 'Alam, Ghasa Faraasyatul 'Ilmi, Achmad Miftachul Aan Fardani Ubaidillah Abdullah, Dzulkifli Ach Rasyad Achmad Miftachul Ilmi Achmad Miftachul ‘Ilmi Achmad Miftahul Ilmi Achmad Supriyanto Ade Eka Anggraini Adhe Kusuma Pertiwi Adiska Indah Ayu Rahmawati Adriansyah, Riko Rahmad Agus Hari Wibowo Agus Timan Agustina Sari, Ayuni Linda Agustinus Nong Masri Ahmad Supriyanto Ahmad Taufiq Ajeng Putri Pratiwi Ajeng Putri Pratiwi Akbar Syach Ichwanda Burham Ali Imron Alifia Lailatur Rahmi Alma Bethris Kusvitaningrum Alma Bethris Kusvitaningrum Amalia Rosidah Amalia Rosidah Amaliyah, Fania Rizqi Amri Amanulloh, Mochammad Ja'far Anabelie V. Valdez Andriana, Chusnia Anna Ma&#039;ratuz Zahro Annisa Paquita RF Ardianti, Vika Arin Ika Puspitaningsih Arumia Fairuz Husna Asep Sunandar ASMARIYAH, ASMARIYAH Asriadi Asriadi Auliya’ Ul Fahmiyah Awalya Siska Pratiwi Awika Putri, Novenda Cahya Azizah, Habib Nun Azizatunnisa, Azizatunnisa Bagus Rachmad Saputra Bagus Rachmad Saputra Bambang Budi Wiyono Bambang Sumarsono, Raden Bella Sonia Budiarti, Erika Mei Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Candra Mey Shinta Candra Mey Shinta Dedi Prestiadi Depi Indriani Desi Eri Kusumaningrum Dewi Nurjanah Dewi, Meilani Alfiansyah Diah Ayu Prabandari Diyah Rieka Rahmawati Diyah Rieka Rahmawati Djum Djum Noor Benty Dwi Ardika, Wahyu Dwi Kurnianing Ratri Dwi Rudi Prasetyo Dwiki Hermawan Ella Faridati Zen, Ella Faridati Endang Purwati Eny Nur Aisyah Evania Yafie Evanly Jorji Bengen Faizah, Siti Fajar Hendro Utomo Fanani, Muhammad Adip Fauzan . Febrina Evananda Feibry Feronika Wiwenly Senduk Fina Fauziyah, Risqa Firman Budi Santoso Firman Budi Santoso Fressi Apriliyanti Fressi Apriliyanti Ghasa Faraasyatul A’lam Hanurawan, Fattah Heriani Dhia Ayu Safitri Ibrahim Bafadal Ida Afifa Fitriyah Ida Putri Lestari Ilmi, Achmad Miftahul Imam Gunawan, Imam Imron Arifin Iriwi Louisa S. Sinon Ishaq, Muhammad Izati, Nurun Naila Jalil, M. Khoirudin Juharyanto Juharyanto Kholasoh Riflatullisa, Nur Khurliyah, Fira Khusnul Khowatim Khusnul Khowatim Kusumaningrum, Desi Era Lailatul Rahma Laili Jumroatun Lupika Damai Riski M Ramli M. Imamuddin M. Ramli Mada Sutapa Maisyaroh Maitreepun, Warapark Marbun, Marlina Mari'atul Kamila Ramadhan Masputri, Serly Mega Septyan Wulandari Mega Septyan Wulandari Mokhamad Yaurizqika Hadi Muh. Arafik Muh. Nur Alamsyah Muhammad Rafli Muharam, Suhari Mukti Sari Utami Muslihati Mustiningsih Muzekki, Taufikur Rohman Narmayani, Narmayani Nasikhah, Wulan Roudhotul Nauraida, Indah Dwi Nisa, Kamilatun Noer Rizki Lailatul Azmi Nova Syafira Ariyanti Novianti, A. Aulia Reski Novianti Novitasari, Eka Dian Nur Amaliyah Hanum Nur Amaliyah Hanum Nur Hidayat, Wahyu Nur Mega Aris Saputra Nurabadi, Ahmad Nuri Shabrina Putri Ardi Nurul Faizah Nurul Ulfatin Nurun Naila Izati Okik Dwi Cahyani Paquita RF, Annisa Paul Arjanto Perdana, Ressa Nada Permatasari, Nanda Santin Prabandari, Diah Ayu Pramono Pramono Pramono Pramono Purnomosari, Agustin Putra, Yudithia Dian Putra, Yudithia Dian Qoirullia Qoirullia Qoirullia Qoirullia Raden Bambang Sumarsono Rafli, Muhammad Rahma, Lailatul Rahmadani, Bella Wahyu Rahmat Fadhli Ratnawati, Endang Restu Nur Cholidah Rida Amilia Cristanty Rida Amilia Cristanty Rifqiyah, Nurul Rimadani, Rida Rina Chidayatiningsih Rina Wati Rinda Dyah Nastiti Rochmah, Luthfi Maulida Romlah Rosida Kerin Meirani Sa'dun Akbar Safitri, Anisa Mega Nur Saifullah, Mochammad Sari, Ayuni Linda Agustina Savitri, Silvi Diah Selly Jesika Rahmawati Selly Jesika Rahmawati Shafira Nurulita Salehuddin Shirly Rizki Kusumaningrum Sibula, Irvine Silvi Diah Savitri SOGALREY, FEBI ADRIANA MUTIARA Solikhatin Solikhatin Sopingi Sopingi, Sopingi Sri Latifa Zahrawi Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suhartama Febrizki Badrur Ramadhani Sultoni Sultoni Sultoni Sultoni, Sultoni Sumiasih Sumiasih Sunarni Sunarni Sunarni Suryaningsih Suryaningsih Syamsul Hadi Syamsul Hadi Tasya Fitriana, Bela Teguh Triwiyanto Tika Nur Safitri Tomas Iriyanto Tuanany, Nursyahar Jihan Tyas Wulandari Umi Nahdiyah Valdez, Anabelie V. Wahiza binti Abdul Wahat, Nor Wardhani, Ellena Yusvia Wildan Zulkarnain, Wildan Wuri Astuti Yuliati Holifah Zein, Nafisah Zusniya Fatmawati