Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.019
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Peuradeun MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Menara Ilmu Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Al-Idaroh : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal MAUIZHAH JURNAL KAJIAN KEISLAMAN Al-Hijr: Journal of Adulearn World Analisis Gender dan Agama Indonesian Research Journal on Education Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII)
Demina Demina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Perkembangan Islam Masa Rasulullah Periode Makkah Reyhan Hidayatullah; Sasmito, Sasmito; Demina, Demina; Muhammad Yahya
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v3i1.1192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan Islam pada masa Rasulullah SAW selama periode Makkah, yaitu sejak pengangkatan beliau sebagai Nabi hingga peristiwa hijrah ke Madinah, dengan menyoroti strategi dakwah dalam konteks sosial, politik, dan budaya masyarakat Quraisy yang menentang ajaran Islam. Menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dan metode studi pustaka terhadap sumber primer seperti Al-Qur’an, hadis, dan literatur sejarah Islam, penelitian ini menemukan bahwa dakwah Rasulullah pada periode ini diawali secara sembunyi-sembunyi lalu berangsur menjadi terbuka meski menghadapi persekusi. Strategi dakwah yang diterapkan, seperti pendekatan personal, penekanan pada tauhid, serta pembentukan identitas Muslim yang kuat di tengah tekanan sosial, menjadi kunci keberlangsungan misi kenabian. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada analisis hubungan erat antara situasi sosial-politik Makkah dengan cara Nabi menyampaikan ajaran Islam, yang belum banyak diangkat secara mendalam dalam kajian sebelumnya. Kontribusi utama studi ini adalah memberikan pemahaman historis yang lebih menyeluruh mengenai fondasi awal Islam dan relevansinya terhadap strategi dakwah di era modern.
Sejarah Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia Prima Rangga Saputra; Resbilgo Ananda; Soffe Longdewa; Demina, Demina; Muhamad Yahya
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v3i1.1193

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia memiliki sejarah yang panjang dan kompleks, dengan perkembangan yang terjadi sejak awal masuknya Islam ke Nusantara. Artikel ini membahas tentang bagaimana lembaga pendidikan Islam di Indonesia berkembang dari masa ke masa, serta bagaimana mereka beradaptasi dengan perubahan sosial dan budaya masyarakat. Dalam artikel ini, kita akan membahas tentang perkembangan lembaga pendidikan Islam di Indonesia, mulai dari masa awalawal pendidikan Islam yang informal hingga masa kini dengan pendidikan Islam yang terintegrasi dengan sistem pendidikan nasional. Metode penelitian yang digunakan Penelitian Kepustakaan (library research), adalah penelitian yang dilaksanakan dengan menggunakan literatur (kepustakaan) baik berupa buku, dokumen-dokumen, jurnal, literaturliteratur, catatan maupun laporan hasil penelitian dari penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam di Indonesia telah memperkaya dan meningkatkan pendidikan agamanya dengan mengikuti lintasan budaya tanah air Indonesia. Setelah itu, pendidikan Islam berkembang menjadi berbagai bentuk lembaga seperti madrasah, pesantren, sekolah Islam terpau, atau lembaga pendidikan lainnya dan terus berlanjut hingga saat ini.
Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia Lona, Efni Yuher; Arisman, Arisman; Syafiq, Muhammad; Demina, Demina
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i3.3341

Abstract

This research aims to examine the transformation of the Islamic education curriculum in Indonesia in response to social, cultural, and global challenges. The method used is literature study by analyzing various documents, policies, and scientific studies related to the development of the national curriculum, especially in the context of Islamic education. The results of the research indicate that education plays a strategic role in shaping human resources that not only possess knowledge but also have strong competencies and moral values. The Indonesian education system has undergone six curriculum changes, starting from the 1968 Curriculum to the Education Unit Level Curriculum (KTSP), reflecting the changing needs of society. The 2013 Curriculum comes with a scientific approach that balances aspects of knowledge, skills, and attitudes while emphasizing the strengthening of character education. The Merdeka Curriculum, as the latest innovation, offers flexible, student-centered, and contextual learning according to local needs. This curriculum transformation demonstrates ongoing efforts to build an adaptive, humanistic, and transformative Islamic education system to produce superior generations with global competitiveness.
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 9 Agam Gustina, Nadia; Yusmanidar, Yusmanidar; Eriyanti, Eriyanti; Demina, Demina
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 4 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i4.3415

Abstract

The main objective of this research is to describe how the Merdeka Curriculum is implemented in various aspects of the curriculum, such as the formulation of learning objectives, the development of materials, the use of methods, the organization of the curriculum structure, and the forms of evaluation used. This research employs a qualitative approach with a phenomenological method. The main technique used is in-depth interviews to explore subjective experiences. The data analysis process is carried out through stages of data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that SKI learning at MTsN 9 Agam has adopted the principles of the Merdeka Curriculum, and teachers actively implement this curriculum by adjusting learning objectives to Learning Outcomes (CP), Learning Objectives Pathway (ATP), and indicators of achieving these objectives. Material development is carried out collaboratively by SKI teachers together with the MGMP forum, by reviewing materials from the previous curriculum and reorganizing them to align with the Merdeka Curriculum approach. In practice, teachers use various learning strategies such as interactive lectures, group discussions, Q&A sessions, role-playing, and activity-based projects. Learning evaluation is conducted by combining formative and summative assessments to evaluate both the process and the overall learning outcomes of students.
Pengaruh Perjalanan Spiritual Nabi Muhammad SAW terhadap Perkembangan Islam Harifal Mariadi; Haikel Alfarisy; Ilhamda Efendi; Demina, Demina; Muhamad Yahya
Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII)
Publisher : Publication and Inovasi Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/jsii.v3i1.1033

Abstract

Perjalanan penting yang dilakukan Nabi Muhammad SAW, meliputi peristiwa Isra' Mi'raj dan berbagai wahyu yang diterima, memiliki dampak signifikan terhadap pembentukan pondasi akidah dan syariat Islam, serta menegaskan keesaan Allah SWT dan pentingnya shalat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perjalanan spiritual Nabi Muhammad SAW terhadap pembentukan akidah, syariat, dan kepemimpinan dalam Islam. Metodologi penelitian ini menggabungkan pendekatan kualitatif dengan tinjauan terhadap literatur Islam tradisional, Al-Qur'an, dan hadits. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perjalanan spiritual Nabi Muhammad SAW membentuk dasar kepercayaan Islam (tauhid), legislasi Islam (terutama shalat), serta kepemimpinan Nabi yang menjadi teladan. Kesimpulannya, identitas, ajaran, dan kemajuan budaya Islam hingga hari ini telah dibentuk secara mendalam dan signifikan oleh perjalanan spiritual Nabi Muhammad SAW.
Analisis Historis Dan Sosiologis Kemunduran Peradaban Islam Demina, Demina; Gusrina Fadhila; Iqkra Prasetya; Julita Putri; Muhamad Yahya
Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII)
Publisher : Publication and Inovasi Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/jsii.v3i1.1040

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor historis dan sosiologis yang menyebabkan kemunduran peradaban Islam, khususnya pada masa pasca-keemasan hingga era modern. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis historis dan sosiologis, melalui studi literatur terhadap berbagai sumber primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemunduran peradaban Islam dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, antara lain konflik internal, lemahnya kepemimpinan politik, stagnasi pemikiran keilmuan, serta tekanan eksternal dari kekuatan kolonial Barat. Secara sosiologis, perpecahan dalam struktur sosial umat Islam dan melemahnya institusi pendidikan turut mempercepat proses disintegrasi peradaban. Penelitian ini menegaskan pentingnya revitalisasi nilai-nilai keilmuan, persatuan sosial, dan reformasi institusional dalam membangun kembali kejayaan peradaban Islam di era kontemporer.
Analisis Peran Nabi Muhammad Saw Dalam Membangun Masyarakat Madani Rahadatul Nazifah; Serli Hardiati; Demina, Demina; Muhamad Yahya
Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII)
Publisher : Publication and Inovasi Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/jsii.v3i1.1072

Abstract

Nabi Muhammad SAW merupakan sosok sentral yang berperan dalam transformasi masyarakat Arab pada abad ke-7 menjadi masyarakat madani yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan, metodologi, dan strategi yang digunakan oleh Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat Madani yang adil, sejahtera, dan beretika.Pertama, analisis ini menyoroti pentingnya nilai-nilai spiritual dan moral dalam membentuk karakter individu. Nabi Muhammad menekankan ajaran tauhid, kejujuran, amanah, dan kasih sayang sebagai fondasi utama dalam interaksi sosial. Kedua, Nabi Muhammad juga mengimplementasikan sistem sosial yang inklusif dengan memberikan perlindungan kepada kelompok-kelompok marginal dalam masyarakat, termasuk perempuan, anak-anak, dan kaum miskin.Selanjutnya, penelitian ini menelaah penerapan prinsip-prinsip pemerintahan yang baik dalam kepemimpinan Nabi Muhammad, di mana ia mempromosikan musyawarah (syura) dan keadilan sebagai landasan dalam pengambilan keputusan. Selain itu, upaya Nabi dalam menciptakan persatuan di antara berbagai suku dan agama menunjukkan keberhasilan diplomasi dan toleransi beragama yang menjadi ciri khas masyarakat Madani.Akhirnya, hasil dari analisis ini menunjukkan bahwa visi dan misi Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat Madani tidak hanya terbatas pada aspek spiritual, tetapi juga menyentuh dimensi sosial, ekonomi, dan politik, yang memiliki relevansi penting dalam konteks masyarakat kontemporer. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai kontribusi Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat yang harmonis dan berkeadilan hingga saat ini.
Participatory-Based Character Education: Indonesian School Children’s Experiences Muassomah, Muassomah; Yaacob, Salmy Edawati; Khairiah, Khairiah; Yurisa, Penny Respati; Demina, Demina
Jurnal Ilmiah Peuradeun Vol. 13 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Peuradeun
Publisher : SCAD Independent

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26811/peuradeun.v13i3.1969

Abstract

Character education has been subjected to a top-down approach with a student center system. The values embedded completely come from the teachers or the school. This study explored how the participatory learning model could effectively instill character values in students. Students are given space to be involved and subjected to a series of character education processes. It aims to describe how students’ and teachers’ participation could compile the points of character values, how students apply the learning materials designed together, and how they are involved in providing evaluations for themselves and their friends. The qualitative descriptive method was employed in the current study. It aimed to observe and listen to the stories of students and teachers regarding their involvement in the process of curriculum development. Documentation on the learning modules was made for data collection. The data were taken by considering the representation of students and teachers. They engaged in every pulse of the learning process, which led to cognitive and affective development. The research proposed a cooperative investigation alongside other educational institutions, factoring in both the type and affiliation of these schools, aiming to produce more diverse and well-rounded outcomes.
Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah pada Sekolah Penggerak di SD Negeri 1 Sijunjung Basri, Henny Hamdani; Imamora, Marjoni; Demina, Demina; Hendriani, Suswati; Warmansyah, Jhoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3444

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah banyaknya prestasi yang diraih SD Negeri 1 Sijunjung sebagai Sekolah Penggerak, yang diduga kuat dipengaruhi oleh kepemimpinan transformasional kepala sekolahnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi keempat komponen kepemimpinan transformasional—idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration—di sekolah tersebut. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi pada November 2024 hingga Agustus 2025. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, empat pendidik, dan satu anggota komite. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat komponen kepemimpinan transformasional telah diimplementasikan secara efektif. Kepala sekolah menjadi teladan dalam kedisiplinan waktu (idealized influence), memberikan motivasi dan antusiasme dalam program sekolah (inspirational motivation), mendorong inovasi dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran (intellectual stimulation), serta memberikan perhatian khusus pada kebutuhan bawahan melalui forum komunikasi terbuka (individualized consideration). Simpulan penelitian ini adalah implementasi kepemimpinan transformasional oleh kepala sekolah berhasil menciptakan budaya sekolah yang kolaboratif, inovatif, dan berprestasi, sehingga meningkatkan semangat kerja warga sekolah dan berdampak pada peningkatan prestasi peserta didik.
Evaluasi Program SMK Pusat Keunggulan (SMK PK) pada Jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) di SMKN 5 Sijunjung Fikria, Husnah; Demina, Demina; Yenti, Isra Nurmai; Amra, Abhanda; Jamilus, Jamilus; Munir, Sirajul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3501

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pelaksanaan program SMK Pusat Keunggulan ( SMK – PK) Pada jurusan Desain Komunikasi Visual di SMKN 5 Sijunjung. Metode penelitian yang diterapkan adalah evaluatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) sebagai kerangka analisis. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, siswa, serta mitra industri yang berjumlah 9 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek konteks program ini memiliki relevansi yang kuat dengan kebutuhan industri kreatif lokal dan mendukung visi SMK dalam mencetak lulusan yang kompeten dan siap kerja. Evaluasi input mengindikasikan adanya sinkronisasi kurikulum yang baik dengan dunia industri, serta penguatan sumber daya manusia melalui pelatihan dan magang. Proses pembelajaran berbasis proyek dan keterlibatan dunia industri, seperti magang dan uji kompetensi, telah memperkuat kompetensi siswa. Meskipun terdapat keterbatasan sarana dan prasarana, kualitas peralatan dan peningkatan fasilitas telah cukup mendukung pembelajaran. Evaluasi produk menunjukkan bahwa lulusan memiliki kompetensi yang diakui oleh industri, meskipun tantangan dalam pelacakan alumni dan penyerapan kerja masih perlu diatasi. Secara keseluruhan, program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan kesiapan lulusan untuk memasuki dunia kerja, namun masih memerlukan optimalisasi pada aspek produk untuk mencapai hasil yang lebih maksimal.
Co-Authors Abhanda Amra Adolt, Sealry Adripen Adripen Akbar, Hilda Marwani Amini, Sri Aisyah AR, Fitra Murni Arisman Arisman Bakri, Nofri Basri, Henny Hamdani Cahyani Sakinah DARMANSYAH . Delastri, Yefrineng Desi Anggraini Devy Aisyah Elda Herlina Eliwatis Eliwatis Elya, Zurtina Emryan, Noor Aisyah Eriyanti Eriyanti Event, Diana Febrina, Winda Fikria, Husnah Firman Firman Firmansyah Fitra Murni AR Fitria Azwara Gusnimar Gusnimar Gusrina Fadhila Hael, Edar Haikel Alfarisy Harifal Mariadi Hendra, Ritman Heviana, Elsi Ikromul Habib Ilhamda Efendi Iqkra Prasetya Islam Madina Isra Nurmai Yenti Jamaludin . Jamilus Jamilus Jhoni Warmansyah Julita Putri Junaidi Junaidi Juwita Wahyuni Khairat, Annisaul Khairiah Khairiah Lona, Efni Yuher M. Ramdhani Maifalinda, Maifalinda Marjoni Imamora Ali Umar Marzelni, Marzelni Mella Amelia Santika Muassomah Muassomah Muhamad Yahya Muhammad Fazis MUHAMMAD SYAFIQ Muhammad Yahya Nadia Gustina, Nadia Nengsih, Dona Ningsih, Nesa Febria Oktri Permata Lani Penny Respati Yurisa Pikrul Rahman Prima Rangga Saputra Primadona, Sus Putri, Desi Sandra Putri, Rahayu Eka Rahadatul Nazifah Rahayu, Ivo Gana Rahim, Refka Rahmat Hidayatullah Ramadhani, Aulia Mesya Rani Putri Dewi Raudiatul Husna Resbilgo Ananda Reska Nella Reyhan Hidayatullah Ridwal Trisoni Rina Delfita Rita Erlinda Riyan Dika Anugrah Salma, Novita Sari, Nora Elfita Sasmito Sasmito, Sasmito Serli Hardiati Sirajul Munir Soffe Longdewa Solly Aryza Sri Rahayu, Maya Susi Herawati Suswati Hendriani Wakini Wakini Yaacob, Salmy Edawati Yawati, Yunita Sulisti Yeni Fitri Yenti YETRI YETRI Yuniarti Yuniarti YUSMANIDAR, YUSMANIDAR Zulmuqim Zulmuqim