Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.714
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nominal: Barometer Riset Akuntansi dan Manajemen Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha Journal of Tropical Soils EDUSAINS Abdimas Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Jurnal Penelitian Pendidikan Lembaran Ilmu Kependidikan Sainteknol : Jurnal Sains dan Teknologi Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Karya Ilmiah S.1 Ilmu Keperawatan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Mathematical and Fundamental Sciences JPS Unimus Jurnal Ilmu Keperawatan dan Kebidanan JURNAL PROFESI KEGURUAN J-PEK (JURNAL PEMBELAJARAN KIMIA) Chemistry in Education Indonesian Journal of Chemical Science Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Unnes Science Education Journal Jurnal Sinar Manajemen Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) ABDIMAS SILIWANGI Societa: Jurnal Ilmu-Ilmu Agribisnis JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Kreativitas PKM Journal of Innovative Science Education Journal of Primary Education International Journal of Active Learning JURNAL MEDIA KESEHATAN JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat (Pamas) PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal of Telenursing (JOTING) Psychosophia: Journal of Psychology, religion, and humanity Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Research and Educational Research Evaluation JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI jurnal dikdas bantara Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kebidanan Basurek Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Journal of Tropical Chemistry Research and Education International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) JOSING: Journal of Nursing and Health Jurnal Kolaboratif Sains AJARCDE (Asian Journal of Applied Research for Community Development and Empowerment) Cakrawala: Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu DUNIA KEPERAWATAN: JURNAL KEPERAWATAN DAN KESEHATAN Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Proceeding Seminar Nasional IPA JAAMTER : Jurnal Audit Akuntansi Manajemen Terintegrasi Buletin Pengabdian JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) IIJSE Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pusat Unggulan Iptek Penanggulangan Stunting Berbasis Kesehatan Ibu dan Anak Journal in Teaching and Education Area Unnes Science Education Journal LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren International Journal of Active Learning Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Journal of Primary Education Indonesia Economic Journal Chemistry in Education
Sri Haryani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 225 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 225 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pengaruh Model Blended Learning Berbantuan e-LKPD Materi Hidrolisis Garam terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sya'idah, Fatin Atikah Nata; Wijayati, Nanik; Nuswowati, Murbangun; Haryani, Sri
Chemistry in Education Vol 9 No 1 (2020): Terbit bulan April 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model blended learning berbantuan e-LKPD terhadap hasil belajar peserta didik pada materi hidrolisis garam di SMA Negeri 2 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan posttest only control group design. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling dengan hasil diperoleh kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, tes, dan angket. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t, hasil analisis menunjukkan rata-rata hasil posttest kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Hasil belajar psikomotorik menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen tidak berbeda dengan kelas kontrol karena variabel yang digunakan tidak berpengaruh terhadap kegiatan belajar psikomotorik peserta didik. Hasil belajar afektif menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model blended learning berbantuan e-LKPD berpengaruh meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif peserta didik.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS DASAR (KPSD) PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN KIMIA MODEL PjBL BERBANTUAN LKPD Aisyara, Nurul; Haryani, Sri; Prihandono, Adi
Chemistry in Education Vol 9 No 2 (2020): Terbit bulan Oktober 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran profil ketercapaian ketrampilan proses sains dasar (KPSD) peserta didik dalam pembelajaran kimia model PjBL materi larutan elektrolit non elektrolit. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subyek penelitian sebanyak 36 peserta didik kelas X SMK Kesehatan di Kabupaten Pati. Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar penilaian observasi teman untuk menilai profil KPSD aspek keterampilan dan lembar soal evaluasi pengetahuan berbasis KPSD untuk menilai KPSD aspek pengetahuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil ketercapaian KPSD peserta didik telah diukur, dan didapatkan hasil nilai rata-rata pada aspek pengetahuan yaitu sebesar 69% dengan kategori cukup, dengan rincian dua peserta didik memiliki profil sangat baik, sepuluh peserta didik memiliki profil baik, tiga peserta didik memiliki profil cukup dan enam peserta didik memiliki profl sangat kurang. Pada aspek keterampilan sebesar 84.5% dengan kategori baik dengan rincian sepuluh peserta didik memiliki profil sangat baik, tujuh peserta didik memiliki profil baik, tiga peserta didik memiliki profil cukup, dan satu peserta didik memiliki profil kurang.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multirepresentasi terhadap Keterampilan Metakognisi Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi Mawaddah, Ita; Haryani, Sri; Kasmui, Kasmui
Chemistry in Education Vol 10 No 1 (2021): Terbit bulan April 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chemined.v10i1.40409

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis multirepresentasi terhadap keterampillan metakognisi peserta didik pada materi laju reaksi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan post-test control group design. Subjek penelitian 29 peserta didik kelas eksperimen dan 30 peserta didik kelas kontrol pada kelas XI di salah satu sekolah swasta di Kudus. Instrumen penelitiain yang digunakan adalah tes tertulis essay, kuesioner keterampilan metakognisi, lembar observasi, dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai post-test kelas eksperimen (rata-rata = 66,76) berbeda signifikan dengan kelas kontrol (rata-rata = 62,67). Hasil uji t diperoleh thitung sebesar 2,074 dan ttabel sebesar 1,672, thitung > ttabel. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran yang diberikan pada kedua kelas. Pengaruh pembelajaran tersebut dapat dilihat melalui pemecahan masalah yang dilakukan oleh peserta didik. Pemecahan masalah yang dilakukan menunjukkan keterampilan metakognisi peserta didik. Semakin baik pemecahan masalah yang dilakukan menunjukkan peserta didik memiliki keterampilan metakognisi yang tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, pembelajaran berbasis multirepresentasi berpengaruh terhadap keterampilan metakognisi peserta didik pada materi laju reaksi. Kata Kunci : Keterampilan metakognisi, pembelajaran multirepresentasi, laju reaksi
Kelayakan dan Kepraktisan Bahan Ajar Pengayaan Berbantuan Schoology pada Materi Larutan Penyangga Maylinda, Riana; Haryani, Sri
Chemistry in Education Vol 10 No 1 (2021): Terbit bulan April 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chemined.v10i1.41126

Abstract

Program pengayaan di sekolah belum dilaksanakan secara maksimal karena keterbatasan waktu. Pembelajaran menggunakan bahan ajar merupakan salah satu strategi dalam mengatasi keterbatasan waktu. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan kelayakan dan kepraktisan bahan ajar pengayaan yang dikembangkan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D dari Thiagarajan yang meliputi tahap: define, design, development, dan disseminate. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi ahli, angket respon, dan angket kepraktisan untuk mengukur kelayakan dan kepraktisan bahan ajar. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar yang teruji layak dan praktis digunakan sebagai sumber belajar pada program pengayaan. Hal ini berdasarkan hasil validasi oleh ahli, analisis angket respon dan kepraktisan bahan ajar yang diisi oleh peserta didik. Hasil validasi menghasilkan rerata skor 45,5 dari ahli materi dan 43,5 dari ahli media dengan kategori layak. Hasil analisis angket respon menunjukkan respon positif oleh peserta didik dengan persentase 76,75%. Hasil analisis angket kepraktisan menunjukkan bahan ajar dinilai praktis oleh peserta didik dengan persentase 97,67%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA Kumala, Izza Ratna; Sumarni, Woro; Haryani, Sri
Chemistry in Education Vol 9 No 1 (2020): Terbit bulan April 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan literasi sains siswa dengan menggunakan model BBL. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa SMA Negeri 3 Pekalongan kelas XI MIPA semester genap. Berdasarkan perhitungan uji chi-kuadrat populasi berdistribusi normal. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan pengambilan sampel ditentukan secara sampling purposive. Setelah penerapan model BBL menunjukkan rata-rata peningkatan kemampuan literasi sains dari empat aspek yang dimiliki kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hasil perhitungan N-gain pada kelas eksperimen diperoleh aspek konteks dan konten sebesar 0,56 dengan kategori sedang, aspek kompetensi sebesar 0,67 dengan kategori sedang serta sikap sains yang memiliki persentase sebesar 81 % berkriteria baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model BBL dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa karena pada model tersebut memiliki kelebihan yang mendukung kinerja otak siswa sehingga siswa dapat memaksimalkan penggunakan otak kanan dan kiri. Penggunaan otak kanan secara maksimal ini ditandai peran aktif siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu penerapannya yaitu dengan pelaksanaan praktikum dengan menggunakan bahan dari lingkungan sekitar yang kemudian disesuaikan dengan indikator literasi sains agar dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa serta mampu menumbuhkan semangat siswa untuk belajar.
Efektifitas Penggunaan Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di Masa Pembelajaran Jarak Jauh Haryani, Sri; Sari, Veronica Meliana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.543 KB)

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan aspek perkembangan yang muncul dan berkembang pesat ketika masa usia dini dan perlu untuk diberikan stimulasi sejak dini karena kemampuan kognitif merupakan salah satu faktor yang penting untuk perkembangan otak anak. Perkembangan kognitif berhubungan dengan pola berfikir dan pemecahan masalah. Di TK Al Kautsar menggunaan media video pembelajaran sebagai panduan untuk menstimulasi pengembangkan aspek kognitif. Pada Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektifitas pembelajaran menggunakan media vidio dalam meningkatkan kognitif anak usia 4-5 tahun di TK Al Kautsar di masa pembelajaran jarak jauh. Objek penelitian ini pada anak kelompok A usia 4-5 tahun dengan jumlah siswa 4 anak, yang terdiri dari 4 anak perempuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, pembelajaran jarak jauh dengan memanfaatkan media video pembelajaran dinyatakan efektif dalam meningkatkan kognitif anak di masa pembelajaran jarak jauh, karena memudahkan guru dalam menyampaikan materi dan memudahkan anak memahami materi pembelajaran
Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini di Masa Pandemi melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Anak Kelompok B2 di TK Islam Cipta Bakti Musyarofah, Laily; Murniyati, Murniyati; Haryani, Sri; Suryaningsih, Rahmadani; Sukarnih Putri, Mulyana; Chairiyah, Chairiyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.701 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.1921

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada 14 Anak Kelompok B2 di TK Islam Cipta Bakti menunjukkan bahwa terdapat 5 anak berada pada kriteria berkembang sangat baik yaitu dengan persentase 38%. Pada kriteria berkembang sesuai harapan terdapat 7 anak dengan persentase 50%, pada kriteria mulai berkembang diperoleh 3 anak dengan persentase 12%, dan pada kriteria belum berkembang tidak ada anak dengan persentase 0%. Berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa sebagian besar (50% dari total keseluruhan) kemampuan membaca melalui media Kartu Kata Bergambar pada anak kelompok B2 di TK Islam Cipta Bakti berada dalam kriteria berkembang sesuai harapan. Persentase tersebut dihasilkan dari rekapitulasi seluruh indikator yang telah diteliti melalui data statistik.
The Effect of Using Problem Based Chemical Module Assisted by the Quartchem Card on Students Learning Outcomes and Creativity Ningtyas, Yanuar Ayu; Haryani, Sri; Mursiti, Sri
Journal of Innovative Science Education Article In Press
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jise.v10i1.14203

Abstract

Following education in the 21st century, students must to having a lot of skills one of them is creativity. Fresh graduates of vocational high school required to have high creativity. Low students creativity being a problem that must be faced by the teacher. This study aims to find the effect of the problem-based chemistry module with the help of Quartchem cards on student learning outcomes and student achievement in chemistry learning on the subject of chemical bonding. Grade X motorcycle engineering which consist of three class used for population of this research. The sampling technique was carried out by cluster random sampling with class X TSM 3 as the experimental class and class X TSM 2 as the control class. Data collection was carried out by three methods, there are documentation method, test method, and observasion sheets method. The test method is used to measure students 'cognitive learning outcomes using the pre-test and post-test question instruments, while the observation sheet method is used to measure students' creativity using the student's creative product observation sheet. The test method is used to measure students 'cognitive learning outcomes using the pre-test and post-test question instruments, while the observation sheet method is used to measure students' creativity using the student's creative product observation sheet. The results showed that the experimental class learning outcomes average was 86.20 and the control class was 81.96 while the average creativity of the experimental class was 84.379 and the control class was 72.3. The results of data analysis with the t-test of the right side for student learning outcomes obtained tcount 2.212 and for creativity obtained tcount 11.94 with t table 1.67 shows that there is an effect of problem-based chemistry modules assisted by Quartchem cards on student learning outcomes and creativity.
Pembekalan Merancang Lembar Kerja Peserta Didik Konstruktivis Dalam Meningkatkan Pedagogical Content Knowledge Dan Metakognisi Calon Guru Haryani, Sri; Fitriani, Endah; Susatya, Eko Budi; Wardani, Sri
widiyanto Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v4i1.14223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membekali  kemampuan merancang Lembar Kerja Peserta Didik (LKPDk) calon guru yang dapat  meningkatkan Pedagogical Content Knowledge (PCK) dan metakognisi melalui  perkuliahan Perencanaan Pengajaran Kimia (PPK).  Penelitian  dirancang dalam 4 tahap menggunakan desain mixed method dengan model strategi embedded. Tahap sebelum intervensi dilaksanakan pada awal penelitian untuk memperoleh  perangkat instrumen penelitian sebagai prototipe model peningkatan PCK dan metakognisi melalui pembekalan  LKPDk sebagai model hipotetik 1.  Model hipotetik ini diperoleh  melalui kajian hasil penelitian Haryani dkk tahun 2013-2016, serta kajian berbagai hasil penelitian lain. Tahap intervensi diperoleh model hipotetik 2 dan divalidasi diawali dengan pretes, implementasi di kelas, wawancara, dan diakhiri postes. Tahap ketiga analisis data kualitatif dan kuantitatif, dan diakhiri tahap ke-4 interpretasi secara keseluruhan untuk mengambil kesimpulan sehingga diperoleh model yang sudah teruji.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa para mahasiswa berusaha mengintegrasikan aspek kosntruktivis melalui menganalisis materi dengan strategi tertentu, meskipun untuk materi berbeda perlu difasilitasi secara mendalam. Pedagogical Content Knowledge terbukti meningkat  yang dijaring melalui pengisian dokumen CoRe,  demikian pula kemampuan metakognisi calon guru juga meningkat.This study aims to equip the ability to design Student Work Sheets (LKPDk) prospective teachers who can improve Pedagogical Content Knowledge (PCK) and metacognition through lectures of Chemical Teaching Planning (KDP). The study was designed in 4 stages using mixed method design with embedded strategy model. The pre-intervention stage was carried out at the beginning of the study to obtain the instrument of research as a prototype of PCK enhancement model and metacognition through LKPDk as hypothetical model 1. This hypothetical model was obtained through the study of Haryani et al in 2013-2016, and the study of various other research results. The intervention stage obtained by hypothetical model 2 and validated begins with pretest, implementation in class, interview, and ending postes. The third stage of qualitative and quantitative data analysis, and ending the fourth phase of the overall interpretation to draw conclusions so as to obtain a tested model. The results showed that the students tried to integrate aspects of kosntruktivis through analyzing the material with a particular strategy, although for different materials need to be facilitated in depth. Pedagogical Content Knowledge has been proven to increase through the filling of CoRe documents, as well as the ability of prospective teacher metacognition also increases.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNISI SISWA SMA Sukmawati, Ratna; Haryani, Sri
Chemistry in Education Vol 8 No 1 (2019): Terbit bulan April 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan metakognisi siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan melalui pembelajaran berbasis masalah dan mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling menghasilkan kelas XI IPA 1 dan XI IPA 4. Pada kelas eksperimen digunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan power point dan LKS PBL, dan kelas kontrol menerapkan model pembelajaran konvensional dengan bantuan power point. Pengukuran peningkatan metakognisi siswa digunakan instrumen tes dan non tes. Pada hasil uji perbedaan dua rata-rata diperoleh thitung (4,406) lebih dari t­tabel (2,001) yang berarti rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dari rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol. Kriteria peningkatan dapat diketahui dengan uji N-gain, diperoleh peningkatan hasil belajar siswa berdasarkan indikator metakognisi pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu sedang dengan nilai masing-masing 0,67 dan 0,55. Hasil angket menunjukkan 87,10% siswa pada kelas eksperimen memiliki tingkat metakognisi yang sudah berkembang baik, dan kelas kontrol hanya 70%. Simpulan dari hasil penelitian penerapan model pembelajaran berbasis masalah adalah terjadi peningkatan metakognisi dan mendapat tanggapan positif dari siswa.
Co-Authors - Jumaeri Abubakar, Rafeah Achmad Slamet Adyatma Riyandino Afriani, Erina Agung Tri Prasetya Agung Tri Prasetya Agus Yuwono Agustiya, Faudany Ahmad Barokah Aisyara, Nurul Akhmad Fathurohman Aklis Rosadi Alauhdin - Ali Sunarso Alkham, Fithri Fakhrunnisa Amanah, Makripatun Amanda, Mia Hilda Anggraeni, Rasmi Nur Anggreini, Lia Anita Fadhilah Apling, Mujais Aqnes Budiarti Arif Mishbah Suryawanto Arif Widiyatmoko, Arif Aris Heriyanto, Aris Ashfa, Ellisa Auliya Asri, Kanthi Astuti, Agnes Dewi Aulia Isatunada* Aulia Mirta Dewi Aurelia Joice A. Awaluddin Awaludin Ayu Cendana, Chinta Celi AZIZ, FAISHAL Azzahra, Cut Ina Bambang Subali Bartolomeus Maling Basir, Ikhsan Fadilah Basir, Ikhsan Fadilah Bhakti Kharismawan, Bhakti Birrian Wijaya, Unggul Robik Buana, Chandra Budi Naini Mindyarto, Budi Naini Budi Susatya, Eko Budiharti, Devy Rida Budiman, Pramesti Mayaza Burhanudin, Fahreza Cepi Kurniawan Chairiyah chairiyah, Chairiyah Chandra Buana Chintya, Julien Dahliyanti, Novita Dwi Dasa febriyanti Decky Avrilianda Deden Dicky Dermawan Deni Malik Ibrahim, Deni Malik DENI SETIAWAN Denies Priantinah Derison Marsinova Bakara Devi puspitasari, Devi Devi, Carissa Salma Dewi, Nabila Rahma Dewi, Ratna Kumala Dewi, Siti Herlina Dharis Dwi Apriliyanti, Dharis Dwi Diah Ika Rusmawati, Diah Ika Dian Pratiwi Dian Sri Asmorowati Dicky Yusuf Dirwan Dwi Anita Sari, Dwi Anita Dwi Lestari Dwi Septiaseh Dyah Rini Indriyanti Edriani, Tiara Shofi Edy Cahyono Edy Soewono Efriana Arga Trian, Efriana Arga Eko Budi Susatyo Eko Suryani Eling Purwantoyo Ellianawati, Ellianawati Elvira Iskandar Endang Susilaningsih Endang Susilaningsih Endang Susilaningsih Endang Susilowati Eny Winaryati Erika Nor Aini Esmiyati Esmiyati, Esmiyati F Widhi Mahatmanti Fadillah, Asriyatun Fanny Firman Syah, Fanny Firman Faozi, Rizal Fathoni, Isna Muhammad Febrianti, Dasa Febrianti, Erta Alifah Febriyanti, Dasa Fernanda, Adisti Firdaus, Fazri Fitriani, Endah Fitriani, Endah Fitriarieswa, Aida Saefa Gandi, Apriati Sri Kuwita Gebby Dessinta Budiawati Gres Maretta, Gres Guasmin Gunito, Heru Hafshoh Dwi Nirwana, Hafshoh Dwi Hamdan Tri Atmaja Hamny Sofyan Hani Prima Rasydta, Hani Prima Hanifa, Deska Aisyia Harjito - Harjono Harjono Harmilah Hasan, Hafidh Helena Angelin Hendro Prabowo Herlina Dewi, Siti Hertiana, Dita Setya Hertiana, Dita Setya I GEDE SWIBAWA, I GEDE Ida Fahru Roziyah, Ida Fahru Imam Subkhan Imran Imron Rosyadi Indah Puji Lestari Ishak, Muhammad Izzuddin Syakir Isnarto, Isnarto Isti Hidayah Jasmina Syafei Jonathan, Adrovvy Joni Albar Jumardan Jumardan Kaneko, Nobuhiro Kartono - Kasmadi Imam Supardi Kasmui -, Kasmui Katinawati - Kemalahayati Khofifah, Nur Kristina, Anastasia Kumala, Izza Ratna Kurnianto, Bagas Langlang Handayani Larasati, Restu Indah Larasati, Restu Indah Legian Setyorini Lestari, Devy Lestari, Nanda Ayu Lis Setiyo Ningrum Luthfiyah, Firya M Alauhdin Maghfiroh, Ayu Ainul Mahamanti, F. Widhi Maharani, Astrid Mahmud Hilmi, Mahmud Mailizar Mailizar Mande, Henni Mardita, Meza Margaretha Novita Rupa Lobemato Marsini Marsini Marwana Mattulada, Andi Maulida Fitriana, Maulida Mawaddah, Ita Maylia Rosanti, Yuan Maylinda, Riana Meidya, Lisa Meila Fride Fikriana Misniarti Misniarti, Misniarti Mohammad Agus Prayitno Mohammad Agus Prayitno Mohammad Dian Lukman Hakim Mudrikah, Ikah Mufidah, Zunanik Muh Izzul Haq Muhamad Imaduddin Muhammad Habib Ramadhani Mulyati, Leli Muna, Khairiatul Murbangun Nuswowati Murniyati, Murniyati Musyarofah, Laily MUTHMAINNAH Muttaqin, Ikin Nanik Wijayati Nanik Wijayati Natasya Imelda Novandita Nila Puspitasari, Nila Nindy Novita Sari Ningrum, Lis Setiyo Ningrum, Lis Setiyo Ningrum, Puji Ningtyas, Yanuar Ayu Nizzaellatin Putri M Noening Andrijati Nooh, Samuel Andri Noor Aini Habibah Novi Ratna Dewi Novi Safriani Novianti, Riska Nuni Widiarti Nur Anggraeni, Rasmi Nur Hamidah, Nur Nur Hayati Nurazizah, Firly Nurdiansyah, Imron Nurlaela, Narti Nursaid Prasetyo, Ridho Prihandono, Adi Puji Winarti Purbawati, Sih Yunika Puspitarini, Hesti Putut Marwoto Qodriyah, Rani Lailatul Rahayu, Vian Adi Rahmah Johar Rajindra Rasmi Nur Anggraeni Ria Rahmawati Rifky Fauzi Risti, Ovibella Riyanti . Riyanti Riyanti Rizka, Nela Rohani, Alia Rosadi, Aklis Rosika Harmiasri Rukhayati Rustam Aji, Rustam Ryan Moulana S Mursiti S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Saefudin Saefudin Safitri, Reyke First Saheri, Saheri Saidatul Ulfa Saiful Ridlo Salbina, Tyas Salva Mutiara, Denisa Sampoerno, Mohd. Norma Saputra, Muhamad Jaya Saraswati, Diah Sari, Nindy Novita Sari, Veronica Meliana Sarwi - Sarwi Sarwi Satrianingsih, Cici Juni Puput Sauma, Rizkika Sasi Setia Iriyanto Setiawan, Made Putra Setya Triamijaya, Setya Shofwan Ridho, Shofwan Sholih, Muhammad Badrus Sigit Priatmoko Sirajuddin Sirajuddin Siti Umayah, Siti Sobri, Khaidir Sri Mantini Rahayu S., Sri Mantini Sri Mantini Rahayu Sedyawati, Sri Mantini Rahayu Sri Mulyani Endang Susilowati, Sri Mulyani Endang Sri Nurhayati Sri Susilogati Sri Susilogati Sumarti Sri Wahyuni SRI WARDANI Sridiany, Sridiany Stephani Diah Pamelasari, Stephani Diah Styaningrum, Amalia Sudarmin Sudarmin Sudarmin Suharto Linuwih Sukarnih Putri, Mulyana Sukmawati, Ratna Sulastri*, Sulastri Sulistiyanti, Irma Sungkowo Edy Mulyono Surmatiningsih, Sri Suryaningsih, Rahmadani Susatya, Eko Budi Susatya, Eko Budi Susilo, Fransiscus Xaverius Sutikno Madnasri Sutriyanti, Yanti Sya'idah, Fatin Atikah Nata Syakirah, Dzikra Rahma Syamsul - Syamsul Arif Tarwoto, Tarwoto Tri Anjasmorowati, Tri Tri Prasetya, Agung Tri Suminar Tri Widyastuti Handayani Triastuti Sulistyaningsih Tuyarni Ulfana, Avia Rizka Umam, Qo’idul Umar Umar Umi Latifah Unsa, Nurul Utami, Riani Utario, Yossy Utriweni Mukhaiyar Wahid Alfin Marta Nugraha Wahyu Lestari Wahyu Lestari Wahyuni, Promes Sari Wara Dyah Pita Rengga Wardono Wardono wati, Eliana Widiyanti, Arnetta Susma Wisnu Sunarto Wiyanto - Wiyanto Wiyanto Woro Sumarni Wulan Febriani Y.S.A, Gabriela Kartika Yoseptry, Ricky Yudianto Yudianto Yuli Rahmawati Yuliani Aisyah Yusniarita Yusniarita, Yusniarita Zahra, Azizah Zahwa, Siti Zainabun, Z Zainal Abidin Zalkha Soraya Zuliana Minawati, Zuliana