Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.615
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika REFLEKSI EDUKATIKA JURNAL IQRA´ Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Eduscience (JES) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Journal of Teaching dan Learning Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Madaniya Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal Innovation In Education Jurnal Media Akademik (JMA) MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science ABDIKOM Journal in Teaching and Education Area SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Singular Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan JP-MAS : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Vivi Rulviana
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 121 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 121 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Efektivitas Media Pembelajaran Edmodo Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar Rulviana, Vivi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1867

Abstract

Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik menyebabkan lemahnya kemampuan yang dimiliki siswa salaha satunya dalam berpikir kritis, dimana terlihat banyak siswa yang kurang mampu berargumen secara mandiri dan masih sering menirukan jawaban dari teman yang dianggap benar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektivitas media pembelajara edmodo  terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran tematik siswa kelas VI SD. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif.  Jenis  Metode yang digunakan Quasi Eksperiment dengan desain nonequivalent design control grup. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu tes. Postes diberikan kepada siswa di kelas kontrol dan eksperimen.Teknik yang digunakan untuk menganalisis yaitu analisis deskriptif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media edmodo lebih efektif terhadap kemmapuan berpikir kritis pada pembelajaraan tematik.
Implementasi Microsoft Sway pada Pembelajaran Daring Mata Kuliah Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Rulviana, Vivi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.2957

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan 1) perencanaan pembelajaran; 2) implementasi microsoft sway pada pembelajaran daring mata kuliah pengembangan pembelajaran bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Observasi digunakan peneliti untuk mendapatkan gambaran tentang implementasi sway dalam pembelajaran. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data dari narasumber dosen dan mahasiswa kelas 6C dan D. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian: 1) perencanaan pendidik menyiapkan RPS, daftar hadir online, materi dan media pembelajaran microsoft sway. 2) memanfaatkan rps yang dijadikan acuan pembelajaran, memasukkan materi dalam microsoft sway, menyusun materi presentasi menarik yang dikutip dari buku, google dan artikel nasional dan internasional, membuat desain tampilan materi yang sederhana dan menarik serta microsoft sway tersebut berisi materi pembelajaran dalam bentuk teks dan tugas dari peserta didik, lalu dievaluasi. Selain itu menggunakan google meet untuk berdiskusi dan menutup pembelajaran serta menyampaikan materi yng akan dibahas minggu berikutnya.
The smart box: can help students with intellectual disabilities at elementary school inclusive? Cahyaningtyas, Tiara Intan; Maruti, Endang Sri; Rulviana, Vivi; Rahmawati, Rizka
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 6 No. 3 (2023): November
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v6i3.9098

Abstract

The research addresses the limited availability of learning media supporting education for children with special needs, particularly intellectually disabled students. The study aimed to develop Smart Box media and evaluate its effectiveness in enhancing the learning of Indonesian and Science subjects for these children. Following the ADDIE model, the research employed a research and development (R&D) approach. Data collection included observation sheets, interview sheets, expert evaluations, and student questionnaire surveys. Media expert validation resulted in 83% validity, categorized as very valid, while content expert validation yielded 79%, categorized as valid. Student responses to the trial questionnaire indicated an 88% feasibility rating. The media's effectiveness in supporting learning was evidenced by pretest and posttest scores, which increased from an average of 58 to 86 after its use. In conclusion, the Smart Box media is deemed feasible, engaging, and effective for intellectually disabled students. This research contributes to the advancement of learning media for special needs education, providing a valuable resource for educators and stakeholders in enhancing the learning experience for these students.
Penerapan Media Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Lulud Rahmawati; Vivi Rulviana; Rakini Rakini
Journal Innovation In Education Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v2i4.1778

Abstract

In order to increase the learning interest of class V students of SDN 02 Taman Kota Madiun in learning mathematics about types of angles through the use of wordwall learning media is the purpose of this study. This study is a Classroom Action Research (CAR) which is carried out in 2 cycles with each cycle consisting of several stages, namely the planning, implementation, observation, and reflection stages. This study used research subjects, namely 10 class V students of SDN 02 Taman Kota Madiun. Observations, tests and documentation were used to collect data in this study. In this study, the results obtained stated that in cycle 1 the average score of learning outcomes using wordwall learning media was 64% in classical completeness. Meanwhile, when cycle 2 the average score of learning outcomes using wordwall learning media increased by 86% with very good completeness. Therefore, it can be concluded that students' learning interest in learning mathematics on the material of types of angles in class V students of SDN 02 Taman Kota Madiun can increase with the application of wordwall media.
MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD UNTUK KETERAMPILAN MENGURUTKAN BILANGAN CACAH SAMPAI 10.000 SISWA KELAS IV SDN KERTOSARI 01 MADIUN Destyra Niaga Maha Ayu; Vivi Rulviana; Prestanti Hayuningtyas
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 9 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi September
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i9.786

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Kertosari 01, Geger, Madiun dalam mengurutkan bilangan sampai dengan 10.000 dengan menggunakan media pembelajaran Flash Card tahun pelajaran 2023–2024. Kemampuan siswa dalam mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya merupakan kemampuan mengurutkan bilangan yang disebutkan dalam penelitian ini. Penelitian semacam ini dikenal dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), di mana peneliti benar-benar melaksanakan pembelajaran. Model Kemmis dan Mc.Taggart digunakan dalam perancangan penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus tahun pelajaran ganjil 2023–2024. Subjek penelitian ini adalah sembilan siswa kelas IV SDN Kertosari 01. Kemampuan mengurutkan bilangan sampai dengan 10.000 siswa menjadi fokus penelitian. Dalam proses pengumpulan data digunakan wawancara dan observasi. Untuk menyajikan analisis deskriptif data digunakan tabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam mengurutkan bilangan sampai dengan 10.000 mengalami peningkatan, pada siklus I kemampuan tersebut ditunjukkan oleh sebanyak 4 siswa atau 44,44% dari jumlah siswa. Sebaliknya pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 88,88% dengan 8 siswa yang tuntas mencapai KKM. Dengan demikian penggunaan media pembelajaran Flash Card dalam mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan keterampilan mengurutkan bilangan cacah sampai 10.000 siswa kelas IV SDN Kertosari 01.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran PBL dan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Siswa Kelas V SDN 3 Klegen Tahun Ajaran 2023/2024 Ratnasari, Raras Yulieta; Rulviana, Vivi; Sudjanuwarini, Agnes
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i2.326

Abstract

Salah satu indikator keberhasilan pendidikan adalah pencapaian hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan model pembelajaran PBL dan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Canva dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 3 Klegen pada tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan jumlah subyek sebanyak 28 siswa kelas V SDN 03 Klegen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan menunjukkan peningkatan pada hasil belajar siswa kelas V. Hal ini ditunjukkan dengan nilai hasil belajar siswa pada pra siklus, hanya 56% siswa yang tuntas, sementara pada siklus I meningkat menjadi 69%, dan pada siklus II mencapai 81%. Data ini menunjukkan bahwa penggunaan Media Pembelajran Interaktif berbasis Canva efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Bahasa Inggris di Kelas III SDN Kertosari 01 dengan Menggunakan Media Wordwall Apriliantina, Alfia Ayu; Rulviana, Vivi; Hayuningtyas, Prestanti
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 4 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Desember 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i4.467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada Pelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas III di SDN Kertosari 01 dengan menggunakan media wordwall. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan 8 siswa dari kelas III SDN Kertosari 01. Peningkatan hasil belajar siswa pada materi I Like Mie Aceh and I Don't Like Coffee di pelajaran Bahasa Inggris menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan penggunaan media pembelajaran wordwall. Studi ini dilakukan dalam dua siklus, dengan dua pertemuan setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media wordwall meningkatkan hasil belajar yaitu yang sebelumnya persentase siswa yang tuntas pada pra siklus hanya sebesar 25%, presentase siswa yang tuntas meningkat menjadi 50% pada siklus I, dan persentase siswa yang tuntas pada siklus II meningkat lagi menjadi 87,50%.
Meningkatkan Minat Belajar IPAS Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe (TGT) pada Siswa Kelas IV Ainun Rofiah; Vivi Rulviana; Rakini Rakini
Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/hardik.v1i4.799

Abstract

The aim of the research is to determine the interest of class IV SDN 02 Taman Madiun in learning science and science material on plant parts by applying the TGT type cooperative learning model. Using the Classroom Action Research (PTK) method which was carried out in two cycle meetings. Stages include observation, planning, implementation, and reflection consisting of each cycle. 7 class IV students at SDN 02 Taman Madiun were used as research subjects. Data collection instruments consist of interviews, questionnaires, observations and documentation. The results of the research prove that fourth grade students' interest in learning science and science material about plant parts has increased after implementing the TGT type cooperative model. The percentage of interest results increased, initially 68.52% in the first practice cycle meeting, then increasing to 85.26% after the second practice cycle meeting. These results become an alternative strategy to achieve interest in learning for class IV SDN 02 Taman as expected through the implementation of the TGT type cooperative model.
Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian Matematika Siswa Kelas V di Sekolah Inklusi dengan Penerapan Metode Jarimatika Oktaviana Dwi Ardianingtyas; Vivi Rulviana; Rakini Rakini
Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/hardik.v1i4.833

Abstract

The goal of this study is to improve the mathematics learning outcomes of fifth-grade students in inclusive schools by applying the Jarimamatics approach of multiplying numbers from 6 to 9. This research was carried out at SDN 02 Taman Kota Madiun. The study method employed is Classroom Action study (PTK), which is conducted in two cycles. Each cycle includes planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were all eight class V pupils.Tests, observations, and documentation are some data collection approaches. The Jarimatika technique was used in this research to improve learning outcomes in mathematical multiplication. According to research data, the use of the Jarimatika technique can improve the multiplication skills of class V students. This is proven by an increase in student learning completion by 37.5% from cycle I to 75% in cycle II. Thus, using the Jarimatika approach can increase the accuracy of multiplication calculations for class V inclusive children. It is hoped that teachers can use the Jarimatika technique to improve mathematics learning in subsequent learning materials.
Efektivitas Media Pembelajaran Edmodo Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar Rulviana, Vivi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1867

Abstract

Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik menyebabkan lemahnya kemampuan yang dimiliki siswa salaha satunya dalam berpikir kritis, dimana terlihat banyak siswa yang kurang mampu berargumen secara mandiri dan masih sering menirukan jawaban dari teman yang dianggap benar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektivitas media pembelajara edmodo  terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran tematik siswa kelas VI SD. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif.  Jenis  Metode yang digunakan Quasi Eksperiment dengan desain nonequivalent design control grup. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu tes. Postes diberikan kepada siswa di kelas kontrol dan eksperimen.Teknik yang digunakan untuk menganalisis yaitu analisis deskriptif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media edmodo lebih efektif terhadap kemmapuan berpikir kritis pada pembelajaraan tematik.
Co-Authors Adela Ariyanti Adigue, Andrea P. Agnes Sudjanuwarini Agnes Sudjarnuwarini Agnes Sudjarnuwarini Agung Cahyono Ahmad Muzaqi Ainun Rofiah Al Ainy Imana Anshari Aleydha Pisheilla, Shelvy Alicia Ozika, Purwa Andik Prasetiyiawan Andriana Retnowati Angela Dyah Ayu Mustika Putri Angga Riyandi Saputra Anggi Septya Amanda Aning Triastuti Apri Kartikasari HS Apriliantina, Alfia Ayu Aqualira Nirbita Safa Maulida Ardy, Pradikta Andhika Ariyanti, Fanny Putri Astuti, Nurul Wiji Aulia Maratusholihah Aura Fitri Andini Aurora Berlyana Aurista Azizah Suwitaningtyas Azzahra Bachtiar Sjaiful Bachri Bambang Eko Hari Cahyono Betari Firlanda Budiartati, Sri Cahyaningtyas, Tiara Intan Cahyono, Bambang Eko Hari Cerianing Putri Pratiwi Cindi Fatika Amelia Citra Yulindasari Cony Anggelia Putri Daffa Adhiza Ilfani Dany Pradana Wicaksono Dayu, Dian Permatasari Kusuma Dea Kamelia Sholikha Destyra Niaga Maha Ayu Dewi Tryanasari Diah Pramesthi Kusumawardani Dian Permatasari Kusuma Dayu Dian Permatasari Kusuma Dayu Diana Kartika Dewi Dinda Ayu Lestari Dinda Mayang Saputri Dita Meilia Ditto Putra Pratama Diyan Marlina Diyan Marlina Djova Ika Rosalia Dwi Puji Lestari Dyah Ayu Pramesty Eka Nofri Ariyanto Endang Sri Maruti Erikadika Silfia Erma Firda Melati Erna Dwi Muhatin Fachrul Ichsannudin Faizal Ahmad Yuansa Fala Alma’as Liyanti Falah Firdaus Fanny Fadhillah Alfaizal Fanny Ruzaini Rahmanna Ari Fatiha Farazilla Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fauzatul Ma`rufah Rohmanurmeta Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta Fida Chasanatun, Fida Fida Rahmantika Hadi Fida Rahmantika Hadi, Fida Rahmantika Finda Ady Pangesti Fitriani Nur Rahayu Florianus Widia Catur Guyup Paminto Hartini Hartini Hayuningtyas, Prestanti Heny Kusuma Widyaningrum Herlinda Wijaya Putri Ilham Cahyo Firdaus Indarti, Rina Inin Ananta Kharisma Fitri Deaningrum Khoiru Nisa, Dhea Putri Khoirudin, Kukuh Kiki Echa Ardianti Krisdewanti Krisdewanti Kusuma Dayu, Dian Permatasari LAMIJAN HADI SUSARNO Lulud Rahmawati Luluk Indah Cahyani Luluk Mahmudah M. Kholifahudin M. Soeprijadi Djoko Laksana M. Soeprijadi Djoko Laksana Marselia Wahyu Ria Indrianti Maudi Dian Maghfira May Melliantika Gatra Pertiwi Maya Arum Prastiti Maya Kartika Sari Maya Kartika Sari Meilinda Nuraziza Merlian Ristama Miftahotul Khoyriyah Mochammad Lutkhi Azhari Azhari Mulya Puspitasari Muryani Muryani Muslih Nur Kholis Nadya Riski Agustina Naniek Kusumawati Naniek Kusumawati Natalia, Krismi Natasya Dewi Qamara Nia Fitraloka Safitri Nina Maharani Novia Nanda Kurnia Putri Novita Erliana Sari Nur Samsiyah, Nur Nuraeni Dwi Wardani Nurul Wijiastuti Okta Nur Wahyu Pratama Okta Prayogo Oktafiani Dwi Larasati Oktaviana Dwi Ardianingtyas One Novamu Norrohma Sekti Oza Herlina Pangastuti, Setya Pinta Styaning Pambudi Pipin Dwi Saputri Pratama, Ditto Putra Pratiwi Rahmah Hakim Prestanti Hayuningtyas Puji Nurdianti Putri Ayu Dian Rafika Andan Sari Rakini Rakini Raras Setyo Retno Raras Setyo Retno, Raras Setyo Ratnasari, Raras Yulieta Rendy Masga Putra Prakasa Retnowati, Andriana Reza Fahlefi Rinto Sri Wuryaningsih Rischa Pramudya Trisnani Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati, Rissa Prima Rizka Rahmawati Rizka Rahmawati, Rizka Rizky Amalia Gita Utami Rizqi Tri Ruhmana Rodiyatun Rodiyatun Rodiyatun Rodiyatun, Rodiyatun Rosita Ambarwati Sabrina Budi Permata Putri Sari Dewi Agustin Septi Aprilia, Septi Setya Pangastuti Shinta Dwi Utaminingsih Siti Irfani Fergianti Sony Rosyana Purwono Sri Budyartati Sri Lestari Sri Lestari Sudjanuwarini, Agnes Sukur, Miftah Faried Amiem Sumarni Susiani Ananda Hariyanti Suwarsi Suyanti Suyanti Suyanti Suyanti Suyanti Suyanti Tasya, Tasya Tatang Ridho Nurgiyanto Teo Arahmantiyas Bahtiar Tiara Intan Cahyaningtyas Tomas, Mary Jane L. Wahyu Regar Nurwidyaningrum Wemphi Novan Ramadhan Werly Ichwan Riantirta Wijiastuti, Nurul Wiwin Andriani Yanto, Eka Nofri Ari Yoga Adi Pratama Yusfringka Adhi Sanjaya Putra Yusuf Kusuma Fajar Zavanessa Veryan Putra Perdana Zellva Widya Puri Ramatika