Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.125
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika REFLEKSI EDUKATIKA JURNAL IQRA´ Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Eduscience (JES) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Journal of Teaching dan Learning Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Madaniya Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal Innovation In Education Jurnal Media Akademik (JMA) MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science ABDIKOM Journal in Teaching and Education Area SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JP-MAS)
Vivi Rulviana
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 121 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 121 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian Matematika Siswa Kelas V di Sekolah Inklusi dengan Penerapan Metode Jarimatika Oktaviana Dwi Ardianingtyas; Vivi Rulviana; Rakini Rakini
Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): November : Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/hardik.v1i4.833

Abstract

The goal of this study is to improve the mathematics learning outcomes of fifth-grade students in inclusive schools by applying the Jarimamatics approach of multiplying numbers from 6 to 9. This research was carried out at SDN 02 Taman Kota Madiun. The study method employed is Classroom Action study (PTK), which is conducted in two cycles. Each cycle includes planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were all eight class V pupils.Tests, observations, and documentation are some data collection approaches. The Jarimatika technique was used in this research to improve learning outcomes in mathematical multiplication. According to research data, the use of the Jarimatika technique can improve the multiplication skills of class V students. This is proven by an increase in student learning completion by 37.5% from cycle I to 75% in cycle II. Thus, using the Jarimatika approach can increase the accuracy of multiplication calculations for class V inclusive children. It is hoped that teachers can use the Jarimatika technique to improve mathematics learning in subsequent learning materials.
Efektivitas Media Pembelajaran Edmodo Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar Rulviana, Vivi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1867

Abstract

Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik menyebabkan lemahnya kemampuan yang dimiliki siswa salaha satunya dalam berpikir kritis, dimana terlihat banyak siswa yang kurang mampu berargumen secara mandiri dan masih sering menirukan jawaban dari teman yang dianggap benar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektivitas media pembelajara edmodo  terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran tematik siswa kelas VI SD. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif.  Jenis  Metode yang digunakan Quasi Eksperiment dengan desain nonequivalent design control grup. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu tes. Postes diberikan kepada siswa di kelas kontrol dan eksperimen.Teknik yang digunakan untuk menganalisis yaitu analisis deskriptif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media edmodo lebih efektif terhadap kemmapuan berpikir kritis pada pembelajaraan tematik.
Implementasi Microsoft Sway pada Pembelajaran Daring Mata Kuliah Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Rulviana, Vivi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.2957

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan 1) perencanaan pembelajaran; 2) implementasi microsoft sway pada pembelajaran daring mata kuliah pengembangan pembelajaran bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Observasi digunakan peneliti untuk mendapatkan gambaran tentang implementasi sway dalam pembelajaran. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data dari narasumber dosen dan mahasiswa kelas 6C dan D. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian: 1) perencanaan pendidik menyiapkan RPS, daftar hadir online, materi dan media pembelajaran microsoft sway. 2) memanfaatkan rps yang dijadikan acuan pembelajaran, memasukkan materi dalam microsoft sway, menyusun materi presentasi menarik yang dikutip dari buku, google dan artikel nasional dan internasional, membuat desain tampilan materi yang sederhana dan menarik serta microsoft sway tersebut berisi materi pembelajaran dalam bentuk teks dan tugas dari peserta didik, lalu dievaluasi. Selain itu menggunakan google meet untuk berdiskusi dan menutup pembelajaran serta menyampaikan materi yng akan dibahas minggu berikutnya.
Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas V Aulia Maratusholihah; Endang Sri Maruti; Vivi Rulviana
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran problem based learning dalam perspektif implementasi kurikulum merdeka untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kritis pada pembelajaran matematika. Dengan latar belakang penurunan kualitas belajar peserta didik dalam aktivitas belajar mengajar. Penulisan dalam artikel ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan pengumpulan data melalui observasi dan tes. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN Jiwan 02 yang berjumlah 16 siswa. Teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif dan dilakukan selama 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan ketrampilab berpikir kritis pada pembelajaran matematika. Hal ini terlihat dari skor presentase ketrampilan berpikir kritis pada siklus I sebesar 68,75 % meningkat menjadi 75% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem bassed learning dapat meningkatkan ketrampilan berpikir kritis siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Game Wordwall Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas III di SDN 01 Klegen Madiun Erna Dwi Muhatin; Vivi Rulviana; Nurul Wijiastuti
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan guna menaikkan hasil belajar siswa dengan memanfaatkan perangkat pembelajaran yang dikenal dengan permainan Wordwall pada mata pelajaran PPKn dengan focus khusus pada topic Arti Lambang Negara untuk siswa kelas III SDN 01 Klegen Madiun. Penelitian ini memakai pendekatan analisis berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Partisipan penelitian ini terdiri dari 27 siswa kelas III SDN 01 Klegen Madiun. Pendekatan pengumpulan data menggunakan menggunakan penilaian. Penelitian ini memakai metode kualitatif serta kuantitatif guna menganalisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi akademik siswa kelas III SDN 01 Klegen Madiun sesudah diterapkannya media pembelajaran Wordwall games. Perihal ini bisa ditunjukkan melalui peningkatan hasil belajar siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Membaca Kata Menggunakan Media Roda Pintar pada Siswa Kelas 1 SDN Nongkodono Oktafiani Dwi Larasati; Vivi Rulviana; Agnes Sudjanuwarini
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana SDN Nongkodono, yang berada di Kecamatan Kauman, Kabupaten Ponorogo, menggunakan media roda pintar untuk mengajar Bahasa Indonesia di kelas I. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Siklus I dan siklus II dari penelitian ini terdiri dari empat tahap: menyusun perencanaan (planning), melakukan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi. Analisis data melibatkan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media roda pintar dapat efektif dan meningkatkan hasil belajar siswa. Media roda pintar dapat meningkatkan aktivitas guru dari 75 persen pada siklus I menjadi 85 persen pada siklus II. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan media roda pintar dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas I SDN Nongkodono.
Peningkatan keterampilan menulis puisi menggunakan metode sugesti imajinasi dengan media video klip lagu kelas X RPL 2 SMK Negeri Takeran tahun pelajaran 2022/2023 Dinda Mayang Saputri; Vivi Rulviana; Agung Cahyono
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang pelaksanaan penelitian ini adalah karena minimnya kemampuan peserta didik dalam menulis teks puisi khususnya di kelas X RPL 2 SMK Negeri Takeran. Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan bagaimana metode sugesti imajinasi dengan media video klip lagu mampu membantu peserta didik meningkatkan kemampuan menulis puisi mereka. Desain penelitian ini adalah PTK dengan kegiatan pra siklus, kegiatan siklus I dan kegiatan siklus II. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pendekatan penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 32 peserta didik kelas X RPL 2 SMK Negeri Takeran. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa laporan hasil belajar mendemonstrasikan kemampuan menulis puisi peserta didik yang diperoleh selama kegiatan pra siklus dan dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan dan motivasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran meningkat dari pra siklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata pra siklus sebesar 76,5. Pada kegiatan siklus I rata-rata nilai meningkat menjadi 80,5. Dari kegiatan siklus I ke kegiatan siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 86,5. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode sugesti imajinasi dengan media video klip berpengaruh positif bagi peserta didik
Efektivitas model problem based learning terhadap kemampuan penyelesaian soal matematika berbasis HOTS siswa kelas IV SD Sari Dewi Agustin; Vivi Rulviana; Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan penyelesaian soal Matematika berbasis HOTS siswa kelas IV SD. Metode penelitian menggunakan penelitian eksperimen dengan rancangan pretest-posttest control group design dan pendekatan penelitian kuantitatif. Sampel penelitian diambil secara acar (random sampling) diperoleh SDN 2 Bringin sebagai kelas eksperimen dan SDN 3 Pengkol menjadi kelas kontrol dengan jumlah siswa dari masing-masing sekolah yaitu 15 siswa. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yaitu tes (pretest dan posttest) dan lembar observasi aktivitas siswa. Peneliti melakukan analisis data dalam penelitian dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji tingkat keseukaran soal, daya beda, uji normalitas, uji homogenitas, hipotesis uji-t, dan uji N-Gain Scrore berbantuan aplikasi SPSS 25 for windows. Berdasarkan analisis data peneliti memperoleh hasil bahwa thitung > ttabel dengan perolehan angka 3,213 lebih besar dari 2,131 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dan hasil uji N-Gain Score menunjukkan bahwa kelas kontrol mencapai tafsiran cukup efektif dengan skor 52,21, sedangkan pada kelas eksperimen hasil uji N-Gain yaitu 73,08 dengan tafsiran efektif. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, peneliti memperoleh hasil bahwa kelas kontrol dalam menggunakan model konvensional mencapai taraf aktivitas positif selama kegiatan pembelajaran dengan nilai 72%, sedangkan di kelas eksperimen dengan menggunakan model Problem Based Learning siswa terlihat lebih aktif dan berinteraktif secara positif dengan nilai 93,75%. Berdasarkan pemaparan diatas maka peneliti mengambil kesimpulan bahwa model Problem Based Learning efektif terhadap kemampuan penyelesaian soal Matematika Berbasis HOTS Siswa Kelas IV SD.
Pengaruh penggunaan media pembelajaran roda pintar terhadap hasil belajar matematika kelas 4 sekolah dasar Mulya Puspitasari; Vivi Rulviana; Apri Kartikasari HS
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran roda pintar terhadap hasil belajar matematika kelas 4 sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif, menggunakan desain Quasi Eksperimental Design dengan kegiatan pretest dan posttest yang dilakukan di SDN 02 Pandean Kota Madiun. Sampel pada penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu pada kelas kontrol (4A) dan kelas eksperimen (4B). Teknik sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dengan uji prasyarat meliputi uji normalitas, uji homogenitas serta uji hipotesis. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di kelas 4 SDN 02 Pandean Kota Madiun, menunjukan terdapat adanya pengaruh penggunaan media roda pintar terhadap hasil belajar matematika. Hal ini terlihat berdasarkan dari hasil uji t dimana diperoleh Sig. (2.tailed) < 0,005 ( 0,001 < 0,005).
Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantuan Media Truth or Dare Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 Erma Firda Melati; Vivi Rulviana; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantuan media Truth or Dare terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 pada mata Pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan Pendekatan kuantitatif model quasi experimental dengan desain Non Equivalent Control. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SDN Karangtengah 4 Nagwi. Sedangkan, subyek penelitian ini adalah siswa kelas 5B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas 5A sebagai kelas control dengan jumlah keseluruhan ada 56 siswa. Teknik pengumpulan data melalui soal tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran Two Stay Two Stary berbantuan media Truth or Dare berpengaruh terhadap kemampua berpikir kritis siswa kelas 5. Terbukti dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran two stay two stray berbantuan media truth or dare, yaitu: 81,57 sedangkan nilai rata-rata siswa yang tidak diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran two stay two stray berbantuan media truth or dare lebih rendah, yaitu: 76,00. Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stary berbantuan media Truth or Dare terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5.
Co-Authors Adela Ariyanti Agnes Sudjanuwarini Agnes Sudjarnuwarini Agnes Sudjarnuwarini Agung Cahyono Ahmad Muzaqi Ainun Rofiah Al Ainy Imana Anshari Aleydha Pisheilla, Shelvy Alicia Ozika, Purwa Andik Prasetiyiawan Andriana Retnowati Angela Dyah Ayu Mustika Putri Angga Riyandi Saputra Anggi Septya Amanda Aning Triastuti Apri Kartikasari HS Apriliantina, Alfia Ayu Aqualira Nirbita Safa Maulida Ardy, Pradikta Andhika Ariyanti, Fanny Putri Astuti, Nurul Wiji Aulia Maratusholihah Aura Fitri Andini Aurora Berlyana Aurista Azizah Suwitaningtyas Azzahra Bachtiar Sjaiful Bachri Betari Firlanda Budiartati, Sri Cahyaningtyas, Tiara Intan Cahyono, Bambang Eko Hari Cerianing Putri Pratiwi Cindi Fatika Amelia Citra Yulindasari Cony Anggelia Putri Daffa Adhiza Ilfani Dany Pradana Wicaksono Dayu, Dian Permatasari Kusuma Dea Kamelia Sholikha Destyra Niaga Maha Ayu Dewi Tryanasari Diah Pramesthi Kusumawardani Dian Permatasari Kusuma Dayu Dian Permatasari Kusuma Dayu Diana Kartika Dewi Dinda Ayu Lestari Dinda Mayang Saputri Dita Meilia Ditto Putra Pratama Diyan Marlina Diyan Marlina Djova Ika Rosalia Dwi Puji Lestari Eka Nofri Ari Yanto Eka Nofri Ariyanto Endang Sri Maruti Erikadika Silfia Erma Firda Melati Erna Dwi Muhatin Fachrul Ichsannudin Faizal Ahmad Yuansa Fala Alma’as Liyanti Falah Firdaus Fanny Fadhillah Alfaizal Fanny Ruzaini Rahmanna Ari Fatiha Farazilla Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fauzatul Ma`rufah Rohmanurmeta Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta Fida Chasanatun, Fida Fida Rahmantika Hadi Fida Rahmantika Hadi, Fida Rahmantika Finda Ady Pangesti Fitriani Nur Rahayu Florianus Widia Catur Guyup Paminto Hakim, Pratiwi Rahmah Hartini Hartini Hayuningtyas, Prestanti Heny Kusuma Widyaningrum Herlinda Wijaya Putri Ilham Cahyo Firdaus Indarti, Rina Inin Ananta Kharisma Fitri Deaningrum Khoiru Nisa, Dhea Putri Khoirudin, Kukuh Kiki Echa Ardianti Krisdewanti Krisdewanti Kusuma Dayu, Dian Permatasari LAMIJAN HADI SUSARNO Lulud Rahmawati Luluk Indah Cahyani Luluk Mahmudah M. Kholifahudin M. Soeprijadi Djoko Laksana M. Soeprijadi Djoko Laksana Marselia Wahyu Ria Indrianti Maudi Dian Maghfira May Melliantika Gatra Pertiwi Maya Arum Prastiti Maya Kartika Sari Maya Kartika Sari Meilinda Nuraziza Merlian Ristama Miftahotul Khoyriyah Mochammad Lutkhi Azhari Azhari Mulya Puspitasari Muryani Muryani Muslih Nur Kholis Nadya Riski Agustina Naniek Kusumawati Naniek Kusumawati Natalia, Krismi Natasya Dewi Qamara Nia Fitraloka Safitri Nina Maharani Novia Nanda Kurnia Putri Novita Erliana Sari Nur Samsiyah, Nur Nuraeni Dwi Wardani Nurul Wijiastuti Okta Nur Wahyu Pratama Okta Prayogo Oktafiani Dwi Larasati Oktaviana Dwi Ardianingtyas One Novamu Norrohma Sekti Oza Herlina Pangastuti, Setya Pinta Styaning Pambudi Pipin Dwi Saputri Pratama, Ditto Putra Prestanti Hayuningtyas Puji Nurdianti Putri Ayu Dian Rafika Andan Sari Rakini Rakini Raras Setyo Retno Raras Setyo Retno, Raras Setyo Ratnasari, Raras Yulieta Rendy Masga Putra Prakasa Retnowati, Andriana Reza Fahlefi Rinto Sri Wuryaningsih Rischa Pramudya Trisnani Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati, Rissa Prima Rizka Rahmawati Rizka Rahmawati, Rizka Rizky Amalia Gita Utami Rizqi Tri Ruhmana Rodiyatun Rodiyatun Rodiyatun Rodiyatun, Rodiyatun Rosita Ambarwati Sabrina Budi Permata Putri Sari Dewi Agustin Septi Aprilia, Septi Shinta Dwi Utaminingsih Siti Irfani Fergianti Sri Budyartati Sri Lestari Sri Lestari Sudjanuwarini, Agnes Sukur, Miftah Faried Amiem Sumarni Susiani Ananda Hariyanti Suwarsi Suyanti Suyanti Suyanti Suyanti Suyanti Suyanti Tasya, Tasya Tatang Ridho Nurgiyanto Teo Arahmantiyas Bahtiar Tiara Intan Cahyaningtyas Wahyu Regar Nurwidyaningrum Wemphi Novan Ramadhan Werly Ichwan Riantirta Wijiastuti, Nurul Wiwin Andriani Yoga Adi Pratama Yusfringka Adhi Sanjaya Putra Yusuf Kusuma Fajar Zavanessa Veryan Putra Perdana Zellva Widya Puri Ramatika