p-Index From 2021 - 2026
13.107
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Tanah dan Lingkungan (Journal of Soil Science and Environment) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmu Dasar Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Edukasi Universitas Jember Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Fisika Unand Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika FKIP e-PROCEEDING Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Journal of Renewable Energy and Mechanics Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Mekanova : Mekanikal, Inovasi dan Teknologi Jurnal Sains Riset CERMIN: Jurnal Penelitian Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Diseminasi : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Teknologi Pertanian Gorontalo Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Journal of Education Research INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Jurnal Pembelajaran Fisika Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Pancaran Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) JEAS Cendikia Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Sainteks: Jurnal Sain dan Teknik Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Wahana Fisika : Jurnal Fisika dan Terapannya Education Curiosity Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Geosaintek Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search
Journal : FKIP e-PROCEEDING

IDENTIFIKASI PEMAHAMAN KONSEP RANGKAIAN ARUS SEARAH PADA SISWA MAN 1 JEMBER KELAS XII Rahmawati .; Sri Handono Budi Prastowo; Trapsilo Prihandono
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman konsep merupakan kemampuan seorang siswa untuk tidak sekedar mengingat, tapi dapat menjelaskan kembali suatu definisi, ciri khusus, hakikat, inti, dan isi dengan menggunakan kata-kata sendiri namun tidak mengubah kadungan makna dari informasi yang diterima. Pemahaman konsep penting dipelajari karena akan digunakan untuk mengaitkan dengan konsep-konsep lainnya. Dalam taksonomi Bloom, pemahaman konsep dikelompokkan dalam tiga indikator yaitu translasi, interpretasi, dan ekstrapolasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemahaman konsep siswa pada materi rangkaian arus searah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Tempat penelitian dalam penelitian ini ditentukan dengan menggunakan metode purposive sampling area. Responden dalam penelitian ini terdiri dari satu kelas dengan jumlah subjek yaitu 30 siswa. Data diperoleh melalui tes tulis dengan bentuk uraian (essay) dengan jumlah soal sebanyak 7 butir soal. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh kesimpulan bahwa; (1) rata-rata pada indikator translasi sebanyak 53,7%, pada indikator interpretasi sebanyak 57,1%, serta pada indikator ekstrapolasi sebanyak 22,7%. (2) pemahaman konsep berdasarkan sub pokok bahasan rata-rata berada dalam predikat kurang sekali yakni 44,5% terutama pada konsep Hukum Ohm sebanyak 39,2% dan rangkaian sederhana sebanyak 40,6%.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF FISIKA BERWAWASAN SETS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Roby Hidayaturrohman; Albertus Djoko Lesmono; Trapsilo Prihandono
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar interaktif fisika berwawasan SETS (Science Environment Technology Society) yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini berlatar belakang pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa SMA/MA di Kabupaten Jember. Serta, kurangnya bahan ajar yang mampu mengajak dan membiasakan siswa untuk berpikir kritis. Desain penelitian yang digunakan adalah model pengembangan 4-D. Hasil dari validasi ahli diperoleh bahwa bahan ajar interaktif fisika berwawasan SETS valid konstruk dan valid isi. Berdasarkan hasil uji pengembangan didapatkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dengan kategori peningkatan sedang. Berdasarkan hasil angket, respons rata-rata siswa positif pada setiap indikator yang dimunculkan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar interaktif fisika berwawasan SETS valid logis maupun empiris dan dapat digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran fisika untuk SMA/MA.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SPEKTRUM CAHAYA PADA SISWA SMA KELAS XII Sri Handono Budi Prastowo; Yeri Suhartin; Trapsilo Prihandono
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang bertujuan untuk mengantarkan siswa menguasai konsep-konsep fisika dan keterkaitannya dengan pemecahan suatu permasalahan yang terkait dalam kehidupan sehari-hari. Banyak persepsi siswa terhadap mata pelajaran fisika sebagai mata pelajaran yang sulit untuk dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep siswa SMA kelas XII pada materi spektrum cahaya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian deskriptif dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai status suatu gejala yang ada, yaitu keadaan gejala menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA 3 di SMA Negeri 2 Jember sebanyak 34 siswa. Tingkat pemahaman konsep siswa yang terbagi menjadi tiga indikator menurut W.Gulo yaitu translasi, interpretasi dan ekstrapolasi. Berdasarkan hasil analisis pemahaman konsep siswa melalui intrumen tes berupa 12 butir soal essai didapatkan bahwa tingkat pemahaman konsep siswa pada materi spektrum cahaya tergolong baik termasuk dalam kategori paham dengan persentase rata-rata 77.17 %. Persentase untuk tiap indikatornya antara lain indikator translasi didapatkan persentase 72.47% termasuk dalam kategori sangat paham, indikator interpretasi didapatkan persentase 78.44% termasuk dalam kategori cukup paham, sedangkan indikator ekstrapolasi pada materi spektrum cahaya didapatkan persentase sebesar 80.73% termasuk dalam kriteria cukup paham.
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI MATERI USAHA DAN ENERGI MENGGUNAKAN CRI PADA SISWA SMA DI BONDOWOSO Wahyu Achmad Saheb; Bambang Supriadi; Trapsilo Prihandono
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep-konsep fisika yang tertanam pada siswa harus benar secara ilmiah dan sesuai dengan konsepkonsep fisika yang ada sehingga tidak mengalami miskonsepsi. Identifikasi yang dilakukan padapenelitian ini terpacu pada miskonsepsi materi usaha dan energi pada siswa SMA di Bondowosodengan menggunakan tes. Teknik yang digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi yakni teknikCertainty of Response Index (CRI). Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA diSMAN 1 Tenggarang, SMAN 3 Bondowoso, dan SMAN 1 Pujer. Instrumen tes yang digunakan yaituberbentuk tes pilihan ganda disertai CRI dan alasan. Hasil dari tes tersebut adalah berupa data tingkatCRI dan pengklasifikasian kategori siswa dalam tiga kelompok yakni paham konsep, tidak tahukonsep dan miskonsepsi. Dari data yang didapat, untuk nilai CRIS tidak ada yang melebihi angka 2,5pada tiap indikator dan fraksi jawaban benar dibawah angka 0,5 yang berarti jumlah soal yang dijawabbenar kurang dari jumlah soal yang dijawab salah, maka untuk semua nomor kecenderungan siswatidak tahu konsep. Secara keseluruhan siswa SMA di Bondowoso untuk materi usaha dan energimengalami miskonsepsi sebesar 21,59% dan dapat digolongkan ke dalam miskonsepsi kategori rendahkarena berada di bawah 30%
PENGEMBANGAN MODUL USAHA DAN ENERGI BERBASIS ELEKTRONIK DI SMA Sinta Kiki Aprilia; Trapsilo Prihandono; Yushardi Yushardi
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fisika merupakan suatu proses tentang pengkajian gejala alam. Seiring dengan perkembanganilmu teknologi dalam bidang pendsidikan, maka proses pembelajaran telah bergeser padaperwujudan pembelajaran modern. Berdasarkan hasil wawancara di SMA N Balung, peserta didikcenderung lebih menyukai penggunaan teknologi seperti laptop dalam proses belajar danmemahami konsep. Materi Usaha dan Energi merupakan salah satu materi yang banyak ditemuidalam kehidupan sehari-hari. Berkaitan dengan kemandirian peserta didik dalam belajar, perluadanya suatu pengembangan modul pembelajaran yang kontekstual (contextual teaching andlearning) berbasis media elektronik yang dapat membantu peserta didik dalam memahami konseppembelajaran fisika. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini bertujuanmengetahui validitas, efektifitas, dan mengetahui respon siswa dalam menggunakan modul usahadan energi berbasis elektronik. Penelitian dilakukan di SMA N Balung pada siswa kelas Xsemester genap tahun ajaran 2017/2018. Modul berisi materi usaha dan energi yang dikemasdalam modul elektronik. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D yang dikembangkanoleh Thiagrajan yaitu : define (tahap pendefinisian), design (tahap perencanaan), develop (tahappengembangan), disseminate (tahap penyebaran). Validitas diukur menggunakan lembar validasioleh dosen dan guru, efektifitas modul diukur berdasarkan hasil pree test dan post test, responsiswa diukur menggunakan angket.Kata Kunci: Pengembangan, Modul Elektronik, Usaha dan Energi, 4D.
PENGEMBANGAN HANDOUT FISIKA BERBASIS CONCEPT MAPPING PADA MATERI USAHA DAN ENERGI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA MUHAMMADIYAH 3 JEMBER Siti Afiqah Raziqiyah; Trapsilo Prihandono; Maryani Maryani
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang akan menghasilkan suatu produk bahan ajar yang valid berupa handout fisika berbasis concept mapping, yaitu suatu bahan ajar cetak yang sangat ringkas, tersusun secara sistematis dan memuat pemetaan-pemetaan konsep yang saling berhubungan dan dihubungkan dalam bentuk peta konsep (concept mapping). Penelitian pengembangan ini mengacu pada desain pengembangan Tjeerd Plomp yang terbagi dalam lima fase, yaitu: fase investigasi awal; fase desain; fase realisasi/konstruksi; fase tes, evaluasi, dan revisi; dan fase implementasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji validitas handout fisika berbasis concept mapping pada materi usaha dan energi yang diharapkan dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa. Validitas yang digunakan adalah validitas logis dengan dua validator ahli. Terdapat 6 aspek yang akan dinilai dalam lembar validitas yaitu, aspek pendekatan penulisan, aspek kebenaran konsep, aspek kedalaman materi, aspek keluasan konsep, aspek keterlaksanaan, aspek kebahasaan, dan aspek tampilan menyeluruh. Kata Kunci: Bahan ajar, handout fisika berbasis concept mapping, penguasaan konsep
Co-Authors , Subiki , Subiki, , , Yushardi , Yushardi, , Abdillah, Ujang Fahmi Abigel Dhesantia Prameswari Ade Irma Kurnia Dwi Putri Adilah, Bilqis Adisty Pyrenia Afni, Lisa Nur Afrizal Fairuzabadi Agung Dwi Cahyono Agung Supriyono Agus Abdul Gani Ahmad Fauzan Ahmad Nor Hamidy Ainul Kiromah Ainur, Silvia Ainurrohmah, Silfia Aisha Ariestya Nanda Al Bawani, Amar Ma’ruf Albertus Djoko Lesmono Albertus Djoko Lesmono, Albertus Albertus Djoko Lesmono, Albertus Djoko Alex Harijanto Alfariza, Syafira Alfido Fauzy Zakaria Alifah, Ihsaniatun Nur Alivinda Aulia Safira Musyarofah Alvi Nurdiniaya Amalia, Tri Choirul Nur Andreyan, Moh. Fahmi Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu Anggraeni, Nadiah Putri Anggraini, Firdha Kusuma Ayu Anggraini, Mahya Alya Shofia Anita Puji Pratiwi Annisa Maya Kurnianingrum Anshori, Adhib Antari, Syafira Nundri Aprilia Dwi Arif, Badrus Sholeh Arista, Ria Asep Bayu Dani Nandiyanto Aulia Sulistyaningrum Aulia Sulistyaningrum, Aulia Auralia Febriandina Avifatur Rigasari Avifatur Rigasari, Avifatur Azizah, Syarifah Y Nur Azmi, Faizatul Azmi, Shohifah Ulul Badriyah Nur Laili Bambang Suharjito Bambang Supriadi Bambang Supriadi Bela, Silvina Salsa Bima Brilliando Agam Bima Brilliando Agam, Bima Budi Haryono Bulan, Siska Rima Sabila Chandhani, Erika Divian Damayanti, Zepyra Darojatul Amin Deffy Maharani Deffy Maharani, Deffy Deni Irawan Dewi Yuliatin Dhana Suhatin Dian Kusuma Ningrum Dian Kusuma Ningrum, Dian Kusuma Dianawati, Wiwit Dinawati Trapsilasiwi Dini Frihanderi Aprita Dya Qurotul A'yun Dyah Rosita Dewi Eko Nurani Setiawan Elok Faiqotul Himah Elok Faiqotul Himah, Elok Faiqotul Elsavana, Nur Izza Diana Emilia Anies Endah Catur Kusumastuti Enike Kusumawati Erica Meilia Safitri Ervan Prasetyo Ervin Oktavianingtyas Eviana Imaniarti Eviana Imaniarti, Eviana Fadhilah Fasya Faridatus Sya'adzah Fauziyah, Firda Febrianty, Wanda Fella Yunika Sari Ferdianti, Cindy Ineke Firda Fauziyah Firdha Kusuma Ayu Anggareni Fitiria Wahyu Maharani Fitri, Nurul HANDAYANI Handayani, Rifati Dina Hanik, Siti Umi Hendro Akhmad Sidiq Heni Ruspitasari Hesti Aulia Hilmi Fathiyatul Baroroh I Ketut Mahardika Ika Nurkhasanah Ike Lusi Meilina Iko Mardiana Imam Yahya Indrawati Indrawati Irham Rosadi, Irham Iswardani, Fadia Arisma Jariyah, Ayu Ainun Kamila . Kasanah, Nur Kelvin, Moh. Khanafi, Akhmad Kholifatus Amaliah Laila Qonita Ekosari Lailatul Nuraini Laili Mei Ari Putri Lailyatul Mukarromah Lestari, Nur Khamidah Listyany Yunia Saroh Lorensia, Sinthia Lolita Lutfiana Ditta Sari Mafaza Kanzul Fikri Mahartika, Dina Mahmud, Kendid Mahmudi, Kendid Mamik Islami Nurhidayati Maryani . Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Mashithoh, Nidya Nur Maulidyah Alawiyah, Maulidyah Maya Arsita Maya Sinta Ayu Septriningsih Mega Laylia Kusumawardhani Merry Khanza Kusuma Wardhany Miftah Karimah Syahidah miftahul miftahul, miftahul Mohammad Aienor R. Muhamad Sukron Makmun Muhammad Amiruddin Muhammad Lutfi Helmi Musa’adatul Rizkiyah Naili Afkarina Nila Mutia Dewi Ningtyas, Ika Fitria Ninik Handayani Nisa, Rohmi Khoirun Norma Asiyah Novi Rahmawati Novia Nur Widia Novida Ismiazizah Nur Eliana Nur Fitriah Andriyani Nuriman Nuriman Nurul Daviq Kaunain Nurul Fitria Prabandari, Audri Mely Prahastantika, Shindu Aulia Pramudita, Anggi Diana Pramudya Dwi Aristya Putra Prasasti Nur Indahsari Prasetya, Nanda Salsabila Ayu Prastowo, Sri Handono Budi Prihatin, Winaning Nur Priyoko Tri Santoso Putri Indah Ramadhani Putri Wihatma Andianti Qodariyah, Niyar Ana Qumairoh, Umayatul Rahmawati . Rahmawati, Elsa Dwi Rakhmat Hidayat, Rakhmat Rayendra Wahyu Bachtiar Restanti, Revi Restu Yudistira Putri Reza Emelia Yuni Wulan Sari Reza Emelia Yuni Wulan Sari, Reza Emelia Yuni Wulan Rif’ati Dina Handayani Rijadi, Arief Rini Puspitasari Rini Puspitasari, Rini Riscy Dewi Ramadani Riska Uswatun Khasanah Rizka Azizi Rizka Azizi, Rizka Roby Hidayaturrohman Rusdiana, Ike S Sudarti, S Sa'diyah, Halimatus Safira Hesty Maghfiro Salfa Zahroh Ahadah Salsabila, Nabila Sani, Safina Aulia Satria Putra, Achmad Maulana Sayyidati Marlinda Yunita Sa’diyah, Nurhalimatus Sefanda, Sakti Kalisa Setiowati, Wiwin Setiya Rahayu Sherly Laili Sherly Nur Laili Sholikhah, Nikmatus Siahaan, Anggrek A Singgih Bektiarso Sinta Kiki Aprilia Siska Rima Sabila Bulan Siti Afiqah Raziqiyah Siti Dewi Masiyati Siti Dwi Rahayu Siti Juwariyah Siti Magfirah Siti Nur Hafsyah Siti Nur Laila Siti Rossidatul Munawaroh Siti Rudlotus Sa'diah Slamet Hariyadi Sri Astutik Sri Septi Dyah Pratiwi Sri Wahyuni Subiki Subiki Sudarti Sudarti , Sudarti - Sudarti . Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sugiyanto Sugiyanto Sumakha, Zahfa Agnia Sumardi Sumardi Supeno Supeno Supeno Supeno Supriyono, Agung Syahdilla, Muhammad Ivan Syindi Isna Maulida Tami Beniarti Titim Matus Solichah Titim Matus Solichah, Titim Matus Tri Asih Wulandari Tri Mardiyanti Rahayu Tri Wahyuni Purbasari Tria Yulicahyani Triana Wulandari Ubaidillah, Mahrul Junaid Ujang Fahmi Abdillah Utoyo, Ega Bonansyah Virginia Mahendra Pradini Wahyu Achmad Saheb Wahyudianti, Ratih Wahyuni Fajar Arum Wakhidyah, sasti Handayani Wati, Lisa Listyo Widya Bratha Sheftyawan Widya Nur Imami Winda Ayu Wijayanti Windrayani, Sheila Mei Putri Windy Astutik Wulandari, Pria Nur Wulandari, Rike Dwi Yanisa Damayanti Yeri Suhartin Yulianto, Rany Angeline Yuni Nurrahmawati Yusak Maryunianta Yushardi Yushardi - Yushardi -, Yushardi Yushardi Adinegoro, Yushardi Yushardi Yushardi Yushardi Yushardi, Yushardi Yusiana, Silvia Zakaria Sandy Pamungkas Zannah, Hildatul Zulkifli, Arif