Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.538
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Jurnal SOLMA Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika TUNAS BANGSA Jurnal Pendidikan Guru Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JOURNAL SPORT AREA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Maspul Journal of Community Empowerment Jurnal Paedagogy Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Unri Conference Series: Community Engagement Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Rural and Urban Community Empowerment Journal of Community Engagement Research for Sustainability Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Education Generation Journal Indonesian Research Journal on Education Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Indonesian Journal of Education and Development Research Nanggroe: Journal of Scholarly Service Ta'dib Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Social Science and Education Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE) Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI
Muhammad Fendrik
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 143 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 143 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENGEMBANGAN KOMIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS III SEKOLAH DASAR Rona Anggraini; Muhammad Fendrik; Jesi Alexander Alim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34681

Abstract

This study aims to develop a product in the form of an ethnomathematics-based comic as a learning medium for the material of flat shapes in grade III of elementary school which will be feasible and practical to be used in the learning process. The method used in this study is the development method or research & development (R & D). The model used in this development research is 4D which consists of four stages, namely Define, Design, Development, Dissimination. The subjects of the research trial were grade III students of SD Negeri 010 Talontam Benai. The instruments used were expert validation sheets, practicality questionnaires of student and teacher responses. The results of this study, the assessment of product feasibility by validators of material experts, media experts, and language experts with an overall average percentage of 91.85% with a very valid category. And the practicality test conducted by the teacher obtained an overall average percentage of 92.38% with a very practical category. And the one to one trial obtained an average of 93% with a very practical category, and the limited test conducted obtained an average of 92.18% with a very practical category. Thus, ethnomathematics-based comics are feasible and practical to use.
EKSPLORASI KAJIAN ETNOMATEMATIKA MELAYU PADA REPLIKA BANGUNAN ISTANA KERAJAAN INDRAGIRI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Nadia Alpian; Muhammad Fendrik; Zetra Hainul Putra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35219

Abstract

This study aims to explore ethnomathematics in the Replica of the Indragiri Royal Palace. This study uses an ethnographic method which is a method of qualitative research. The subjects of this study were 5 people. In this study, the main instrument was the researcher himself and the supporting instruments were observation, documentation and interviews. Data analysis techniques were carried out by means of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this study indicate that there is a philosophical meaning of the Replica of the Indragiri Royal Palace Building, namely several building elements have their philosophical values, the tiered pyramid roof symbolizes the social hierarchy and the relationship between humans and God, wooden pillars symbolize strength and unity, wooden stairs reflect the levels of life, floral ornaments (bamboo shoots, flowers, leaves) symbolize fertility and growth, the symmetry of doors and windows symbolizes order and justice. There is ethnomathematics in the Indragiri Royal Palace Replica which includes counting or counting activities, calculating activities, measuring, determining locations,and designing. From this ethnomathematics activity, there are mathematical concepts in it which include the concept of counting, plans and cardinal directions, geometric concepts such as geometric shapes and flat shapes. With the ethnomathematics findings in the Indragiri Royal Palace Replica, it is closely related to mathematics learning in elementary schools which can be used as learning material or resources for students in elementary schools.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN ETNO-MONOPOLI PADA MATERI BILANGAN CACAH FASE B SD Handayani, Mika; Hainul Putra, Zetra; Fendrik, Muhammad
Tunjuk Ajar : Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2025): August 2025
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

This study aims to develop Ethno-Monopoly learning game media on whole number Phase B material for elementary school that is feasible for use in learning activities. The method used in this research is the research and development (R&D). Using the Plomp development model, into three phases (preliminary research, prototyping phase dan assessment phase). Data collection techniques include interviews, validation sheets, and questionnaires. The data analysis methods used are qualitative descriptive analysis and quantitative descriptive analysis. The results of the study are as follows: first, the product feasibility test by material experts, media experts, and language experts. The assessment by material experts yielded a percentage of 94.79% categorized as very valid, media experts’ assessment obtained 81.25% categorized as valid, and language experts’ assessment reached 92.86% categorized as very valid. Next, the evaluations from teachers and students showed that the teacher’s assessment was 95.83% categorized as very practical, while students’ assessment was 97.64% categorized as very practical. Therefore, the developed Ethno-Monopoly learning game media on whole number Phase B material for elementary school meets the criteria of validity and practicality.
Minat Guru dalam menggunakan Media Pembelajaran Melalui Workshop Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Di Kabupaten Indragiri Hulu Munjiatun, Munjiatun; Fendrik, Muhammad; Hermita, Neni; Melihayatri, Ningrum; Syahrilfuddin, Syahrilfuddin
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1927

Abstract

Abstract This study aims to increase teachers' interest in creating learning media used in the teaching process. The learning media designed by teachers can help motivate students to be enthusiastic about learning, creating an enjoyable classroom atmosphere. The workshop process includes four stages: preparation, implementation, hands-on practice, and evaluation. The media creation workshop showed positive results in teachers' interest in using local wisdom-based learning media, both before and after the workshop. The results before the workshop were as follows: relevance (35%), ease of use (45%), perceived benefits (32.3%), facilities and infrastructure (55%), access to media (40%). After the workshop, the results were: relevance (72.5%), ease of use (75%), perceived benefits (85.5%), facilities and infrastructure (70%), access to media (69.5%). Although there was no significant increase, it has become an initial bridge for teachers to be interested and motivated to use learning media based on local wisdom.
Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) untuk Meningkatkan Pengetahuan Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Pancasila di Kelas V Sekolah Dasar Telaumbanua, Nurul Aulia; Noviana, Eddy; Fendrik, Muhammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terhadap pengetahuan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila di kelas V SD Negeri 015 Karya Sempurna, dengan subjek siswa kelas VA sebanyak 40 orang siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, metode Pra-eksperimen. Penelitian ini menggunakan  desain One Group Pretest-Posttest Design. Dalam desain ini, sebelum diberikan perlakuan terlebuh dahulu sampel diberikan pretest (tes awal) dan di akhir pembelajaran setelah diberikan perlakuan dilaksanakan posttest (tes akhir). Teknik pengumpulan data menggunakan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berbentuk pilihan ganda. Hasil penelitian ini dilihat dari Pengetahuan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dengan rata-rata nilai pretest 61,63 dan rata-rata nilai posttest 83,13 menunjukkan pengetahuan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila mengealami peningkatan. Terdapat pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT), berdasarkan uji t (Paired Sample Test) bahawa Ha diterima dan Ho ditolak dengan sig (2-tailed) <0,001 yang mana <0,05 dengan uji N-Gain 0,597 yang termasuk dalam kategori sedang.
Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV SD pada Mata Pelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka Sa'adahh, Nailatis; Hermita, Neni; Fendrik, Muhammad
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 2 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i2.23939

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh belum tercapainya tujuan pembelajaran ditandai dengan masih banyaknya siswa di kelas IVA yang selalu mendapatkan nilai yang rendah pada mata pelajaran IPAS karna adanya faktor-faktor penyebab kesulitan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS yang dialami siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IVA di SDN 192 Pekanbaru. Jumlah data dari penelitian ini adalah sebanyak 6 siswa, yang mana peneliti mengambil berdasarkan nilai ulangan terendah siswa. Waktu pengambilan data ini yaitu pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengolahan data yang dilakukan peneliti yaitu berupa teks deskripsi mengenai faktor penyebab kesulitan siswa dalam mata pelajaran IPAS. Hasil penelitian ini dideskripsikan berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dianalisis oleh penulis. Hasil dari data yang diperoleh yaitu bahwa 2 indikator faktor penyebab kesulitan belajar termasuk dalam hal yang menyebabkan siswa kesulitan dalam pembelajaran. Berdasarkan dari data yang telah didapatkan dapat diketahui bahwa faktor penyebab kesulitan belajar siswa yaitu, kesehatan tubuh siswa yang terganggu, sikap siswa dalam belajar yang tidak baik, motivasi belajar siswa yang rendah, kurangnya variasi guru dalam mengajar, penggunaan media pembelajaran yang kurang, sarana prasarana sekolah yang kurang memadai, lingkungan keluarga yang kurang mendukung dan pemahaman mengenai kurikulum sekolah yang kurang optimal.
Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discussion, Explaining and Create) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 194 Pekanbaru Ramadhani, Khairunnisa; Witri, Gustimal; Fendrik, Muhammad
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 2 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i2.23709

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC ( Baca, Jawab, Diskusi, Pertunjukkan, dan Ciptakan) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 194 Pekanbaru. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimental type non equivalent control group design. Subjek pada penelitian ini ialah siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VC sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan soal tes dan dokumentasi.Hasil yang ditemukan menunjukkan dengan menggunakan model pembelajaran RADEC dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V, hal tersebut dibuktikan dengan kreativitas hasil belajar siswa dikelas eksperimen dengan rata-rata 77,94 lebih tinggi dari kelas kontrol dengan rata-rata 63,89. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000< 0,05, sehingga diperoleh kesimpulan H a diterima dan H 0 ditolak. Jadi, dapat bermakna terdapat pengaruh model pembelajaran RADEC ( Baca, Jawab, Diskusi, Pertunjukan dan Ciptakan ) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 194 Pekanbaru. Kata kunci: Model pembelajaran RADEC, Hasil Belajar Matematika.
Empowering Elementary School Teachers As an Effort to Improve Pedagogical Competence Through a Program of Making Teaching Modules Based on Local Wisdom in Siak Erlisnawati, Erlisnawati; Marhadi, Hendri; Alpusari, Mahmud; Fendrik, Muhammad; Vai, Aref; Risma, Devi
Journal of Community Engagement Research for Sustainability Vol. 5 No. 1 (2025): January
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teachers have a wide opportunity to develop teaching modules according to their needs, student characteristics and regional characteristics.  However, the reality in the field has not fully run as it should. It can be seen from the teaching modules used that there is no connection with local wisdom found in the area where education is carried out. For this reason, a training is needed through teacher empowerment, especially elementary school teachers in Siak Regency who have high potential to be able to develop teaching modules based on local wisdom. This service program aims to improve teachers' pedagogical competence in making teaching modules based on local wisdom in Siak. The service was carried out to teachers of SDN 004 Buatan II, Koto Gasib District, Siak Regency, Riau Province. The method used in this service is the participatory method, which involves the community as a subject in development. Empowerment activities are carried out in the form of face-to-face workshops (offline).
Urgensi Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) untuk Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Fendrik, Muhammad; Antosa, Zariul; Witri, Gustimal; Hermita, Neni; Putra, Zetra Hainul
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 5 (2024): October 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i5.1027

Abstract

Penulisan dan publikasi karya tulis ilmiah (KTI) di kalangan guru masih sangat memprihatinkan. Hal ini ditandai dengan rendahnya produktivitas guru dalam menulis dan mempublikasikan karya ilmiah. Kondisi tersebut sesuai dengan pernyataan salah seorang guru di tempat mitra yang menyatakan bahwa guru yang bisa menulis sangat sedikit. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan yang dapat memfasilitasi para guru untuk dapat meningkatkan kompetensinya. Pelatihan penulisan KTI ini merupakan suatu hal yang sangat penting bagi guru karena dapat menjadi salah satu bentuk pengembangan keprofesian berkelanjutan dalam kenaikan pangkat atau golongan yang juga dapat meningkatkan kesejahteraan guru. Dari data survei sebelum pelatihan, peserta kesulitan dalam menyusun desain penelitian yang sesuai dan memilih metode analisis yang tepat. Peserta seringkali tidak yakin bagaimana menganalisis data dan menginterpretasikan hasilnya. Peserta sering mengalami kesulitan dalam menyusun kesimpulan yang logis dan rekomendasi yang relevan. Hasil survei setelah pelatihan terdapat peningkatan pemahaman yang signifikan mengenai struktur dan tujuan karya ilmiah. Peserta dapat menyajikan latar belakang penelitian dengan lebih jelas dan koheren setelah pelatihan. Peserta menunjukkan peningkatan kompetensi dalam menyusun desain penelitian dan memilih metode analisis yang tepat. Peserta lebih percaya diri dalam menganalisis data dan menginterpretasikan hasil setelah mengikuti pelatihan untuk guru SD di Kecamatan Peranap Kabupaten Indragiri Hulu.
EKSPLORASI KAJIAN ETNOMATEMATIKA DALAM ARSITEKTUR BANGUNAN ISTANA KANTOR DI PULAU PENYENGAT PADA MATERI GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR Raja Muhammad Syarwandi; Muhammad Fendrik; Munjiatun
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20088

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kajian etnomatematika dalam arsitektur bangunan Istana Kantor di Pulau Penyengat. Dan menganalisa kaitan antara arsitektur bangunan Istana Kantor dengan materi geometri pada Fase C di sekolah dasar. Serta mendeskripsikan filosofi yang terkandung di dalam arsitektur bangunan Istana Kantor di Pulau Penyengat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan metode penelitian etnografi. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi serta sumber-sumber lain seperti buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat kajian etnomatematika melayu tentang arsitektur bangunan bangunan Istana Kantor di Pulau Penyengat terkait dengan materi geometri di sekolah dasar, diantaranya pada topik bangun datar dan bangun ruang. Serta terkandung filosofi di dalamnya, baik dari tata letak ruang, warna, bentuk, dan lain sebagainya. Dari penelitian ini, peneliti merekomendasikan untuk memasukkan etnomatematika pada arsitektur bangunan Istana Kantor di Pulau Penyengat sebagai sumber belajar matematika pada materi geometri fase C di sekolah dasar.
Co-Authors Adelia Razis Putri Adi Putra, M.Jaya Adinda Hapsari Br. Samosir Afdi Ramadhan, Muhammad Rayhan Agusta, Villino Lexi Ahmad, Nur Jahan Ahmad, Sagheer Ahmal Ahmal Aida Sarofalina Ain, Siti Quratul Ainal Muhammad Dafiq Ais Munawaroh Aisyah Fitriani Alexander Alim, Jesi Alfikah Dwi Maharani Alfiryani Anastasya Dewi Ambarwati Andhi, Rahmat Rizal Anggraini Anggraini Anggriani, Mitha Dwi Anissa Miranda Annisa Muthiyah Syahida Annur, Nadhira Hulwatu Antosa, Zariul Apipia, Laila Apri Alwina Apri Yongki Delko Putra Apriyanti, Rizka Ardiansyah, Firdaus Aref Vai Arsurahmah, Aisyah Astrid Ramadhanti Atikah Hasanah Audry Diyanti Ayuni Wahyu Ilahi Azalia Kitasha Asril Azka Salsabila Azzahra Rizqita Aprilia Bela Septia Puspita BR Marpaung, Masinta Btari Maharani Cahayani, Hawa Cantica Aurelia Purba Charlina, Charlina Cici Oktaviani Cici Oktaviani Cici Oktaviani Cici Oktaviani Dede Permana Dede Permana Dela Puspita desika Devi Risma Dewi Ayu Lestari Dhea Febriani Dila Reski Aryani Dinda Khoirunnisa Az-Zahra Dini Fransiska Putri Dini Fransiska Putri Dipo Aditama Dita, Rokiya Dwi Febry Koesnadi Dwi Febyoni Asmita Dwi Sari Novianti Eddy Noviana Edelweiss Milkana Diva Elda Syuhada Ella Maida, Dila Elva Yulvianis Elvina Elvina Elvina Elvina Erlangga Rafaeldy Erlisnawati Erlisnawati Erza Mulia Agustin Erza Murti Rahma Fachry Abda El Rahman Fadil, M. Fajar Fajar Fatmawilda Fery Fahidza Hasbulah Figo Alzikri Fiodela, Nazwa Fitri Noviani Fitria, Irma Fitria, Nada Frisky, Rakhelian Geri Syahril Sidik Gheia Inazh Dzaskyyah Guslinda Guslinda, Guslinda Gustimal Witri Gustimal Witri Gustimal Witri Gutimal Witri Haditha Rismawati Hafizah, Inayah Handayani, Mika Hendri Marhadi Herly, Aqillah Nafizah Heroza Firdaus Herti Prastitasari Ilham Febryan Syah Imran, Sukainah Ibnata Indrawati, Situs Intan Kartika Sari Intan Kartika Sari Irmawati Irmawati Jefry Jamel Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Jesi Alim Jessica Partricia Silalahi Jessy Alexander Alim Kartika Natalia Tumangger Kartika Sari, Intan Khairani, Fitri Khairi, Muhammad Dzakwan Khofifah, Bella Laila Alvi Syahrina Landriani Nurdin Lara Oktarisa Lara Oktarisa Lazim Lazim Lina Permai Sahra Lovena Melanie Putri Mahardesta Lusita Sari Luthfia Tunnisa M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI M. Nur Mustafa M. Rifaldy Efendi Mahmud Alpusari Mailana, Bita Maisyaroh Mangatur Sinaga Mardatilla, Sindi Marsella Intania Wijaya Marsya Hayat Maulana Diva K Mega Purnama Sari, Nur Meila Ratu Jannah Meisye Wulandari Meiza Ilka Cahyani Melda Khalidaziah Yusbar Melihayatri, Ningrum Meutya Latifahtul Badriyah Miftahul Huda Miftahul Jannah Miftari Putri Destari ML, Resti Faniza Monica Andella Muhammad Abdul Pangestu Muhammad Ikram Syafwan Muhammad Oktafiansyah Mulyani, Eva Astuti Munjiatun Munjiatun Munjiatun Munjiatun, Munjiatun Mustafa, M. Nur Mutiarsih, Fatma Nabilla, Raya Nadia Alpian Nadia Putri Naila Fauza Narasaki, Yochika Narasaki, Yochiko Nasri Natasya Nazirah Naura Indah Meylani Nayada Septin Miraza Neni Hermita Neza Safira Adelia Nora Utami Novi Era Fitriani Nurdiansyah Nurdiansyah Nurlaila Nuzila Nurmadiniati, Nurmadiniati Nurmajumitasari, Nurmajumitasari Nurul Andini Oftafian Zai Oki Rasdana Olpiani, Rivi Otang Kurniaman Pangestu, Muhammad Abdul Permana, Dede Prasetya Ramadani Putra, M Jaya Adi Putra, Roby Maiva Putri Amelia Putri Hana Pebriana Putri, Ayu Manca Putri, Erinda Putri, Selvi Eliana Qibtia, Maryatul Rahayu, Santy Erica Rahmadani, Imelsa Rahmadini, Alisia Rahmat Nofriadi Rahmayani, Winna Raja Hafiza Raja Muhammad Syarwandi Ramadhani, Dini Ramadhani, Khairunnisa Ramadhani, Tasya Manty Ramanda Putra Ratna Puspita Sari Raudha, Azzura Raudhatul Jannah Regina Misyah Aylia Regina Nanda Winata Reva Noviantica Reza Yuliana Ridha Afriani Fitri Rifqa Gusmida Syahrun Barokah Rinda Riani Putri Riswanda, Lisa Nurfaiza Riyan Hidayat Riza Aulia Rizka Ananda Utami Rizka Nabila Rizka Ramadhani Rizka, Mifta Rizki Rahmali Fadhillah Rizkyan Dwi Yanuar Roby Maiva Putra Rona Anggraini Roza Helfianti Sa'adah, Nailatis Sa'adahh, Nailatis Sahlan Salsabil Ulfah Sazriyah, Audyna Selly Perisca Putri Septiana, Lora Septyanti, Elvrin Shelvia, Marina Shilvia Anugrah Putri Silvia Permatasari Silvia, Vioni Siregar, Nurul Aisyah Amini Siregar, Siti Siregar, Siti Nuranisah Siti Quratul Ain Situs Indrawati Suci Lestari Suci Puteri Maulia Syahrilfuddin &#039; Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin, Syahrilfuddin Syarifah Wilda Mairoza Ashfina Syukria Amastesya Husni Tarindha, Dinisa Tasya Alinda Taufik Kurahmah Telaumbanua, Nurul Aulia Tia Egi Giana Putri Tia Nur Istianah Trisna Lydia Fadilla Ucy Rahmayani Nursyam Ulfah, Salsabil Vandri Riyan Nuari Vania Alda Salsabila Wafiq Andriani Putri Wana Maulini Parazian Wella Afriza Misfa Widya Maidisha Apriliana widyanthi, Astri Wijaya, Tommy Tanu Windy Diana Manullang Wisnu Prayudha Havana Harahap Wita, Nelda Witri, Gustimal Yogi Prihandoko Yones Castri Yosi, Ana Yuda Agustra Yulinda Agita Putri Yuliska, Ade yurisa Zaldi Harfal Zariul Antosa Zelsa Pratami Putri Zetra Hainul Putra Zetra Hainul Putra Zufriady Zufriady, Zufriady Zulfia, Dina Zulfia Zulhafizh, Zulhafizh