Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.865
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika AL ISHLAH Jurnal Pendidikan el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Jurnal SOLMA Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika TUNAS BANGSA Jurnal Pendidikan Guru Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JOURNAL SPORT AREA Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Maspul Journal of Community Empowerment Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Unri Conference Series: Community Engagement Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Rural and Urban Community Empowerment Journal of Community Engagement Research for Sustainability Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Education Generation Journal Indonesian Research Journal on Education Indonesian Journal of Education and Development Research Ta'dib Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Muhammad Fendrik
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Empowering Elementary School Teachers As an Effort to Improve Pedagogical Competence Through a Program of Making Teaching Modules Based on Local Wisdom in Siak Erlisnawati, Erlisnawati; Marhadi, Hendri; Alpusari, Mahmud; Fendrik, Muhammad; Vai, Aref; Risma, Devi
Journal of Community Engagement Research for Sustainability Vol. 5 No. 1 (2025): January
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teachers have a wide opportunity to develop teaching modules according to their needs, student characteristics and regional characteristics.  However, the reality in the field has not fully run as it should. It can be seen from the teaching modules used that there is no connection with local wisdom found in the area where education is carried out. For this reason, a training is needed through teacher empowerment, especially elementary school teachers in Siak Regency who have high potential to be able to develop teaching modules based on local wisdom. This service program aims to improve teachers' pedagogical competence in making teaching modules based on local wisdom in Siak. The service was carried out to teachers of SDN 004 Buatan II, Koto Gasib District, Siak Regency, Riau Province. The method used in this service is the participatory method, which involves the community as a subject in development. Empowerment activities are carried out in the form of face-to-face workshops (offline).
Urgensi Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) untuk Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Fendrik, Muhammad; Antosa, Zariul; Witri, Gustimal; Hermita, Neni; Putra, Zetra Hainul
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 5 (2024): October 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i5.1027

Abstract

Penulisan dan publikasi karya tulis ilmiah (KTI) di kalangan guru masih sangat memprihatinkan. Hal ini ditandai dengan rendahnya produktivitas guru dalam menulis dan mempublikasikan karya ilmiah. Kondisi tersebut sesuai dengan pernyataan salah seorang guru di tempat mitra yang menyatakan bahwa guru yang bisa menulis sangat sedikit. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan yang dapat memfasilitasi para guru untuk dapat meningkatkan kompetensinya. Pelatihan penulisan KTI ini merupakan suatu hal yang sangat penting bagi guru karena dapat menjadi salah satu bentuk pengembangan keprofesian berkelanjutan dalam kenaikan pangkat atau golongan yang juga dapat meningkatkan kesejahteraan guru. Dari data survei sebelum pelatihan, peserta kesulitan dalam menyusun desain penelitian yang sesuai dan memilih metode analisis yang tepat. Peserta seringkali tidak yakin bagaimana menganalisis data dan menginterpretasikan hasilnya. Peserta sering mengalami kesulitan dalam menyusun kesimpulan yang logis dan rekomendasi yang relevan. Hasil survei setelah pelatihan terdapat peningkatan pemahaman yang signifikan mengenai struktur dan tujuan karya ilmiah. Peserta dapat menyajikan latar belakang penelitian dengan lebih jelas dan koheren setelah pelatihan. Peserta menunjukkan peningkatan kompetensi dalam menyusun desain penelitian dan memilih metode analisis yang tepat. Peserta lebih percaya diri dalam menganalisis data dan menginterpretasikan hasil setelah mengikuti pelatihan untuk guru SD di Kecamatan Peranap Kabupaten Indragiri Hulu.
EKSPLORASI KAJIAN ETNOMATEMATIKA DALAM ARSITEKTUR BANGUNAN ISTANA KANTOR DI PULAU PENYENGAT PADA MATERI GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR Raja Muhammad Syarwandi; Muhammad Fendrik; Munjiatun
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20088

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kajian etnomatematika dalam arsitektur bangunan Istana Kantor di Pulau Penyengat. Dan menganalisa kaitan antara arsitektur bangunan Istana Kantor dengan materi geometri pada Fase C di sekolah dasar. Serta mendeskripsikan filosofi yang terkandung di dalam arsitektur bangunan Istana Kantor di Pulau Penyengat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan metode penelitian etnografi. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi serta sumber-sumber lain seperti buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat kajian etnomatematika melayu tentang arsitektur bangunan bangunan Istana Kantor di Pulau Penyengat terkait dengan materi geometri di sekolah dasar, diantaranya pada topik bangun datar dan bangun ruang. Serta terkandung filosofi di dalamnya, baik dari tata letak ruang, warna, bentuk, dan lain sebagainya. Dari penelitian ini, peneliti merekomendasikan untuk memasukkan etnomatematika pada arsitektur bangunan Istana Kantor di Pulau Penyengat sebagai sumber belajar matematika pada materi geometri fase C di sekolah dasar.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA JAJANAN KHAS PARIAMAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Alfiryani; Fendrik, Muhammad; Antosa, Zariul
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.25802

Abstract

Culture is a behavior that is passed down from generation to generation and reflects the identity of a society. In Indonesia, cultural diversity, including traditional snacks, is very important to preserve, especially in the era of globalization which causes many changes in local culture. Typical Pariaman snacks, such as sala lauak, sambareh, lapek koci, and rakik maco, not only have culinary value, but also store mathematical concepts that can be used in learning mathematics in elementary schools. This study aims to explore ethnomathematics in typical Pariaman snacks and the relationship of mathematical concepts in typical Pariaman snacks with mathematics materials in elementary schools. In this study, researchers used a qualitative approach with an ethnographic approach. This research was conducted in Korong Sungai Sariak, Nagari Malai V Suku, Batang Gasan District, Padang Pariaman Regency, West Sumatra and SDN 12 Batang Gasan. Data collection methods in this study are observation in the process of making snacks, interviews with bundo kandung, snack makers, teachers and students at SDN 12 Batang Gasan, and documentation. The results showed that in typical Pariaman snacks there are aspects of ethnomathematics in the form of counting, measuring, designing and explaining activities that contain mathematical concepts, namely the concept of counting operations, the concept of fractions, the concept of comparison, the concept of measurement, and the concept of geometry.
ETNOMATEMATIKA PADA TABAK MELAYU RIAU SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR Ella Maida, Dila; Zetra Hainul Putra; Zufriady; Muhammad Fendrik
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali unsur-unsur geometri pada tabak Melayu Riau yang dapat dijadikan sumber belajar matematika yang lebih mendalam, bermakna, dan dapat meningkatkan kesadaran peserta didik mengenai pentingnya melestarikan budaya sebagai warisan nenek moyang. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan metode penelitian etnografi. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrument penelitian yaitu human instrument atau peneliti sebagai instrument utama penelitian yang menentukan fokus penelitian, memilih informan, melakukan pengumpulan data, mengevaluasi, keabsahan data serta menganalisis dan menafsirkan data. Analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan adanya konsep geometri bangun datar dan bangun ruang pada budaya tabak Melayu Riau. Konsep-konsep yang ditemukan dapat dijadikan sumber belajar dalam mengenal dan mempelajari materi geometri melalui budaya yang mulai tergerus oleh modernisasi, globalisasi, dan kurangnya kesadaran generasi muda untuk mempelajari budaya lokal.
PENGEMBANGAN KOMIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS III SEKOLAH DASAR Rona Anggraini; Muhammad Fendrik; Jesi Alexander Alim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34681

Abstract

This study aims to develop a product in the form of an ethnomathematics-based comic as a learning medium for the material of flat shapes in grade III of elementary school which will be feasible and practical to be used in the learning process. The method used in this study is the development method or research & development (R & D). The model used in this development research is 4D which consists of four stages, namely Define, Design, Development, Dissimination. The subjects of the research trial were grade III students of SD Negeri 010 Talontam Benai. The instruments used were expert validation sheets, practicality questionnaires of student and teacher responses. The results of this study, the assessment of product feasibility by validators of material experts, media experts, and language experts with an overall average percentage of 91.85% with a very valid category. And the practicality test conducted by the teacher obtained an overall average percentage of 92.38% with a very practical category. And the one to one trial obtained an average of 93% with a very practical category, and the limited test conducted obtained an average of 92.18% with a very practical category. Thus, ethnomathematics-based comics are feasible and practical to use.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN NUMERACY FISHING BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA FASE A SEKOLAH DASAR Nayada Septin Miraza; Muhammad Fendrik; Jesi Alexander Alim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35521

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh terhadap media pembelajaran Numeracy Fishing berbasis etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa fase A sekolah dasar pada materi operasi hitung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan desain quasi eksperiment yang memiliki 2 subjek, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan numerasi yang terdiri dari pretest dan posttest Hasil pengolahan dan interpretasi data menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pada penggunaan media Numeracy Fishing berbasis etnomatematika terhadap peningkatan numerasi siswa, yang dibuktikan dari perbandingan nilai minimum, maksimum, dan rata-rata pada pretest lebih rendah dibandingkan posttest. Hal ini juga terbukti dari uji Independent Samples Test dengan sig (2-tailed) <0,001 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Kemudian nilai N-Gain memiliki nilai sebesar 0,4151 yang menunjukkan peningkatan numerasi siswa berkategori sedang. Dengan demikian, penerapan media Numeracy Fishing berbasis etnomatematika cukup efektif untk dijadikan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa fase A sekolah dasar.
Revitalisasi Usaha Kue Khas Kampar: Pendekatan Pemberdayaan UMKM Fendrik, Muhammad; Antosa, Zariul; Alpusari, Mahmud; Mulyani, Eva Astuti; Guslinda, Guslinda; Munjiatun, Munjiatun; Rizka, Mifta; Fauza, Naila
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 4 (2025): Abdira, Oktober
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i4.1107

Abstract

This community service activity was carried out with the aim of empowering Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) producing Kampar specialty cakes through business development based on local wisdom. The main problems faced by MSMEs include a lack of product innovation, limitations in packaging and digital marketing, and poor business management skills. The methods used included training, mentoring, and the diffusion of science and technology, which was held on September 2, 2025, in Sungai Tonang Village, North Kampar District. The results of the activity showed a significant increase in the motivation, knowledge, and skills of the participants. The training participants gained a very good understanding of cultural values and local wisdom, and had a positive perception of the economic potential of Kampar specialty cakes. Although technical skills and technology utilization were still in the good category, this program succeeded in increasing the capacity of MSMEs in production, packaging, and digital marketing. Overall, this empowerment activity had a positive impact on increasing self-confidence, competitive readiness, and the ability of MSMEs to develop Kampar specialty cake businesses sustainably
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN MONOPOLI BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Ardiansyah, Firdaus; Fendrik, Muhammad; Antosa, Zariul
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3444

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa permainan monopoli berbasis etnomatematika pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Tujuan dalam penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media monopoli berbasis etnomatematika yang valid digunakan sebagai media pembelajaran Matematika untuk siswa sekolah dasar kelas V pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (development research) dengan mengguanak model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, impelementasi, evaluasi). Hasil penelitian ini diperoleh dari hasil validasi kelayakan produk dari validator ahli media dan ahli materi yang menyatakan bahwa produk media permainan monopoli berbasis etnomatematika sebagai media pembelajaran Matematika untuk siswa sekolah dasar yang dikembangkan oleh peneliti sangat layak digunakan dengan perolehan persentase rata-rata validator ahli media sebesar 83,33% dan validator materi sebesar 89,06% dengan kategori sangat layak. Untuk uji respon guru memperoleh persentase rata-rata sebesar 94,44% dengan kategori sangat praktis.Untuk uji coba One to One dilakukan kepada 3 orang siswa yang dipilih secara acak yang memperoleh rata-rata persentase skor sebesar 97,08% dengan kategori saangat praktis. Untuk uji coba kelompok kecil dilakukan dengan memberikan angker respon siswa kepada 9 orang siswa kelas V A yang mendapatkan rata-rata persentase skor sebesar 89,58% dengan kategori sangat praktis. Sedangkan pada uji coba kelompok besar dilakukan kepada seluruh siswa kelas V A dan mendapatkan rata-rata persentase skor sebesar 88,78% dengan kategori sangat praktis.
Pemahaman Siswa Kelas IV SD dalam Memahami Konsep Pecahan Berdasarkan Angket Aisyah Fitriani; Lina Permai Sahra; Suci Puteri Maulia; Muhammad Fendrik; Cici Oktaviani
Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Vol. 2 No. 4 (2025): Desember : Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
Publisher : Lembag

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/katalis.v2i4.2620

Abstract

This study aimed to analyze the level of understanding of fraction concepts among fourth-grade students at SDIT Al Hidayah Pekanbaru and to identify effective learning strategies. Mathematics, particularly the concept of fractions, often poses a significant challenge at the primary education level. The research employed a descriptive quantitative approach, with primary data collected through the distribution of a questionnaire to 30 students. This questionnaire was designed to measure the students' mastery level of basic concepts, operations, and application of fractions.The findings indicate that the students' level of understanding of fraction concepts is in the very good category. This is evidenced by the questionnaire data, where 63.33% of respondents selected the "Strongly Agree" category and 25.71% selected "Agree," resulting in a cumulative total of 89.04% positive responses. This strong positive dominance suggests that the majority of students have mastered the fundamental concepts and can apply them. The results support the idea that contextual, interactive teaching methods, coupled with the use of manipulative media (as also suggested by relevant studies), are highly effective in facilitating students' deep conceptual understanding. The main conclusion is that implementing learning approaches oriented toward real-world contexts, combined with the use of instructional media, significantly improves student comprehension of fraction material. These findings are expected to serve as a valuable reference for teachers and stakeholders in developing more innovative and effective teaching methods in Primary Schools.
Co-Authors Adelia, Neza Safira Agusta, Villino Lexi Ahmad, Nur Jahan Ahmad, Sagheer Ahmal Ahmal Ain, Siti Quratul Aisyah Fitriani Alfiryani Andhi, Rahmat Rizal Anggriani, Mitha Dwi Antosa, Zariul Apri Alwina Apri Yongki Delko Putra Ardiansyah, Firdaus Aref Vai, Aref Atikah Hasanah Audry Diyanti Aulia, Riza Ayuni Wahyu Ilahi Azalia Kitasha Asril Castri, Yones Charlina, Charlina Cici Oktaviani Cici Oktaviani Cici Oktaviani Dede Permana Devi Risma Dila Reski Aryani Dini Fransiska Putri Dini Fransiska Putri Dipo Aditama Dita, Rokiya Eddy Noviana Ella Maida, Dila Elvina Elvina Elvina Elvina Erlisnawati Erlisnawati Eva Astuti Mulyani Fachry Abda El Rahman Fadil, M. Fatmawilda Fitria, Irma Geri Syahril Sidik Guslinda Gustimal Witri Gustimal Witri Gustimal Witri Handayani, Mika Hendri Marhadi Heroza Firdaus Herti Prastitasari Indrawati, Situs Intan Kartika Sari Jannah, Meila Ratu Jefry Jamel Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Khairani, Fitri Khofifah, Bella Lara Oktarisa Lara Oktarisa Lazim Lazim Lina Permai Sahra M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI M. Nur Mustafa Mahmud Alpusari Mailana, Bita Mangatur Sinaga Meiza Ilka Cahyani Melda Khalidaziah Yusbar Melihayatri, Ningrum Muhammad Abdul Pangestu Mulyani, Eva Astuti Munjiatun Munjiatun Munjiatun, Munjiatun Mutiarsih, Fatma Nadia Alpian Naila Fauza Narasaki, Yochika Narasaki, Yochiko Nasri Natasya Nazirah Naura Indah Meylani Nayada Septin Miraza Neni Hermita Nora Utami Nurdiansyah Nurdiansyah Nurmadiniati, Nurmadiniati Nurmajumitasari, Nurmajumitasari Nurwijayanti Oki Rasdana Olpiani, Rivi Otang Kurniaman Pangestu, Muhammad Abdul Permatasari, Silvia Putra, M Jaya Adi Putra, Roby Maiva Putri Amelia Putri Hana Pebriana Putri, Ayu Manca Putri, Erinda Qibtia, Maryatul Rahayu, Santy Erica Rahmadini, Alisia Rahmayani, Winna Raja Muhammad Syarwandi Ramadhani, Dini Ramadhani, Khairunnisa Ramadhani, Tasya Manty Raudha, Azzura Ridha Afriani Fitri Rifqa Gusmida Syahrun Barokah Riyan Hidayat Rizka Ananda Utami Rizka Nabila Rizka Ramadhani Rizka, Mifta Roby Maiva Putra Rona Anggraini Roza Helfianti Sa'adah, Nailatis Sa'adahh, Nailatis Sahlan Septiana, Lora Septyanti, Elvrin Shelvia, Marina Silvia, Vioni Siregar, Siti Siregar, Siti Nuranisah Siti Quratul Ain Suci Puteri Maulia Syahrilfuddin &#039; Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin, Syahrilfuddin Tarindha, Dinisa Taufik Kurahmah Telaumbanua, Nurul Aulia Tia Egi Giana Putri Tia Nur Istianah Trisna Lydia Fadilla Ucy Rahmayani Nursyam Ulfah, Salsabil Wafiq Andriani Putri widyanthi, Astri Wijaya, Tommy Tanu Wita, Nelda Witri, Gustimal Yogi Prihandoko Yosi, Ana Yulinda Agita Putri Yuliska, Ade Zaldi Harfal Zariul Antosa Zariul Antosa Zelsa Pratami Putri Zetra Hainul Putra Zetra Hainul Putra Zufriady Zufriady, Zufriady Zulhafizh, Zulhafizh