Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Lempu

Analisis Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas Tinggi di SD Inpres Paku Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa Syahriani S; Muhammad Irfan; Ahmad Syawaluddin
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.3758

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis rendahnya kemampuan literasi sains siswa kelas tinggi di SD Inpres Paku Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV dan V di SD Inpres Paku. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, serta teknik analisis datanya menggunakan model Huberman dan Mile. Hasil penelitian ini terdapat beberapa faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi sains siswa di SD Inpres Paku Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Adapun faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan literasi sains siswa yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal yang menyebabkan rendahnya kemampuan literasi sains siswa yaitu metode pengajaran yang kurang variatif, kurangnya kegiatan praktikum atau eksperimen yang diberikan kepada siswa, minimnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran, guru jarang memberikan proyek atau tugas yang mengaitkan sains dengan kehidupan nyata, keterbatasan sumber daya dan program khusus, siswa merasa sains sulit dipahami, kurangnya minat dan kesenangan dalam Pelajaran sains. Sementara, faktor eksternal yang menyebabkan rendahnya kemampuan literasi sains siswa yaitu kurangnya pemanfaatan ruang terbuka, tidak tersedianya laboratorium sains, minimnya alat peraga dan fasilitas pendukung di ruang kelas, serta kondisi perpustakaan yang tidak mendukung.
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Lala Agus; Ahmad Syawaluddin; Nur Afiah
Lempu PGSD Vol. 2 No. 1 (2025): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v2i1.4313

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik terkhusus pada mata pelajaran bahasa Indonesia menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri pada peserta didik kelas IV UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya 1. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas, dengan metode pengumpulan data menggunakan lembar tes, observasi, dan wawancara. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan dilaksnakaan pada semester ganjil dibulan agustustahun 2024 dikelas IV dengan jumlah peserta didik 28 orang dengan menggunakan teknik analisis data teknik kualitatif untuk mendeskripsikan kegiatan yang dilakukan dan efektifitas proses pembelajaran yang dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian adapun  rincian data awal terlihat bahwa hasil belajar peserta didik tergolong rendah dan hanya mencapai 46,43% . Pada siklus 1 hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yaitu 64,29%. Kemudian pada siklus 2 mencapai 82,14% dimana hasil belajar peserta didik meningkat dari siklus 1 ke siklus 2 dan mencapai taraf  klasikal yang ditetapkan yaitu 80% dengan menggunakan Model Pembeljaaran Inkuiri. Dari hasil penelitin ini membuktikanbahwa dengan model pembelajaran inkuiri sebagai alternatif yang digunakan dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar bahasa indonesia peserta didik.
Upaya Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas II Melalui Cerita Bergambar di UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya I Paruku, Chytra Evantri; Syawaluddin, Ahmad; Haspida
Lempu PGSD Vol. 2 No. 2 (2025): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v2i2.5373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca peserta didik kelas II di UPT SPF SDN KIP Bara-baraya 1 melalui penggunaan cerita bergambar sebagai media pembelajaran. Berdasarkan hasil studi pendahuluan media pembelajaran yang digunakan guru hanya berupa media bahan cetak seperti buku teks saja sehingga membuat siswa kurang bersemangat dan mudah bosan saat diminta untuk membaca. Rendahnya minat baca peserta didik menjadi permasalahan utama yang berdampak pada pencapaian hasil belajar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas beberapa siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan cerita bergambar dapat meningkatkan minat baca peserta didik secara signifikan. Hal ini terlihat dari meningkatnya keterlibatan siswa dalam aktivitas membaca serta antusiasme mereka terhadap pembelajaran. Dengan demikian, cerita bergambar terbukti efektif sebagai strategi untuk menumbuhkan minat baca pada anak usia sekolah dasar.
Penerapan Metode Experiential Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Di UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya I Jaury S, Bunganda; Syawaluddin, Ahmad; Haspida
Lempu PGSD Vol. 3 No. 1 (2026): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/kxhxnr30

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV di UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya I melalui metode role playing. Jumlah subjek penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya I, yaitu 27 siswa, dengan 11 di antaranya laki-laki dan 16perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi dan tes, dengan pendekatan analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap awal, persentase ketuntasan siswa hanya 37,02%. Pada siklus pertama, persentase tersebut meningkat menjadi 74,06%, dan mencapai 92,58% di siklus kedua. Peningkatan yang signifikan ini menegaskan bahwa model Experiential Learning mampu memfasilitasi pemahaman materi siswa secara lebih mendalam dengan metode pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan.
Co-Authors A. Sri Bungsu Asma Abdal, Nurul Mukhlisah Abdullah, Muhammad Nur Adnan,K, adnan,K Afdhal Fatawuri Syamsuddin Agustin, Davira Syawalia Ahmad Ardillah Rahman Akhmad Harum, Akhmad Alifa Nur Anugrah Alphian Sahruddin Alphian Sahruddin Alphian Sahruddin Alphian Syahruddin Alresty Sampe Londong Amal, Amri Amir Pada, Amir Amrah Amrah Amrah Amrah, Amrah Anastasya, Louise Andi Dewi Riang Tati Andi Makkasau Andi Masyita Ratsdiana Andriany, Mega Awalia, Fitri Nur Bahar Bahar Bahri bahri Bahri, Bahri BAKHRANI RAUF Bastiana Bastiana Burhan, Imron Bustan Bustan, Bustan Chaerunnisa Desy Mawardhany Dwiyatmi Sulasminah Ekajayanti Putri, Julia Ananda Elim Dian Masero Elya Muasyaroh Erma Sahabuddin Erma Suryani Sahabuddin Fadhila, Andi Fadhilah Afifah Fadhillah Afifah Fadila, Nurul Faidah Yusuf Faisal, Muhammad Fatahillah, Fatahillah Fathul, Fathul Fatimah Mardani Fatmawati Gaffar Ferhad, Yasmin Fitra Amalia Gusnita Gusnita haedah, Nur haedah, nur Hajerah Halifah Pagarra Hamdi, UJ Akhjib Hamsu Abdul Gani Hamzah Pagarra Hamzah Pagarra, Hamzah Hardianto Rahman Hartoto Hartoto Hasan Hasni Hasni Hasni Hasni Haspiah, Haspiah Haspida Hatibu, Hardiyanti Hatta, Andi Afrina Ramadani Hatta3 Afrina Ramadani Herlina Herlina Herman Hotimah Idul, Idul Ika Wahyu Zekreningsih Imran Ina Fitrayani Jamal Indah, Nurfa Irfan , Muhammad Jamil Jamil Jaury S, Bunganda Jumriah, Jumriah Kamaruddin Hasan Kamaruddin Kamaruddin Kartini Kartini Kasmawati, St. Lala Agus Lambi, Junita Latif, Suciani Latri Aras, Latri Latri Latri Latri, Latri Lelong, Rifhani Handayani Lubis, Adilah Wirdhani Lutfi B Lu’mu, Lu’mu M Dahlan M. Dahlan Makmur Makmur Marhayati Maulina, Julia Mei Kurniasih Moh. Aziz Rohman Muflihah Qanita H Muh Irfan Muh. Yasyfin Farhan Muh.Kidfari Muhammad Arsyad Meru Muhammad Dahlan Muhammad Dahlan Muhammad Dahlan Muhammad Fadli Kasman Muhammad Faisal Muhammad Faisal Muhammad Irfan Muhammad Irfan Musfirah Musfirah Nasaruddin Nasrah Natsir Nasrah Natsir Nawir, Zulyadi Noer Intan Novitasari Nofi Tri Wahyuningsih Nur Afiah Nur Alim Amri Nur Indah Sari Nurdewi, Nurdewi Nurfaizah AP, Nurfaizah Nurfidaris, Nurfidaris Nurhaedah Nurhaedah Nurhijrah, Nurhijrah Pada , Amir Padli, Feri Pagarra , Hamzah Paruku, Chytra Evantri Poerwanto Poerwanto Pratiwi, Nur Inda Putrawan, Muh Rizah Putri, Andi Ningrat Satria Putri, Nurfikriani Eka Putriani, Putriani Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahman, Hardianto Rahmania Nur Rahmawati Patta Rahmi, Nurazizah Raihan, Siti Rifal Rika Kurnia. R Risal Risal Rofika, Nurul Rusdi Ruslan Ruslan Sahade Salam, Rosdiah Salsabilla Nurzakinah Satrina Satrina SATRIYAS ILYAS Sayidiman Sayidiman Sayidiman Setialaksana, Wirawan - Shasliani Shasliani Silo, Sartiwi Siti Raihan SRI RAHAYU St. Fatmah Hiola St. Jauhar St. Nur Jihan St. Nursiah B Sulfadly, Sulfadly Sumarlan Sumarlan Syahriani S Syam, Pratiwi Syamsu Rijal Syamsuardi Saodi Tomo S, Arwan Ulfiyah Azizah Usman, Hikmawati Utami, Unga Vera Sandra Supit Vidya Fatmawati Wahyuni, Maya Sari Widya Karmila Sari Achmad Wijaksana, Aris Hadiyan Yudhistira, Rifqi Yusuf, Yusnaeni Zainal, Zaid Zainuddin, Zainuddin