Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.161
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Infinity Jurnal Penelitian Pendidikan Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Sainteknol : Jurnal Sains dan Teknologi Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education Suska Journal of Mathematics Education Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA At-Taqaddum JURNAL PROFESI KEGURUAN Edumatsains JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Unnes Journal of Mathematics Education Research Journal of Primary Education Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Gema Wiralodra SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Integral : Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Attadib: Journal of Elementary Education JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Tirtamath : Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika IJOIS: Indonesian Journal of Islamic Studies AL-ARBAH: Journal of Islamic Finance and Banking Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran BudAI: Multidisciplinary Journal of Islamic Studies Jurnal Manajemen dan Budaya Haumeni Journal of Education Unnes Journal of Mathematics Education Unnes Journal of Mathematics JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Indonesia Sosial Sains Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Global Education Journal ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education Polyhedron International Journal in Mathematics Education The Journal of Educational Development Unnes Journal of Mathematics Education Journal of Law and Legal Reform Jurnal Infinity Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan Progresif Contemporary Issues on Interfaith Law and Society THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Didaktik Matematika
Zaenuri Mastur
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 191 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 191 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review Adrillian, Hendrisa; Mariani, Scolastika; Prabowo, Ardhi; Zaenuri, Zaenuri; Walid, Walid
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1444

Abstract

Permasalahan dalam pembelajaran peserta didik mengalami kesukaran atau kesulitan untuk mendalami pemahaman matematika, sehingga matematika dijadikan sebagai salah satu dari mata pelajaran yang sedikit diminati oleh peserta didik. Hal ini dikarenakan pembelajaran yang monoton dan tanpa adanya inovasi dalam pelaksanaan pembelajaran, sehingga peserta didik merasa bosan dan kurang termotivasi untuk belajar matematika. Banyak penelitian yang mengembangkan media pembelajaran untuk mengatasi masalah tersebut salah satunya adalah pengembangan game edukasi. Oleh sebab itu, pada artikel ini akan dilakukan peneliti mempelajari dan menganalisis artikel-arikel terkait penerapam game edukasi pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti lainnya untuk mengetahui permasalahan, solusi, motode, jenis game yang dikembangkan, materi yang digunakan, dan hasil pengembangan game edukasi tersebut terhadap pembelajaran matematika. Peneliti ini ingin mencapai tujuan menggunakan metode kualitatif, sebuah tinjauan sistematis berbantuan kerangka PRISMA. Terdapat 20 artikel yang telah saring sesuai kelayakan dan ketentuan yang dikaji oleh peneliti. Hasil tinjauan sistematis diperoleh permasalahan yang terjadi selama pembelajaran matematika adalah kurangnya motivasi, minat, dan peserta didik yang mudah merasa bosan selama pembelajaran matematika. Permasalahan terjadi akibat guru yang hanya menerapkan metode, pendekatan, dan model pembelajaran yang kurang inovatif atau pembelajaran yang monoton, sehingga peserta didik menjadi pasif dan pemahaman peserta didik berkurang. Kemudian, solusi dari permasalahan tersebut adalah penerapan media yang relevan atau sesuai dengan perilaku siswa di masing-masing sekolah. Selanjutnya, karakteristik peserta didik pada zaman sekarang adalah suka dengan permainan, sehingga media pembelajaran yang sesuai adalah game edukasi. Selain itu, jenis game edukasi yang disarankan yaitu game bingo, RPG, petualangan, monopoli, teka-teki, quiz, permainan kartu, dll. Pengembangan game edukasi dari 20 artikel terdapat 18 artikel diperoleh game edukasi valid (rata-rata kevalidan 89,52%), praktis (rata-rata kepraktisan 88,56%), dan efektiif digunakan dalam pembelajaran matematika.
Modul Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Kahoot untuk Meningkatkan Koneksi Matematis Peserta Didik An-Nidhof, Ikmilul Maula; Zaenuri, Zaenuri; Walid, Walid
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1485

Abstract

Kegiatan pengajaran matematika yang hanya berfokus pada proses formal tidak dapat mengembangkan koneksi matematis siswa. Oleh karena itu, pengembangan modul pembelajaran matematika praktis untuk meningkatkan koneksi matematika siswa merupakan salah satu alternatifnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep-konsep matematika yang dikemas dalam modul pembelajaran bangunan bersejarah di Indonesia dengan menggunakan metode pengajaran matematika praktis dengan bantuan Kahoot untuk meningkatkan koneksi matematika siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian sastra. Hasil analisis dan pembahasan menunjukkan bahwa berbagai unsur etnografi pada bangunan bersejarah di Indonesia banyak memuat konsep geometri sederhana antara lain garis, panjang diagonal, sudut, luas dan keliling serta masih banyak lagi konsep matematika lainnya. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul pembelajaran matematika realistik yang dibantu dengan Kahoot dapat meningkatkan koneksi matematis peserta didik secara efektif. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistik dapat menjadi alternatif yang bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah.
Strategi Mnemonic Sebagai Solusi Untuk Pengayaan Kosa Kata Pada Anak Tunarungu Di Sekolah Dasar Zaenuri, Zaenuri; Maemonah, Maemonah
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1038

Abstract

Anak tunarungu adalah anak yang mengalami gangguan pendengaran baik pada taraf ringan hingga berat atau dapat disebut tuli atau deaf. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menawarkan strategi mnemonic keyword sebagai strategi yang tepat untuk meningkatkan pengayaan kosakata pada anak tunarungu yang tentu saja mengalami hambatan terhadap kosakata karena mengalami gangguan pendengaran. Metode yang digunakan adalah metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriftif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti berdasarkan buku-buku pustaka serta hasil penelitian terdahulu yang telah dilakukan. Hasil penelitian yang di dapat peneliti dengan menggunakan metode studi pustaka, strategi mnemonic keyword sangat baik dan efektif digunakan oleh guru sebagai solusi untuk meningkatkan kosakata pada anak tunarungu. Dengan strategi mnemonic keywords, peneliti berharap guru-guru yang menjadi pengajar tunarungu tidak kesulitan mencari strategi yang tepat untuk meningkatkan pengayaan kosakata pada anak tunarungu. Sehingga kosakata yang dimiliki anak-anak tunarungu dapat setara dengan anak-anak normal lainnya
Problem Based Learning Bernuansa Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yuningsih, Yuningsih; Zaenuri, Zaenuri; Walid, Walid; Mariani, Scolastika
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 1
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i1.2978

Abstract

Salah satu moedeel peembeelajaran yang meemudahkan siswa dalam meeningkatkan aktivitas beelajar dan dapat meengeembangkan keemampuan koemunikasi mateematis siswa adalah moedeel peembeelajaran Problem Based Learning yang di padukan dengan pendekatan etnomatematika. Peerpaduan antara Problem Based Learning dan eetnoemateematika di dalam peembeelajaran meenjadikan moedeel peembeelajaran yang dirancang oeleeh guru leebih beervariasi dan beermakna seehingga tidak teerlalu moenoetoen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan Problem Based Learning bernuansa etnomatematika dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah systematic literature review. Hasil seleksi artikel dari 40 artikel yang terbit dari tahun 2018-2023 didapat 20 artikel nasional dan internasional bereputasi tentang Problem Based Learning bernuansa etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Hasil identifikasi dan analisis artikel ditemukan bahwa pembelajaran Problem Based Learning bernuansa etnomatematika menjadi salah satu alternatif pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Pembelajaran melalui Problem Based Learning bernuansa etnomatematika memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi tentang materi yang dipelajari kemudian dikaitkan dengan pengalaman atau kebiasaan budaya siswa sehingga, siswa dapat memahami, mengolah, dan menggunakan ide-ide dan konsep matematika dan dapat mengkomunikasikan ide-ide tersebut kepada orang lain. Hadirnya pembelajaran matematika melalui Problem Based Learning bernuansa etnomatematika dapat mempermudah dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Ditinjau dari Karakteritik Cara Berpikir Azzahra, Nur Izzah; Walid, Walid; Zaenuri, Zaenuri
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.3195

Abstract

Dalam penelitin ini penulis menganalisis tentang kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari karakteristik cara berpikir untuk mengetahui pola kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan karakteristik cara berpikir. Adapun jeniss penelitian ini adalah penelitian deskripstif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kreatif, angket karakteristik cara berpikir, dan wawancara. Instrumen soal yang digunakan sudah diuji realibilitas, validitas, daya beda yang telah divalidasi oleh validator ahli. Angket karakteristik dan pedoman wawancara pun sudah diuji validitas oleh validator ahli. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP 24 Semarang tahun pelajaran 2023/2024, sampel pada penelitian ini yaitu VIII C SMP 24 Semarang tahun pelajaran 2023/2024. Hasil dari penelitian ini adalah pola kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari karakteristik cara berpikir siswa yang dibagi menjadi 4 kategori, yaitu SK, SA, AA, dan AK. Ktegori SK dan SA memiliki 3 pola kemampuan berpikir kreatif, sedangkan kategori AA dan AK terbagi menjadi 2 pola kemampuan berpikir kreatif. Jadi, kesimpulan pada penelitian ini adalah siswa dengan kategori SK, SA, dan AA memiliki kemapuan berpikir kreatif yang bagus, sedangkan AK memiliki kemampuan berpikir kreatif yang kurang.
THE LATERAL THINKING PROCESSES IN SOLVING MATHEMATICAL WORD PROBLEMS REVIEWED AT ADVERSITY QUOTIENT AND REFLECTIVE COGNITIVE STYLE Andi Saparuddin Nur; Kartono Kartono; Zaenuri Zaenuri; Rochmad Rochmad
Jurnal Infinity Vol 11 No 2 (2022): VOLUME 11, NUMBER 2, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v11i2.p223-236

Abstract

Solving word problems with a thought jump shows flexibility and the ability to use alternative procedures that are important for students to master. The thought jump is a feature of the lateral thinking process and is needed to overcome the various difficulties in solving mathematical word problems. However, lateral thinking has not been widely linked with adversity quotient and reflective cognitive style. This study aimed to describe students' lateral thinking processes in solving word problems in terms of adversity quotient and reflective cognitive style. This research is a qualitative descriptive study. The subjects in this study were junior high school students in Gowa Regency, South Sulawesi Province. The research instrument used the MFFT diagnostic test, ARP questionnaire sheet, word problem text, and interview guidelines. The results of this study indicate that climber-reflective subjects can think laterally and use them to solve the first and second-word problems well. Camper-reflective subjects can only think laterally for situations that are still within reach, while for more complicated cases, camper subjects are easily distracted and even stop solving problems. Quitter subjects solve word problems very procedurally, follow rigid algorithms, and cannot work backward when faced with difficulties.
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KEPRIBADIAN SENSING DAN INTUITIVE PADA MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERNUANSA ETNOMATEMATIKA May Nursuci Cipta Jayanti; Zaenuri; Nuriana Rachmani Dewi (Nino Adhi)
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2433

Abstract

Masalah umum yang dihadapi oleh beberapa siswa dalam belajar matematika salah satunya adalah rendahnya menjawab pertanyaan berkaitan dengan pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada pembelajaran problem based learning ditinjau dari kepribadian sensing dan intuitive peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X.E SMA Takhassus Al-Qur’an tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 35 orang. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan etnomatematika. Data dikumpulkan dengan metode tes, angket, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian pencapaian Tes Kemampuan Pemecahan masalah matematis (TKPMM) peserta didik ditinjau dari kepribadian sensing dan intuitive pada pembelajaran problem based learning bernuansa etnomatematika cukup bervariasi. Peserta didik dengan KPMM kategori tinggi untuk tipe kepribadian sensing dan intuitive mampu menguasai dan memahami semua indikator. Peserta didik dengan KPMM kategori sedang untuk tipe kepribadian sensing dan intuitive mampu memahami dan menguasai tiga indikator. Peserta didik dengan KPMM kategori rendah untuk tipe kepribadian sensing dan intuitive hanya mampu memahami dan menguasai dua indikator.
Mathematical Connection Ability Viewed from Self Efficacy in CONINCON Learning Model with Ethnomathematics Nuances Valenia, Rizza Fahira; Zaenuri, Zaenuri
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 12 No 3 (2023): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v12i3.78958

Abstract

This study aims to (1) find out whether the proportion of students with mathematical connection abilities ≥ minimum criteria of mastery learning in CONINCON learning model with ethnomathematics nuances was more than the learning completeness limit, namely 75%; (2) find out whether students' mathematical connection abilities through CONINCON learning model with ethnomathematics nuances were better than students' connection abilities with Problem Based Learning model; (3) find out whether students' self efficacy influences mathematical connection abilities; (4) describe mathematical connection abilities through CONINCON learning model with ethnomathematics nuances viewed from students' self efficacy. The method used was a mixed method with a sequential explanatory design. In this research, 6 research subjects were taken based on the category of self efficacy in experimental group. Research results show that (1) proportion of students with mathematical connection abilities ≥ minimum criteria of mastery learning in CONINCON learning model with ethnomathematics nuances was more than the learning completeness limit, namely 75%; (2) students' mathematical connection abilities in CONINCON learning model with ethnomathematics nuances were better than students' connection abilities in Problem Based Learning model; (3) students' self efficacy has a significant influence on mathematical connection abilities of 68.7%; (4) description of students' mathematical connection abilities with categories : (a) high category of self efficacy are able to fullfill all indicators of mathematical connection abilities; (b) medium category of self efficacy can fulfill two indicators and less able to fullfill two indicators; (c) low category of self efficacy only fulfill an indicator.
Kemampuan Bepikir Kritis Matematis ditinjau dari Rasa Ingin Tahu dalam Model Pembelajaran PBL dengan Pendekatan Kontekstual Fatin, Nisrina; Zaenuri, Zaenuri; Walid, Walid
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.5874

Abstract

Penerapan model pembelajaran PBL dalam kegiatan pembelajaran melalui pendekatan kontesktual merupakan dua strategi pembelajaran yang saling terkait dengan masalah kehidupan sehari-hari sebagai konteks bagi siswa dalam belajar dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis sehingga kemampuan afektifnya yakni rasa ingin tahu akan berkembang juga. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan PBL dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari rasa ingin tahu siswa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan dengan menggunakan kajian studi literatur. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan mengkaji 15 artikel yakni 11 artikel nasional dan 4 artikel internasional. Model PBL dengan pendekatan kontekstual mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yang mana dilihat dari rasa ingin tahu siswa. Tak hanya itu modeI pembeIajaran PBL memiliki beberapa indikator yang berkaitan dengan aspek rasa ingin tahu, sehingga rasa ingin tahu dapat berkembang atau meningkat pada modeI pembeIajaran PBL sama haInya dengan kemampuan berpikir kritis. Hasil Iiteratur yang teIah dikaji dapat disimpulkan bahwa penerapan modeI pembeIajaran PBL dengan pendekatan kontekstuaI dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis diIihat dari rasa ingin tahu siswa.
COMPETENCE OF VILLAGE APPARATUS: IS IT TRAINING MATERS? Rohman, Arief; Zaenuri, Zaenuri; Rokhman, Fathur; Khafid, Muhammad
Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Vol. 8 No. 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, December 2024
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jiituj.v8i2.35196

Abstract

The training that has been attended by village officials so far has not yielded optimal results. Meanwhile, training from various overseeing organizations is conducted annually. This study aims to investigate the role of motivation and perceived organizational support in mediating and moderating the impact of training on competence. The unit of analysis for this research is the village officials serving in all villages in Central Java Province, with a sample of 468 village officials determined using the Slovin method. Questionnaires were distributed based on the area random sampling method, and the data collected were analyzed using the SEM-PLS method with the WARP-PLS model. The results of the study show that both motivation and perceived organizational support mediate and moderate the impact of training on competence. Relevant organizations, including village governments, village empowerment services, and the Ministry of Villages, need to develop sustainable training policies and programs for village officials that are evaluated periodically.
Co-Authors Abdullah, Dian Insani Adhi Susanto Adi Nur Cahyono Adrillian, Hendrisa Agita Nindi Sofiyani Ahadi, Faiq Al Aida Istiqomah Aini, Sindi Nur Amanda Oky Viana Amin Suyitno Amum Mahbub Ali An-Nidhof, Ikmilul Maula Anam, Rifat Shafwatul Andi Istiyawan Andi Saparuddin Nur Andi Saparuddin Nur Andi Saparuddin Nur Anggun Tri Prabawati Angreanisita, Wiwik Ardhi Prabowo Arfatin Nurrahmah Ari Tri Soegito Arief Agoestanto Arief Rohman, Arief Arifa, Dwi Arina Ulil Faroh Asih, Tri Sri Noor Aulia Firdaus Avi Budi Setiawan Azizah, Lula Azka, Fullu Azzahra, Nur Izzah Bahri, Silvi Prisha Bambang Eko Susilo Bambang Eko Susilo Barata, Agriat Budi Waluya Budi Waluyo Cahyani, Cielo Dewi Chafid Fandeli Chusna, Cahya Amalia Cynthia, Ari Dani Kusuma Desi Setiyadi Devi Purwanti, Devi Dewi, Arsiana Kusuma Dewi, Nuriana Rachmani Dewi, Nuriana Rahmani Diyan, Fitriana Dua Bunga, Maria Herliyani Dwi Erna Novianti Dwidayati, N.K. Dwidayatl, Nurkaromah Dwijanto Dwijanto Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Edy Cahyono Emi Pujiastuti Endang Wahyuningrum Endramawati, Tyas Ayun Erina Siskawati Estanto, Doni Evadatul Musaidah Ezzerouali , Souad Fahmi Rizqi Nashrullah Fakhrizal Utama Farda, Hilyatin Fathur Rokhman Fatin, Nisrina Fauziah, Salsa Faza Intan Azzahra Fikri Arif, Dimas Sofri Fikriyah, Millatina Firdaus, Aulia Firmansyah, Dian Teguh Fitri Nur Oktiviani Fitriyani, Ika Friantiani Safitri Fullu Azka Ghazian Nurin Izzati HA Sudibyakto Hadijah Hadijah Hajras, Multazam Hamidah . Hamidah Hamidah Hardi Suyitno Hazira, Kurnia Vera Helmi Yanti Heny Yuningrum, Heny Heri yanto Heriyanto Hery Sutarto Hikmah, Madda Salimatul Imam, Fathul Iqbal Kharisudin Irmawati Liliana Kusuma Dewi Irmawati Liliana Kusuma Dewi Isnaini Rosyida Isnaini Rosyida, Isnaini Isnarto Isnarto Isnarto, Isnarto Isti Hidayah Iwan junaedi Iwan Junaedi Izzatin, Maharani Jaka Wijaya Kusuma Jenal, Ujang Joko Susilo Juhana, Juhana Juwita , Juwita Kartono Kartono , Kharomah, Siti Ismiatul Khoirin Nida Fitria Khunaeni, Sirilivia Kristanto, Bambang Kristina Wijayanti Kurniasih, Diannita Ayu Kurniasih, Hikmah Dwi Kusni Kusni Kusni Kusni Laila Rahmawati Larasati Tiara Medyasari Larasati, Enggar Niken Lasia Agustina Lenggo Geni, Putri Reno Livia Eunike Paut Lukmana, Chandra Prasetia Maemonah, Maemonah Maharani Izzatin Marda’ Ulya Reksadini Mariya, Dian Mashuri Mashuri Masrukan Masrukan Masrukhan Masrukhan Masruroh Masruroh Maulana, Ginanjar Maulida Nur May Nursuci Cipta Jayanti Medyasari, Larasati Tiara Mellawaty, Mellawaty Mintarsih Arbarini Mohammad Asikin Mubaraq, Muhamad Husni Muhamad Aris Sunandar Muhammad Feriady, Muhammad Muhammad Iqbal Harisuddin Muhammad Khafid Mukeriyanto, Mukeriyanto Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Munahefi, Detalia Noriza Muqowim, Muqowim Muslih Hasan Pambudi Mutaqin, Muhamad Zainal nastiti, Muji Nastiti, Putri Ambar Nila Ubaidah Nofal, Agus Nofitasari, Lusi NR Dewi Nugraheni, Fenti Nur Mahsarah Rahadatul Aisy Nur Wakhid Nura Milla Husna Nurcholifah, Siti Nurdin Halid Nurhalisha, Erina Nuriana Rachmani Dewi Nuriana Rachmani Dewi (Nino Adhi) Nurina Hidayah Nurintya, Fairuz Hanan Nurkaromah Dwidayatl Nurul Hidayati Panuntun Hsm, Salahuddin Akbar Agus Parmin - Parmin Parmin Prabawa, Endra Ari Prasetiawan, Aditya Hendra Pratiwi, Danny Pratiwi, Mayasari Dian Puji Nurhayati Purwaningsih, Kiky Putri, Wahyu Ananda Putriaji Hendikawati Putut Marwoto Rachmani Dewi, Nuriana Rahayu, Uswatun Khasanah Dwi Rahmawati Rahmawati Rahmayanti, Erli Rajagukguk , Abdul Rajagukguk, Abdul Rakhmi, Delta Aringga Rama, Rizki Hanantri Ramadhan Reni Roikhatul Jannah Rochmad - Rohmatin Zukhriya Rosa Ary Ardhini Rosyidi, Ali Ruamba, Marthinus Yohanes S B Waluya S.B. Waluya Salahuddin Akbar Agus Panuntun Hsm Sanni, Tajudeen Saodah, Nursaodah Saputra, Mochamad Toriq Rasyal Aditya Sarah, Caecillia Rafika Scolastika Mariani Sefiany, Nadia Shomad, Zahid Abdush Sri Fatria Sukmawati St. Budi Waluya Sudarmadji Sudarmadji Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sufah Iliya Manazila Sugiarto S Sugiman Sugiman Suhito Suhito Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno, YI Sukestyarno, Y.L Sunardi Sunardi Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Supriyanti Supriyanti Suratinah, Suratinah Susanti Susanti Syahrudin Syahrudin, Syahrudin T., Abdullah T., Abdullah Taulia Damayanti Tiara Medyasari, Larasati Tjokro, Gunawan Trimurtini, Trimurtini Tuti Asharianti Valenia, Rizza Fahira Wahyu Arif Setyo Pambudi Wahyu Ridlo Purwanto Wahyudin, Mohamad Walid Walid Walid, Walid Waluya, Stefanus Budi Wardono Wardono Widiyaningsih, Endang Wijaya, Teguh Ananta Windi Dina Safitri Wiwi Isnaeni Yansyah, Dedi Yansyah, Dedy yanto, heri Yosopranata, Desinta Yuli Kurniawati sugiyono Pranoto Yuningsih Yuningsih Zikir, Al