p-Index From 2021 - 2026
10.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Legal Opinion Interest : Jurnal Ilmu Kesehatan Jurnal Berita Ilmu Keperawatan JURNAL KONFIKS JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JURNAL ILMU BUDAYA Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PRISMA Desimal: Jurnal Matematika Historis : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Ilmiah Telaah SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Forest and Society Gorontalo Journal of Forestry Research Menara Ilmu Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Math Educa Journal Babul Ilmi Jurnal Ilmiah Multi Science Kesehatan PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal Akuntansi Barelang JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) BASKARA: Journal of Business and Entrepreneurship Indonesian Journal of Global Health research Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Studi Jurnalistik Jurnal Kesehatan Tambusai Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan MAHESA : Malahayati Health Student Journal Journal of Nursing Practice and Education JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal EduHealth Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia MAKILA: Jurnal Penelitian Kehutanan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika HEALTHY: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan Journal of Education, Cultural, and Politics Prosiding University Research Colloquium Jurnal Pendidikan Guru Matematika Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat KOLONI Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Sarjana Ilmu Budaya Jurnal Keperawatan Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni JOURNAL OF Qualitative Health Research & Case Studies Reports Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Community Empowerment INTIHA : Islamic Education Journal Jurnal Pengabdian Siliwangi Journal of Media, Sciences and Education Justicia Insight International Journal of Management, Innovation, and Education Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : PRISMA

Proses Berpikir Representasi Matematis Siswa Berdasarkan Tipe Kepribadian Guardian dan Rasional Hakim, Arif Rahman; Supratman, Supratman; Madawistama, Sri Tirto
PRISMA Vol 11, No 1 (2022): PRISMA Volume 11, No 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v11i1.2150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir representasi matematis siswa berdasarkan kepribadian guardian dan rasional dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi lengkung. Subjek penelitian ini adalah 2 orang siswa kelas IX. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu think aloud. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tulis dan wawancara tidak terstruktur. Teknik analisis data dilakukan melalui proses berpikir representasi matematis berdasarkan tipe kepribadian guardian dan rasional. Instrumen yang digunakan adalah angket penggolongan tipe kepribadian dan soal proses berpikir representasi matematis sebanyak 2 nomor.  Berdasarkan hasil analisis data maka diperoleh hasil sebagai berikut: (1) siswa tipe kepribadian guardian dalam menyelesaikan soal nomor 1 dapat menggambar pola bangun geometri tetapi tidak dapat memperjelas gambar bangun geometri. Pada penyelesaian soal nomor 2 siswa dapat membuat persamaan matematis, membuat konjektur pola representasi, dan menyelesaikan masalah matematika dengan persamaan matematika dan (2) Siswa tipe kepribadian rasional dalam menyelesaikan soal nomor 1 dapat  menggambar pola bangun geometri dan memperjelas gambar bangun geometri. Pada penyelesaian soal nomor 2 siswa dapat membuat persamaan matematis, membuat konjektur pola representasi, dan menyelesaikan masalah matematika dengan persamaan matematika.
Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Analisis Newman Ditinjau dari Gaya Kognitif Nugraha, Didik Syam; Supratman, Supratman; Rahayu, Diar Veni
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.2733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan analisis Newman ditinjau dari gaya kognitif serta faktor-faktor penyebabnya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datamenggunakan Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara, sedangkan instrumen pendukung yang digunakan adalah tes soal cerita matematika dan soal tes gaya kognitif (GEFT).  Subjek dalam penelitian ini sebanyak 2 orang siswa kelas X Manajemen Perkantoran berdasarkan pertimbangan gaya kognitif. Teknik analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan verifikasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa subjek melakukan beberapa kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Subjek dengan gaya kognitif field dependent melakukan kesalahan pada semua tahapan kesalahan Newman, yakni kesalahan pada tahapan reading, comprehension, transformation, process skill dan encoding. Kesalahan yang dilakukan meliputi kesalahan tidak bisa memaknai arti setiap kata atau simbol, tidak memahami apa yang diketahui dan ditanyakan, tidak dapat membuat model matematika dengan benar, tidak mengetahui rumus yang akan digunakan dan tidak mengetahui prosedur atau langkah-langkah yang digunakan. Faktor penyebab antara lain karena subjek kurang menguasai kosakata, tidak memahami soal dengan baik serta tidak menguasai konsep dasar matematika. Subjek dengan gaya kognitif field independent melakukan kesalahan pada tahap process skill dan encoding, yaitu kesalahan tidak melakukan prosedur atau langkah-langkah yang digunakan serta tidak menemukan hasil akhir sesuai prosedur yang tepat. Faktor penyebabnya antara lain karena subjek tidak menguasai konsep serta tidak teliti dalam melakukan perhitungan dan adanya miskonsepsi.
Analisis Penalaran Adaptif Matematis Peserta Didik dalam Menyelesaikan ILL Structured Problems pada Materi Trigonometri Oktriani, Tantri; Supratman, Supratman; Nimah, Khomsatun
PRISMA Vol 12, No 2 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i2.3159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemamuan penalaran adaptif siswa dalam menyelesaikan ILL structured problem pada materi trigonometri. Jenis penelitian ini merupakan penelitin kualitatif deskriptif. Metode penelitian yang digunakan adalah think aloud. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampling. Sumber data dalam penelitian ini siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Ciawi Kabupten Tasikmalaya. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 peserta didik kelas X-3. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah satu soal penalaran adaptif matematis, Teknik pengumpulan data berupa melalui tes dan wawancara tidak terstruktur. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis hasil penalaran daptif matematis peserta didik dalam menyelesaikan ILL structured problem yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) S1 dapat menyelesaikan soal penalaran adaptif matematis pada indikator memberikan jawaban dengan penarikan kesimpulan. 2) S2 dapat menyelesaikan soal penalararan adaptif matematis pada indikator menyusun dugaan (conjecture); menilai kebenaran jawaban dari suatu permasalahan; dan memberikan jawaban dengan penarikan kesimpulan. Selanjutnya 3) S3 dapat menyelesaikan soal penalaran adaptif matematis pada semua indikator yaitu menyusun dugaan (conjecture); merencanakan dan menyelesaikan masalah matematika; memberikan penjelasan terkait prosedur yang digunakan; menilai kebenaran jawaban dari suatu permasalahan; dan memberikan jawaban dengan penarikan kesimpulan.
Analysis of Students' Spatial Mathematical Ability viewed From The Florence Littauer Personality Type Rismi, Dede; Rahayu, Diar Veni; Supratman, Supratman
PRISMA Vol 14, No 2 (2025): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v14i2.5674

Abstract

This research aims to analyze the spatial abilities of students in light of Florence Littauer's personality types and understanding of how students personality traits can influence their mathematical spatial abilities. This research is a qualitative research with an exploratory method. Data were collected from eighth-grade students of SMP Negeri 13 Tasikmalaya, . The subjects of the research are eight eighth-grade students from SMP Negeri 13 Tasikmalaya from each representing each of the four personality types. The research instruments included a personality type questionnaire, spatial ability tests, and unstructured interviews. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate variations in spatial ability achievement according to personality type. Students with a melancholic type demonstrated comprehensive mastery of all spatial indicators, while sanguine and phlegmatic students showed strengths in spatial perception as well as some aspects of visualization and rotation, though they still needed reinforcement in using geometric terminology and image representation. Meanwhile, choleric students exhibited strong mental rotation skills but experienced difficulties in visualizing objects from multiple perspectives and assembling shapes after manipulation. These findings contribute to mathematics education theory by highlighting the role of personality types in developing students’ spatial thinking skills
Co-Authors Abdillah, Vitta Oktavina Abiyuna, Thaufan Ade Safitri, Ade Agus Salim Agussalim, Agussalim Alfatia, Alfatia Alhafizin, M. Ali, Nabila Nurhaliza Alwintara, Dhuma Aza Ambiyar, Ambiyar Andi Detti Yunianti Aorazizah, Noviyana Cindy Apriani, Yuli Arafat, Andi Arif Rahman Hakim Arifmiboy, Arifmiboy Ariski, M. Fikri Armansyah Putra, Armansyah Arrahman, Rudi Aryani, Menik Astuti Arif AYU LESTARI Azwar, Azwar Banuapta, Habib Khosi Abrorri Belinda, Dinda Bidaya, Jaini Cahayani, Kartika Chasanah, Afrida Nur Cici Aulia Permata Bunda, Cici Aulia Permata Darmawan Salman Dassir, Muh Dedi Muhtadi, Dedi Deti, Deti Sri Rahayu Dewi ANGGRAENI Dewi, Sinta Verawati Diniarti, Eti Diyanto, Velani Prastika Erwanindyasari, Risma Nuril Erwin Erwin Erwin Erwin Fadhya, Fadhya Faqihuddin, Faqihuddin Fatiha, Annisa Nur Firdaus, Naufal Fitriatun, Yuyun Frangky Silitonga Gara, Sori Mariati Gusmiaty Gusmiaty, Gusmiaty Habiburrahman Habiburrahman, Habiburrahman Hafidzah, Putri Halimah Larekeng, Siti Harisa, Rahmawati Harmini, Harmini Harweli, Dafri Hasyim, Husain Hayatunnisah, Hayatunnisah Hidayanti, Nur Huda, Dwiyanti Nurul Ilham Ilham ILHAMALIMY , RIDHO RAFQI IRA TASKIRAWATI Iskandar Iskandar Isnaini Isnaini Iswanto Iswanto Jatnika, Muhammad Dzulfaqori Kamila, Zalfa Kartadi, Danish Krisnahadi, Tama L. Tobing, Vargo Christian Laksmi, Ajeng Triani Larasati, Aulya Putri Lesmana, Belda Nurmultiefa Lestari, Fany Lindra Linda Herawati, Linda M. Nawir, M. Maiyana, Efmi Makkarennu, Makkarennu Mansyur Mansyur Mansyur, Muhamad Zulfikar Masdiana Masdiana Maulina, Nurul Mega Nur Prabawati, Mega Nur Mellisa Towadi Muhammad Akhmar, Andi Muhammad Harun Muhiddinur Kamal Mujetahid, Andi Mus, Akhmad H. Muslimin Muslimin Mustaqimah, Utami Puspita Sabilla Nani Ratnaningsih Nila Sari Nimah, Khomsatun Noviati, wiwi Nugraha, Didik Syam Nugroho, Muhammad Rafly Nur Azizah, Fatmawati Nur Ilman, Muhammad Agil Nur Mohamad Kasim Nurhayati, Elis Nurjamil, Dedi Nurjamil Nurmala Nurmala Nurmiwati, Nurmiwati Nursyahidah, Silmi Oktafiani, Astri Oktriani, Tantri Pangestu, Kidung Tirtayasa Putra Pebrian, Syahid Prastiyo, Andi Pratama, Andi Gunawan Pratiwi, Alifka PUJI LESTARI Pyo Munawarah Rahayu, Diar Veni Rahayu, Diar Veny Rahman, Fathu Rahmandari, Ismi Arifiana Ramdhayani, Eryuni Ratna Rustina Restinavia, Nyimas Arsilla Ridho Rafqi Ilhamalimy Rifky Makkasau, Ahmad Rismi, Dede Rizky, Rizky Mauldan Muhammad Yusuf Rosanery, Viony Ersantyas Rosmiati, Ucu Rusadi, Nusrah Rusdianto Rusdianto, Rusdianto S, Harlina Saddam Saddam, Saddam Saharuddin Sahriyanti Saad Sami’un, Sami’un Saputri, Sindika Aprilia Sari, Feni Mustika Saul, Sariva Sayuti, Lalu Septika, Baiq Herdina Sila, Sri Arfiani Rahim Sirad, La Ode Sirad Sirma Sirma Siti Hadijah SITI MARYAM Sitti Nuraeni Solikhah, Nabila Putri Nur Sri Tirto Madawistama Sri Wahyuni, Dian Eka Mayasari Suhasman, Suhasman SUHIRMAN SUHIRMAN Sulistiyowati, Nopi Sulystyaningsih, Naning Dwi Sumarsih, Enok Syafria, Syafria Syaharani, Danisa Bella Syahidah, Syahidah SYAMSU ALAM Syamsu Rijal Syamzan Syukur Tajuddin Tajuddin, Tajuddin Tirtayasa Putra Pangestu, Kidung Uljanatunnisa, Uljanatunnisa Utami, Yuni Wulan Veithzal Rivai Zainal Vinami Yulian Wibowo, Agung Edy Widyawati, Sekar Ayu Wijayanti, Andi Ridha Yayank WINDHA WINDHA Wulandari, Yayang Erry Yaldi, Yusri YULIA, Meri Yulianah, Lia Yusran Yusran Yusril Ihza Mahendra Yustisiawan, Muhammad Zakir, Agus Salim Zamzam, Nur