Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.242
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Jurnal Presipitasi : Media Komunikasi dan Pengembangan Teknik Lingkungan Jurnal Pengajaran MIPA EDUSAINS Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Vidya Karya Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Lantanida Journal Unnes Science Education Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia Journal of Natural Science and Integration Indonesian Journal of Learning and Instruction Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Journal of Science Education Research Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Kartika Kimia International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia) Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia JURNAL PENDIDIKAN MIPA Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Journal of Educational Chemistry (JEC) Jurnal Filsafat Indonesia INTELEKTIUM Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Journal of Tropical Chemistry Research and Education Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Inovasi Kurikulum Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Jurnal Pijar MIPA Journal of Educational Sciences Journal of International Conference Proceedings International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) ICONESTH JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Journal of Environment and Sustainability Education Jurnal Pengabdian Isola Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry SEARCH: Science Education Research Jurnal Akademika Kimia Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education U-Teach Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Nahadi
Indonesia University Of Education
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 124 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 124 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Development and Validation of Performance Assessment Instrument in UV-Vis Spectrophotometry Practicum Santika Santika; Firman H; Nahadi Nahadi
Journal of International Conference Proceedings (JICP) Vol 3, No 1 (2020): Proceedings of the 6th International Conference of Project Management (ICPM) Mal
Publisher : AIBPM Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32535/jicp.v2i4.799

Abstract

Performance assessment in the instrument laboratory had been required to identify the students’ competency objectively. This research aimed to provide a performance assessment instrument in UV-Vis spectrophotometry practicum. The method was the development and validation through 4 stages: planning, development, validation, and evaluation. The validation results collected by the expert team described that among 17 valid assessments, the 14 were valued CVR 1, and the rest were invalid with value CVR 0.6 below the critical point (0.736). Meanwhile, the overall assessment validations were valid with value CVI 0.93. Based on questionnaires on several chemistry teacher instruments, they all agreed that performance assessment, which had been developed, was effective and feasible to use.
Training Teaching at the Right Level (TaRL) and Culturally Responsive Teaching (CRT) [Pelatihan Pembelajaran Berbasis Level Berpikir serta Berlatar Belakang Budaya] Wiwi Siswaningsih; Asep Kadarohman; Triannisa Rahmawati; Nahadi Nahadi; Florentina Maria Titin Supriyanti; Zackiyah Zackiyah; Sjaeful Anwar
Jurnal Pengabdian Isola Vol 2, No 2 (2023): JPI: VOLUME 2, ISSUE 2, 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i2.64547

Abstract

Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat (PkM) dilaksanakan dengan memberikan pelatihan pada guru di Kabupaten Sukabumi. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan wawasan mengenai pengembangan keprofesionalan guru, lebih khusus seberapa dalam penerapan Teaching at the Right Level (TaRL) dan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam kegiatan pembelajaran di sekolah, juga bagaimana guru dapat menuliskan data kegiatan pembelajaran di sekolah menjadi suatu bentuk artikel. Kegiatan dilaksanakan dengan terstruktur dan sistematis dengan total waktu kegiatan setara 32 Jam Pelajaran (JP) secara daring dan luring. Hasil dari pengabdian ini diketahui bahwa guru mendapat banyak pengetahuan strategi menghubungkan pembelajaran kimia berlatar belakang budaya dan mengacu pada tingkat kemampuan siswa. Selain itu, lebih dari 65% siswa menyukai kegiatan pembelajaran kimia dengan pendekatan budaya lokal, dan hampir 100% siswa merasa puas dengan pembelajaran yang dilakukan oleh guru, yang didasarkan pada tingkat pengetahuan siswa, serta guru berhasil mendiseminasikan tiga tulisan pada topik pemahaman konsep dan pengetahuan prasyarat kimia, profil kemampuan berpikir logis siswa dengan pendekatan TaRL, dan pemahaman siswa SMA kelas X pada materi ikatan kimia dengan menggunakan model guided discovery learning.Community Service activities are carried out by providing training to teachers in Sukabumi Regency. This activity aims to provide insight into teacher professional development, more specifically how deeply Teaching at the Right Level (TaRL) and Culturally Responsive Teaching (CRT) are implemented in learning activities at school, as well as how teachers can write data on learning activities at school into article form. Activities were carried out in a structured and systematic manner with a total activity time equivalent to 32 JP online and offline. As a result of this service, it is known that teachers gain a lot of knowledge about strategies relating to chemistry learning with cultural backgrounds and referring to students' ability levels. Apart from that, more than 65% of students liked chemistry learning activities with a local cultural approach, and almost 100% of students were satisfied with the learning carried out by the teacher, which was based on the student's level of knowledge, and the teacher succeeded in disseminating three articles on understanding chemistry concepts and prerequisite knowledge; profile of students' logical thinking abilities using the TaRL approach, and class X high school students' understanding of chemical bonding material using the guided discovery learning model. 
Pengembangan Tes Keterampilan Proses Sains Kelas XI Pada Materi Termokimia Laras Salmawati; Wiwi Siswaningsih; Nahadi Nahadi; Triannisa Rahmawati
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v11i2.64264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh tes keterampilan proses sains termokimia yang mempunyai kriteria tes baik ditinjau dari validitas isi, reliabilitas, indeks kesukaran, dan indeks diskriminasi. Penelitian ini didasari oleh perlunya suatu tes untuk mengukur keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dan validasi. Partisipan yang dilibatkan adalah delapan orang pakar pendidikan dan kimia sebagai panelis dan 34 siswa kelas XI jurusan IPA salah satu SMA di Kabupaten Bandung Barat sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes keterampilan proses sains yang dikembangkan berdasarkan validitas isi dengan CVR adalah valid, reliabel dengan kategori baik (Cronbach's Alpha = 0,866). Hasil tersebut menunjukkan bahwa tes keterampilan proses sains siswa kelas X
Analisis Pelaksanaan Praktikum Biokimia Topik Enzim pada Masa Pandemi Covid-19 Gun Gun Gumilar; Asep Kadarohman; Nahadi Nahadi; F. M. Titin Supriyanti
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 9 No. 9 (2023): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i9.4450

Abstract

The COVID-19 pandemic is a new situation that brings challenges to all sectors, including education. One of the impacts is that there is an adjustment in the implementation of learning, including practicums, which are usually held offline, turning into online learning. In this study, an analysis of the implementation of biochemistry practicum was carried out for two semesters during the Covid-19 pandemic. This study uses a descriptive case study design. Research data obtained from document analysis and questionnaires. There are five classes used as samples of this study. Questionnaires were given to 116 students. The results showed that the implementation of the biochemistry practicum had been carried out well. This is marked by positive responses from students through questionnaires. Even so, there are significant differences in student achievement compared to conditions after the pandemic. This shows that practicum activities, especially those related to laboratory skills, cannot be facilitated with online learning
Evaluasi Program Perkuliahan Fisika Lingkungan Berbasis Etnosains Menggunakan Model CIPP Anderias Henukh; Nahadi Nahadi; Siti Sriyati; Aprilita Ekasari
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i2.1576

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan evaluasi program perkuliahan fisika lingkungan berbasis etnosain menggunakan model CIPP. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa dan dosen pendidikan fisika dari salah satu perguruan tinggi negeri di Papua. Metode yang digunakan adalah deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar analisis dokumen, lembar observasi perkuliahan, dan kuisioner. Hasil evaluasi konteks mendapatkan skor rata-rata 86,25 % sehingga termasuk kategori sangat baik. Hasil evaluasi input mendapatkan skor rata-rata 67,5 sehingga termasuk kategori cukup. Hasil evaluasi proses pembelajaran mendapatkan skor rata-rata mendapatkan skor rata-rata 78,75% sehingga termasuk kategori baik. Sementara itu, evaluasi produk mendapatkan skor rata-rata 55 sehingga termasuk kategori kurang sekali. Oleh karena itu direkomendasikan untuk memperbaiki dan meningkatkan input dan produk perkuliahan fisika lingkungan berbasis etnosains.
Evaluasi Program Perkuliahan Fisika Kuantum dengan Virtual Lab Menggunakan Model CIPP Asep Irvan Irvani; Siti Sriyati; Nahadi Nahadi; Parlindungan Sinaga; Anderias Henukh
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i2.1603

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini adalah menganalisis hasil evaluasi program perkuliahan fisika kuantum dengan virtual lab di program studi pendidikan fisika pada tahun akademik 2023/2024. Model evaluasi yang digunakan adalah model CIPP (Context, Input, Process, Product). Evaluasi dilakukan dengan metode campuran menggunakan data kuantitatif berdasarkan data nilai mahasiswa dan kuesioner, serta data kualitatif berdasarkan analisis dokumen dan wawancara. Partisipan yang terlibat sebanyak 30 mahasiswa program studi pendidikan fisika semester 8, satu orang dosen pengampu mata kuliah fisika kuantum, dan satu orang ketua program studi. Hasil evaluasi konteks menunjukkan 92,8% kelengkapan komponen RPS dan 100% kesesuaian CPL dan CPMK. Hasil evaluasi input program perkuliahan fisika kuantum menunjukkan perlunya peningkatan pemahaman konsep fisika modern, penguatan konsep matematika, persiapan materi dosen, serta peningkatan sarana dan prasarana pembelajaran. Berdasarkan evaluasi pada aspek proses menunjukkan masih terdapat kekurangan dalam karakteristik pembelajaran holistik, integratif, dan pengembangan kreativitas mahasiswa. Hasil evaluasi product program perkuliahan fisika kuantum menunjukkan bahwa penguasaan konsep oleh mahasiswa perlu ditingkatkan, terutama pada materi fenomena-fenomena kuantum.
The Implementation of Electronic Portfolio Assessment in Learning Chemistry through Google Classroom to Increase Students’ Critical Thinking Skills Nuryanto Nuryanto; Nahadi Nahadi; Galuh Yuliani
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i2.4744

Abstract

Assessment is crucial in evaluating the success of learning and student competencies. Among the essential 21st-century skills is critical thinking. Furthermore, technological advancements necessitate the integration of digital media in education, including assessment processes. One such digital assessment method is the electronic portfolio assessment using Google Classroom. This study aimed to examine the implementation of electronic portfolio assessment via Google Classroom to enhance students' critical thinking skills. The research employed a literature review approach, drawing data from books and online journals. Data collection involved gathering information from several books and online journals pertinent to the research topic. Primary data sources included articles published in national and international journals from 2012 to 2023. Content analysis was used to analyze the data. The study's findings indicate that electronic portfolio assessment, coupled with feedback, can enhance students' critical thinking skills. Additionally, the features integrated into Google Classroom can further stimulate students' critical thinking during the learning process. Therefore, it can be concluded that electronic portfolio assessment through Google Classroom effectively enhances students' critical thinking skills.
TINJAUAN EPISTIMOLOGI DAN AKSIOLOGI TERHADAP PEMBELAJARAN BERORIENTASI ISU SOSIOSAINTIFIK MELALUI NARRATIVE REVIEW Dina Syaflita; Nahadi Nahadi; Sjaeful Anwar
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 8 No. 4 (2023): Desember
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v8i4.85

Abstract

Isu sosiosaintifik merupakan isu kontroversial yang memiliki kaitan baik dengan konteks sosial maupun konteks sains. Isu sosiosaintifik ini mendukung pembelajaran abad ke-21 terutama berhubungan dengan pembelajaran yang terkait dengan permasalahan dunia nyata. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau kajian epistimologi dan aksiologi tentang pembelajaran berorientasi isu sosiosaintifik. Penelitian ini menggunakan metode narrative review yaitu metode tinjauan literatur yang bersifat non-systematic review yang betujuan untuk mengidentifikasi dan merangkum apa yang telah diterbitkan sebelumnya sehingga memiliki cakupan yang lebih luas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi isu sosiosaintifik dalam pembelajaran menunjukkan bagaimana peran sains dalam menjelaskan fenomena, dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan penalaran untuk membedakan sains dengan pseudosains. Pembelajaran berorientasi isu sosiosaintifik juga dapat meningkatkan etika, moral, dan kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar. Perlu diperhatikan bahwa konten dasar sains tetap perlu diajarkan ketika membelajarkan isu sosiosaintifik ini. Guru harus memiliki kompetensi konten dan pedagogis yang baik untuk membelajarkan isu-isu ini kepada siswa
DEVELOPMENT OF INSTRUMENT FOR HIGH SCHOOL STUDENTS' READING LITERACY AND NUMERATION ON THERMOCHEMICAL MATERIAL Siswaningsih, Wiwi; Rahmawati, Triannisa; Salsabila, Audria; Zahira, Alfina Dzabillah; Nahadi, Nahadi; Suhanda, Hokcu; Mora, Abraham; Lee, Won Koo
Lantanida Journal Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : UIN AR-RANIRY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/lj.v12i1.23427

Abstract

The aim of this research is to produce a minimum competency assessment instrument (MCA) on thermochemical material that meets the test criteria that is suitable for measuring students' reading literacy and numeracy in terms of validity, reliability, level of difficulty and distinguishing power. The research design used is a development and validation design. The participants involved in this research were high school students at one of the high schools in Bandung City as respondents and validators consisting of 3 lecturers and 2 teachers in their fields. The product resulting from this research is the MCA test instrument on thermochemical material which consists of 5 reading literacy questions and 15 numeracy questions. This test instrument was declared valid based on content validity and based on empirical validity, 16 questions were valid and 4 questions were invalid. The reliability test results showed that the reliability value for the objective questions was 0.73, while the reliability value for the description questions was 0.77 and both were declared reliable. The results of the MCA instrument competency level analysis show that students' reading literacy and numeracy competencies are included in the basic category and require special intervention with a refractive index of 1.53 and 1.00.
Profil Kompetensi Proses Sains Siswa SMAN Se-Kota Padang dari Tes PISA Menurut Benchmark Nasional dan Internasional Seprianto; Ratih Permana Sari; Harry Firman; Nahadi
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 1 No 2 (2018): KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh profil literasi sains siswa khususnya pada kemampuan proses sains. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif menggunakan metode survei. Penyampelan menggunakan teknik stratified cluster random sampling. Survei dilakukan terhadap 230 orang siswa kelas X dari tiga SMA Negeri di kota Padang yang mewakili tiga klaster. Gambaran tentang kemampuan proses sains siswa menggunakan hasil tes PISA. Profil kompetensi proses sains dinyatakan dalam proportion correct dan dibandingkan terhadap benchmark nasional dan internasional. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan proses sains siswa masih rendah, ditunjukkan oleh proportion correct < 0,5. Pada semua proses sains, capaian siswa lebih rendah dibandingkan benchmark internasional. Namun, capaian siswa lebih tinggi dibandingkan benchmark nasional pada dua dari tiga proses sains yaitu menjelaskan fenomena secara ilmiah dan menggunakan bukti ilmiah.
Co-Authors A. G. Haji A. Suhandi Abdul Rachman Tiro, Abdul Rachman Abdurrahman, Fajar Achmad Samsudin Agus Setiabudi Agustini, Nurlaela Ahmad Aminudin Aini, Nisa Qurrata Aini, Via Almubarak, Almubarak Amara Dwi Ayuni Amida, Nadia Aminuddin Prahatama Putra Aminudin, Adam Hadiana Amiruddin, Mohd Zaidi Bin Anakotta, Raisa Anderias Henukh Andhika Baruri Andry Sutama Putra Anggraeni, Rara Djati Anita Fibonacci, Anita Anna Permanasari Anwar, Sjaepul Anwar, Syaeful Aphelia, Lusiana Citra Aprilita Ekasari Ari S. Shidiq Ari Syahidul Shidiq Arini Rahmadana, Arini Asep Kadarohman Asep Kadarohman Asep Supriatna, Asep Atep R. Nurhadi Atih Geana Mahadaniar Aulia Ajizah Ayuni, Amara Dwi Baruri, Andhika Buchori Muslim Budiman Anwar Chairil Faif Pasani Chotimah, Rismayanti Chusnul Dede Trie Kurniawan Deden Cahaya Kusuma Dewi, Syifa Aulia Diah Wahyuni Diana Rochintaniawati Dina Dina Dina Syaflita Dini Dwi Apriani Dini Noor Arini, Dini Noor Dwi Ayuni, Amara Eka Cahya Prima Ekasari, Aprilita Elis Solihati Encep Syarief Nurdin, Encep Syarief Entin Watiningsih Evriliani, Agnes Suci F. M. Titin Supriyanti F.M. Titin Supriyanti Fahmi, Jam'an Fahrunisa, Allika Haya Farida Sarimaya Firli Nurpatihah S Firman Firman Firman H Firmansyah, Dea Rian Fitri Khoerunnisa Fitri Khoirunnisa Florentina Maria Titin Supriyanti Frantius, Deklin Galuh Yuliani Gea, Siska Juita Berlian Putri Gudivada, Sudarsanam Gun Gun Gumilar Gun Gun Gumilar H. Firman H. Hamdani Hanifah Kurnia M Harry Firman Haruna, Asriani Hasibuan, Nurhalimah Hayuni R. Widarti Hayuni Retno Widarti Heli Siti Halimatul Hendri Kurniadi Hermansyah Hermansyah Hernani HERNANI - Hernani Hernani Hokcu Suhanda Ida Hamidah Ida Kaniawati Irianti, Mustika Irvani, Asep Irvan J. Farina Jayawarsa, A.A. Ketut Kurnia Fadila Kurnia Kurnia Kusnadi Kusuma, Muhammad Bayu Laras Salmawati Lee, Tien Tien Lee, Won Koo Liliasari , Liliasari, S Lilit Rusyati Lutvia, Dhea M Fikri Fahrurozi M. Yakob M., Mira Ratna Asri Manullang, Suci Setia Crise Marfuatun Marfuatun Mauliza Mauliza Mellyzar, Mellyzar Mira Ratna Asri M Molani Paulina Hasibuan Mora, Abraham Mr Ana Rofiati Mr Sjaeful Anwar Mrs Siti Sriyati Mudrika Mudrika Munawarah, Heli Siti Halimatul N. Novianawati Nabuasa, Desi Aryanti Nais, Miarti Khikmatun Nisrina, Putri Nuraeni, Neng Sri Nurfatihah, Rahmawati Nurhadi, Atep Rian Nurlatifah Nurlatifah, Nurlatifah Nuryanto Nuryanto Nuryanto oktariani Oktariani, Oktariani Oktaviani, Tanti Ovilia, Ghea P. C. Tjiang Parlindungan Sinaga Permasari, Ninda Pertiwi, Hanifah Ratih Pertiwi, Hanifah Ratih Primawati, Rizka Indah Purnawarman, Pupung Puspa Nuwangi, Pohaci Putri, Annisa Khairani Qurrotu A. Zahran R. Ahmad Zaky El Islami R. P. Sari R. Riandi, R. Rahman, Muhammad Fiqri Rahmi Zulva, Rahmi Rahmi, Ayu Ratih Permana Sari Ratih Permana Sari Ratih Permana Sari Razani, Ahmad Nafran Reyza Arief Taqwa, Muhammad Reza Setiawan Riandi Riandi Riandi Ricky Andy Syahputra Rifa, Hasna Athaya Riksa Yustiana, Yusi Rofiati, Ana Sakina, Nifela Salastri Rohiat, Salastri Salsabila, Audria Santi Deva Santika Santika Sanusi Noor, Dewi Sarah Fadilla Sarah, Lia Laela Sari, Liana Ambar Seprianto Setiabudi, Agus Sidiq, Ari Syahidul Sinaga, Lastama Siti Sriyati Sjaeful, Sjaeful Soja Siti Fatimah Sri Agustina, Sri Sri Maryanti Sriyati , Siti Supriyanti, F. M. Titin Supriyanti, FMT Surtikanti*, Hertien Koosbandiah Syaflita, Dina Syihabuddin Syihabuddin Talib, Corrienna Abdul Taufik Rahman Topik Hidayat Tresna, Finna Citra Tri Lestari Triannisa Rahmawati Triannisa Rahmawati, Triannisa Vera Pangni Fahriani Virijai, Febrian Volosa, Erin Wahyu Sopandi Wahyudi, Andi Wardana, Rendy Wikrama Wawan Wahyu Widiarti, Hayuni Retno Widyaningsih, Mia Winda Ariani, Winda Wiwi Siswaningsih Wiwi Siswaningsih Wulan Sundari Apriana Yuli Handayanti, Yuli Yuliani, Galuh Zackiyah Zackiyah Zahira, Alfina Dzabillah Zahra, Aztiannisa Zahran, Qurrotu Aini Zainuddin, Zainuddin Zestia, Witty