Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
32.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Jurnal Prima Edukasia Jurnal Pendidikan Usia Dini PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ejurnal imedtech Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Smart PAUD Jurnal Edukasi AUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Abdimas Indonesian Journal Jurnal Citra Pendidikan Anak JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini JPLED MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Alamtana International Journal of Instructions and Language Studies EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran JURNAL FLOBAMORATA MENGABDI Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat PESHUM PUDAK: Local Wisdom Community Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Multidisiplin Jurnal Sosiologi Pendidikan dan Pendidikan IPS (SOSPENDIS)
Elisabeth Tantiana Ngura
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 277 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 277 Documents
Search

 24   25   26   27   28 
Family Literacy Parenting Strategies Supporting Children During Preschool to Primary School Transition Fono, Yasinta Maria; Ngura , Elisabeth Tantiana; Wea, Ludgardis
Jurnal Prima Edukasia Vol. 13 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v14i1.91500

Abstract

The transition from Early Childhood Education (or PAUD in the Indonesian context) to elementary school is a pivotal stage where children shift from "learning to read" to "reading to learn." This study examines the role of family parenting styles in enhancing children's literacy skills during this critical phase. Utilizing a qualitative phenomenological approach, the research explores parents’ lived experiences in supporting the development of reading and writing at home. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and documentation, then analyzed using thematic analysis. The findings indicate that democratic parenting styles significantly foster children’s intrinsic motivation and independence in literacy. Key practices, such as intensive verbal interactions, dialogic reading, and post-reading discussions, were found to enhance comprehension, narrative skills, and expressive language. Furthermore, purposeful digital media use, combined with active parental mediation, supports multimodal literacy development. Consistent reading routines and strong emotional involvement were identified as vital supporting factors, while limited parental time and a lack of age- appropriate materials emerged as primary barriers. The study concludes that family parenting is a decisive factor in bridging literacy gaps during the transition to elementary school. This research contributes to the literacy transition discourse by establishing a multifaceted family literacy framework specifically tailored for the transition from PAUD to primary schooling. These findings imply the necessity for a family literacy model that integrates democratic parenting, rich verbal interaction, and guided digital literacy to ensure children are prepared for increasing academic demands.
BUDAYA SEKOLAH DAN PERANNYA DALAM PENDIDIKAN Elisabet Tantiana Ngura; Maria Euvania Masi; Silviana Vernand Suda; Marsiana Beku
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11699

Abstract

This study aims to analyze the role of school culture in forming a holistic educational environment in Kober St Leonard Warikeo. Qualitative methods were used through observation and interviews during PLP 1 (17–27 February 2025) with a focus on school culture, learning processes, and interactions between school members. Participants included 13 students, teachers, and education personnel. The results of the study indicate that the school culture in the institution is supported by a clear vision and mission, structured rules, and co-curricular and extracurricular activities that support student development. As many as 76.93% of students are in the “very well developed” category, supported by positive practices such as the 3S culture (smile, greet, say hello), high discipline, and teacher role models. Teachers demonstrate a commitment to active, innovative learning, and responsive mentoring. Other supporting factors include a beautiful school environment, adequate facilities, and positive responses to stakeholder input. These findings confirm that a collaborative, value-oriented, and adaptive school culture contributes significantly to the achievement of student development academically and in character. The implication is that schools need to strengthen participatory culture and consistency in implementing rules to ensure the sustainability of educational quality. This study recommends the integration of school culture as a primary strategy in developing a holistic curriculum at the PAUD level.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Bermain Mencampur Warna Valentina Aso, Ermelinda; Rosfinda Meo Maku, Karmelia; Tantiana Ngura, Elisabeth; Meka, Marsianus
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2087

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus pada anak usia dini melalui kegiatan bermain mencampur warna di TK Kemala Bhayangkari 08 Bajawa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral dari Kemmis dan Taggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B5 berjumlah 16 anak, terdiri dari 11 laki-laki dan 5 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes unjuk kerja, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dari tahap pre-test 18,75% kategori BSB menjadi 68,75% pada tahap post-test. Secara pedagogis, kegiatan ini membuktikan bahwa stimulasi multisensory melalui media cair efektif memperkuat koordinasi visual-motorik, otot intrinsik tangan dan kemandirian anak. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa integrasi seni eksploratif dalam kurikulum PAUD bukan sekedar aktivitas rekreatif, melainkan strategis saintifik untuk memitigasi hambatan adaptasi akademik pada jenjang pendidikan dasar. Penggunaan media yang dinamis dan metode berulang menjadi kunci dalam pembentukan peta motorik yang presisi pada anak. Kesimpulannya adalah kegiatan bermain mencampur warna sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui koordinasi mata-tangan, kelenturan jari, dan kontrol kekuatan tangan.
Efektivitas aplikasi game edukasi wordwall puzzle terintegrasi budaya lokal ngada "ngadhu-bhaga" untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini Mere, Veronika Owa; Fono, Yasinta Maria; Ngura, Elisabet Tantiana; Laksana, Dek Ngurah Laba
Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Vol. 11 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/jw.v11i1.2327

Abstract

This study evaluates the effectiveness of the Wordwall Puzzle educational game application, integrated with Ngada local culture "Ngadhu-Bhaga," in improving early childhood language skills. Low language proficiency observed at TKN Bobou necessitated this intervention. Using a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design, 13 children aged 5–6 years (Group B) were selected via purposive sampling. Data were collected through observation, interviews, and language tests, then analyzed using a Paired Sample t-test. Results indicated a significant improvement in language skills, with the mean score increasing from 10.15 in the pretest to 13.85 in the posttest. Statistical analysis revealed a t-value of -8.056 and a p-value of < .001, indicating significant differences after the intervention. Cohen’s d analysis showed a very large effect size, suggesting that digital media relevant to a child's cultural environment effectively stimulates receptive and expressive language. The integration of local culture serves as a cognitive bridge, making learning more meaningful and contextual.
Perencanaan Parenting Berbasis Budaya Lokal untuk Pembentukan Karakter Anak di Kelurahan Ngedukelu Hendrika Suri; Efrida Ita; Karmelia Rosfinda Meo Maku; Elisabeth Tantiana Ngura
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.16279

Abstract

Urgensi Penelitian ini adalah membahas tentang Perencanaan Parenting berbasis budaya lokal untuk pembentukan karakter anak di kelurahan Ngedukelu. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan peran serta orang tua dalam pendidikan anak usia dini melalui pendekatan budaya lokal guna membentuk karakter anak yang kuat, positif, dan berakar pada nilai-nilai budaya setempat di kelurahan Ngedukelu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Metode deskritif kualitatif digunakan untuk memperoleh informasi terperinci tentang bagaimana pembentukan karakter anak di kelurahan Ngedukelu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap orang tua terkait. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan parenting dilakukan melalui pembiasaan penanaman nilai-nilai budaya dilihat dari kegiatan seperti sopan santun ketika anak pulang dari sekolah anak tersebut selalu mengucapkan salam, gotong royong hal ini terliihat seperti merapikan barang pribadinya seperti ketika bermain mainannya anak tersebut membereskan mainan ketika sebelum bermain dengan teman sebaya, dan sikap saling menghormati dan membantu anak mengembangkan perilaku positif sejak usia dini yang konsisten antara orang tua dan anak. Penelitian ini berkontribusi bagi dunia pendidikan sebagai bahan rujukan penguatan program parenting serta bagi masyarakat dalam pembentukan karakter anak usia dini.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB STUNTING PADA ANAK USIA DINI DI DESA WAWOWAE Bay, Maria Seventia Trivonia; Ngura, Elisabeth Tantiana; Oka, Gde Putu Arya; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v6i2.9890

Abstract

This study is motivated by the high prevalence of stunting among early childhood, which has significant impacts on physical growth, cognitive development, and the quality of human resources in the future. The objective of this study is to analyze the factors causing stunting among early childhood in Wawowae Village. This research employed a qualitative method with a descriptive approach. The research subjects consisted of parents of stunted children and Posyandu cadres selected through purposive sampling. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was conducted using the Miles, Huberman, and Saldana model, including data reduction, data display, and conclusion drawing, and was validated through source and technique triangulation. The results show that stunting is caused by several main factors, including inadequate nutritional intake characterized by limited food variety and low consumption of animal protein, suboptimal parenting practices in managing children’s eating schedules and assistance, and socio-economic conditions that limit the ability to provide nutritious food. In addition, environmental factors such as sanitation are not the primary cause, although some hygiene practices are still not optimal. This study confirms that stunting is a multidimensional problem that requires integrated interventions through improving parental nutrition literacy and optimizing the use of local food resources. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya kasus stunting pada anak usia dini yang berdampak pada pertumbuhan fisik, perkembangan kognitif, dan kualitas sumber daya manusia di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab stunting pada anak usia dini di Desa Wawowae. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas orang tua anak stunting dan kader Posyandu yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stunting disebabkan oleh beberapa faktor utama, yaitu rendahnya asupan gizi yang ditandai dengan kurangnya variasi makanan dan konsumsi protein hewani, pola asuh yang belum optimal dalam pengaturan jadwal makan dan pendampingan anak, serta kondisi sosial ekonomi keluarga yang membatasi kemampuan dalam menyediakan makanan bergizi. Selain itu, faktor lingkungan seperti sanitasi tidak menjadi penyebab utama, meskipun masih ditemukan perilaku hidup bersih yang belum optimal. Penelitian ini menegaskan bahwa stunting merupakan masalah multidimensional yang memerlukan intervensi terpadu melalui peningkatan literasi gizi orang tua dan pemanfaatan sumber pangan lokal.
Transformasi Lahan Mini menjadi Kebun Hortikultura Berkelanjutan: Pendekatan Kolaboratif dalam Mewujudkan Ketahanan Pangan di SDK Boba Maria Florida Wonga; Maria Platonia Dongi; Maria Ancelina Wele; Ferdinandus Bate Dopo; Elisabeth Tantiana Ngura; Maria Yuliana Kua
Jurnal Flobamorata Mengabdi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Flobamorata Mengabdi
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jfm.v2i2.2048

Abstract

Artikel ini membahas pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh tim mahasiswa Kampus Merdeka (MBKM) angkatan 6 untuk mentransformasi lahan mini menjadi kebun hortikultura inovatif di Sekolah Dasar Kristen (SDK) Boba, Desa Boba. Melalui langkah-langkah seperti identifikasi tanaman yang sesuai, pembenahan lahan, desain kebun, dan pelibatan aktif mahasiswa, siswa, dan guru, kegiatan ini berhasil meningkatkan pengetahuan dan keterampilan serta memberikan kontribusi signifikan terhadap kebutuhan pangan lokal. Hasil monitoring dan evaluasi rutin memastikan keberhasilan implementasi dan menciptakan dasar untuk perbaikan berkelanjutan. Dengan demikian, transformasi lahan mini di SDK Boba bukan hanya menciptakan kebun produktif, tetapi juga menjadi model inspiratif bagi sekolah-sekolah sekitarnya dalam mempromosikan keberlanjutan dan ekosistem seimbang melalui pendekatan praktis dan kolaboratif.
PENDAMPINGAN KEGIATAN PERATURAN BARIS-BERBARIS (PBB) DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEDISIPLINAN DI SDK NUABOSI Maria Yulianti Tai; Elisabeth Tantiana Ngura; Yasinta Maria Fono
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i1.2358

Abstract

Peraturan baris-berbaris adalah suatu bentuk seni gerak yang membutuhkan kedisiplinan, kerja sama, dan kesatuan dalam setiap langkahnya. Tujuan dari kegiatan peraturan baris-berbaris (PBB) ini adalah untuk menanamkan nilai-nilai kedisiplinan kepada anggota pramuka di SDK Nuabosi. Kegiatan kepramukaan ini menunjukkan bahwa proses penanaman nilai disiplin melalui kegiatan PBB (Peraturan Baris Berbaris) di pramuka dapat dikatakan sangat efektif. Metode yang digunakan yaitu dengan metode pendampingan. Adapun teknik pengumpulan data dalam  pendampingan ini yaitu observasi dan dokumentasi. Melalui pelatihan PBB dapat membantu siswa untuk memiliki sikap kedisiplinan dalam diri siswa di SDK Nuabosi. Siswa mampu melaksanakan peraturan yang berlaku dalam kesehariannya dan mampu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas-tugasnya. Kegiatan pendampingan dilakukan untuk meningkatkan tingkat kedisiplinan siswa di SDK Nuabosi. Hasil dari pendampingan memperlihatkan siswa sudah mengalami perubahan dan peningkatan dalam kedisiplinan baris-berbaris, gerak sesuai dengan aba-aba pemimpin.
PENDAMPINGAN MAHASISWA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DALAM UPAYA PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI UMUR 7-8 TAHUN DI SDK PIGA KECAMATAN SOA Blandina Azi; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3179

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara yang memiliki kemampuan tingkat literasi dan numerasi yang tergolong ke dalam kategori rendah sehingga upaya peningkatan literasi dan numerasi pada peserta didik  khususnya di sekolah dasar menjadi salah satu agenda prioritas nasional. Salah satu program dari Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Tekonologi (kemendikbudristek) yang bertujuan dalam upaya peningkatan literasi dan numerasi pada siswa di Satuan Pendidikan Dasar adalah Kampus Mengajar. Kampus Mengajar merupakan kegiatan yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat meningkatkan pengembangan diri melalui proses pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar. Selain itu program kampus mengajar juga melibatkan  dan memberikan kesempatan Dosen Perguruan Tinggi melakukan pendampingan sebagai bentuk pengabdian masyarakat dan ikut membantu dalam peningkatan kulaitas Pendidikan Dasar. Kegiatan Kampus Mengajar telah dilaksanakan pada tanggal 26 Februari – 9 Juni 2024 di SDK Piga Kecamatan Soa. Kegiatan pendampingan mahasiswa dilakukan secara offline dan online sebanyak satu kali dalam seminggu. Berdasarkan kegiatan pendampingan terdapat 5 orang mahasiswa Kampus Mengajar, terdapat beberapa kegiatan literasi dan numerasi yang dilakukan yaitu pojok baca, calistung, pembelajaran literasi dan numerasi di dalam maupun diluar kelas, dan pelestarian lingkungan atau mitigasi. Hasil pre-test dan post-test kelas menunjukan adanya Program Kampus Mengajar dapat memberikan dampak terhadap peningkatan kemampuan Literasi dan Numerasi siswa di SDK Piga Kecamatan Soa.
PERMAINAN TRADISIONAL MAKA: SOLUSI UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK ANAK Maria Fatima Bebhe; Karmelia Rosfinda Meo Maku; Andi Nafsia; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Vol. 16 No. 1 (2026): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/jsp.v16i1.13791

Abstract

  The purpose of this study was to determine the motor skills of children before and after being given treatment at Kemala Bhayangkari 08 Bajawa Kindergarten, and to determine the effect of traditional games that can develop children's motor skills at Kemala Bhayangkari 08 Bajawa Kindergarten. This type of research is an experimental method that uses one group pretest posttest design data. The data collection methods used are observation and documentation. The data analysis technique used in this study is descriptive quantitative. This study was conducted at Kemala Bhayangkari 08 Bajawa Kindergarten with a total of 17 children in class B1, consisting of 10 boys and 7 girls. The results showed that the implementation of the traditional gasing game (maka) had positive effect on improving the motor skills of early childhood children. A increase in developmental achievements was seen. Before treatment, children's motor skills were mostly in the categories of beginning to develop (MB) and not yet developed (BB). However, after treatment was given, children's developmental achievements increased to the categories of developing as expected (BSH) and developing very well (BSB). The use of the gasing game was proven to be able to eliminate the category of not yet developed (BB) in the research subjects, so it can be concluded that the traditional gasing game (maka) can be used as an alternative effective learning activity as a stimulus to improve the motor skills of early childhood children.
Co-Authors Agustina Nua Andi Nafsia Angelina Coo Laja Angelina Koeng Angelina Kurnia Juita Anjelina Rina Bili Antonia Ndai Anu, Maria Kalista Anu, Maria Susanti Arsenia Owa Aurelia Mbali Ombong Aurelia Nau Awa, Hendrika Woli Awe, Ermelinda Yosefa Bajo, Yohanes Bate, Maria Natalia Bate Bay, Maria Seventia Trivonia Beku, Veronika Yuliana Bela, Apolonia Beru, Valensia Ota Bhoki, Theresia A. Bhoko, Maria Gorety Biba, Lidwina Bibak, Lidia Bili, Anjelina Rina Blandina Azi Blandina Go Bonifasia Dhua Bopo, Gaudensiana Bupu, Maria Erfina Coo Laja, Angelina Danuk, Margareta Deru, Maria Dolorosa Dese, Mariana Dhi, Bibiana Dhiu, Konsntantinus Dua Dhiu, Konstatinus Dua Dhua, Bonifasia Diki Sada, Dominika Dimas Qondias Dominika Diki Sada Dopo, Florentianus Doy, Emirensiana Dua Dhiu, Konstantinus Dua, Marselina Efrida Ita Efrida Ita Egi, Elisabet Elfrida Tawa Ito Elisabet Klaudia Wangge Elisabet Klaudia Wangge Elisabeth Bule Ati Elisabeth Mogi Emilia Sana Emirensiana Doy Endang, Lusia Soviana Endu, ElisantiNia Ermelinda Mugi Euvemia Noa Fachry Abda El Rahman Falentina Gawe Familia Lokon Ferdinandus Bate Dopo Ferdinandus Samri Flora Lima Florensa Dhema, Magdalena Florentina Sanggu Fransiska Kata Fransiskus Xaverius Dolo Gaudensiana Bopo Gde Putu Arya Oka Go, Blandina Gulo, Oktaviani Guwa, Ursula Helena Rhero Wea Hendrika Nok Hendrika Suri Ibrahim, Kajo Inu, Magdalena Ismail, Hapsah Ita , Efrida Itu, Sofia Katarina Jenia, Lidia Jenia, Maria Josep Marsianus Rewo Josep Marsianus Rewo Kaka, Pilipus Wungo Kale, Dominika Elviana Karmelia Rosfinda Meo Karmelia Rosfinda Meo Maku Karsiana Longa Kata, Fransiska Koeng, Angelina Kolo, Monika Konstantinus Dua Dhiu Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kowe, Maria Mitrawati Krensensiana Nou Nou Kua, Maria Yuliana Kube, Catharina Dewy Rosari Kugu, Yustina Paulina laksana, Dek Ngura Laba Laksana, Dek Ngurah Laba Lama, Maria Yuliani Landang, Maria Fatima Lende, Rosalia Lero, Maria Vinsensia Lidia Jenia Lima, Flora Lokon, Familia Longa, Karsiana Longga, Maxima Lopes, Priska Ariyani Maria Tina Lusia Sedho Lusia Soviana Endang Magdalena Inu Malo, Martha Mamu, Yustina Margareta Danuk Maria Ancelina Wele Maria Anisia Nenu Ngole MARIA ANISTA NGAO Maria Anjelina Oli Maria Anna Ghena Rada Maria Carmelita Tali Wangge Maria Carolina Nau Maria Dela Yona Maria Desidaria Noge Maria Desidaria Noge Maria Dolorosa Deru Maria Editha Bela Maria Efrida Sola Maria Elvia Nae Maria Epresia Meo Meo Maria Euvania Masi Maria F. K. Rakas Maria Fatima Bebhe Maria Fausta Tunga Maria Florida Wonga Maria Fransiska Mongkek Maria Fransiska Serliana Nimat Maria Goreti Eku Maria Goreti Liu To Maria Gorety Bhoko Maria Moi Soa Maria Natalia Bate Bate Maria Patrisia Wau Maria Platonia Dongi Maria Rosari Wea Maria Sartika Ndang Maria Seventia Trivonia Bay Maria Seventia Tryvonia Bay Maria Susanti Azi Tawa Maria Trisanti Woga Maria yasinta Wae Maria Yulianti Tai Maria Yulianti Tai Maria Yulianti Tai Marsela Viktoria Meo Marsiana Beku Marsianus Meka Marsianus Meka Marsianus Meka Meka Martha Malo Martina Mogi Matilde Meo Mau Gili, Angela Marici Mau, Theresia Yasintha Maxima Longga Mbagha, Elisabeth Mby, Rahma Meka, Marsianus Meka, Marsianus Meka Melania Restintuta Ngonu Melania Santika Wona Menge, Wilhelmina Meo, Karmelia Rosfinda Meo, Lidia Meo, Maria Epresia Meo, Marsela Viktoria Meo, Redempta Dionesia Mere, Veronika Owa Mina, Rofina Moi, Flaviana Yunita Monika Kolo Mugi, Ermelinda Nae, Maria Elvia Nae, Rikardus Ferinius Nago, Mersiana Natal, Yanuarius Ricardus Natalia Rosalina Rawa Natalia Rosana Tima Nau, Aurelia Nau, Maria Carolina Ndai, Antonia Ndaki, Salfiana Ndang, Maria Sartika Ndange, Sisilia NGAO, MARIA ANISTA Nggai, Martina Maria Susi Susanti Ngode, Maria Priska Ngole, Katarina Wula Ngole, Maria Anisia Nenu Ngurah Mahendra Dinatha Noa, Euvemia Nofrianus Talu Popo Nok, Hendrika Nou, Krensensiana Nou, Krensensiana Nou Nou, Kresensiana Nua, Agustina Nur Ainun Nurwijayanti Nyamin, Elisabeth Yuniarti Nyamin, Elisbaeth Yuniarti Oktaviani Gulo Oli, Maria Anjelina Ombong, Aurelia Mbali Owa, Arsenia Pasu, Maria Margalence Pelipus Wungo Kaka Priska Ariyani Maria Tina Lopes Prisko Yanuarius Djawaria Pare Rada, Maria Anna Ghena Raden Mohamad Herdian Bhakti Redempta Dionesia Meo Rendo, Maria Erosiana Rewo, Josep Marsianus Reynewa, Waldetrudis Redempta Riba, Agnesta Rosalia Lende Rosfinda Meo Maku, Karmelia Saju, Cresensiana Florentina Salfiana Ndaki Sana, Emilia Sanggu, Florentina Sarina Wati, Yosefina Sedho, Lusia Sene, Liliana Marince Sere, Asmira Serliana Ladja Laga Sila, Sinfrosa Odu Silviana Vernand Suda Sinfrosa Odu Sila Sofia Katarina Itu Sola, Maria Efrida Taguwel, Maria Trifonia Tai, Maria Yulianti Tai, Yasinta Tawa, Elisabeth Susanti Tea, Adolfina Teku, Maria Selviana Theresia A. Bhoki Theresia Yasintha Mau Tia, Yuvensia Wenifrida Tima, Natalia Rosana Trista Talun Tuga, Veronika Una, Luxcya Martir Wona Ursula Guwa Valensia Ota Beru Valentina Aso, Ermelinda Viktoria Dhiu Wae, Maria yasinta Wangge, Elisabet Klaudia Wea, Ludgardis Wea, Maria Rosari Wea, Wigbertha Wewe, Melkior Wigbertha Wea Wilibaldus Bhoke Wio, Maria Kristina Wona, Melania Santika Wonga, Fransiska Wonga, Maria Tevian Yanuarius Ricardus Natal Yasinta Maria Fono Yasinta Owa Yesi Herliani Bude Yessi H. Bude Yohanes Vianey Sayangan Yona, Maria Dela YOSEFINA UGE LAWE . Yulita Klaudia Kue yulita wea Yunita, Fransiska Herlina Yuvensia Wenifrida Tia