Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.143
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Abjadia, International Journal of Education Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH REiD (Research and Evaluation in Education) Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam MODELING: Jurnal Program Studi PGMI al-Afkar, Journal For Islamic Studies Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Basicedu Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Iqtishodia: Jurnal Ekonomi Syariah jurnal ilmiah hospitality Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Ihtiyath : Jurnal Manajemen Keuangan Syariah Journal of Research and Educational Research Evaluation Ishlah: Jurnal Ilmu Ushuluddin, Adab dan Dakwah Idarotuna: Jurnal Kajian Manajemen Dakwah Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam Didaktika: Jurnal Kependidikan Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Qathrun Jurnal Keilmuan dan Pendidikan Islam TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mamba'ul 'Ulum Journal of Education Research Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Measurement In Educational Research JEER (Journal of Elementary Educational Research) Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Analisa: Journal of Social Science and Religion Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah JOEL: Journal of Educational and Language Research Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Al'Ulum Jurnal Pendidikan Islam AL HAZIQ: Journal of Community Service Pawarta: Journal of Communication and Da'wah Proceeding of International Conference of Islamic Education AL-ABSHOR : Jurnal Pendidikan Agama Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan Profetika: Jurnal Studi Islam JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar) Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan
Subando, Joko -
Institut Islam Mambaul Ulum Surakarta
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 155 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 155 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
The Assessment Instrument Development of Muhammadiyah Da'wah Strategy Subando, Joko; Samsuri, Muh.; Rohimah, Siti; Mulyanto, M; Anshori, Isa
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2023: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseth.5407

Abstract

This research aims to develop an assessment instrument for Muhammadiyah da'wah strategy. This research is developed research by adapting Borg and Gall's development research steps. The research activity begins by analyzing books and articles related to Muhammadiyah to gain the instrument construct. The construct is utilized to be a basis for compiling a prototype instrument which is then validated by 5 experts consisting of measurement experts (2 people), Muhammadiyah ideology experts (2 people) and language expert (1 person) to get an idea of the suitability of variables with indicators and the suitability of indicators with statements. The next stage is a limited trial that involves 25 people from the regional leader of Muhammadiyah Karanganyar. It is then continued to an expanded trial that involves 322 respondents from the regional leader of Muhammadiyah Karanganyar, Sragen, and Boyolali. Data from limited trial are analyzed by using EFA, while data from expanded trial are analyzed by using CFA. This research succeeds in developing an assessment instrument of Muhammadiyah da'wah strategy. The number of items and aspects measured include aspects of community development (5 items), life quality improvement (5 items), cadres strengthening (9 items), association strengthening (6 items), and political and state strategies (6 items) so that there is a total of 31 items. The instrument has guaranteed content validity that is shown by the calculated v aiken value of 0.933-1.00 (>0.933). It also has guaranteed construct validity that is shown by the factor loading value for each statement item ranging from 0.61-0.93 (> 0.5). The instrument also has a guaranteed reliability instrument that is shown by the construct reliability (CR) value of 0.620-0.964 (>0.6). The measurement model is considered to be a feasible model because it meets 7 criteria, namely calculated chi square/df (1.40<2), RMR (0.029<=0.05), RMSEA (0.052<=0.08), NFI (0.96>=0.9), NNFI (0.98>=0.9), CFI (0.99>=0.9), IFI (0.99>0.9). With the presence in a guarantee of validity and reliability as well as the feasibility of the measurement model, the instrument can be used to measure the accuracy of Muhammadiyah da’wah strategy.
Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Ngombakan 01 Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo Putri, Novi Nur Eka; Subando, Joko
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 2 : Al Qalam (Maret 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i2.4805

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan Subyek SD Negeri Ngombakan 01 kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi dan Tes. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu, khususnya nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok kelas, yaitu kelompok eksperimen yang menerapkan model CTL dan kelompok kontrol yang menggunakan pendekatan konvensional. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes yang dilaksanakan sebelum dan sesudah intervensi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t untuk menentukan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai thitung (5.75) > ttabel (2.02). Hal ini mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model CTL dibandingkan dengan yang menggunakan metode konvensional. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Pengaruh Penggunaan Multimedia terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Ibtida’iyah Muhammadiyah Randualas Sholihatin, Umi; Subando, Joko
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 2 : Al Qalam (Maret 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i2.4806

Abstract

Penggunaan multimedia dalam proses pembelajaran sangat penting, hal tersebut dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan multimedia terhadap motivasi belajar siswa di MI Muhammadiyah Randualas. Dengan metode kuantitatif korelasional, penelitian ini melibatkan 33 siswa sebagai sampel yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner yang mengukur dua variabel: penggunaan multimedia dan motivasi belajar, dengan skala Likert. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan rumus Product Moment Pearson untuk menghitung koefisien korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara penggunaan multimedia dan motivasi belajar siswa, dengan koefisien korelasi r 0.92 Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa penggunaan multimedia dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, sehingga disarankan agar guru lebih banyak menerapkan multimedia dalam proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran di MI Muhammadiyah Randualas.
Development of Islamic Religious Education Material Supplements for Handling Verbal Abuse in Elementary Schools Rizka Setiawan; Joko Subando
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1399

Abstract

The rapid growth of media content and viewing via the internet with the help of smart phones has caused the influence of dependency, a sense of self-existence in cyberspace, disturbed sleep quality, and the emergence of bullying behavior in schools. This study aims to equip students with the skills and quantity of Islamic religious education in the form of teaching modules on handling verbal abuse at the Muhammadiyah Bulu Elementary School. The development research model was created following the ADDIE development steps, but was limited to the development stage. Teaching materials were created using Canva and Microsoft Word software. The product validation results obtained an average of 92% and were classified as very valid. The results of the validation test were used as material for revision and improvement of teaching materials. Teaching materials were tested on Islamic religious teachers and 5th grade students at the Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Bulu, with a total of 20 students. In general, the trial results were categorized as very good, with a trial score for teachers of 93% and for students of 95%. Based on the trial results, it can be seen that this teaching material supplement is very good for use in learning. This research only reached the development stage so further research is needed up to the implementation and evaluation stages.
Strategi Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Mencegah Degradasi Moral Siswa Pada Era Digital Muhtar Hidayat; Joko Subando
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1554

Abstract

Perkembangan teknologi informasi di era digital tidak hanya memberikan dampak positif, tetapi juga memberikan dampak negatif. Salah satu dampak negatifnya adalah merosotnya moral dan akhlak kalangan remaja (degradasi moral remaja). Pendidik memiliki peran penting dalam mencegah degradasi moral tersebut agar tidak semakin parah. Tujuan penelitian ini adala untuk mengetahui apa saja strategi yang dilakukan pendidik dalam menanamkan nilai-nilai karakter untuk mencegah degradasi moral pada peserta didik. Penelitian dalam artikel ini menggunakan metode kualitatif deskriptif lapangan dengan sampel penelitian MI Ar-Risalah Jatiyoso, Kabupaten Karanganyar. Data primer dari penelitian ini diambil dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun data sekunder berasal dari buku yang terkait dengan tema penelitian, jurnal ilmiah serta informasi dari berbagai sumber yang mendukung penelitian ini. Validasi data dilakukaukan dengan triangulasi sumber dan Teknik. Setelah data terkumpul kemudian dilakukan redukasi data. Langkah selanjutnya adalah analisis data kemudian ditarik hasil dan kesimpulan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang ditanamkan untuk mencegah pengaruh negatif di era digital adalah tanggung jawab, disiplin, kritis, empati, integritas dan religious. Adapun strategi yang dilakukan dalam nenanamkan nilai-nilai karakter diantaranya : 1) penerapan kurikulum pendidikan karakter. 2) pengembangan literasi digital sosial. 3) menciptakan iklim kelas yang kondusif dan mendukung serta mendorong siswa berprilaku sesuai nilai-nilai karakter yang dikembangkan. 4) pembiasaan nilai-nilai karakter. 5) pembelajaran model peran atau keteladanan guru. Dari hasil penelitian tersebut, pendidik memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai karakter untuk mencegah degradasi moral pada remaja.
The Concept of Evaluating the Fiqh Learning Process Using the CIPP Model Andhika Sarfatra Winarno; Joko Subando
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1594

Abstract

The quality of education is influenced by many factors, including students, school administrators, the environment and quality of teaching, curriculum and so on. Efforts to improve education can be taken by improving the quality of learning and a good evaluation system. Both are interrelated in the learning system. This study aims to evaluate the Fiqh Akhlak learning process at SDIT Al Madinah Putra Nogosari Boyolali. The method used is qualitative research with the CIPP model which emphasizes the process. The results of the study, namely in learning preparation, found that teachers had prepared RPP consisting of 4 components, namely: Learning Objectives (SPP), Implementation, Learning Achievements (CP), and Assessment. This shows that the RPP prepared by teachers has been in accordance with the minimum component standards because the standards set by the government in Permendikbud Number 16 of 2022 include 3 components. Teachers have also implemented learning in accordance with the standards set in Permendikbud Number 22 of 2022. Namely, fulfilling 7 points out of 10 criteria points in the Permendikbud: 1) Contextual Learning Approach, 2) Utilization of Technology, 3) Utilization of Learning Resources, 4) Diversification of Learning, 5) Collaboration and Interaction. This research is expected to provide a significant contribution to the development of the quality of Islamic education, especially in learning Fiqh Akhlak. An in-depth evaluation of the learning process will produce a comprehensive understanding of the effectiveness of teaching methods, the suitability of the curriculum, and the achievement of student competencies in forming noble morals and characters.
Membentuk Karakter Disiplin Anak Didik melalui Keteladanan Guru Dzul Azhar; Joko Subando
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1631

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui usaha dari seorang guru dalam membentuk karakter disiplin anak didik melalui keteladanan. Tidak adanya keteladanan guru bagi murid dapat berdampak negatif pada perkembangan karakter dan nilai-nilai pribadi murid. Dampak negatif tidak adanya keteladanan guru, siswa cenderung meniru perilaku negatif guru, Siswa kurang disiplin, Siswa kurang bertanggung jawab, Siswa kurang percaya diri, Siswa kurang mandiri. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penanaman karakter disiplin peserta anak didik bisa dibentuk melalui pembiasaan dan keteladanan dari seorang seorang guru dengan tujuan untuk mendidik dan membekali mereka agar kelak memiliki perilaku dan moral yang baik untuk dirinya sendiri, masyarakat, ataupun lingkungan sekitarnya. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Pembiasaan dapat menjadi tingkah laku serta karakter yang bersifat otomatis dan akan menjadi kepribadian yang luhur pada diri siswa dan keteladanan digunakan untuk menanamkan nilai-nilai moral dan sosial pada anak. Pentingnya pembentukan karakter disiplin sejak dini pada peserta didik agar kelak anak dapat menjadi penerus bangsa yang memiliki moral dan perilaku yang bagus dan menjadi sumber daya manusia yang berkarakter baik. Kesimpulan dari penelitian adalah bahwa pembentukan karakter disiplin melalului keteladanan dari seorang guru untuk peserta didik dapat dilakukan dengan berbagai usaha dan upaya seperti mengajarkan, mengedukasi dan memberi contoh kepada peserta didik untuk datang dan pulang sekolah tepat waktu, patuh akan peraturan yang telah disepakati bersama, berucap dengan kata-kata yang baik dan benar, menetapkan aturan kelas, serta memantau perilaku kedisiplinan siswa di rumah melalui buku catatan amal yaumi atau kegiatan harian.
Identifikasi Faktor Penentu Keberhasilan Hafalan Al-Qur’an Pada Mahasiswa Pebri Azhari; Joko Subando
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penentu keberhasilan hafalan Al-Qur'an pada mahasiswa di Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Isy Karima. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian dilakukan dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menganalisis faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi keberhasilan hafalan mahasiswa. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan kontribusi ilmiah dalam pengembangan metode pembelajaran tahfidz Al-Qur'an di perguruan tinggi berbasis pesantren, serta menjadi referensi bagi para penghafal Al-Qur'an dan musyrif dalam meningkatkan efektivitas program hafalan Al-Qur'an.
Mengungkap Potensi Ritual Merti sebagai Media Dakwah Islam Subando, Joko; Hanum, Siti Zaida; Alhasbi, Faruq; Fathurrahman, Muhammad
Pawarta: Journal of Communication and Da'wah 2025: Vol 3(1) February
Publisher : Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54090/pawarta.789

Abstract

The development of communication technology in modern mass media has shown significant progress. However, traditional media still has its own charm. The existence of traditional media remains popular because it not only serves as a means of conveying messages but also as a manifestation of values of belief and cultural heritage that are worth preserving. Therefore, cultural elements such as the village ritual continue to function as one form of traditional media for spreading religious teachings. In addition to conveying religious messages, this ritual also serves as an outlet for escaping the monotony of rapid modernization. As a result, traditional-based media for spreading religious teachings, such as the village ritual, have persisted to this day and received positive acceptance from society.
PELATIHAN METODE ALI BAGI GURU UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN AL-QUR'AN DI DESA SENGGRONG, BOYOLALI Astoko, Dudi Budi; Subando, Joko
AL HAZIQ: Journal of Community Service Vol. 04, No. 1 Juni 2025
Publisher : Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54090/haziq.666

Abstract

This training program aims to assess the effectiveness of the Ali method in improving the quality of Qur'an learning for TPQ teachers throughout Senggrong Village, Andong District, Boyolali Regency, by integrating the Ali method into their teaching. The approach used in this program combines Participatory Action Research (PAR) and Workshop-Based Training, involving local TPQ teachers as both training participants and practitioners in applying the Ali method. The activities include training sessions, discussions, demonstrations, and intensive mentoring to teach effective and enjoyable methods for learning to read the Qur'an. The training has shown a positive impact, with 50% of participants stating that it was highly beneficial and the remaining 50% finding it moderately helpful in enhancing their Qur'an teaching competence. However, some challenges remain, such as limited initial understanding of the Ali method, time constraints in teaching, and participants' unfamiliarity with this new approach. Overall, the training has successfully improved the quality of Qur'an instruction, but continuous support is needed to ensure the optimal implementation of the Ali method in the future.
Co-Authors A Abdullah AA Sudharmawan, AA Abdul Kabir Hussain Solihu Abdulah, Nur Aina Abdullah Nashir, Jundi Abdur Rahman Abu Husein Ibrahim Al &#039;ithriy Abyanudin al Java Achmad Tamyiz Adam Naufal A Adi Sulistyo Wibowo Adli Nashih Setya Kusuma Agus Fatuh Widoyo Agus Triyono Ahans Mahabie Ahmad Mujib, Ahmad Aisyah Adila Hikmah Al Fani, Farid Al Indisi, Muhammad Yahya Ayas Al ‘Iffah, Aulia Alfian Eko Rochmawan Alhasbi, Faruq Ali Rosidi Alya Shofia, Aina Amiratul Azizah Ana Mifahul Husna Andhika Sarfatra Winarno Anshori, Nanang Arafiq Fathul Haq Rumaf Arif Effendi Arif Effendi Arif Effendi Arif Effendi, Arif Astoko, Dudi Budi Aunurrahim Azaz Abdul Muharom Azhari, Pebri Aziz, Nur Azizah, Amiratul Azizah, Febrilia Khoiri Dewi Badrun Kartowagiran Baidan, Nashrudin Batul Rizka Afifah Bibit, B Budi Harjo Budiharjo Chabib, Mudzakir Daffa Khulafa Arroshidi Daud Akhyari Dewi, Rachma Rusdiana Dony Agus Prasetyo Dudi Budi Astoko Dzul Azhar Elina Intan Apriliani Erni Dwi Kurniawati Fajar Istiqomah, Fajar Fajarullah Al Ghifari Faridatul Ulfah, Yetty Farkhani, Farkhani Fatah Suparman Fatchurrohman, M Fatoni, Mahfud Heru Firdiana, Linda Firdos, Firdos Gholib Assalam Hamdani, Arfan Hanifah, Fadlilah Hanum, Siti Zaida Haqa, Muhammad Nazihul Hasanah, Fadhilah Hendoyo, Muhammad Fajar Hidayati Rina Setyawati Hudallah, Hudallah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ihsan, Muh Nur Indah Nurhidayati, Indah Isa Anshori Isrofuzain, Isrofuzain Istikotimah Istikotimah Izzun Khoirun Nisa Joko Santoso Joko Sarjono Jumingan Jumingan Kafin Jaladri Kartawagiran, Badrun Khamdani, Agus Walid Khoirin, Taufiq Khoirudin Khoirudin, K khoirunnissa, izzun Kuncoro, Muhammad Prio Kusuma, Adli Nashih Setya Luthfi, Moh M Mulyanto, M Mahfudi, Akhmad Royhan Masithoh, Fisa Bela Melani Ida Marini Meti Fatimah Miftahurohman, Miftahurohman Minhayati Saleh Muarifah, Muarifah Muchasin, Fiki Vendi Mudijono, Mudijono Muh. Fatahillah Suparman Muhamad Abdul Azis Muhammad Aidil Akbar Muhammad Fajrul Falaah Muhammad Fathurrahman Muhammad Ja’far Nashir Muhammad Shidiq Muhammad Zaki Tamami Muharom, Azaz Abdul Muharromah, Fityatul Muhlis, Rijal Izzudin Muhtar Hidayat Mujiburrohman Mujiburrohman Mujiburrohman, M Mulyoto, M Munawwaroh, Aminatul Muslimah, Ana Muslimin, Edy Mustamik, Mustamik Nabila Nabila Nur Farida Chusnaeni Nashihun Nashrudin Baidan Ngatimin, N NGATIMIN, NGATIMIN Ngatmin Nur Hidayah Nur Khasanah, Whiwin Nur Saimona Nurhaida, Heni Satar Nurhaqim, Muhammad Nuruddin, Nuruddin Nuryahya, Ikhsan Pamungkas, Maulana Al Bana Pebri Azhari Priyanto Priyanto Putra, Sudarmadi Putri Firdaus Fahmi Putri, Novi Nur Eka Qonita Setyaningsih Qurrotul A’yuni Rahimah Embong Ramadhan, Muhammad Raihan Ratna Jauhara Karimah Elrohman Ria Yulaika Ribut Santoso RINI ADIYANI Riski Kristianto Pambudi Rizka Setiawan Rohmah, Mar-Atin Nabila Rudi Hermawan S Sulistyowati S Syamsuddin Sabila Nurul Azizah Samsuri, Muh Samsuri, Muh. Sani, Mutiara Sarilan Sarilan, Sarilan Sayidah, Aminatus Sholekah, Umma Rohmah Sholihatin, Umi Siswahyudianto Siti Rohimah Siti Sangadah Solekhah Nur Afifah Sri Mulyani Sri Mulyani Sriyanta, Sriyanta Sudiarto Sudiarto Sudji Munadi Sugiyat, S SUKARI SUKARI Sukari Sukari, Sukari Sukari, S Sulistyowati Sumadi Supono, Eko Susanto, Lukman Taufik Hidayat Suyatman Suyatman Syamsuddin Syamsuddin Syamsudin Tutik Rahayu TUTIK RAHAYU Vardani, Ruslan Warih Nurul Hidayati Wauran, Meissara Putri Andannari Wibowo, Muhammad Kurniawan Budi Widoyo, Agus Fatuh Widyaningsih, Erna Yadi, Yadi Yaman, Nur Yoga Wicaksono Yuni Safitri