Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.953

P-Index

This Author published in this journals

Ade Mirza

Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura

Author-ID : 206754

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 116 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

8 9 10 11 12

REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA DALAM MATERI SUDUT ISTIMEWA MELALUI WAWANCARA KLINIS BERBANTUAN GEOGEBRA Iqlima, Nurmaya; Sugiatno, Sugiatno; Mirza, Ade
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v14i7.98387

The phenomenon of misconceptions in special angle trigonometry learning constitutes a significant impediment affecting mathematical understanding construction among students. This research aims to analyze remediation strategy implementation through clinical interview approaches integrated with GeoGebra technology to overcome conceptual distortions within trigonometric domains. Qualitative methodology with case study design was applied to three Grade XI subjects from SMAS Muhammadiyah 1 Pontianak who were identified experiencing dominant misconceptions based on diagnostic assessment outcomes. Data collection techniques involved instrument triangulation through diagnostic pre-testing, clinical interview implementation assisted by GeoGebra visualization, and post-intervention evaluation. Data analysis employed Miles-Huberman framework with reduction, display, and finding verification procedures. Investigation results identified three systematic misconception categories: procedural memorization-based computational distortions, inadequate conceptual generalizations, and erroneous specialization interpretations of trigonometric values. Remedial intervention demonstrated substantial effectiveness with misconception elimination rates reaching 89% for two subjects, while the third subject retained one residual misconception aspect. GeoGebra's dynamic visualization facilitated understanding reconstruction through interactive geometric representations that activated multiple modalities of cognitive processing. These findings confirm that integrating clinical interviews with adaptive learning technology produces paradigmatic transformation from rote learning toward sustainable and transferable conceptual understanding construction in trigonometric contexts. The research contributes innovative pedagogical frameworks for mathematical misconception remediation through technology-enhanced diagnostic approaches.

Workshop inovasi dalam kewirausahaan di era baru Fitriawan, Dona; Siregar, Nurfadilah; Mirza, Ade; Hartoyo, Agung; Sulistyowati, Endar
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 1 (2024): March
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i1.22163

AbstrakTujuan dari workhosp Inovasi dalam kewirausahaan di era baru secara umum adalah untuk mempersiapkan sumber daya mahasiswa yang berorientasi pada masa depan masa depan dan ditempa dengan transformasi pendidikan tinggi sehingga menjadi lulusan yang unggul, kompetitif adaptif, fleksibel, produktif, kompetitif, berkarakter Pancasila, dan membimbing mahasiswa untuk menjadi pribadi yang tahu dan taat aturan, kreatif dan inovatif, serta obyektif dan obyektif dan kooperatif dalam membangun keberagaman intelektual. Sedangkan tujuan dari Workshop inovasi dalam kewirausahaan di era baru adalah: 1) memberikan penghargaan kepada mahasiswa yang berprestasi; 2) memotivasi mahasiswa untuk melaksanakan melaksanakan kegiatan kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler sebagai wahana untuk mensinergikan hard skill dan soft skill mahasiswa dan soft skills mahasiswa; 3) mendorong perguruan tinggi untuk mengembangkan iklim kehidupan kampus yang dapat memfasilitasi mahasiswa untuk mencapai prestasi yang membanggakan secara berkelanjutan; 4) Kewirausahaan mahasiswa; dan 5) kegiatan MBKM di perguruan tinggi. Metode penyampaian materi dalam zoom meeting dan offline, didampingi langsung oleh pemateri ahli terpilih yang mampu memberikan motivasi dan strategi serta sering mengikuti acara pencapaian yang dimaksud di Aula FKIP, Ruang Kelas, dan ruangan lain yang berguna dalam pelaksanaan kegiatan di Aula FKIP Untan. Kegiatan tersebut berupa bimbingan teknis berkelanjutan secara berkala hingga mahasiswa mahir dalam mengunggah website kegiatan, membuat proposal pelaksanaan, dan membuat prestasi dan ide wirausaha. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kata kunci: inovasi; wirausaha mahasiswa; pembelajaran era baru. AbstractThe purpose of the Innovation in entrepreneurship in the new era workhosp in general is to prepare future-oriented student resources for the future and forged with the transformation of higher education so that they become superior graduates, adaptive competitive, flexible, productive, competitive, Pancasila character, and guide students to become individuals who know and obey the rules, creative and innovative, and objective and objective and cooperative in building intellectual diversity. While the objectives of the innovation Workshop in entrepreneurship in the new era are: 1) giving awards to outstanding students; 2) motivating students to carry out curricular, co-curricular, and extra-curricular activities as a vehicle for synergizing students' hard skills and soft skills; 3) encouraging universities to develop a campus life climate that can facilitate students to achieve proud achievements on an ongoing basis; 4) student entrepreneurship; and 5) MBKM activities in higher education. The method of delivering material in zoom meetings and offline, accompanied directly by selected expert presenters who are able to provide motivation and strategies and often participate in the intended achievement event in the FKIP Hall, Classrooms, and other rooms that are useful in implementing activities at the FKIP Untan Hall. The activity is in the form of continuous technical guidance periodically until students are proficient in uploading activity websites, making implementation proposals, and making achievements and entrepreneurial ideas. Data collection techniques were carried out by observation, interview, and documentation. Keywords: innovation; student entrepreneurship; new era learning.

ANALISIS KUALITAS SOAL BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI Fitria, Afifah; Zubaidah; Edy Yusmin; Halini; Ade Mirza
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 2 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.2 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i2.4142

Penelitian ini dimaksudkan mengevaluasi kualitas butir-butir soal dengan mempertimbangkan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, tingkat daya pembeda, serta efektivitas pengecohnya. Selain itu, penelitian ini juga memaparkan dan menguraikan pemetaan dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan yang didasarkan pada taksonomi Bloom revisi. Penelitian ini menggunakan metodologi campuran (mixed methods) yang mengintegrasikan teknik kuantitatif dan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini meliputi 218 lembar jawaban siswa serta butir-butir soal matematika dari Penilaian Akhir Semester (PAS) kelas VIII pada semester genap tahun ajaran 2022-2023 di SMPN 5 Pontianak. Untuk menentukan jumlah sampel yang representatif dari populasi tersebut, peneliti mengumpulkan 141 lembar jawaban siswa dengan menerapkan rumus Slovin. Pedoman penilaian dan tabel yang berisi klasifikasi butir-butir pertanyaan yang dipetakan ke dalam pemetaan ranah kognitif merupakan instrumen yang digunakan. Teknik analisis data dilakukan secara bertahap, baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa soal-soal yang digunakan memiliki tingkat validitas yang cukup baik, reliabilitas yang baik, dan sebagian besar memiliki tingkat kesulitan sedang. Soal-soal juga mampu membedakan siswa dengan kemampuan yang berbeda, serta memiliki tingkat efektivitas pengecoh yang baik. Namun, pada aspek proses kognitif belum dipetakan secara proporsional. Soal hanya memetakan tingkatan C1, C2, dan C3. Dengan demikian, kemampuan proses kognitif tingkat tinggi belum dapat diukur dengan soal-soal tersebut. Pemetaan tingkat dimensi pengetahuan telah memuat secara proporsional.

Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas Matematika Siswa Kelas VII SMP Widyasari, Lia Fitri; Yani T, Ahmad; Mirza, Ade; Yusmin, Edy; Pasaribu, Revi Lestari
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7, No 6 (2025): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v7i6.25036

Pendidikan esensial dalam membangun sumber daya manusia unggul dan kemajuan nasional, terutama matematika yang sering menantang siswa. Penelitian ini mengeksplorasi dampak model pembelajaran mind mapping pada kreativitas matematika siswa kelas VII SMPN 1 Singkawang. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental nonequivalent control group. Sampel terdiri dari 58 siswa yakni, 30 dari kelas VII A (eksperimen) dan 28 dari kelas VII F (kontrol), dipilih melalui purposive sampling berdasarkan kemampuan belajar yang relatif sama. Instrumen tes esai mengukur kefasihan, keluwesan, dan orisinalitas. Analisis data dilakukan secara bertahap. Pertama, data diuji normalitas dan homogenitas untuk memenuhi syarat statistik. Selanjutnya, perbedaan antar kelompok diuji menggunakan uji-t independen. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001. Penelitian ini secara kuat menandakan bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kreativitas matematika siswa. Implikasinya, model pembelajaran mind mapping efektif memupuk pemikiran lancar, fleksibel, dan inovatif, membantu siswa dalam mengorganisasikan ide-ide secara visual, tetapi juga mendorong pola pikir yang lebih lancar, adaptif, dan inovatif dalam menghadapi soal-soal matematika. Dengan demikian guru direkomendasikan mengadopsinya sebagai alternatif pengajaran, sementara sekolah menyediakan fasilitas pendukung untuk implementasi optimal.

Exploring the implementation of lesson study combined with contextual learning to improve mathematics understanding among pre-service elementary teachers Yani T, Ahmad; Winarji, Agus; Meldi, Nadya Febriana; Novianti, Metia; Mirza, Ade
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 16 No 2 (2025): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v16i2.29067

Purpose: This study seeks to explain how the integration of Lesson Study and Contextual Teaching and Learning supports pre-service elementary teachers in developing deeper conceptual understanding of mathematics and cultivating reflective teaching habits. The focus lies in examining how the combined approach encourages meaningful engagement with geometric and measurement concepts through real-life contexts. Method: A descriptive qualitative design was applied by following the Lesson Study cycle of collaborative planning, classroom implementation, and reflective discussion. Data were gathered through observations, semi-structured interviews, field notes, and assessments conducted during the Geometry and Measurement course. The analysis used the Miles and Huberman framework to identify, organize, and interpret emerging patterns in students’ learning behavior. Findings: The integration of Lesson Study and contextual strategies led to more active participation, stronger collaboration, and clearer conceptual reasoning among pre-service teachers. Contextual problems helped students connect abstract geometric ideas with real situations, while the reflective phase allowed misconceptions to become learning opportunities. Both lecturers and students demonstrated noticeable professional growth as they engaged in continuous cycles of inquiry and refinement. Significance: The study highlights that combining structured reflection with contextual learning can enhance mathematical engagement and strengthen conceptual understanding among future teachers. This integrated model offers a promising pathway for preparing reflective, skillful, and context-aware mathematics educators at the higher-education level.

Pengembangan Learning Management System Pembelajaran Matematika dengan Google Sites untuk Siswa Yunita, Fanni; Mirza, Ade; Rustam
MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2025): MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/mathlocus.v6i1.4411

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Learning Management System (LMS) pembelajaran matematika dengan Google Sites yang layak dan efektif digunakan pada proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE. Waktu dan tempat penelitian ini adalah semester genap tahun ajaran 2020/2021 di SMA Negeri 1 Sungai Raya. Subjek penelitian terdiri 44 siswa dan objek penelitian adalah Learning Management System (LMS) pembelajaran matematika dengan Google Sites yang telah dikembangkan. Teknik pengumpulan data penelitian berupa tes, angket, dan dokumentasi. Uji kelayakan dilihat dari angket penilaian ahli materi dan ahli media. Sementara itu, uji efektivitas dilihat dari adanya peningkatan hasil belajar dan respon siswa terhadap kualitas media, minimal pada kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kelayakan dari ahli materi memperoleh persentase sebesar 81,81% dengan kategori sangat layak, (2) kelayakan dari ahli media memperoleh persentase sebesar 86,67% dengan kategori sangat layak, dan (3) efektivitasnya adalah efektif untuk digunakan karena diperoleh adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan dan respon siswa terhadap kualitas produk sangat baik dengan rata-rata 4,38 serta sangat layak untuk digunakan dengan persentase 86,79%. Sehingga, Learning Management System (LMS) pembelajaran matematika dengan Google Sites sangat layak dan efektif untuk digunakan.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS FLIPBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF Munthe, Christy Oktavany Siambaton; Mirza, Ade; Pasaribu, Revi Lestari; Suratman, Dede; Munaldus, Munaldus
Journal of Educational Review and Research Vol 8, No 1 (2025): VOLUME 8 NUMBER 1 JULY (2025)
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v8i1.8332

Tantangan dalam memahami konsep abstrak bangun ruang sisi datar sering kali disebabkan oleh bahan ajar yang konvensional. Tujuan penelitian adalah menciptakan sekaligus menganalisis keefektifan bahan ajar berbasis flipbook dalam pembelajaran matematika untuk peserta didik kelas IX di SMPN 13 Pontianak. Metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan 4D diterapkan, meski hanya sampai pada tahap pengembangan (develop). Instrumen pengumpulan data mencakup lembar validasi para ahli dan pelaksanaan uji coba secara terbatas. Temuan penelitian mengungkap bahwa bahan ajar flipbook dinyatakan sangat layak oleh para validator dari segi materi, media, dan bahasa. Pada uji coba, siswa memberikan tanggapan yang positif, ditunjukkan dengan kenaikan hasil belajar yang signifikan (nilai rata-rata pre-test 36,11 meningkat drastis menjadi 90,74 pada post-test) serta transformasi perilaku belajar ke arah yang lebih konstruktif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar flipbook yang dikembangkan merupakan media yang efektif dan sangat layak diaplikasikan.

LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL TEOREMA PYTHAGORAS DI MTS NEGERI 2 PONTIANAK Dzulhizza, Siti; Mirza, Ade; Fitriawan, Dona
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v14i12.95426

This study was conducted with the aim of describing the numeracy literacy of students with above-average and below-average abilities in solving problems related to the Pythagorean Theorem. The method used was descriptive qualitative, with data collection techniques involving a numeracy literacy test and interview guidelines. The research subjects consisted of 35 eighth-grade students at MTs Negeri 2 Pontianak. Out of the 35 students, 4 were selected based on the results of the numeracy literacy test and daily assessment scores to be interviewed in order to gain deeper insights into their responses on the given test. The results of the study showed that students with above-average abilities were able to fulfill two to three numeracy literacy indicators. These students were capable of using symbols or numbers, analyzing the information in the questions, and drawing conclusions from the results obtained, although there were some miscalculations. On the other hand, students with below-average abilities were less able to meet all numeracy literacy indicators. They had difficulty using symbols,and made errors in analyzing information and drawing conclusions.

Pendampingan penulisan rencana pembelajaran semester berbasis masalah dan proyek bagi dosen Agung Hartoyo; Ahmad Yani T; Dona Fitriawan; Nurfadilah Siregar; Edy Yusmin; Ade Mirza; Asep Nursangaji; Sugiatno Sugiatno; Yulis Jamiah; Rachmat Saputra
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i2.24153

AbstrakPengabdian ini merupakan pelaksanaan lanjutan dari kedua instituti yaitu untan dan unu kalbar untuk memajukan mutu perguruan tinggi di perguruan swasta. Tujuannya adalah memperkenalkan fitur-fitur kurikulum baru. Tujuan dari perangkat pembelajaran tersebut adalah untuk memasukkan pendidikan karakter untuk memfasilitasi perwujudan Profil Pancasila dan enam dimensinya. Pengabdian ini dilaksanakan di Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat dan dilaksanakan dalam bentuk bantuan pembuatan alat desain pembelajaran semester dengan menggunakan pembelajaran berbasis model dan studi kasus. Langkah-langkah pelaksanaan kegiatannya adalah:. 1) Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran yang bersifat umum dan khusus, 2) Merumuskan hasil belajar yang berbeda, 3) Menentukan alat penilaian yang diperlukan, 4) Mengembangkan proses pembelajaran kurikulum baru, 5) Memasukkan tujuan pembelajaran ke dalam rencana pembelajaran. Hasil dari layanan pendampingan ini adalah: 1) Membantu pembuatan RPS sampai selesai, 2) RPS yang terdokumentasi sebagai acuan proses pembelajaran, 3) terciptanya kurikulum baku di UNU Kalbar berpedoman dengan aturan kemenristekdikti. Kata kunci: rencana pembelajaran semester; pembelajaran berbasis masalah; pembelajaran berbasis proyek AbstractThis service is a continued implementation of the two institutes, namely untan and unu kalbar to advance the quality of higher education in private universities. The aim is to introduce the features of the new curriculum. The purpose of the learning tools is to incorporate character education to facilitate the realization of the Pancasila Profile and its six dimensions. This service was carried out at the Nahdlatul Ulama University of West Kalimantan and was carried out in the form of assistance in making semester learning design tools using model-based learning and case studies. The steps of implementing the activities are:. 1) Identifying general and specific learning problems, 2) Formulate different learning outcomes, 3) Determine the necessary assessment tools, 4) Develop a new curriculum learning process, 5) Incorporate learning objectives into the learning plan. The results of this mentoring service are: 1) Assist in making the RPS until it is completed, 2) Documented RPS as a reference for the learning process, 3) the creation of a standardized curriculum at UNU Kalbar is guided by the rules of Kemenristekdikti. Keywords: semester learning plan; problem based learning; project based learning

Workshop pendampingan persiapan akreditasi program studi di lingkungan jurusan PMIPA Fitriawan, Dona; Hamdani, Hamdani; Mirza, Ade; Yani T., Ahmad; Meldi, Nadya Febriani; Ningsih, Kurnia; Afandi, Afandi; Karmadi, Rexy Maulana Dwi; Oktavianty, Erwina; Karmadi, Lanang Maulana Dwi; Erlina, Erlina; Mayasari, Eny
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 1 (2026): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v10i1.36210

Abstrak Tujuan dari workshop persiapan akreditasi ini secara umum adalah untuk mempersiapkan sumber daya lembaga, program studi, dosen maupun mahasiswa yang berorientasi ke masa depan dan ditempa dengan transformasi pendidikan tinggi sehingga menjadi lembaga, program studi, dosen dan mahasiswa yang unggul, semangat bekerja di lingkungan jurusan PMIPA tersebut dengan berpedoman kepada tridharma perguruan tinggi. Pengabdian ini diselenggarakan secara hybrid dengan cara daring melalui zoom meeting dan luring di Aula FKIP, Ruang Kelas, dan ruangan belajar lainnya yang berguna dalam kegiatan pelaksanaan yang akan dilaksanakan secara berkesinambungan atau keberlanjutan antara bulan Maret sampai dengan November 2025. Pelaksanaan kegiatan pengadbian dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Tahap persiapan dilakukan melalui koordinasi dengan pimpinan jurusan dan program studi, analisis kebutuhan, penyusunan materi serta perangkat kegiatan, dan sosialisasi kepada peserta. Tahap pelaksanaan dilakukan melalui workshop yang mencakup pemahaman dasar akreditasi, pelatihan penyusunan dokumen LED dan LKPS, simulasi asesmen lapangan, serta penguatan mutu tridharma dan penyusunan rencana tindak lanjut program studi. Tahap evaluasi dilakukan melalui penilaian proses, hasil, dan keberlanjutan kegiatan menggunakan observasi dan angket umpan balik peserta. Selanjutnya, tahap tindak lanjut dilakukan melalui pembentukan tim pendamping akreditasi, pendampingan penyusunan dokumen secara berkelanjutan, pelaksanaan simulasi asesmen internal, serta monitoring dan evaluasi untuk memastikan kesiapan program studi dalam menghadapi akreditasi dan peningkatan mutu akademik secara berkelanjutan. Secara umum, hasil kegiatan menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif dari dosen serta mahasiswa. Banyak peserta yang menunjukkan pemahaman lebih baik terhadap proses akreditasi dan pentingnya konstribusi masing-masing dalam menjaga mutu program studi. Selain itu, kegiatan ini turut mendorong dosen untuk lebih memahami dan bersemangat dalam pengajuan jabatan fungsional serta kenaikan pangkat di lingkungan Universitas Tanjungpura. Dengan demikian, kegiatan Pengabdian ini tidak hanya menghasilkan kesepahaman Bersama terkait persiapan akreditasi, tetapi juga menumbuhkan budaya akademik yang kolaboratif dan berorientasi mutu di Lingkungan Jurusan PMIPA FKIP Untan. Kata kunci: akreditasi; program studi; jurusan; workshop. Abstract The general objective of this accreditation preparation workshop is to prepare institutional resources, study programs, lecturers, and students who are future-oriented and shaped by higher education transformation so that they become excellent institutions, study programs, lecturers, and students who are enthusiastic about working in the PMIPA department environment by adhering to the three pillars of higher education. This service is conducted in a hybrid manner, both online via Zoom meetings and offline in the FKIP Hall, classrooms, and other learning spaces that are useful for the implementation of activities that will be carried out continuously from March to November 2025. The implementation of the community service activities was carried out in several stages, namely the preparation stage, implementation stage, evaluation stage, and follow-up stage. The preparation stage was carried out through coordination with the department and study program leaders, needs analysis, preparation of materials and activity tools, and socialization to participants. The implementation stage is carried out through workshops covering basic understanding of accreditation, training in the preparation of LED and LKPS documents, field assessment simulations, and strengthening the quality of the tridharma and preparation of follow-up plans for study programs. The evaluation stage is carried out through assessment of the process, results, and sustainability of activities using observation and participant feedback questionnaires. Next, the follow-up stage was carried out through the formation of an accreditation assistance team, ongoing assistance in document preparation, implementation of internal assessment simulations, as well as monitoring and evaluation to ensure the readiness of study programs in facing accreditation and continuous improvement of academic quality. In general, the results of the activities showed enthusiasm and active participation from lecturers and students. Many participants demonstrated a better understanding of the accreditation process and the importance of their respective contributions in maintaining the quality of the study program. Additionally, this activity encouraged lecturers to better understand and be more enthusiastic about applying for functional positions and promotions within Tanjungpura University. Thus, this community service activity not only resulted in a common understanding regarding accreditation preparation but also fostered a collaborative and quality-oriented academic culture within the PMIPA Department of FKIP Untan. Keywords: accreditation; study programs; departments; workshop.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmadi Achmadi Addaliananda Beta Yustika Ade Elbani Ade, Andreas Afandi Afandi Afrizal - Agung Hartoyo Agus Winarji Agus Winarji Agustin, Handini Dwi Agustina Listiawati Ahmad B, Dian Ahmad Yani T Ahmad Yani T Aktris Nuryanti, Aktris Alfiah Pratiwi Alhadiansyah Andi Ihwan Aprilita, Paskalina Ariani Hesti Asep Nursangaji Aswandi - Ayu Lestari Azkyah Kintan Maharani Bahrianto Bahrianto Bambang Hudiono Bistari Callista Amalia Fitri Capah, Doris Yunidar Dede Suratman Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Ahmad BS Dian Ahmad BS Dian Ahmad Budisatria Dini Dini Dita Aryanti Dona Fitriawan Dwi Astuti dwi puspa kencanawaty Dwi Zulfita Dzulhizza, Siti Edy Suasono Edy Yusmin Ekasatya Aldila Afriansyah Eko Santoso Elly Suharlina Endar Sulistyowati Erlina Erlina Erni Djun Astuti Erwina Oktavianty Eva Dolorosa Fauzi Andi Hidayat, Fauzi Andi Febriani Meldi, Nadya Ferah Ningtias Ferry Hadary Fitri Imansyah Fitri Nurhayati Fitria, Afifah Halini Halini - Hamdani Hamdani - Hamdani . Hamdani . Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hardi, Desi Hartoyo , Agung Haura Sekarndary Herry Sujaini Holyness Nurdin Singadimedja Honorius Arpin, Honorius Ilham Hafizt Imam Ghozali Imam Imam Indah Afriliyana Intan Sakinah Iqlima, Nurmaya Ira Lestari Ismawartati - Ismi, Redya Isnurani Isnurani, M.Pd. Isnurani, Isnurani Juni Hardi Karmadi, Lanang Maulana Dwi Labibah, Hanan Laili Fitri Yeni Laksono Trisnantoro Lestari Pasaribu, Revi Luhur Wicaksono M Wahab Maria Ulfah Martin Suhendra Martina, Dina Martina, Dwi Mas Arifin Rasdhakim Masriani . Mayasari, Eny Meiran Panggabean Meldi, Nadya Febriana Meldi, Nadya Febriani Memet Agustiar Metia Novianti Mochammad Meddy Danial Mohamad Rif'at mohamad rifat Mohamad Rif’at Muanuddin - Muhammad Afif Muhammad Arjuna muhammad irfan Muhammad Yusuf Muhsin Muhsin Munaldus Munaldus . Munthe, Christy Oktavany Siambaton mustopa F04107008 Nihlah, Nihlah Ningsih, Kurnia Ninik Santi noviatni, metia Nur Irsa Hadayana Nurcahyati, Elis Nurfadilah Siregar Nurmainah - Nuryanti, Dwi Ria Olla Nurhayati Panni, Panni Pasaribu, Revi Lestari Pratiwi, Juwita Ayu Pratiwi, Sabriyah Eka Priyo Saptomo Puput Purwaningsih - Putri, Maya Angeliana Rachmat Sahputra Rachmat Saputra Rachmawati Rahayu Pratiwi, Rahayu Rahmi, Rizka Amelia Nur Rahmidiyani - Rasip, Rasip Ratna Herawatiningsih Renanda Putri Alkadrie, Renanda Putri Ressy Rustanuarsi, Ressy Resti Widi Yanny Rexy Maulana Dwi Karmadi Riduansyah - Rini Muharini Rino Sinus Pandanu Rohmah, Afi Fatur Romahlina Marbun, Eka Maria Rommy Patra RR. Ella Evrita Hestiandari Ruqiah Ganda Putri Panjaitan Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Ruswan Alhadi S, Nadiyah Amanati Sakarti, Hanuri Salsabila, Oliviana Salvani, Ria Saputra, Rachmat Sepriyanto yarso Setia Budi Sholva, Yus Silvia Sayu silvia sayu - Simarmata, Justin Eduardo Siti Hadijah Siti Halidjah siti nurjanah F04207045 Stepanus Sahala Sitompul Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Sukardi Sukardi Sumiatik, Sumiatik Surachman - Sy. Hasyim Azizurrahman Syaifurrahman Syaifurrahman Syamswisna , Syaras, Arfina Sukma Syarifah Wardatul Fitri, Syarifah Wardatul Toha, Muhammad Uslianti, Silvia Uti Asikin Vivi Bachtiar Wahid Hadi Ramadhani Wahyuni, Nurfita Walhidayah, Dea Wardahnia Wendy whilis intan nandasari F04209003 Widia Anggraini Widianti, Tjircha Widiyanti Widiyanti Widyasari, Lia Fitri Winarji, Agus Windhu Putra Witarsa - WOLLY CANDRAMILA Yeni Dian Utami Yohana Dwi Kristiani Sinaga Yohanes Gatot Sutapa Yuli Saputri Yuline - Yulis Jamiah Yunita, Fanni Zaiturrahmah, Zaiturrahmah Zubaidah Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah Zubaidah Zubaidah

Title

Found 116 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 116 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 116 Documents
Search