Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.528
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Jurnal Saintika Unpam : Jurnal Sains dan Matematika Unpam Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Padegogik Range : Jurnal Pendidikan Matematika GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Didactic Mathematics Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal AlphaEuclidEdu International Journal of Business, Law, and Education Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal on Education Insight Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Innovative: Journal Of Social Science Research Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Ade Mirza
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING DI MAS DARUL ULUM KUBU RAYA Rasip, Rasip; Mirza, Ade; Bistari, Bistari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.075 KB)

Abstract

AbstractThe research aimed to know and to find out the effectiveness of talking chips to teach trigonometry to the grade x studens of MAS Darul Ulum Kubu Raya. The research participants were the class X IPA 2. The data were collected through the measurement technique in a written test and the observation to find out the effectiveness of talking chips technique in teaching-learning process. The findings showed  that there were some points. There are (1) The teacher’s rule in teaching learning process was (3,41) categorized as good; (2) the student’s activiness was ( 65,76%) categorized as active; (3) The student’s clasical achivement was (66,67%); (4) The student’s response was (84,79%) categorized as positive. In short, the use of talking chips was not affects the teaching trigonometry in the grade x studen’s of class X IPA 2 in MAS Darul Ulum Kubu Raya. Keywords: Cooperative Learning, Talking Chips, Effectiveness, Trigonometry
PENGARUH TINGKAT KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA Arpin, Honorius; Mirza, Ade; Astuti, Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.066 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat kecemasan terhadap kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika siswa kelas X MIA Sekolah Menengah Atas Negeri 8 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode non-eksperimen (ex-post facto). Sampel dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X MIA 3 yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan matematika memberikan pengaruh yang negatif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam matematika yang ditunjukkan dengan rerata kemampuan berpikir kritis siswa dengan tingkat kecemasan ringan/rendah sebesar 57,14, rerata kemampuan berpikir kritis siswa dengan tingkat kecemasan sedang sebesar 31,43, dan rerata kemampuan berpikir kritis siswa dengan tingkat kecemasan berat/tinggi sebesar 23,33. Jadi dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat kecemasan siswa maka semakin rendah kemampuan berpikir kritisnya. Kata kunci: Berpikir Kritis, Tingkat Kecemasan Matematika   Abstract: This research aims to find out how anxiety level affects on students of class X MIA 3 Senior High School 8 Pontianak in their critical thinking ability in learning mathematics. The research used non-experiment method (ex-post facto). The sample of this research were 30 students of class X MIA 3 Senior High School 8 Pontianak. The result of this research showed that math anxiety gave negative effect on students’ critical thinking ability where the average of critical thinking ability of students with light/low category of math anxiety was 57.14, 31.43 in intermediate category, and 23.33 in heavy/high category. So it could be concluded that as math anxiety level increase, the critical thinking ability will decrease respectively. Keywords: Critical Thinking, Math Anxiety Level
ANALISIS TAHAP BERPIKIR GEOMETRI SISWA BERDASARKAN TEORI VAN HIELE DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DI SMP Hidayat, Fauzi Andi; R,, Zubaidah; Mirza, Ade
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.262 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tahapan berpikir siswa kelas VIII SMP berdasarkan teori Van Hiele ditinjau dari gaya kognitif Field Dependent dan gaya kognitif Field Independent. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah 27 siswa kelas VIII SMP Islam Bawari Pontianak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes yang diberikan kepada subjek terpilih berdasarkan gaya kognitifnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent khususnya pada gaya kognitif slightly field dependent berada pada tahap visualisasi/pengenalan (tahap 1) dan untuk gaya kognitif strongly field dependent berada pada tahap pra-analisis. Sedangkan siswa yang memiliki gaya kognitif field independent khususnya gaya kognitif slightly field independent berada pada tahap pra-analisis. Hal ini menunjukkan bahwa adanya kesamaan tahap berpikir antara gaya kognitif strongly field dependent dan slighly field independent.   Kata Kunci: Teori Van Hiele, Gaya Kognitif Abstract: This research aims to analyze the thinking levels of eighth grade students based on Van Hiele theory in terms of field dependent and field independent cognitive styles. This  research used qualitative descriptive method. The subjects of this research were 27 eighth grade students of SMP Islam Bawari Pontianak. The data collection technique in this research was test method that was given to chosen subjects based on their cognitive style. The data analysis result showed that students with field dependent cognitive style especially on the slightly field dependent cognitive style were at visualization/recognition level (level-1) and on the strongly field dependent cognitive style were at pre-analysis level. Meanwhile students with field independent cognitive style especially on the slightly field independent cognitive style were at pre-analysis. This fact showed that there were similarities of thinking levels between strongly field dependent and slightly field independent cognitive styles. . Keywords: Van Hiele’s Theory, Cognitive Style
EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION PADA PEMBELAJARAN MATERI SEGIEMPAT DI SMP NEGERI 6 PONTIANAK Nihlah, Nihlah; R, Zubaidah; Mirza, Ade
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.108 KB)

Abstract

 AbstractThe current tendency of mathematics learning process still depended on teacher. Teacher domination in learning process cause passive students learning  activities and classically unreached KKM in school.The implementation of Realistic Mathematic Education Approach can be considered as a solution. This research aims to find out and describe the effectiveness of The effectiveness of Realistic Mathematics Education Approach in Rectangular Learning Material at SMPN 6 Pontianak. The method used in this research is descriptive method. The research subject was class VII D. The completeness of learning outcomes classically reached 67,74%, students’ learning activities during learning process was categorized active with the average percentage is 71,93% and teacher’s class management was categorized good with the average is 3,08. The conclusion that can be determine is Realistic Mathematics Education Approach in Rectangular Learning Material is noteffectiveto be applied in SMPN 6 Pontianak.Keywords: Effectivity,Approach, Realistic 
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 01 SELAKAU Imam, Imam; Mirza, Ade; Nursangaji, Asep
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (695.886 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui katagori kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri  01 Selakau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi survey. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 01 Selakau dengan subjek sebanyak 33 siswa. Berdasarkan hasil analisis terhadap data tes kemampuan penalaran matematis dan wawancara diperoleh bahwa dari 33 siswa, 10 siswa tergolong dalam kategori kemampuan penalaran matematis bawah, 16 siswa tergolong dalam kategori kemampuan penalaran matematis tengah, dan 7 siswa tergolong dalam kategori kemampuan penalaran  matematis atas. Siswa yang tergolong dalam kategori kemampuan penalaran matematis atas sudah mampu menguasai indikator dari penalaran deduktif antara lain yaitu kemempuan dalam melakukan perhitungan matematis berdasarkan rumus tertentu; kemampuan membuktikan kebenaran dari pernyataan yang diberikan; dan penalaran induktif antara lain yaitu kemampuan siswa dalam mengajukan dugaan; kemampuan menarik kesimpulan dari pernyataan yang bersifat khusus. Sedangkan siswa kategori kemampuan penalaran matematis tengah hanya mampu menguasai indikator penalaran induktif saja dan siswa dalam kategori kemampuan penalaran matematis bawah mengalami banyak kesulitan untuk setiap indikator. Kata Kunci: Penalaran Matematis, Kemampuan Penalaran Matematis    Abstract : The aims of this research is to know the category of mathematical reasoning ability of grade VIII SMP Negeri 01 Selakau by using descriptive method within survey studies. This research was conducted  at SMP Negeri 01 Selakau with  33 students as subject. The results of mathematical reasoning ability tests and interview analyzed showed 10 students classified in low category, 16  students classified in medium category, and 7 students classified in top category.  Students in the top category of mathematical reasoning ability are mastering  the from of deductive reasoning such as students who able to do calculations based on a specific formula; students who able to prove the truth of statement; and inductive reasoning such as students who able to present the assumption; students who able to draw conclusion from specifik statement. The ability of students in medium can only be able to master the indicators of inductive reasoning  and low catagories had many difficulties in every indicator.Keywords: Mathematical Reasoning, The Ability of Mathematical Reasoning
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMP Toha, Muhammad; Mirza, Ade; Ahmad, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.732 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk kesalahan yang dilakukan siswa kelas VII di SMP Negeri 12 Pontianak dalam menyelesaikan soal cerita yang terkait dengan perbandingan berdasarkan analisis Newman. Data dikumpulkan melalui wawancara dan tes diagnostik soal cerita. Soal cerita yang digunakan merupakan soal uraian materi perbandingan senilai dan berbalik nilai. Analisis data yang digunakan mengacu pada analisis Newman yang terdiri dari 5 tahapan yaitu membaca, memahami, mentranformasi, keterampilan proses dan penulisan jawaban akhir. Dari hasil penelitian, kesalahan tahap membaca sebanyak 22,16 % siswa, kesalahan tahap pemahaman sebanyak 42,7 % siswa, kesalahan tahap transformasi sebanyak 64,32 % siswa, kesalahan tahap keterampilan proses sebanyak 75,13 % siswa dan kesalahan tahap penuisan jawaban akhir sebanyak 72,43% siswa. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi bahan acuan dalam penelitian lanjutan.Kata Kunci : Analisis Kesalahan, prosedur Newman, Perbandingan Absctract : The aims of this study is to determine the forms of mistakes who made by grade VII students in SMP N 12 Pontianak to solve the story related comparison based on Newman’s analysis. The data has collected by interviews and diagnostik test. The story used is a matter of comparative matter of worth and turns value. The data analysis used refers to Newman’s analysis consisting of 5 stages of reading, comprehension, transformation, process skill, and encoding. 22.16% students reading errors, 42.7% students comprehension stage error, 64.32% students transformation stage error, 75.13% of Process skill stage error, and 72.43% students encoding stage error. The researcher hope this  research become a references in the next research.Keywords :Error analysis, Newman procedure, Comparison
LITERASI KUANTITATIF SISWA DITINJAU DARI ASPEK QUANTITY DI KELAS VII A SMPN 03 PONTIANAK Purnamasari, Intan; Mirza, Ade; Nursangaji, Asep
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.616 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan literasi kuantitatif siswa ditinjau dari aspek quantity. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi survei. Penelitian dilaksanakan di SMPN 03 Pontianak dengan subjek sebanyak 36 siswa. Berdasarkan hasil analisis terhadap data tes literasi kuantitatif aspek quantity dan wawancara diperoleh bahwa dari 36 siswa, lima siswa (13,9%) tergolong dalam literasi kuantitatif tinggi, 23 siswa (63,9%) tergolong dalam literasi kuantitatif sedang, dan delapan siswa (22,2%) tergolong dalam literasi kuantitatif rendah. Siswa yang tergolong dalam literasi kuantitatif tinggi sudah mampu menguasai seluruh kompetensi literasi kuantitatif, yaitu kompetensi interpretasi, representasi, kalkulasi, analisis, asumsi, dan komunikasi. Sedangkan kemampuan siswa kategori literasi kuantitatif sedang dan rendah bervariasi untuk setiap kompetensi literasi kuantitatif.   Kata Kunci: Literasi Kuantitatif, Quantity Abstract : The purpose of this research was to find out and description the students quantitative literacy examined of content quantity by using descriptive method within survey studies. This research was conducted at SMPN 03 Pontianak with 36 students as subjects. The results of quantitative literacy test and interview analyzed showed that five students (13,9%) classified in high category, 23 students (63,9%) classified in medium category, and eight students (22,2%) classified in low category. The students in high categories had mastery the whole of quantitative literacy competencies, such as interpretation, representation, calculation, analysis, assumption, and communication. The ability of students in medium and low catagories varies for each competencies quantitative literacy.   Keywords: Quantitative Literacy, Quantity
PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DI MTS PONTIANAK Hardi, Desi; Mirza, Ade; Ahmad B, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (688.693 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan pendekatan open ended memberikan pengaruh terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi teorema pythagoras di MTs. Al-Husna Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan koneksi matematis antara siswa yang diberi pembelajaran dengan pendekatan open ended dan pendekatan konvensional, dengan nilai effect size sebesar 1,132113 yang artinya pembelajaran dengan pendekatan open ended memberikan kontribusi yang tinggi dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa. Selain itu jika dilihat dari nilai rata-rata tes kemampuan koneksi matematis siswa, siswa yang diberikan pembelajaran dengan pendekatan open ended mendapat nilai rata-rata yang lebih baik dibandingkan siswa yang berikan pembelajaran dengan pendekatan konvensional, ini berarti pembelajaran dengan pendekatan open ended lebih baik daripada pendekatan konvensional dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa. Kata kunci: Koneksi Matematis, Open Ended, Pythagoras   Abstract: The purpose of this research was to know whether learning by open ended approach gives influence toward students mathematical connection abilities, and to know the effect size of learning by open-ended approach toward students mathematical connections ability of Pythagoras theorem material in MTs. Al-Husna Pontianak. The method used was Quasi Experimental. The result showed that there were differences between students' mathematical connection capabilities of learning by open ended approach and by conventional approach, with a value of 1.132113 effect size, which means learning by open ended approach was a contributing factor in improving students' mathematical connection capabilities. Moreover, if viewed from the average value of the test mathematical connection capabilities, students of learning by open ended approach gets the average value is better than the students of learning by conventional approaches, this means learning by open ended approach is better than learning by conventional approaches to improve students' mathematical connections. Keywords: Mathematical Connections, Open Ended, Pythagoras  
Mempertimbangkan Logika Himpunan Kabur Masuk Dalam Kurikulum Matematika Sekolah Mirza, Ade
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 3, No 2 (2012): Juli 2012
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (8414.015 KB) | DOI: 10.26418/jpmipa.v3i2.23760

Abstract

Logika klasik/tradisional atau logika tegas yang dipelajari  selama ini di sekolah dan di awal masuk universitas, mempunyai nilai kebenaran yang dibagi secara dikotomi  (benar/ya atau salah/tidak). Logika tegas ini ternyata belum mencakup fenomena  sehari-hari dan alam pikiran  manusia. Banyak hal yang menjadi tidak wajar bila dinilai dengan kebenaran yang bersifat dikotomi tersebut. Karena, pada kenyataannya fenomena kehidupan cenderung lebih banyak yang bersifat kontinum, sehingga batas yang tegas menjadi  sesuatu yang tidak jelas. Logika himpunan kabur merupakan konsep dasar untuk teori kabur (fuzzy theory) yang hadir untuk melengkapi/menyempurnakan logika klasik. Tulisan ini memberikan beberapa teori dasar sistem kabur dan gagasan mengenai perlunya logika himpunan kabur dimasukkan  dalam Kurikulum Matematika sekolah.
HUBUNGAN KECEMASAN DAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA Sakarti, Hanuri; Mirza, Ade; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecemasan dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika di MTs Negeri 2 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini 35 siswa kelas VII E. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan linier yang negatif antara kecemasan dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, dengan nilai korelasi Pearson sebesar –,487. Artinya, semakin besar tingkat kecemasan siswa, kemampuannya dalam menyelesaikan masalah akan semakin rendah. Kata kunci: Tingkat Kecemasan Matematika, Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematika   Abstract: This research aims to find out how anxiety level affects on students of MTs Negeri 2 Pontianak in their ability to solve math problem. The research used descriptive quantitative method. The sample of this research were 35 students of class VII E MTs Negeri 2 Pontianak. The result of this research showed that there was negative correlation between math anxiety and problem solving ability with the amount of Pearson correlation is –.487. It means more increase the level of student’s math anxiety, the problem solving ability will decrease respectively. Keywords: Math Anxiety Level, Problem Solving Ability
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmadi Achmadi Addaliananda Beta Yustika Ade Elbani Ade, Andreas Afandi Afandi Afrizal - Agung Hartoyo Agus Winarji Agustin, Handini Dwi Agustina Listiawati Ahmad B, Dian Ahmad Yani T Ahmad Yani T Aktris Nuryanti, Aktris Alfiah Pratiwi Alhadiansyah Andi Ihwan Anggraini, Widia Aprilita, Paskalina Ariani Hesti Asep Nursangaji Aswandi - AYU LESTARI Azkyah Kintan Maharani Bahrianto Bahrianto Bambang Hudiono Bistari Capah, Doris Yunidar Dede Suratman Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Ahmad BS Dian Ahmad BS Dita Aryanti Dona Fitriawan Dwi Astuti dwi puspa kencanawaty Dwi Zulfita Edy Suasono Edy Yusmin Ekasatya Aldila Afriansyah Elly Suharlina Endar Sulistyowati Erni Djun Astuti Erwina Oktavianty Eva Dolorosa Fauzi Andi Hidayat, Fauzi Andi Febriani Meldi, Nadya Fitri Imansyah Fitri Nurhayati Fitria, Afifah Hadary, Ferry Halini Halini - Hamdani Hamdani - Hamdani . Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hardi, Desi Hartoyo , Agung Haura Sekarndary Herry Sujaini Holyness Nurdin Singadimedja Honorius Arpin, Honorius Imam Ghozali Imam Imam Iqlima, Nurmaya Ira Lestari Ismawartati - Ismi, Redya Isnurani Isnurani, M.Pd. Isnurani, Isnurani Juni Hardi Labibah, Hanan Laili Fitri Yeni Laksono Trisnantoro Lestari Pasaribu, Revi Luhur Wicaksono M Wahab Maria Ulfah Martin Suhendra Martina, Dina Martina, Dwi Masriani . Meiran Panggabean Meldi, Nadya Febriana Meldi, Nadya Febriani Memet Agustiar Metia Novianti Mochammad Meddy Danial mohamad rifat Muanuddin - Muhammad Afif muhammad irfan Muhammad Yusuf Muhsin Muhsin Munaldus . mustopa F04107008 Nihlah, Nihlah Ningsih, Kurnia Ninik Santi noviatni, metia Nur Irsa Hadayana Nurcahyati, Elis Nurfadilah Siregar Nurmainah - Nuryanti, Dwi Ria Pandanu, Rino Sinus Panni, Panni Pasaribu, Revi Lestari Pratiwi, Juwita Ayu Pratiwi, Sabriyah Eka Priyo Saptomo Puput Purwaningsih - Putri, Maya Angeliana Rachmat Sahputra Rachmawati Rahayu Pratiwi, Rahayu Rahmi, Rizka Amelia Nur Rahmidiyani - Rasip, Rasip Ratna Herawatiningsih Renanda Putri Alkadrie, Renanda Putri Ressy Rustanuarsi, Ressy Resti Widi Yanny Riduansyah - Rini Muharini Rino Sinus Pandanu Rohmah, Afi Fatur Romahlina Marbun, Eka Maria Rommy Patra RR. Ella Evrita Hestiandari Ruqiah Ganda Putri Panjaitan Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Ruswan Alhadi S, Nadiyah Amanati Sakarti, Hanuri Saputra, Rachmat Sepriyanto yarso Setia Budi Sholva, Yus Silvia Sayu silvia sayu - Silvia Uslianti Simarmata, Justin Eduardo Siti Hadijah Siti Halidjah siti nurjanah F04207045 Stepanus Sahala Sitompul Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Sukardi Sukardi Sumiatik, Sumiatik Surachman - Sy. Hasyim Azizurrahman Syaifurrahman Syaifurrahman Syamswisna , Syaras, Arfina Sukma Syarifah Wardatul Fitri, Syarifah Wardatul Toha, Muhammad Uti Asikin Vivi Bachtiar Wahid Hadi Ramadhani Wahyuni, Nurfita Wardahnia Wendy whilis intan nandasari F04209003 Widianti, Tjircha Widiyanti Widiyanti Widyasari, Lia Fitri Winarji, Agus Windhu Putra Witarsa - WOLLY CANDRAMILA Yeni Dian Utami Yohana Dwi Kristiani Sinaga Yohanes Gatot Sutapa Yuli Saputri Yuline - Yulis Jamiah Zaiturrahmah, Zaiturrahmah Zubaidah Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah