Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.528
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Jurnal Saintika Unpam : Jurnal Sains dan Matematika Unpam Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Padegogik Range : Jurnal Pendidikan Matematika GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Didactic Mathematics Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal AlphaEuclidEdu International Journal of Business, Law, and Education Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal on Education Insight Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Innovative: Journal Of Social Science Research Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Ade Mirza
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
DESKRIPSI PEMAHAMAN SISWA PADA PERMASALAHAN PERBANDINGAN DAN STRATEGI SOLUSI DALAM MENYELESAIKANNYA Hardi, Juni; Hudiono, Bambang; Mirza, Ade
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMP N 2 Sui. Raya, yang bertujuan mengkaji pemahaman siswa dalam permasalahan perbandingan dan strategi solusi yang digunakan dalam menyelesaikan permasalahan perbandingan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan mengambil satu kelas sebagai subyek penelitian. Berdasarkan analisa terhadap jawaban siswa pada tes materi perbandingan diperoleh data yang menunjukkan bahwa siswa kelompok atas, tengah, dan bawah memiliki pemahaman yang tergolong sangat baik dalam permasalahan perbandingan senilai, sedangkan dalam perbandingan berbalik nilai siswa kelompok atas dan tengah memiliki pemahaman tergolong baik, dan siswa kelompok bawah memiliki pemahaman tergolong sangat kurang. Adapun strategi solusi yang digunakan dalam menyelesaikan per-masalahan perbandingan senilai adalah dengan mencari nilai satuan, dan menggunakan pola kelipatan. Sedangkan strategi solusi yang digunakan dalam menyelesaikan permasalahan perbandingan berbalik nilai adalah dengan mencari nilai keseluruhan dan dengan membandingkan dua pecahan senilai. Kata kunci : perbandingan senilai, perbandingan berbalik nilai, strategi solusi Abstract : This Research is done in SMP N 2 Sui Raya with the aims to assessing student understanding in the problems of comparative and solution strategies used in solving problems of comparison. The method used in this research is descriptive research by taking one class as research subject. Based on an analysis of students' answers on the test material comparison, the data obtained show that the student top group, middle group and lower group have an understanding of a relatively very good at problem comparison worth, whereas the comparison value turned, the upper and middle students have a relatively good understanding, and the lower have an understanding of a relatively very less. The solution strategies used in solving the problem of comparison worth is to look for the value of the unit, and use patterns of multiples. While the solution strategies used in solving problems turning value comparison is to find the overall value and worth to compare two fractions. Key word : comparative worth, comparative turned values, solution strategies.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG F04107008, mustopa; Mirza, Ade; -, Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Bangun Ruang. Penelitian ini bertujuan mencipatakan sebuah media pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi bangun ruang di kelas X MAN 2 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan. Dari hasil analisis data validasi ahli, dapat diketahui bahwa media pembelajaran hasil pengembangan memiliki skor rata-rata dan persentase yang cukup baik untuk tiap aspek penilaian. Aspek isi mendapat skor 33 atau 73,3%, aspek pembelajaran mendapat skor 36 atau 72%, aspek tampilan mendapat skor 44 atau 67,7%, dan aspek pemograman mendapat skor 19 atau 63%. Selain itu, respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis multimedia tergolong kuat yaitu 77,38%. Dari hasil belajar siswa diketahui hanya 6 orang siswa (21,43%) nilainya tidak mencapai 70 sedangkan 22 orang siswa (78,57%) mencapai nilai minimal 70. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Kata Kunci: pengembangan, media pembelajaran, dan multimedia. Abstract: The Development of Multimedia-Based Mathematics Learning Media To Enhance Student Understanding of the material space. This study aims at creation of a media that can enhance students' understanding of the material in class X geometrical MAN 2 Pontianak. The method used is the method of research and development. From the analysis of data validation, it can be seen that the result of the development of instructional media have average scores and percentages were very good for each aspect of the assessment. From the aspects of contents the score is 33 or 73.3%, the aspects of learning the score is 36 and 72%, the display aspect the score is 44 or 67.7%, and the programming aspects the score is 19 or 63%. In addition, the students' response to media multimedia-based learning is 77.38% strong. While, the students learning outcomes is known only 6 students (21.43%) value did not reach 70 while 22 students (78.57%) reached a value of at least 70. Thus, we can conclude that the instructional media developed criteria is valid, practical and effective. Keywords: development, instructional media, and multimedia.
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ASPEK ANALYSIS SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Pratiwi, Juwita Ayu; Mirza, Ade; Nursangaji, Asep
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis aspek analisis siswa dalam penyelesaian masalah materi peluang di kelas XI SMA Negeri 3 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif  dengan bentuk penelitian survei. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah 37 siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 3 Pontianak. Hasil analisis skor tes dan wawancara menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis aspek analysis siswa secara keseluruhan tergolong dalam kategori sedang. Untuk masing-masing indikator aspek analysis, kemampuan siswa pada indikator memeriksa ide-ide dan indikator mengidentifikasi argumen termasuk kategori tinggi, sedangkan untuk indikator menganalisis argumen ide-ide termasuk katgori sedang. Kata kunci : Kemampuan Berpikir Kritis, Aspek analysis Abstract: This research aims to know student’s critical thinking analysis aspect ability in problem solving of probability content in grade 11th at SMA Negeri 3 Pontianak. The research used descriptive method with survey research design. The sample of this research were 37 students in grade XII IPA 2 at SMA Negeri 3 Pontianak. The score analyze and interview show that as whole, student’s critical thinking analysis aspect ability in medium category. But, if we saw for each indicator, student’s ability in examining ideas and identifying arguments indicator classified in high category, and in analyizing arguments of ideas indicator classified in medium category.  P Keywords: Critical Thinking skill, Analysis aspect
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LEVEL METAKOGNISI DALAM PEMECAHAN MASALAH PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DI SMA Alkadrie, Renanda Putri; Mirza, Ade; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk menganalisis level metakognisi siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhinya dalam memecahan masalah pertidaksamaan kuadrat. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Pontianak. Subjek penelitian sebanyak 37 siswa kelas XI Mia 2 yang dikelompokkan menjadi kelompok skor: tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Intrumen berupa tes uraian, angket metakognisi dan angket faktor-faktor yang mempengaruhinya. Hasil penelitian ini adalah skor tinggi mempunyai level strategic use dan semistrategic use, skor sedang mempunyai level semistrategic use, dan skor rendah mempunyai level semistrategic use, aware use, dan tacit use. Faktor-faktor yang mempengaruhi level metakognisi untuk setiap skor relatif sama yaitu faktor internal (faktor memori siswa pada pelajaran yang dikuasainya, faktor strategi belajar yang diterapkan siswa) dan faktor eksternal (faktor ketersediaan fasilitas belajar di rumah, faktor kesempatan dalam mengutarakan ide/pikiran dari orang tua ke anak, faktor perhatian orang tua pada jam belajar anak, dan faktor keikutsertaan siswa dalam organisasi disekolah). Kata kunci : Metakognisi, Level metakognisi, Pemecahan masalah   Abstract : The purpose of this research was to analyze metacognition levels and the factors affecting the level in problem solving quadratic inequality to students. This study was conducted at SMA Negeri 2 Pontianak with 37 students as subjects of the class XI Mia 2 that have been classified into high, medium, and low score. This research is a descriptive research. The instrument in this research consist of test results, metacognition questionnaires and questionnaires factors that affect of this. The results of this research is high score have strategic use level and semistrategic use level, medium score have semistrategic use, and low score have semistrategic use level, aware use level, and tacit use level. Factors that affect the level of metacognition relatively the same, is the internal factors (factor memory the students on the lessons and factors study strategies) and the external factors (the availability of learning facilities at home, factor the opportunity to express ideas / thoughts from parents to children, parental factors on children's learning hours, and factor in a student's participation in school organizations). Keywords : Metacognition, Metacognition levels, Problem solving
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN DISPOSISI MATEMATIS Pratiwi, Rahayu; Mirza, Ade; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan pendekatan pendidikan matematika realistik terhadap peningkatan hasil belajar dan disposisi matematis siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest dengan subjeknya adalah 37 siswa kelas VII C di SMP Negeri 2 Pontianak tahun ajaran 2015/2016. Instrumen yang digunakan adalah tes essay untuk mengukur hasil belajar dan angket untuk mengukur disposisi matematis siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan pendidikan matematika realistik berpengaruh terhadap hasil belajar dengan  Effect Size 4,55 berkategori tinggi dan disposisi matematis dengan Effect Size 0,93 berkategori tinggi.   Kata kunci: pendidikan matematika realistik, hasil belajar, disposisi matematis Abstrack: The aim of this study is to determine the effect of learning with realistic mathematics education approach to increase the learning achievement and student’s mathematical disposition in SMPN 2 Pontianak. The research methods is using pre-experimental with one group pretest-posttest design with it’s subject is 37 students from class VII C in SMPN 2 Pontianak 2015/2016 academic year. The instrument was used is essay test to measure of learning achievement and questionnaire to measure of student’s mathematical disposition. The results of data analysis showed that learning with realistic mathematics education approach has effect on the learning achievement with Effect Size 4,55 high category and mathematical disposition with Effect Size 0,93 high category.   Keywords: realistic mathematics education, achievement, mathematical disposition
MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBERIAN PENGUATAN MENGGUNAKAN TABEL BERHADIAH PADA SISWA KELAS V kencanawaty, dwi puspa; -, ade mirza; -, silvia sayu
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar matematika melalui pemberian penguatan menggunakan tabel berhadiah pada siswa kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan sebanyak 3 siklus dan diawali dengan observasi kelas. Peningkatan partisispasi siswa terjadi secara signifikan di siklus 3. Subjek penelitian adalah 30 orang siswa kelas V SDN 72 Pontianak Barat. Berdasarkan hasil hasil wawancara, observasi dan catatan lapangan maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan tabel berhadiah dapat meningkatkan partisipasi siswa pada tindakan yang diobservasi yaitu mengerjakan tugas baik latihan maupun pekerjaan rumah, mengajukan pertanyaan dan pendapat serta menurunkan rata-rata munculkan sikap yang tidak relevan dalam proses belajar mengajar matematika. Kata Kunci : penguatan, tabel berhadiah, partisipasi Abstract : The purpose of this research is to increase students participation in learning mathematics through the reinforcement technique by using prized chart. The research was conducted to 30 students of the fifth grade students of SDN 72 Pontianak Barat. The research method used was class action research (CAR). The research was done in 3 cycles and started with class observation. The increase of student participation were significant in third cycles. Based on the results of interviews, observations and field notes, it can be concluded that the use of the prized chart can increase students participation in the observed action, namely doing math task both school and homework, asking questions, giving opinions and lowering the average number of irrelevant attitude during mathematic learning. Keywords: reinforcement, prized chart, participation
PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN MATERI KUBUS DAN BALOK DI SMP F04207045, siti nurjanah; mirza, ade; -, hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana ketuntasan hasil belajar dan respon siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Tujuh Belas Kab.Bengkayang dalam pelajaran materi kubus dan balok dengan menggunakan media animasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitianya adalah studi kasus. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang. Hasil penelitian menunjukan data bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada tes menggunakan media animasi adalah 78,42. Dari data yang diperoleh maka menunjukan bahwa media animasi bisa meningkatkan hasil belajar siswa. Sedangkan hasil analisis data angket siswa pada media animasi adalah positif ini menunjukan bahwa media animasi direspon dengan baik oleh siswa. Kata kunci : Media Animasi, Respon Siswa, Hasil Belajar Abstract: The aim of this research was to know the achievement and response of the students at the eighth grade of SMPN Tujuh Belas Bengkayang to the use of animated media in teaching cube and cuboid. The researcher used descriptive study where the form used was case study. This research involved 33 students from class VIIIA. The finding of this research showed that the mean score of the students after teaching by using animated media was 78,42. It proved that this media improved the students achievement. It can be concluded that animated media can be used and accepted better by the students. Based on the questioner given, the students responded this media well. Keywords : Animated Media, students response, Learning Achiement.
PROBLEM POSING MATEMATIS BERBASIS MODALITAS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ARITMATIKA SOSIAL DI SMP F04209003, whilis intan nandasari; -, sugiatno; mirza, ade
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan cara siswa melakukan problem posing matematis berbasis modalitas siswa dalam menyelesaikan masalah aritmatika sosial di kelas VII A SMP Negeri 7 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Ada 9 orang siswa yang berpartisipasi sebagai subjek dalam penelitian ini. Subjek penelitian terdiri dari 3 orang yang memiliki kecenderungan modalitas visual, 3 orang yang memiliki kecenderungan modalitas auditorial, dan 3 orang yang memiliki kecenderungan modalitas kinestetik berdasarkan hasil data angket. Kemudian subjek penelitian diberikan soal tes yang memuat ketiga modalitas tersebut. Selanjutnyasubjek diberikan wawancara sebagai kegiatan tindak lanjut. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa tersebut melakukan problem posing sesuai dengan modalitas yang dimilikinya. Kata kunci : Problem posing, Modalitas, Aritmatika sosial Abstract: The purpose of this reaserch to explain how the 7th grader in class A of SMP Negeri 7 Pontianak pose mathematic based on students modality when solving social arithmatic problems. The methods that was used in this research is deskriptive. There were 9 students who were participated as the subject of this research. The subject of this research were 3 students who had visual modality tendency, 3 students who had auditory modality tendency and 3 students who had kinesthetic modality tendency based on the quistionnere. Then subjects were given test item than contains three modalities. The next, subject was given the interview as a follow-up activities. The result show that the students pose the problems based on their each own modality. Keywords : Problem Posing, Modality, Social Arithmetic
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MTs. AL-MADANI PONTIANAK Wahyuni, Nurfita; Mirza, Ade; Ahmad B, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aimed to know the effect of Think-Pair-Share (TPS) type of cooperative learning model on students’ mathematical communication ability in function and relation subject. The research method was pre-experimental and research design was One Shot Case Study. The subject of this research was students of 8th grade of MTs TI Al-Madani Pontianak. The sample of this research was VIII B. The result of data analysis using One Sample T test showed that there was no positive effect on students’ mathematical communication ability that have been given by Think-Pair-Share (TPS) type of cooperative learning model. The conclusion was Think-Pair-Share (TPS) type of cooperative learning model couldn’t be used to increase students’ mathematical communication ability in students of 8th grade of MTs TI Al-Madani Pontianak. This is proved by the average mathematical communication ability score of the students in Think-Pair-Share (TPS) type of cooperative learning model which is 6.94 of the highest score. Keyword: communication, ability, think-pair-share learning, model
KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DITINJAU DARI LOKUS KENDALI DALAM SOAL PERSAMAAN GARIS LURUS DI SMP Fitri, Syarifah Wardatul; Mirza, Ade; ., Bistari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa  dalam menyelesaikan soal tes koneksi matematis yang berkaitan dengan materi persamaan garis lurus ditinjau berdasarkan perbedaan  lokus kendali. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Penelitian dilakukan pada 34 siswa kelas VIII MTsN 2 Pontianak. Hasil analisis data menunjukkan siswa memiliki kemampuan yang berbeda dalam menyelesaikan soal tes koneksi matematis. Siswa dengan lokus kendali internal cenderung memiliki kemampuan koneksi matematis sedang dan siswa dengan lokus kendali eksternal cenderung memiliki kemampuan koneksi matematis rendah. Secara keseluruhan dari hasil wawancara dan rata-rata nilai tes kemampuan koneksi matematis menunjukkan bahwa siswa dengan lokus kendali internal lebih unggul dan lebih berpotensi dalam mengembangkan kemampuan koneksi tinggi daripada siswa dengan lokus kendali eksternal.   Kata kunci : Lokus kendali, Koneksi matematis Abstract : This research aims to find out students’ mathematical connection ability in solving mathematical connection ability tests related to straight line equation material in terms of locus of control. This research used descriptive method with case study research form. This research was conducted on 34 eighth grade students of MTsN 2 Pontianak. The data analysis results showed that students had difference capability in solving mathematical connection ability tests. Students with internal locus of control tended to have medium mathematical connection ability and students with external locus of control tended to have low mathematical connection ability. Overall, the results of interview and test score average showed that students with internal locus of control were better and more potential in developing mathematical connection ability than students with external locus of control. Keywords : Locus of control, Mathematical connection
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmadi Achmadi Addaliananda Beta Yustika Ade Elbani Ade, Andreas Afandi Afandi Afrizal - Agung Hartoyo Agus Winarji Agustin, Handini Dwi Agustina Listiawati Ahmad B, Dian Ahmad Yani T Ahmad Yani T Aktris Nuryanti, Aktris Alfiah Pratiwi Alhadiansyah Andi Ihwan Anggraini, Widia Aprilita, Paskalina Ariani Hesti Asep Nursangaji Aswandi - AYU LESTARI Azkyah Kintan Maharani Bahrianto Bahrianto Bambang Hudiono Bistari Capah, Doris Yunidar Dede Suratman Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Ahmad BS Dian Ahmad BS Dita Aryanti Dona Fitriawan Dwi Astuti dwi puspa kencanawaty Dwi Zulfita Edy Suasono Edy Yusmin Ekasatya Aldila Afriansyah Elly Suharlina Endar Sulistyowati Erni Djun Astuti Erwina Oktavianty Eva Dolorosa Fauzi Andi Hidayat, Fauzi Andi Febriani Meldi, Nadya Fitri Imansyah Fitri Nurhayati Fitria, Afifah Hadary, Ferry Halini Halini - Hamdani Hamdani - Hamdani . Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hardi, Desi Hartoyo , Agung Haura Sekarndary Herry Sujaini Holyness Nurdin Singadimedja Honorius Arpin, Honorius Imam Ghozali Imam Imam Iqlima, Nurmaya Ira Lestari Ismawartati - Ismi, Redya Isnurani Isnurani, M.Pd. Isnurani, Isnurani Juni Hardi Labibah, Hanan Laili Fitri Yeni Laksono Trisnantoro Lestari Pasaribu, Revi Luhur Wicaksono M Wahab Maria Ulfah Martin Suhendra Martina, Dina Martina, Dwi Masriani . Meiran Panggabean Meldi, Nadya Febriana Meldi, Nadya Febriani Memet Agustiar Metia Novianti Mochammad Meddy Danial mohamad rifat Muanuddin - Muhammad Afif muhammad irfan Muhammad Yusuf Muhsin Muhsin Munaldus . mustopa F04107008 Nihlah, Nihlah Ningsih, Kurnia Ninik Santi noviatni, metia Nur Irsa Hadayana Nurcahyati, Elis Nurfadilah Siregar Nurmainah - Nuryanti, Dwi Ria Pandanu, Rino Sinus Panni, Panni Pasaribu, Revi Lestari Pratiwi, Juwita Ayu Pratiwi, Sabriyah Eka Priyo Saptomo Puput Purwaningsih - Putri, Maya Angeliana Rachmat Sahputra Rachmawati Rahayu Pratiwi, Rahayu Rahmi, Rizka Amelia Nur Rahmidiyani - Rasip, Rasip Ratna Herawatiningsih Renanda Putri Alkadrie, Renanda Putri Ressy Rustanuarsi, Ressy Resti Widi Yanny Riduansyah - Rini Muharini Rino Sinus Pandanu Rohmah, Afi Fatur Romahlina Marbun, Eka Maria Rommy Patra RR. Ella Evrita Hestiandari Ruqiah Ganda Putri Panjaitan Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Ruswan Alhadi S, Nadiyah Amanati Sakarti, Hanuri Saputra, Rachmat Sepriyanto yarso Setia Budi Sholva, Yus Silvia Sayu silvia sayu - Silvia Uslianti Simarmata, Justin Eduardo Siti Hadijah Siti Halidjah siti nurjanah F04207045 Stepanus Sahala Sitompul Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Sukardi Sukardi Sumiatik, Sumiatik Surachman - Sy. Hasyim Azizurrahman Syaifurrahman Syaifurrahman Syamswisna , Syaras, Arfina Sukma Syarifah Wardatul Fitri, Syarifah Wardatul Toha, Muhammad Uti Asikin Vivi Bachtiar Wahid Hadi Ramadhani Wahyuni, Nurfita Wardahnia Wendy whilis intan nandasari F04209003 Widianti, Tjircha Widiyanti Widiyanti Widyasari, Lia Fitri Winarji, Agus Windhu Putra Witarsa - WOLLY CANDRAMILA Yeni Dian Utami Yohana Dwi Kristiani Sinaga Yohanes Gatot Sutapa Yuli Saputri Yuline - Yulis Jamiah Zaiturrahmah, Zaiturrahmah Zubaidah Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah