Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.952

P-Index

This Author published in this journals

Achmad Supriyanto

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 218638

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 146 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

Challenges and Supports for Enhancing Teacher Professionalism in Private High Schools of Malang: A Qualitative Study Ralaivao Hanginiaina Emynorane; Muhammad Huda; I Nyoman Sudana Degeng; Achmad Supriyanto; Yudin Citriadin
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i2.5215

This study aims to identify the key constraints that undermine teacher professionalism in private high schools in Malang, as well as the support provided by school foundations to address these issues. This study uses a descriptive-qualitative method and involves 18 teachers from three private high schools in Malang. Data were collected through field observations, in-depth interviews, and documentation and analyzed in two phases: individual and cross-case analysis, ensuring validation through a member check stage. Findings reveal that teacher constraints include issues related to school policies, bureaucracy, learning process inefficiencies, and inadequate welfare. Conversely, support mechanisms from school foundations include enhanced learning facilities, professional development opportunities, scholarship provisions, and improved social welfare benefits. These findings suggest that addressing both institutional constraints and support systems is crucial in fostering an environment conducive to professional development and efficacy among teachers.

Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Meningkatkan Mutu pada Satuan Pendidikan TK (Studi Kasus di TK Al-Huda Malang) Syawalna, Alifian Widyputra; Efendi, Anggi Laila; Nurlaeli, Aprilliya; Rahmawati, Diah; Mahazein, Diva Ayu; Khafshah, Fadliyah Zannuba; Supriyanto, Achmad
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 9 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i92023p814-824

Abstract: Quality educational institution is an institution that continues to improve the quality of its education. This education must be carried out from an early age, because from an early age students' creativity must be developed. The purpose of this research is to study the analysis of integrated quality management in TK Al Huda using Total Quality Management (TQM). The research methodology used in this study is a qualitative approach. The data collection technique used was by giving a questionnaire to the director of TK Al Huda. The results of this study researchers analyzed how the integrated quality management process works together with TQM to understand how Al Huda Kindergarten tries to apply the principles of customer satisfaction, what special programs are offered by Al Huda Kindergarten as a form of optimal and superior service Accreditation as a form of Institutional Improvement Principles Continuous Improvement at TK Al Huda shows that the application of integrated quality management in early childhood education institutions is very necessary to support continuous improvement. Abstrak: Lembaga pendidikan yang bermutu adalah lembaga yang terus meningkatkan mutu pendidikannya. Pendidikan ini harus dilaksanakan sejak dini, karena sejak dini kreativitas siswa harus dikembangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari analisis manajemen mutu terpadu di TK Al Huda dengan menggunakan Total Quality Management (TQM). Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan memberikan kuesioner kepada direktur TK Al Huda. Hasil penelitian ini peneliti menganalisis bagaimana proses manajemen mutu terpadu bekerja sama dengan TQM untuk memahami bagaimana TK Al Huda berusaha menerapkan prinsip-prinsip kepuasan pelanggan, program khusus apa yang ditawarkan oleh TK Al Huda sebagai wujud Akreditasi pelayanan yang optimal dan unggul sebagai bentuk Peningkatan Kelembagaan Prinsip Perbaikan Berkelanjutan di TK Al Huda menunjukkan bahwa penerapan manajemen mutu terpadu di lembaga pendidikan anak usia dini sangat diperlukan untuk mendukung perbaikan berkelanjutan.

Implementasi Program JANGTAS dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Widiyanti, Ainurrohma; Izza, Ana Faidatul; Amir, Andhini Dwi Wirayani; Handayani, Dwi Putri; Augusta, Doan Rochmad; Habibah, Fanitatun; Supriyanto, Achmad
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 9 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i92023p803-813

Abstract: Improving the quality of education is a trigger for strategies in management to improve the quality and strength of schools. Every school must have a desire to compete so as to obtain quality school quality that can be viewed well by the wider community. Thus, the role of management is very important needed in an educational institution in order to create a better quality of education than before. Total Quality Management (TQM) is one of the management concepts that can help in an organization to improve quality. This article aims to introduce how school management in improving the quality of education in schools includes: (1) Programs that can improve school quality (2) Program planning that can improve the quality of education in schools (3) Implementation of school programs that can improve school quality management (4) Evaluation of programs in improving the quality of education in schools. UM Laboratory Junior High School has various excellent programs that bridge schools to high-quality educational institutions. One of these programs is the Creativity Event (JANGTAS). This article uses qualitative research methods where data are obtained through observation and interviews as well as various other literature as a basis for conducting research. It is hoped that the planned program can improve the quality and quality of education in schools. Abstrak: Peningkatan mutu pendidikan merupakan pemicu strategi dalam manajemen untuk meningkatkan kualitas dan kekuatan sekolah. Setiap sekolah pasti memiliki keinginan untuk bersaing sehingga diperoleh kualitas sekolah yang berkualitas yang dapat dilihat dengan baik oleh masyarakat luas. Dengan demikian, peran manajemen sangat penting dibutuhkan dalam sebuah lembaga pendidikan agar tercipta kualitas pendidikan yang lebih baik dari sebelumnya. Total Quality Management (TQM) adalah salah satu konsep manajemen yang dapat membantu dalam suatu organisasi untuk meningkatkan kualitas. Artikel ini bertujuan untuk memperkenalkan bagaimana manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah meliputi: (1) Program yang dapat meningkatkan mutu sekolah (2) Perencanaan program yang dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah (3) Pelaksanaan program sekolah yang dapat meningkatkan manajemen mutu sekolah (4) Evaluasi program dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. SMP Laboratorium UM memiliki berbagai program unggulan yang menjembatani sekolah dengan lembaga pendidikan yang berkualitas. Salah satu program tersebut adalah Acara Kreativitas (JANGTAS). Artikel ini menggunakan metode penelitian kualitatif dimana data diperoleh melalui observasi dan wawancara serta berbagai literatur lainnya sebagai dasar untuk melakukan penelitian. Diharapkan program yang direncanakan dapat meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan di sekolah.

Strategi Pengembangan Akademik dan Peningkatan Kualitas Layanan Akademik Mahasiswa Umniyya, Anisatul; Kartika, Anggi; Sari, Ayuni Linda Agustina; Satriatama, Dandy Aditya; Febrianita, Dewi Eka; Irawan, Regina Aurella; Supriyanto, Achmad
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 9 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i92023p837-851

Abstract: This article reviews the Academic Development Strategy and Improving the Quality of Academic Services for UM Faculty of Education Students. This study aims to determine leadership strategies in tertiary institutions, strategies for developing student academics, supporting and inhibiting factors in developing student academics, and strategies for academic services in tertiary institutions. This study uses qualitative research methods with research instruments including observation, interview guides, and researchers as a key pillar and previous theory as an addition. The source of this research is the results of interviews from one of the lecturers who has an interest in taking care of this section. The result is routine coordination to find out the problems in each sub-section by mapping the problems. And the way to improve the quality of its services is to prepare adequate facilities and infrastructure for students and alumni, serving in the academic field in the form of PPDikti reporting services and others. As well as serving students according to working hours and according to applicable SOPs. Abstrak: Artikel ini mengulas tentang Strategi Pengembangan Akademik dan Peningkatan Kualitas Layanan Akademik Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan UM. Penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui Strategi kepemimpinan di perguruan tinggi, Strategi mengembangkan akademik mahasiswa, Faktor pendukung serta penghambat dalam mengembangkan akademik mahasiswa, dan Strategi pelayanan akademik di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan instrumen penelitiannya meliputi observasi, pedoman wawancara, dan peneliti sebagai tumpuan kunci dan teori terdahulu sebagai tambahan. Sumber penelitian ini adalah hasil wawancara dari salah satu dosen yang berpekepentingan untuk mengurusi bagian tersebut. Adapun hasilnya adalah rutin dilakukannya koordinasi untuk mengetahui permasalahan di masing-masing dan sub bagian dengan melakukan pemetaan permasalahan. Dan cara meningkatkan kualitas pelayanannya adalah dengan menyiapkan sarana dan prasarana yang memadai untuk mahasiswa dan alumni, melayani dibidang akademik berupa layanan pelaporan PPDikti dan lain-lain. Serta melayani mahasiswa sesuai jam kerja dan sesuai SOP yang berlaku.

The Success of Implementation Inclusive Education Management As A Mirror of the Principal’s Strategy in Realisation of Disability-Friendly Education Cahyaning, Catur Nur; Supriyanto, Achmad; Sunarni, Sunarni
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 9 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i92023p863-876

This study aims to describe the successful implementation of inclusive education management as a reflection of the principal's strategy in realizing disability-friendly education. This research uses a qualitative method of case study type. The location of this research at SMAN 1 Rejotangan Tulungagung. The key informant in this study was the School's Inclusive Program Coordinator. Supporting informants include Curriculum Coordinator, Special Assistance Teachers (GPK) and Children with Special Needs (ABK). Collecting data through by observation interviews and documentation. Data analysis is carried out through the process of data collection, condensation, data presentation and verification or drawing conclusions. The results showed that: 1) the principal in implementing the inclusive education program uses a cooperative-collaborative strategy based on the conditions and needs of the school in carrying out its responsibilities as an inclusive school; 2) the process of implementing an inclusive education program starting from the planning process, to monitoring the ongoing program; 3) implementation of intensive learning for children with special needs (ABK) which is supported by the role of special companion teachers (GPK) in each ABK development as evidence of the implementation of the inclusive education program. Inclusive education is implemented in all countries including Indonesia with the aim of providing optimal education services to all groups equally, including the children with special needs.

Implementasi Kegiatan Live-In Sebagai Program Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Yuniatiningtyas, Crispina Reni; Supriyanto, Achmad; Ulfatin, Nurul
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i102023p877-887

Abstract: This study aims to describe the Implementation of Activities Live-in as a Program for Strengthening the Character Education of High School Students. This research uses a qualitative approach to the type of case study. Data collection techniques in this study used interview, observation and documentation techniques. Analysis of the data used in this study was conducted by condensing the data presenting data, and drawing conclusions. The results of this study indicate the strengthening of character education throughactivities Live-in results in changes in the character of students more religious, integrity, independent, national, mutual cooperation and the growth of the value of social care characters in students. Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan Implementasi Kegiatan Live-in Sebagai Program Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan kondensasi data menyajikan data, dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan Live-in memberi hasil pada perubahan karakter peserta didik lebih religius, berintegritas, mandiri, nasional, gotong royong serta tumbuhnya nilai karakter peduli sosial dalam diri peserta didik.

Pendidikan Karakter berbasis budaya pada Pondok Pesantren Nurul Hakim Kediri Lobar Bustanul Arifin; Ali Imron; Achmad Supriyanto; Imron Arifin
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pendidikan karakter santri pondok pesantren Nurul Hakim Kediri Lobar yang bertumpu pada budaya pondok pesantren, nilai karakter yang ditanamkan melalui budaya di pondok pesantren, dan pendekatan yang digunakan Tuan Guru dalam menanamkan karakter santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengambilan data dengan teknik wawancara mendalam, obsevasi non partisipan, dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan pendekatan analisis induktif. Keabsahan data dilakukan melalui kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan diskusi teman sejawat. (lengkapi sampai dengan analisis data). Hasil penelitian ini menunjukkan pembentukan karakter dilakukan secara simultan antara Santri, Tuan Guru, Ustaz, Lingkungan, dan budaya pondok pesantren yang diterapkan di setiap waktu. Ada lima karakter yang ditanamkan kepada para santri yang termuat dalam Panca Jiwa Pesantren yaitu keikhlasan, kesederhanaan, kemandirian, ukhuwah Islamiyah, dan kebebasan terbatas. Karakter santri tercermin dalam sikap setiap hari di lingkungan dan di luar pondok pesantren.

Implementasi Strategi Pelayanan, Penampilan, Prestasi dalam meningkatkan jumlah Peserta Didik di Sekolah-sekolah Yayasan Mardi Wiyata Susar, Aljuprianus; Payong, Yohanes Laga; Supriyanto, Achmad; Mustiningsih, Mustiningsih
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2024): April
Publisher : Faculty of Educational Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jamp.v12i1.67712

Tujuan penelitian untuk mengkaji implementasi strategi penampilan, pelayanan, prestasi dalam meningkatkan jumlah peserta didik baru. Penelitian ini akan dikaji dengan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian dipilih secara sengaja karena memiliki peran langsung. Pengumpulan informasi dilakukan melalui metode wawancara, pengamatan, dan pencatatan dokumen. Metode menganalisis data dilakukan melalui deskriptif-kualitatif kemudian penarikan kesimpulan. Kualitas penampilan fasilitas sekolah yang baik, bersih, terawat mendukung pembelajaran, kesejahteraan siswa, dan citra positif sekolah. Selain itu, memberikan layanan pendidikan yang terbaik bagi siswa melalui pembelajaran, program kegiatan sekolah yang kreatif dan inovatif, dan pembiasaan karakter serta melayani kebutuhan setiap anak yang membutuhkan perhatian khusus. Prestasi belajar diperoleh dengan menciptakan lingkungan belajar yang positif, disiplin, menggunakan teknologi secara efektif. Sekolah membangun komunikasi secara teratur dengan orang tua, melibatkan mereka dalam proses pembelajaran. Alat ukur yang efektif untuk melakukan pemantauan, kinerja siswa secara teratur, seperti tes standar, tes di kelas, dan penilaian formatif, dan mendesain kurikulum yang adaptif sesuai dengan kemampuan peserta didik.

Analysis of the Independent Curriculum Policy through the Implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students kurniawan, jimi; Maisyaroh, Maisyaroh; Supriyanto, Achmad
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2024): April
Publisher : Faculty of Educational Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jamp.v12i1.68599

The Merdeka Curriculum Policy in Indonesia aims to develop students' characters through the concept of the Pancasila student profile. One implementation of this policy is the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5), which is carried out in various schools, including SMK Negeri 1 Kepanjen. This study aims to analyze the implementation of P5 at SMK Negeri 1 Kepanjen as an effort to strengthen the students' characters. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques such as interviews, observations, and documentation. P5 activities at SMK Negeri 1 Kepanjen include art performances, work harvesting, and innovation exhibitions as part of the project implementation. P5 at SMK Negeri 1 Kepanjen aims to strengthen students' characters with a focus on Pancasila values, such as faith, devotion to God Almighty, global cooperation, independence, and critical and creative thinking. However, detailed policies regarding P5 in Indonesia are not available in the provided search results. Based on field observations, the project aims to (1) enhance students' understanding of Pancasila values at SMK Negeri 1 Kepanjen, (2) integrate Pancasila values into every aspect of students' lives in school and society, and (3) develop students' characters reflecting national spirit, tolerance, and social concern.

HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN KEPALA SEKOLAH, KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN KARAKTER RELIGIUS-TOLERAN SISWA MUSLIM DI SEKOLAH MULTIKULTURAL Ubaidillah, Aan Fardani; Bafadal, Ibrahim; Ulfatin, Nurul; Supriyanto, Achmad
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 4 No 2 (2019): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan antara kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah, kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan karakter religius-toleran siswa muslim di sekolah multikultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif-korelasional. instrumen penelitian menggunakan angket yang disebarkan kepada guru dan siswa pada sampel terpilih. Hasil penelitian menunjukan bahwa, baik secara parsial maupun secara simultan, kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah berpengaruh terhadap karakter religius-toleran siswa muslim. Secara tidak langsung variabel kepemimpinan pembelajaran tidak memiliki pengaruh terhadap karakter religius-toleran siswa muslim melalui variabel kompetensi pedagogik guru PAI.

Co-Authors Aan Fardani Ubaidillah Abd. Rohim Asnawi Achdiat, Andri Adinda Dwivana Larasati Afnani Thoyibah Agus Timan Agus Timan Agus Wiyoto Agustin, Desika Agustinus Nong Masri Ainur Rifqi, Ainur Akhmad Ari Wibowo Akhmad, Khabib Fauzi Alfandie, Alya Irrzaq Nahya Ali Imron Ali Imron Ali Imron Alvian Fandi Irawan Amir, Andhini Dwi Wirayani Amrozi Khamidi Andi Nur Alam Andri Achdiat Anggraeni Cahyaningtyas Anjelita, Kharisma Anne Sarmono Aprilia, Dyan Putri Arfiah Lestari Putri Argadinata, Hasan Asep Sunandar ASMARIYAH, ASMARIYAH Asri Ulfah Wulan Sari Asri Widiatsih Augusta, Doan Rochmad Bagus Rachmad Saputra Bambang Budi Wiyono Barkhiyah, Abay Asif Bhayangkara, Athalla Nauval Budiarti, Erika Mei Burhanuddin . Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhhanudin Burhhanudin BUSTANUL ARIFIN Cahyaning, Catur Nur Choriyati, Ina Cipto, Yafie Arbian Da Silva, Joao Daniel Happy Putra Darmaji Darmaji Darmaji, Darmaji David Morrison Marrus Deny Setiawan Deny Setiawan Desi Eri Kusumaningrum Destanty lubis, alvinna Desy Anita Karolina Sembiring Desy Nur Afny Deya Putri, Salsabila Rridzka Diah Rahmawati Dian Yunitasari Djum Djum Noor Benty Dwi Putri Handayani Dwi, Andhini Efendi, Anggi Laila Elis Listiani Elsina Ferdinandus Elvia Baby Shahbana Elya Indah Rahmawati Erfan Erfan Ery Tri Djatmika RWW Fantika Febry Puspitasari Febrianita, Dewi Eka Fifit Humairoh FirmanSyah, Tri Ghasa Faraasyatul ‘Alam Gordisona, Saverinus Habibah, Fanitatun Hamidah, Fida Hanna Permatasari Tanjung Haq, Ahmad Matinul Henderikus Dasrimin Heriani Dhia Ayu Safitri Husna, Arumia Fairuz I Nyoman Sudana Degeng I Nyoman Sujana Degeng I Nyoman Sujana Degeng Ibrahim Bafadal Ika Nova Margariena Imron Arifin Irawan, Regina Aurella Irmayanti, Susi Irvan Muzakky, Mohamad Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul Isrofin, Anis Iva Dwi Hartanti Izuddin Syarif Izza, Ana Faidatul Jannah, Asa Maghfirotul Jarkawi Jarkawi Juharyanto Juharyanto Jundu Muhammad Mufakkirul Islami Karine Rizkita Kartika, Anggi Khafshah, Fadliyah Zannuba Khoirunida, Marsa Rafila Kim Leah Kimberly Ann, Amelia kurniawan, jimi Lailatul Rahma Laili, Afifatul Lidanatu Ilmin lilis safitri Lukman Lukman Lydia Putri Tiatir, Jacqlien M. Yuliansyah M.A. Muazar Habibi Maharani Putri Kastari, Alisya Maharina Emiliya Yunita Mahazein, Diva Ayu Maisyaroh Maulana Amirul Adha Mauludin, Iqwan Media Agustina Meirani, Rosida Kerin Meyritha Trifina Sari MUHAMAD SHOLEH Muhammad Faizal Bin A. Ghani Muhammad Hanif Muhammad Holqi Rizki Azhari Muhammad Huda Muhammad Yuliansyah Murdiansyah Herman Mustiningsih Nadifa, Milatun Nggano, Herman Emanuel Novitasari, Dira Alifa Ntimuk, Petronela Nur Amaliyah Hanum Nur Amaliyah Hanum Nur Luthfi Ardhian Nuri Rizki Setiawan Nuri Rizki Setiawan Nurlaeli, Aprilliya Nurul Indika Wardhani Nurul Ulfatin Payong, Yohanes Laga Prastiko, Mufti Nawang Putri Ellen Gracia Risamasu Putri, Abida Ferindistika Rachman Halim Yustiyawan Rachmat Satria Raden Bambang Sumarsono Rahma, Lailatul Rahmat, Salwa Hanifa Rahmawati, Marlina Indra Rahmawati, Salma Nur Azizah Rakhma Agustina Sulistyowati Ralaivao Hanginiaina Emynorane Ratri, Dwi Kurnianing Rawanti, Sri Rini Agustyowati Rochman, Abdur Rochmawati ROCHMAWATI Rochmawati, Rochmawati Roffiq, Ainoer Roffiq, Ainoer Roni Herdianto Rosida Kerin Meirani Santy Yerkohok, Susana Sarah M. Zehr Sari, Ayuni Linda Agustina Sari, Meyritha Trifina Satriatama, Dandy Aditya Saverinus Gordisona Sherly Ersinta Lawa Sigiyuwanta, Recsatasha Siti Amalia Thasbikha Siti Munirotul Yuanita SITI ROSYIDAH, SITI Sri Astuti Iriyani Sri Redjeki, Endang Sultoni Sultoni Sultoni Sultoni, Sultoni Sumarno Sunarni Sunarni Supriyanto Supriyanto Supriyono Supriyono Surahman, Ence Susar, Aljuprianus Susatri, Hidayah Syam, Aldo Redho Syamsul Hadi Syamsul Hadi Syawalna, Alifian Widyputra Tangi, Hironimus Teguh Triwiyanto Tio, Aurelia Jovita Putri TRIHANTOYO, SYUNU Umi Nahdiyah Umniyya, Anisatul Valmay, Azzahra Callistadea Vika Ardianti Waode Eti Hardiyanti Wasih DS Widiarini Widiarini Widiyanti, Ainurrohma Wildan Zulkarnain, Wildan Winda Fashihah Yandris Mena Yohanes Payong Yudin Citriadin Yulia Jayanti Tanama Yuniatiningtyas, Crispina Reni Yusuf Sobri, Ahmad Zakiyatul Ummah Zulkarnain Zulkarnain

Title

Found 146 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 146 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 146 Documents
Search