p-Index From 2021 - 2026
8.818
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Language Circle : Journal of Language and Literature IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Humanities and Social Studies KLAUSA (Kajian Linguistik, Pembelajaran Bahasa, dan Sastra) Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL) Journal On Teacher Education (Jote) Lexeme : Journal of Linguistics and Applied Linguistics ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran LANGUAGE: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indo-MathEdu Intellectuals Journal Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Al-Qayyimah Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research TELL - US JOURNAL Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi The Journal of Educational Development EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies
Claim Missing Document
Check
Articles

UNVEILING THE PRACTICES OF RESEARCH PUBLICATION AMONG INDONESIAN ACADEMICS Syaukani, Syaukani; Ismahani, Siti; Razak, Rafiza Abdul; Mukminin, Amirul
Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Vol. 9 No. 2 (2025): Volume 9, Nomor 2, June 2025
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jiituj.v9i2.41838

Abstract

Research on poor-quality journals seems to be an inexhaustible study. The present study aims to understand the experiences of 3 Indonesian academics who published their scientific articles in disreputable journals. This phenomenology study was conducted within the framework of a qualitative approach. Data were collected by in-depth interviews academics. The study identified three key themes: Lack of Necessary Skills, Overestimation of Western Hegemony, and Acceptance of Fate. The findings indicated that some factors caused the academics to take shortcuts to get their articles published. The pressure to acquire the promotion to become a professor was the main factor influencing Indonesian academics to publish in these fast-turnaround journals. The findings highlight the need for academic institutions and policymakers to critically address the systemic pressures that drive scholars toward low-quality publishing outlets. Strengthening mentorship, providing training in academic writing, and reforming promotion policies to reward quality over quantity are essential to safeguard academic integrity. Furthermore, the study underscores the global implications of these issues, urging international academic bodies to collaborate in setting higher standards for research dissemination and evaluation practices.
SYNTAX IN TIKTOK CAPTIONS: A STUDY OF SENTENCE FORMS AND FUNCTIONS Salsabila, Sabrina; Tambunan, Nurul Fadilah; Andara, Nadhifa Shofi; Geovanni, Celli; Ismahani, Siti
LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/language.v6i1.9084

Abstract

This study examines the syntactic forms and sentence functions found in TikTok captions as a representation of digital language communication. TikTok is a social media platform that integrates visual content and text, in which captions play a significant role in conveying meaning and interaction. This research employs a qualitative descriptive approach based on syntactic theories proposed by Chomsky, Givón, Halliday, O’Grady, and Aarts. The data consist of three English captions taken from the TikTok accounts @beaulinaa, @Rikey, and @lilly3ls. The findings reveal that TikTok captions predominantly use simple sentence structures with a high degree of ellipsis as a strategy of linguistic economy while maintaining acceptable grammatical patterns. In terms of function, the captions demonstrate pragmatic variation, including declarative, imperative, and expressive functions used for self-presentation, social relationship building, and audience engagement. These findings indicate that TikTok caption syntax represents a distinctive register of digital English that balances syntactic simplicity with communicative effectiveness in social media contexts. ABSTRAK Penelitian ini mengkaji bentuk sintaksis dan fungsi kalimat yang terdapat dalam caption TikTok sebagai representasi komunikasi bahasa digital. TikTok merupakan platform media sosial yang memadukan konten visual dan teks, di mana caption berperan penting dalam membangun makna dan interaksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan landasan teori sintaksis dari Chomsky, Givón, Halliday, O’Grady, dan Aarts. Data penelitian berupa tiga caption berbahasa Inggris yang diambil dari akun TikTok @beaulinaa, @Rikey, dan @lilly3ls. Hasil analisis menunjukkan bahwa caption TikTok cenderung menggunakan kalimat sederhana dengan tingkat elipsis yang tinggi sebagai bentuk ekonomi bahasa, namun tetap mempertahankan struktur gramatikal yang dapat diterima. Dari segi fungsi, caption menampilkan keragaman fungsi pragmatik, seperti deklaratif, imperatif, dan ekspresif, yang digunakan untuk presentasi diri, pembentukan relasi sosial, serta peningkatan keterlibatan audiens. Temuan ini menunjukkan bahwa sintaksis caption TikTok membentuk ragam bahasa Inggris digital yang khas, yang menyeimbangkan kesederhanaan struktur sintaksis dengan efektivitas komunikasi dalam konteks media sosial.
EXPLORING SYNTACTIC COMPETENCE IN ACADEMIC WRITING: EVIDENCE FROM UINSU TADRIS ENGLISH STUDENTS Anissa, Anissa; Ananta, Asti; Putriana, Harshanda Rafika; Ismahani, Siti
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v6i1.8638

Abstract

This study investigates the syntactic competence of fifth-semester Tadris English students at Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU) in producing academic writing. The purpose of this study is to identify common syntactic errors and examine students’ ability to apply syntactic structures accurately in academic texts. This research employed a qualitative descriptive approach involving 20 students as participants. The data were obtained from students’ academic writing assignments in the form of short essays and analyzed using error analysis techniques. The analysis focused on sentence structure, clause construction, subject–verb agreement, word order, and the use of connectors. The findings indicate that although students demonstrate basic understanding of English syntax, they still encounter difficulties in producing complex syntactic structures. Sentence structure errors, subject–verb agreement problems, and clause construction errors were the most frequently identified. These findings suggest that students have not fully mastered syntactic rules required for effective academic writing. Therefore, this study highlights the importance of explicit syntactic instruction, guided writing practice, and corrective feedback to enhance students’ syntactic competence in EFL academic contexts. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kompetensi sintaksis mahasiswa semester lima Program Studi Tadris Bahasa Inggris Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU) dalam penulisan akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan 20 mahasiswa sebagai partisipan. Data diperoleh dari tugas menulis akademik mahasiswa berupa esai singkat yang dianalisis menggunakan teknik analisis kesalahan. Analisis difokuskan pada struktur kalimat, konstruksi klausa, kesesuaian subjek dan verba, urutan kata, serta penggunaan konjungsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun mahasiswa telah memiliki pemahaman dasar mengenai sintaksis bahasa Inggris, mereka masih mengalami kesulitan dalam menggunakan struktur sintaksis yang kompleks. Kesalahan yang paling sering ditemukan meliputi kesalahan struktur kalimat, kesesuaian subjek dan verba, serta konstruksi klausa. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa belum sepenuhnya menguasai kaidah sintaksis yang diperlukan dalam penulisan akademik. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan pentingnya pengajaran sintaksis secara eksplisit, latihan menulis yang terarah, serta pemberian umpan balik untuk meningkatkan kompetensi sintaksis mahasiswa dalam konteks EFL.
CLAUSE STRUCTURE IN INDONESIAN POP SONG LYRICS: A SYNTACTIC STUDY Marpaung, Rismayani; Damanik, Nazwa Umri; Rahma, Lili Elisa; Sani, Tiara; Ismahani, Siti
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v6i1.8639

Abstract

This article examines clause structure in Indonesian pop song lyrics from a syntactic perspective using a literature review approach. Rather than conducting primary data analysis, the study synthesizes findings from journal articles, undergraduate theses, and empirical studies that focus on syntactic patterns in song lyrics. As a form of artistic discourse, pop song lyrics exhibit flexible linguistic characteristics and frequently diverge from canonical syntactic rules to accommodate aesthetic, expressive, and rhythmic demands. The synthesis reveals that Indonesian pop song lyrics predominantly employ simple clause structures, subject and object ellipsis, inversion, and fragmentary constructions. These syntactic patterns function to enhance emotional expression, maintain alignment with melodic structure, and increase memorability and listener engagement. The findings further indicate that syntactic realization in song lyrics occupies an intermediate position between spoken and written language, emphasizing functional and contextual meaning over formal grammatical completeness. This article provides a comprehensive overview of dominant clause structure characteristics in Indonesian pop song lyrics and discusses their implications for syntactic analysis, lyrical interpretation, and linguistic studies in popular music media. ABSTRAK Artikel ini mengkaji struktur klausa dalam lirik lagu pop Indonesia dari perspektif sintaksis melalui pendekatan tinjauan literatur. Penelitian ini tidak melakukan analisis data primer, melainkan mensintesis temuan dari artikel jurnal, skripsi, dan studi empiris yang membahas pola sintaksis dalam lirik lagu. Lirik lagu pop sebagai bentuk wacana artistik memiliki karakteristik kebahasaan yang cenderung fleksibel dan sering menyimpang dari kaidah sintaksis kanonik guna memenuhi tuntutan estetika, ekspresif, dan ritmis. Hasil sintesis menunjukkan bahwa lirik lagu pop Indonesia secara dominan menggunakan struktur klausa sederhana, elipsis subjek dan objek, inversi, serta konstruksi fragmentaris. Pola-pola sintaksis tersebut berfungsi untuk memperkuat ekspresi emosional, menjaga keselarasan dengan struktur melodi, serta meningkatkan daya ingat dan keterlibatan pendengar. Temuan ini juga menunjukkan bahwa realisasi sintaksis dalam lirik lagu menempati posisi antara bahasa lisan dan bahasa tulis, dengan penekanan pada fungsi komunikatif dan kontekstual. Artikel ini memberikan gambaran komprehensif mengenai karakteristik struktur klausa dalam lirik lagu pop Indonesia serta implikasinya bagi kajian sintaksis, interpretasi lirik, dan studi kebahasaan dalam media musik populer.
Syntax Awareness and Its Impact on Student Writing Performance in EFL Contexts Siregar, Nur Fadiah Arifah; Harahap, Siti; Zafirah, Talitha; Hakim, Widiya Mentari; Wulandari, Windi; Ismahani, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35779

Abstract

Kesadaran sintaksis semakin diakui sebagai komponen sentral dalam pengembangan penulisan bahasa Inggris yang efektif, khususnya dalam konteks Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL). Artikel ini meninjau literatur terkini untuk mengkaji bagaimana kesadaran pembelajar terhadapstruktur sintaksis berkontribusi pada akurasi, kompleksitas, dan koherensi dalam kinerja penulisan. Temuan di berbagai studi secara konsisten menunjukkan bahwa kesadaran sintaksis meningkatkan kemampuan pembelajar untuk membangun kalimat yang terstruktur dengan baik, mengatur ide secara logis, dan menghasilkan teks yang memenuhi standar penulisan akademik. Selain itu, penelitian mengungkapkan bahwa instruksi eksplisit dan latihan sintaksis yang berkelanjutan memainkan peran penting dalam memperkuat kemampuan menulis pembelajar. Tinjauan ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan pendekatan pedagogis yang berfokus pada sintaksis ke dalam pengajaran penulisan EFL dan mengusulkan arah masa depan untuk menyelidiki pola perkembangan jangka panjang.
Students’ Difficulties and Contributing Factors in Constructing Syntactic Tree Diagrams Salsabila, Carisha Puti; Ismahani, Siti; Rahma, Mulia; Anggraini, Nabilla; Natasya, Mulia; Alzahwa, Naila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35789

Abstract

Siswa sering kesulitan memahami struktur kalimat dalam bahasa Inggris, yang dapat menghambat kemampuan mereka untuk berkomunikasi secara efektif. Kesulitan ini dapat disebabkan oleh kompleksitas struktur kalimat, kurangnya pemahaman sintaksis, dan kurangnya latihan dalam menganalisis kalimat. Studi ini mengeksplorasi bagaimana diagram pohon sintaksis dapat membantu siswa memvisualisasikan struktur kalimat dan meningkatkan pemahaman mereka tentang tata bahasa Inggris. Dengan menggunakan diagram pohon sintaksis, siswa dapat melihat dengan jelas bagaimana kata-kata dalam sebuah kalimat terhubung dan bagaimana struktur kalimat memengaruhi makna. Studi ini juga bertujuan untuk menyelidiki bagaimana diagram pohon sintaksis dapat membantu siswa mengatasi kesulitan mereka dalam memahami struktur kalimat dan meningkatkan kemampuan mereka untuk menganalisis kalimat. Temuan studi ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan metode pengajaran tata bahasa Inggris yang lebih efektif dan membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka tentang struktur kalimat. Dengan demikian, siswa dapat menjadi lebih mahir dalam berkomunikasi.
An Analysis of Adjectival and Adverbial Modifiers in English Sentence Structure Ismahani, Siti; Aulia, Dhini; Hasibuan, Assyifa Padiska; Habeahan, Rahmatilah Aini; Maifira, Hafiza; Lathifah, Azhara Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35793

Abstract

Studi ini meneliti karakteristik struktural dan fungsional dari kata sifat dan kata keterangan dalam konstruksi kalimat bahasa Inggris. Kata keterangan memainkan peran penting dalam membentuk makna dengan menyempurnakan, memperjelas, dan memperluas ekspresi linguistik. Meskipun sering digunakan dalam wacana lisan dan tulisan, kata sifat dan kata keterangan menunjukkan perilaku sintaksis yang kompleks yang memerlukan analisis sistematis. Dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif berbasis pustaka, studi ini menganalisis teori linguistik yang relevan dan karya ilmiah sebelumnya untuk mengeksplorasi bagaimana kata keterangan ini beroperasi dalam sintaksis bahasa Inggris. Temuan menunjukkan bahwa kata sifat terutama berfungsi dalam frasa nomina untuk memperjelas rujukan, sedangkan kata keterangan menunjukkan fleksibilitas struktural dan cakupan semantik yang lebih besar, memodifikasi kata kerja, kata sifat, klausa, dan seluruh proposisi. Studi ini juga mengungkapkan bahwa penempatan kata keterangan diatur oleh faktor sintaksis, semantik, dan yang terkait dengan wacana. Dengan mengintegrasikan wawasan dari berbagai perspektif teoretis, penelitian ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih dalam tentang perilaku kata keterangan dan menawarkan implikasi bagi teori sintaksis dan pedagogi bahasa.
A Study of Syntactic Errors in English Sentence Construction by EFL Students Ismahani, Siti; Ilmi, Vivi Nurul; Apriani, Maimunah; Siregar, Sabila Khoiroh; Ramadhan, Syahrul; Batubara, Teguh Amanda; Anwar, Ahmad Zain
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35938

Abstract

Studi ini meneliti kesalahan sintaksis dalam konstruksi kalimat bahasa Inggris yang dihasilkan oleh siswa EFL menggunakan pendekatan penelitian pustaka kualitatif. Alih-alih mengumpulkan data primer, studi ini mensintesis temuan dari studi empiris sebelumnya dan diskusi teoretis tentang analisis kesalahan dalam penulisan EFL, dengan referensi khusus pada Taksonomi Strategi Permukaan. Analisis mengidentifikasi penghilangan dan kesalahan pembentukan sebagai jenis kesalahan sintaksis yang paling dominan, diikuti oleh kesalahan penambahan dan kesalahan penataan. Pola kesalahan ini dipengaruhi oleh transfer antarbahasa dari bahasa pertama pembelajar dan faktor intrabahasa yang terkait dengan perkembangan tata bahasa yang belum lengkap. Temuan menunjukkan bahwa kesalahan sintaksis bersifat sistematis dan berkembang, mencerminkan interbahasa pembelajar daripada kesalahan kinerja acak. Dari perspektif pedagogis, studi ini menggarisbawahi perlunya penekanan yang lebih besar pada pengajaran tata bahasa tingkat kalimat dan praktik menulis yang bermakna untuk meningkatkan akurasi sintaksis dalam konteks penulisan akademik EFL.
Verb Phrase Structure and its Implication in English Language Learning Azra, Afifah; Fadila, Nazifah Ayu; Juwita, Rahelia; Rangkuti, Sakila Khairiah; Aini, Zahwa; Siregar, Indi Hanifah; Rifqi, Muhammad Hafiz; Ismahani, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36127

Abstract

Struktur frasa verba (VP) merupakan komponen fundamental sintaksis bahasa Inggris dan memainkan peran penting dalam membentuk makna kalimat, ketepatan tata bahasa, dan perkembangan bahasa keseluruhan pembelajar. Studi ini meneliti organisasi frasa verba dalam kerangka sintaksis generatif, termasuk aturan Struktur Frasa, teori X-bar, dan Teori Pemerintahan dan Pengikatan, sekaligus menganalisis kesulitan umum terkait VP yang dihadapi oleh pembelajar EFL. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini menganalisis data tertulis dan lisan yang dihasilkan oleh pembelajar untuk mengidentifikasi jenis VP, pola struktural, dan kesalahan yang sering terjadi yang melibatkan kata bantu, penanda kala dan aspek, pemilihan komplemen, dan konstruksi pasif. Temuan menunjukkan bahwa kesalahan terkait VP tetap menjadi salah satu tantangan paling gigih dalam konteks EFL, sebagian besar karena pemahaman pembelajar yang terbatas tentang struktur VP hierarkis dan hubungan verba-komplemen. Hasil ini menyoroti pentingnya pengetahuan sintaksis dalam bidang pedagogi, menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris harus mengintegrasikan pengajaran yang berfokus pada frasa verba (VP) dan analisis kesalahan ke dalam praktik kelas. Pemahaman yang kuat tentang struktur frasa verba tidak hanya meningkatkan ketepatan tata bahasa tetapi juga mendukung peserta didik dalam menghasilkan kalimat yang lebih kompleks dan bermakna. Secara keseluruhan, studi ini menekankan bahwa penguasaan VP sangat penting untuk pembelajaran bahasa Inggris yang efektif dan harus ditangani melalui wawasan teoretis dan strategi pengajaran praktis.
Syntactic Ambiguity in English Sentence: A Library-Based Review of Linguistic Research Ananda, Dea Rizka; Salsavira, Faliza Layla; Karlina, Karlina; Ramadhani, Nazwa; Panjaitan, Suhaida Zain; Ismahani, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36297

Abstract

Ambiguitas sintaksis adalah fenomena linguistik umum dalam bahasa Inggris di mana sebuah kalimat memungkinkan lebih dari satu interpretasi karena struktur sintaksisnya. Fenomena ini sering menyebabkan kesulitan dalam pemahaman, khususnya bagi pembelajar bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), yang cenderung sangat bergantung pada aturan tata bahasa dan struktur permukaan. Studi ini bertujuan untuk meninjau dan mensintesis penelitian linguistik tentang ambiguitas sintaksis dalam kalimat bahasa Inggris, dengan fokus pada jenisnya, struktur sintaksis yang mendasarinya, dan implikasinya bagi pembelajar EFL. Dengan menggunakan desain penelitian kualitatif berbasis perpustakaan, studi ini menganalisis artikel-artikel ilmiah dari jurnal-jurnal terakreditasi nasional dan terindeks internasional yang diterbitkan dalam bidang linguistik dan linguistik terapan. Temuan menunjukkan bahwa ambiguitas sintaksis dalam bahasa Inggris terutama bermanifestasi dalam ambiguitas struktural dan ambiguitas keterikatan, dengan ambiguitas keterikatan frasa preposisional menjadi jenis yang paling sering dibahas dan signifikan secara teoritis. Studi-studi yang ditinjau juga menunjukkan bahwa ambiguitas muncul dari hubungan sintaksis hierarkis daripada urutan kata linier. Lebih lanjut, literatur secara konsisten menunjukkan bahwa ambiguitas sintaksis menimbulkan tantangan bagi pembelajar EFL dalam pemahaman dan interpretasi kalimat, khususnya dalam konteks membaca akademis. Studi ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang lebih jelas tentang ambiguitas sintaksis dan sumber strukturalnya sangat penting untuk analisis linguistik dan pengajaran EFL. Dengan mensintesis penelitian sebelumnya, artikel ini berkontribusi pada pandangan yang lebih terintegrasi tentang ambiguitas sintaksis dan menyoroti relevansinya terhadap pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris.
Co-Authors Abdurrachman, Abdurrachman Adelia, Devi Adelia, Tiara Afifah, Nabila Yun Afrizah, Andien Ahwani, Sahfitri Aini, Zahwa Aldira Lubis, Nisa Alzahwa, Naila Amirul Mukminin Amru, Aisyah Ananda, Dea Rizka ANANTA, ASTI Andara, Nadhifa Shofi Angelika, Silvi Anggini, Nurasiah Anggraini, Nabilla Anggun Fitrah, Gadis Anisah, Kania Anissa, Anissa Annisa, Rossy Anwar, Ahmad Zain Apriani, Maimunah Ardi, Ahmad Rizky Arifinsyah Arifinsyah Arifinsyah, Arifinsyah Arista, Milda Wahyu Arkan Syafiq, Muhammad Aswatdi, Hazhar Aulia, Nicky Aulia, Sirrul Azizah, Annisa Nur Azmy , Nabila Putri Azra, Afifah Azra, Tsabitha Bahar, Tanzila Batubara, Putri Fadila Batubara, Putri Fadilah Batubara, Teguh Amanda Bidadari, Lintang Dalimunte, Alya Fadhillah Damanik, Agusman Damanik, Nazwa Umri Daulay, Sholihatul Hamidah Devi Manurung, Santi Sari Dewi, Sukma Dhini Aulia Divany, Adelia DWI YULIANTI Dwiki Nanda, M. Farhan Elvida Futri Mahara Fadhila Fadhila Fadhila, Nurul Fadhilah, Rhaudhotul Fadhillah, Afrohul Fadhillah, Yoga Fadila, Nazifah Ayu Fadilla, Faris Fadlan Fadlan Fahri, M. Aidyl Fahriza, Icha Fanny Sara Seti, Dian Farhansyah, Qoeddri Fatimah, Dwi Fauziah, Husnul Azizi Fazlur Rahman Fitria, Lailatul Fitriyana Fitriyana, Fitriyana Gani, Liyundzira Fikroh Geovanni, Celli Habeahan, Rahmatilah Aini Hafizha, Aisyah Hafizhah, Maulia Hakim, Widiya Mentari Hanum, Atika Harahap, Abdul Humala Harahap, Afzylianur Harahap, Nur Hapsi Harahap, Siti Hasibuan, Assyifa Padiska Havid, Dini Mutia Hawa, Pratiwi Hazeina Nasution, Adiba Nazilla Hizkia, Huda Hsb, Juanda Muktar Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ilmi, Vivi Nurul Ismayati, Hafizah Isnani, Indah Alya Jufri Naldo Julaika, Siti Juwita, Rahelia Karlina Karlina Khairani, Rizki Putri Yunisa Khairun Nisa Khairuna, Nadya Khairunnisa Khairunnisa Khoirunnisa Hasibuan, Ardina Khuailid, Ahmad Ridho Kinanti Kinanti, Kinanti Laita, Rahma Lathifah, Azhara Dwi Lestari, Dwita Lubis, Nurul Atika Lubis, Nurul Hidayah Lubis, Rahma Fitri Yani Lubis, Rofikoh Luthfi, Jihan Maharani, Puspita Maifira, Hafiza Marpaung, Rismayani Maryam, Annajmi Mastari Mashalan, Fahima Mashalani, Fahima Matondang, Annisa Mutiah Matondang, Rasid Saleh Mawaddah, Elfi May Azura, Anisa Melani Melani Miftahul Jannah Miranda Gihar, Natasya Muhammad Hafiz Nadia Wulandari Nasution, Ade Suriyani Nasution, Hasan Bakti Nasution, Hasnah Nasution, M. Habib Rifky Nasution, Masriyanti Nasution, Nisa Fahria Nasution, Raja Farhan Ansory Nasution, Sahraini Yamni N.F. Nasution, Sania Oktavia Naswa Khodijah, Raifa Nasyifa, Nazry Nasywa, Ibtisamah Natasya, Azzahra Natasya, Mulia Noviandanu, Helmi Nst, Anggi Rahmanida Nst, Raisa Rahmi Nur Amalia, Fadiah Nur Hasanah Nur Meiza, Afia Nuraisyah, Putri Nurul Fadhilah Nurwijayanti Octia Pebrianti, Irpi Panjaitan, Suhaida Zain Parinduri, Aghna Ilmi Pratiwi, Putri Adinda Purba, Kezia Nur Elizanti Purnama, Dirza Rizki Putri, Milia Putri, Nadila Adelia Putri, Suci Aisya Putriana, Harshanda Rafika Qoyyimah, Nadya Dinul Rahma, Lili Elisa Rahma, Mulia Raihana, Ariqqah Raihani Raihani Ramadhani, Nazwa Rambe, Tiara Fadiyah Rangkuti, Sakila Khairiah Ray, Nurul Anisya Razak, Rafiza Abdul Regar, Najla Rifqi, Muhammad Hafiz Ritonga, Lingga Sahara Ritonga, Novita Rizky, Septiana Sabrina, Azra Batrisyia Sahmarito Rambe, Susi Sakinah, Nasywa Salmanda, Dandi Salsabila, Carisha Puti Salsabila, Hawa Alfina Salsabila, Sabrina Salsavira, Faliza Layla Sani, Tiara Saragih, Alya Syahlani Sari, Izzati Amirah Sari, Khoiriya Sari, Parima Shafirahasan, Shafirahasan Sihotang, Zahira Shofa Simangunsong, Dinda Azalia Simbolon, Sulistina Ratulani Siregar , Ayu Juniaty Siregar , Hanny Sarah Siregar, Aisyah Rizqa Fitri Siregar, Ayunda Putri A. Siregar, Durrah Mawaddah Siregar, Fatimah Azzahra Siregar, Imelda Kurniati Siregar, Indi Hanifah Siregar, Nur Fadiah Arifah Siregar, Prita Anggina Sari Siregar, Sabila Khoiroh Siregar, Winda Rahmana Siregar, Yusdinal Rizki Sitanggang, Cansa Namira Siti Kholijah, Siti Sundana, Dinda Sundari, Dini Surayya, Azizah Surbakti, Reinasya Br Syafira, Syafira Syahrul R, Syahrul Syaukani Syaukani Tambunan, Nurul Fadilah Tambunan, Rahma Laila Tarigan, Najwa Ramadhani Tarigan, Zulayha Ulinta Tobing, Sarah Davina L Turnip, Raja Basya Veriyansah, Veriyansah Wahyuni, Larasati Dwi Widianto, Andre wilda anwar, hazril fikri Wildhani, Amelia Faddya Windi Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari, Rahayu Wulandari, Siti Zahara Zafirah, Talitha Zahara, Khairiah Zahriah, Putri Zakiah, Aliyah Fidiani Rina Zira, Nazwa Kaila Zuhairya, Nabila Zuhra, Rana May Zulfan, Willy