Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
26.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran AL ISHLAH Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar TUNAS BANGSA Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Saliha : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam PrimaryEdu - Journal of Primary Education GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Educatio FKIP UNMA SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Indonesian Values and Character Education Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI IJOIS: Indonesian Journal of Islamic Studies Didaktika: Jurnal Kependidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Community Education Engagement Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Inovasi Kurikulum COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of General Education and Humanities Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Jurnal Basicedu Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Journal of Language and Literature Studies Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health ANTHOR: Education and Learning Journal e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) KOLONI Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Educativo: Jurnal Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Simki Postgraduate Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa TOFEDU: The Future of Education Journal Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Central Publisher Buletin Ilmiah Pendidikan Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Social Science Academic Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Dahlia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Ulil Albab PESHUM ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Febrina Dafit, Febrina
Universitas Islam Riau, Riau, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 224 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 224 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Dalam Pembuatan Alat Peraga IPA Menggunakan Pembelajaran Berbasis Proyek Dea Mustika; Febrina Dafit; Vany Sinthya
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2020): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.711 KB) | DOI: 10.54396/saliha.v3i1.35

Abstract

This research is a classroom action research. This study aimed to describe the improvement of student creativity in the creation ofscience teaching aids using project-based learning. Stage of research includes planning, action, observation and reflection. The subjects of this study were students of the fourth semester class A which consists of 43 students. Data collected using observation sheet and test question. Data were analyzed descriptively. The results of the study showed that there was an increase in student creativity in making science teaching aids using project-based learning
The Role of Teachers in Simple Sentence Writing Learning for Primary School Students Windah Gema Sari; Febrina Dafit
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 3 (2021): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.759 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v13i3.1045

Abstract

The purpose of this study was to determine the role of teachers in the development of primary school pupils' ability to compose basic phrases. The descriptive qualitative research approach was adopted in this study. The information was gathered through observation, interviews, and the review of records. Participants in the study were first-grade instructors at SDN 151 Pekanbaru, in the province of Riau. Data triangulation is used in the data credibility test because it allows researchers to double-check their findings by comparing them to other sources. According to the Miles and Huberman data analysis model, there are three steps: (1) data collection (data collection), (2) data presentation (data presentation), and (3) conclusion formulation and verification (conclusion drawing). The findings of the study indicate that the teacher's role in helping grade I students at SDN 151 Pekanbaru learn to write basic sentences has been going fairly well, with numerous stages, such as being a teacher, mentor, trainer, and learning manager, all of which have been quite successful. In addition to improving the quality of the teaching and learning process by providing adequate learning facilities, the findings of this study have broader ramifications.
THE ROLE OF TEACHERS IN INCREASING THE READING INTEREST OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Syafira Syafira; Febrina Dafit
PrimaryEdu : Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2022): Volume 6, Number 1, February 2022
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/pej.v6i1.2958

Abstract

The teacher's role is important in increasing students' reading interest, this is because students tend to prefer playing with peers rather than reading books, especially in today's modern era students use mobile phones. At online times like this, students use cellphones more often so students prefer to play games on cellphones and play tik tok rather than reading. The purpose of this study was to describe the teacher's role in increasing the reading interest of grade 3 students at SD Negeri 42 Pekanbaru, to describe the teacher's obstacles in increasing the reading interest of grade 3 students at SD Negeri 42 Pekanbaru. This research method uses descriptive qualitative research. The research subjects were third grade homeroom teachers and school principals. Collecting data using observation, interview and documentation techniques. The results of this study indicate that the role of teachers as creators, facilitators, motivators, evaluators and dynamicators is very important to increase the reading interest of elementary school students because teachers guide, encourage and monitor students. The obstacle is that the teacher still has not carried out several teacher roles such as the teacher has not carried out the teacher's role as a creator, the teacher's role as an evaluator, the teacher's role as a dynamist completely, this is due to the limited face-to-face learning, for the teacher's role as a facilitator and the teacher's role as a motivator. seems to have been done
Penggunaan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Daring Bagi Guru SD Di Kabupaten Inhil Siti Quratul Ain; Febrina Dafit
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 2 No. 1 (2022): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.57 KB) | DOI: 10.31004/jh.v2i1.32

Abstract

Masalah yang dihadapi mitra dalam mengimplementasikan proses belajar mengajar secara daring dimasa pandemic covid adalah kurangnya pemahaman dalam mengelola kelas. Google classroom merupakan salah satu media pembelajaran daring yang dapat digunakan pada masa pandemic covid19. Tujuan kegiatan ini dilakukan adalah untuk memberikan pengetahuan kepada guru dalam mengelola kelas dengan memanfaatkan google classroom sebagai media pembelajaran dan membantu mitra dalam proses pembelajaran secara daring. Metode pelaksanaan kegiatan ini terdiri dari kegiatan ceramah, praktek dan diskusi. Kegiatan pelatihan ini dilakukan pada bulan desember secara daring selama 120 menit. Pelatihan ini diikuti oleh 12 orang guru sekolah dasar SDN 031 Suhada kecamatan Enok Kabupaten Indragiri hilir. Setelah dilakukan pelatihan,  Guru dapat mengelola kelas di google classroom, diantaranya membuat kelas, memasukkan materi pelajaran, membuat kuis dan membuat daftar hadir secara online. Adapun kesulitan guru dalam menggunakan google classroom adalah dalam pembuatan kuis dan dalam membuat daftar hadir. Melalui kegiatan ini, guru dapat mengelola kelas menggunakan google classroom, memudahkan dalam memberikan materi , mempermudah melakukan evaluasi dan penilaian. Serta proses pembelajaran bisa dilakukan kapan dan dimana saja .
Efektivitas Pembelajaran Multiliterasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Ekosistem Febrina Dafit; Dea Mustika; Siti Quratul Ain
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 2, No 2 (2018): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.466 KB) | DOI: 10.32934/jmie.v2i2.71

Abstract

The purpose of this study was to examine and describe the multiliteracy learning on the critical thinking skills of elementary school students on ecosystem material. The study was conducted in the sixth grade of elementary school and began with preliminary observations and discussions with the teacher to find out whether multiliteracy learning had already been implemented or not before. The design of learning carried out is multiliteracy learning by teachers in grade 6th elementary school. Data collection techniques were observation, tests, interviews, and observation sheets. Observations were made on the learning process which includes teacher activities and student activities during the implementation of multiliteracy learning. The test was used to measure the level of students' critical thinking skills after multiliteracy learning. Question and interviews are used to assess the effectiveness of multiliteracy learning from the point of view of students and teachers. Multiliteracy learning gives multiliteracy to students' critical thinking skills, it can be seen that the average ability score of students in the experimental class is 17 while the control class is 14.71. Students who learn with multiliteracy learning provide positive responses to learning models that have influenced their critical thinking skills. Teachers who use multiliteracy learning models in the learning process also provide a positive response because they have helped in improving students' critical thinking skills and facilitate the learning process.
Integratif Diferensiasi Penerapan Membaca Andryan Vania Amanda; Febria Indah Lestari; Ranisha Dian Insani; Febrina Dafit
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.654 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3334

Abstract

Integratif Diferensiasi Penerapan Membaca Keterampilan berbahasa khususnya membaca merupakan suatu keterampilan yang perlu dikembangkan karena membaca merupakan salah satu bentuk kegiatan yang dapat digunakan sebagai sarana untuk memperoleh pemahaman tentang sesuatu. Membaca semakin penting dalam kehidupan masyarakat, karena setiap aspek kehidupan melibatkan kegiatan membaca dan kemampuan membaca merupakan tuntutan realitas kehidupan sehari-hari manusia. Pembelajaran integratif berdiferensiasi dikembangkan berdasarkan pendekatan pembelajaran integratif dan pendekatan diferensiasi. Pembelajaran integratif secara dapat dikatakan sebagai pembelajaran yang memadukan beberapa mata pelajaran baik dalam hal materi, kecakapan hidup, maupun konteks dunia nyata. Integratif Diferensiasi Penerapan Membaca adalah ancangan (kebijakan) pembelajaran bahasa dengan menyajikan materi pelajaran secara terpadu yaitu dengan menyatukan, menghubungkan, atau mengaitkan bahan ajar sehingga tidak ada yang berdiri sendiri atau terpisah-pisah. Metode integratif dapat juga diartikan sebagai penyatuan dari berbagai aspek kedalam suatu keutuhan. Dalam pengajaran bahasa, konsep Integratif Diferensiasi Penerapan Membaca mengacu pada pengertian materi bahasa secara utuh.
Multiliterasi Penerapan Menulis Adriansyah; Beta Salsabilla; Nurhaliza Putri Sabila; Febrina Dafit
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.332 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3335

Abstract

Proses pembelajaran harus disesuaikan dengan perkembangan zaman, atau sesuai dengan tuntutan pada abad sekarang ini. Multiliterasi merupakan paradigma baru dalam pembelajaran literasi. Pembelajaran literasi berimplikasi pada munculnya konsep multiliterasi. Konsep multiliterasi muncul karena manusia tidak hanya membaca atau menulis, namun mereka membaca dan menulis dengan genre tertentu yang melibatkan tujuan sosial, kultural, dan politik yang menjadi tuntutan era globalisasi, maka hal ini menjadi dasar lahirnya multiliterasi dalam dunia pendidikan. Penerapan pembelajaran literasi menulis diartikan sebagai sebuah proses yang ditujukan agar mampu mengembangkan serangkaian aktivitas siswa. Aktivitas yang dilakukan dalam rangka menghasilkan sebuah tulisan yang berilmu melalui proses menulis yang berkelanjutan di bawah bimbingan, arahan serta motivasi guru. Pembelajaran menulis haruslah menekankan proses menulis yang sesungguhnya sehingga pembelajaran menulis tidak hanya sekadar menekankan pada produk menulis. Pembelajaran menulis pun harus dilakukan guru dengan mengaitkannya dengan keterampilan berbahasa yang lain khususnya membaca. Tulisan yang dibuat siswa haruslah tulisan otentik yang bermakna dan bermanfaat bagi siswa.
Pengembangan E-Lks Berbasis Model Discovery Learning Di Kelas IV SDN 193 Pekanbaru Diana Lestari; Febrina Dafit
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.657 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i2.3921

Abstract

Bahan ajar merupakan bentuk teks, informasi dan alat yang dipakai saat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKS, mengetahui nilai melalui enam validator. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dan model 4D yang disederhakan mejadi tiga tahap, yaitu define, design, develop. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angket yang diberikan kepada validator materi, validator desain dan validator bahasa untuk menilai kemenarikan dan isi di E-LKS. Jenis data yang didapatkan yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa saran dan komentar, data kuantitatif berupa jumlah (angka) dari enam validator untuk menentukan hasil produk. Penelitian ini menghasilkan E-LKS melalui pendekatan discovery learning dapat dipakai untuk SD sebagai bahan ajar yang sudah memenuhi krikteria sangat baik, skor rata-rata validasi pertama: skor materi 85,83%, skor bahasa 83,33% dan skor desain 81,82%. Dilakukan validasi kedua: skor materi 91,66%, skor bahasa 95,55% dan skor desain 91,82%. Sehingga memperoleh jumlah validasi bahan ajar E-LKS dengan nilai rata-rata 87,75%. Bahan ajar E-LKS melalui pendekatan discovery learning sudah layak digunakan untuk proses pembelajaran
Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 Di SDN 193 Pekanbaru Ninda Rahmawati; Febrina Dafit
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.043 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i2.4042

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media pembelajaran masa pandemic covid-19 Di SDN 193 Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini deskriptif kualitatif. Teknik dan instrument pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengujian validitas data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan atau verifikasi. Kesimpulan penelitian ini adalah Pemanfaatan Media pembelajaran masa pandemi covid-19 sudah memanfaatkan media pembelajaran visual, audio dan audio visual. Lalu untuk langkah-langkah pemanfaatan media visual, audio dan audio visual guru sudah menggunakan langkah-langkah yang sesuai yaitu melihat RPP terlebih dahulu. Hambatan-hambatan dalam pemanfaatan media pembelajaran masa pandemi covid-19 yaitu kurangnya waktu, metode yang itu-itu saja dan fasilitas sekolah yang tidak mendukung yaitu kurangnya media pembelajaran. Solusi mengatasi hambatan dalam pemanfaatan media pembelajaran masa pandemi covid-19 untuk menghemat waktu guru harus membuat video yang durasi pendek sehingga guru juga bisa menjelaskan materi pembelajaran, lalu untuk penggunaan metode guru harus menggunakan metode yang bervariasi ataupun mengikuti pelatihan-pelatihan semacam pelatihan IT agar menambah wawasan tentang pemanfaatan media pembelajaran. Dan mengenai pembuatan media pembelajaran dan dana dalam pembuatannya, disesuaikan dengan kemampuan guru dan tidak perlu dipaksakan dengan dana yang besar.
Analisis Pemahaman Mahasiswa PGSD Terhadap Nilai Karakter Bangsa Dalam Mata Kuliah Pendidikan Karakter Dea Mustika; Febrina Dafit
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2019): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (735.191 KB) | DOI: 10.24036/jippsd.v3i1.106373

Abstract

This research aims to investigate the students' understanding of the values of national character in the subject of character education in elementary school. This research used a descriptive quantitative approach. This research was conducted at the PGSD study program, FKIP, Riau Islamic University. The population of this research included 128 sstudents of class 2017. 56 students were taken as research samples using proportional simple random techniques for an error rate of 10%. The method of data analysis uses descriptive analysis by describing the opinions of respondents based on the answers of the questionnaire instruments tested. The results of the study indicate that PGSD students' understanding of national character values is good. This is indicated by the overall end result for eighteen national character values is 82% in the good category.
Co-Authors Adiputra, Rizqi Fajar Adriansyah Agustiani Agustiani Agustiani Agustiani Ain, Siti Quratul Aisyah Aulia Fajhriany Al Faseh, Anisa Belly Alfian Yogi Amelia Ramadhani Fitri Andhini, Meisha Andini Carla Tantia Andriani, Detia Andriani, Meysa Andryan Vania Amanda Anggi Rozma Yusmita Anggi Sulistiawati Anggraeni, Nur Fitri Anggriani, Mitha Dwi Angguni Yasmin Angin, Marsalinda Aulia Br Perangin Anjani, Naraya Fitri Annisa Amalia Rahmi Annisa Putri Bungsu Annisa Rahma Aulia Annisa Rahma Aulia Anzelina Putri Anzelina Putri Aprianto, Irvandy Aprilia Santika Ardilla Dinova Asnawi Asnawi Asnawi, Asnawi Atika Syaherawati Ayu Liani Beta Salsabilla Bungsu, Annisa Putri Chandra Wijaya Chaprilia Pati Rahma Chici Anshari Citra Veronika Cristina Cristina Cristina Cristina Danda Alfitra Darmawan, Zikri Dea Miranda Dela Ade Ira Pratiwy Dela Septia Desri Elvia Yani Desri Elvia Yani Devi Yuliyati Dewi Anggraini Dewi, Nasuha Risma Diah Agustina, Diah Diah Anis Nafiah Diah Nur Azizah Diah Nur Azizah Dian Fitri Daulay Diana Lestari Didik Wahyu Triono Dila Triani Dimas Iqbal Khairunnas Dinda Adeliya Dinda Gustri Dinda Ira Ervina Dini Puspita Sari Dira Putri Utami Dwi Rahayu Elfira Hadi, Adisya Elsa Rahmawati Evi Setiyawati Fadhilah, Ronaa Fameliana Amalia Sholehah Faridatul Hamdiah Faridatul Hamdiah Fathur Risky Fathur Risky Fatmawati Fatmawati Fauzul Etfita Febria Indah Lestari Febria Indah Lestari Febrianti, Mala Febriyani, Febriyani Feby Yolanda Fillia Aswari Firdausia, Salsabila Fitra Adi Kusuma Fitra Adi Kusuma Fitri Nabila Fitri Ramadani Fitri, Renita Kurnia Fitriana Yolanda Fitriyeni Fitriyeni Fitriyeni, Fitriyeni Fitry Annisyah Gusnaida, Riva Hamidah, Atiah Hana Fitria Hanisa Rahmadini Hasanah, Ghoniatul Ilmi Hasriansyah, Ari Haviz Dazaqy Haviz Dazaqy Helena Okti Marito Hutasoit Hersi Nopita Hilda Andini Mandasari Hilda Andini Mandasari Husni Fita Akda Icha Nuraini Mendeita Iin Puspasari Imelda, Dewi Indah Arianita Indah Ayu Lestari Indah Gustina Isra Syahputri Iswayani, Adelia Yoawa Jatra, Rices Jatra, Rices Jeni Silvia Joan Ruth Agatha Juliani Julita, Vita Junia Amalia Junia Amalia Kartika Rama Winingsi Khairunnisa Pulungan Kurnia Pebriniati Kurniati, Yusri Kurniawan, Ryen Kurniawati, Selpina Laili Rahmi Laili Rahmi, Laili Latif Latif Latif Latif, Latif Leny Julia Lingga Lestari Febrianti Lili Masrima Yanti Daulay Linda Mardiyana Lingga, Leny Julia Lubis, Bella Kartika Br Lusi Aprili Wahuni Lystiya Agustin Afrida Maini Irtiyah Maria Yaprianti Meisy Adhariani Meli Gustiani Melihayatri, Ningrum Melinia Safitri Melli Agustini Meysa Andriani Meyshi Ziya Dwi Putri Mia Audina, Mia Micko Yulandri Miftari Putri Destari Milda Amelia Putri Milennia Liza Putri Milka Sari Br Simarmata Mira Mira Mirda Citra Devi Mitha Dwi Anggriani Mitha Dwi Anggriani Mitra Rahma Muhammad Iqroq Kabari Muhammad Nukman Mukhlis, Muhammad Mulia, Indah Try Mutia Amanda Mutiara Nur Afifah Nabila, Syahira Nacjmi Aulia Fadhilla Nadia Nadila Nadila Natasya Navira Elberni Niken Novita Ayu Nila Alfiatunnikmah Nila Alfiatunnikmah Ninda Rahmawati Nindya, Monica Isma Surya Ningrum Melihayatri Ningsih, Annisa Darma Ningsih, Sri Wahyu Nisa Umami SY Nita Safitri Br Sitorus Nova Frianty Novi Astari Novi Sari Nur Azimah Nur kholida Nur Mellany Paizal Nuramalina Nuramalina nuramalina, nuramalina Nuraqmarina Ariyani Nurdahlia Rahmadani Nurhafizdah Fitri Nurhafizdah Fitri Nurhaliza Putri Sabila Nurhija, Andan Ela Nurkhodri, Muhammad Nurlaila Saharani Nurmayeni Nurnasyila Karania Ellahi Nursa Indah Nurul Amelia Nurul Fajri Nurul Fauziah Okta Kisti, Melqi Paluvi, Indriyani Pangaribuan, Naomi Kristina Patmawati Patmawati Patmawati Patmawati Pohan, Sarah Azhari Pratiwy, Dela Ade Ira Puspasari, Iin Putra, Elpri Darta Putri Ade Rahma Yulis Putri Anisyah Putri Gayo Mahbengi Putri Octa Hadiyanti Putri Octa Hadiyanti Putri Rahmayanti Putri Rahmayanti Putri Siska Meilani Putri, Milennia Liza Putri, Natasya Meisandi Radani Suslawati Rafif, Adika Rahilla, Ratu Rahma, Aisya Rahma, Chaprilia Pati Rahmadani, Elda Rahmayani Rahmi Murniyati Ramadan, Zaka Hadikusuma Ramadani, Suci Ramadhani, Farrencia Rani Ardianti Rani Oktaviani Rani Oktaviani Rani Santika Ranisha Dian Insani Raudatul Adny Reka Miftahul Hayati Renita Kurnia Fitri Resi Nadra Resti Andini Dwi Hendriatmi Reza Amelia Putri Rezha Marlina Rezha Marlina Rhenalda Elpa Rifal Martin Rifal Martin Rika Anshari Ririza Maulina Ririza Maulina Rischa Arselya Dwi Pitri Riska Aktaviana Riska Aktaviana Riska Molinda Riska Molinda Rizky Fitria Robi Santika Robi Santika Ronaa Fadhilah Ronadia Febrianti Gurning Rose Winda Safira Deswita Safitri, Tri Rika Safitri, Vira Sakila, Nesa Salsabila, Rizka Sandika Wena Sandika Wena Sarafina Sarah Azhari Pohan Sashikirana, Kania Wisna Sella Melani Selly Rima Melati Selpina Kurniawati Septia Kamala Septia Kamala Seri Winda Ningsih Seri Winda Ningsih Sesmita Oktaria Sexcio, Exky Bima Shakila Nizaliana Shilvy Resti Paula Shintia Ramadani Shintia Ramadani Silvia, Jeni Silvya Mitra Angraini Siti Alvia Siti Irva Gustina Siti Nuranisa Siti Nurhasanah Siti Quratul Ain Sri Nurhidayati Sri Wahyu Ningsih Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sukma Anggraini Suryani, Nurrahmah Suzianti, Dinda Syadidah Khansa Rafikin Syadidah Khansa Rafikin Syafira Syafira Syafira, Ananda Mai Syafitri, Ridia Syahira Nabila Syahriadi Syahriadi Syahriadi Syaidatil Akila Syarah Rama Syahfitri Syarah Rama Syahfitri Syarifadillah Putri T. Zekri Asril Tenesya Dara Saski Tenesya Dara Saski Tia Dratis Suryana Tiana Dian Astuti Tiara Kusuma Tiara Syarunnisa Utami, Nurul Cahya Vany Sinthya Vara, Fasera Utari Via Amalia Vina Yunita Violandari Violandari Viona Grace Hutapea Vira Safitri Vita Julita Wahidah, Miftahul Wanda Asizah Wanda Asizah Weny Agustin Widia Ningsih, Purwani Winda, Rose Windah Gema Sari Wulan Dari, Asih Yeni Yolanda, Feby Yovanes Chaniago Yudiana, Meigita Yulianti Yulianti Yuni, Febri Zahwa Lilatusyika Zaki Triadi Putra Zaki Triadi Putra Zidan Dika Dafara