Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.014
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MAGISTER HUKUM UDAYANA Jurnal Program Magister Ilmu Sosial Universitas Tanjungpura Khizanah al-Hikmah : Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Nurani: Jurnal Kajian Syariah dan Masyarakat JKP (Jurnal Konseling dan Psikoedukasi) JURNAL PERSPEKTIF BEA DAN CUKAI Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Biosel: Biologi Science and Education Chemistry Indonesian Journal of Chemical Research JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Unes Law Review JKIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Jurnal Simbur Cahaya Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Pena Justisia: Media Komunikasi dan Kajian Hukum Jurnal Teknologi Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam BUSTANUL FUQAHA: Jurnal Bidang Hukum Islam Kuriositas: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan Jurnal Abdidas Sricommerce: Journal of Sriwijaya Community Services Randwick International of Education and Linguistics Jurnal Riset Pendidikan MIPA Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Pengabdian Masyarakat: Humanity and Medicine Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Maju (JPMIM) Journal of Education Research Jurnal Riset Manajemen dan Akuntansi (JURIMA) Hakam : Jurnal Kajian Hukum Islam dan Hukum Ekonomi Islam Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Agrikan: Jurnal Agribisnis Perikanan Jurnal Bangun Abdimas Jurnal Atma Inovasia Barakuda 45 Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa CENDEKIA PENDIDIKAN JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Cendikia Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Al-Usariyah: Jurnal Hukum Keluarga Islam JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Pengabdian Masyarakat (DIMASY) Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial Al-battar: Jurnal Pamungkas Hukum International Journal of Natural Science Studies and Development (IJOSS) Lex Librum : Jurnal Ilmu Hukum
Irsan Irsan
Mahasiswa S2 Ilmu Perpustakaan UIN Alauddin
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI BERMUATAN KEARIFAN LOKAL BERBASIS ANIMAKER PADA PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN KELAS V SD NEGERI 104205 TEMBUNG Sibarani, Herlin Aryani; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Irsan, Irsan; Sirait, Albert Pauli; Usman, Khairul
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4041

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SD Negeri 104205 Tembung menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa di kelas tersebut masih tergolong rendah. Selain keterbatasan dalam penggunaan media pembelajaran, rendahnya minat belajar siswa dalam menulis juga menjadi kendala utama. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang kurang menarik, cenderung membosankan, serta belum mengintegrasikan unsur budaya lokal ke dalam kegiatan pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan dikelas masih bersifat umum dan belum mengandung unsur kebudayaan, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran masih sangat terbatas. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu Analyze (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Penerapan), dan Evaluation (Evaluasi), dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 104205 Tembung sebanyak 15 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angket atau kuesioner dan tes. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa media video bermuatan kearifan lokal yang layak, praktis dan efektif digunakan pada pembelajaran. Hal ini sesuai dengan penilaian akhir validator ahli materi sebesar 92% dengan kategori “Sangat Layak” dan validator ahli media sebesar 87,27% dengan kategori “Sangat Layak” sehingga media video animasi bermuatan kearifan lokal layak digunakan dalam pembelajaran. Praktikalitas media video bermuatan kearifan lokal diperoleh dari angket respon guru sebesar 96% dengan kategori “Sangat Praktis”. Efektivitas media video animasi bermuatan kearifan lokal diperoleh dari peningkatan hasil belajar melalui Pre-test dan Post-test dengan uji N-Gain mendapat skor 0,54 dengan kategori “Efektif” serta diperoleh dari tes kemampuan menulis siswa meningkat sebesar 25%. menunjukkan bahwa media video bermuatan kearifan lokal dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas V SD Negeri 104205 Tembung.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 064035 MEDAN Anggreyani, Hiline; Irsan, Irsan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) kelayakan media pembelajaran Scrapbook yang dikembangkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 064035 Medan. (2) Keefektifan media pembelajaran Scrapbook yang dikembangkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 064035 Medan. Dan (3) kepraktisan media pembelajaran Scrapbook  yang dikembangkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 064035 Medan. Jenis penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D),subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik SDN 064035 Medan kelas IV dengan total keseluruhan siswa berjumlah 20 siswa 1 orang guru kelas. Metode penelitian ini adalah pengembangan media yang mengacu pada model pengembangan ADDIE dengan 5 langkah prosedur pengembangan yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa uji kelayakan dari media pembelajaran mendapatkan persentase oleh ahli materi 96,3% dengan kategori “Sangat Valid” dan persentase oleh ahli media 98,6% dengan kategori “Sangat Valid” dan Media pembelajaran Scrapbook sangat layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Uji kepraktisan diperoleh dari penilaian oleh praktisi pendidikan dengan mendapatkan 96,6% dengan kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan uji keefektifan yang diperoleh sebelum menggunakan media pembelajaran Scrapbook  mendapatkan nilai rata-rata 41,2% dengan kategori “tidak efektif” dan setelah menggunakan media pembelajaran Scrapbook nilai rata-rata yang diperoleh siswa meningkat menjadi 82,2% kategori “cukup efektif” dan nilai yang diperoleh siswa diatas KKM antara 70-90 setelah menggunakan media pembelajaran Scrapbook.
PENGEMBANGAN PERMAINAN MULTIPLY CARDS SEBAGAI ALAT PERAGA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV UPT SDN 060950 MEDAN LABUHAN Putri, Amanda Permata; Irsan, Irsan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk yang akan digunakan dalam proses pembelajaran dan untuk mengetahui bagaimana kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan alat peraga Multiply cards pada mata Pelajaran Matematika di kelas IV UPT SD Negeri 060950 Medan Labuhan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan atau Reseach and Development menggunakan model ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu tahap pertama analisis (analyze), tahap desain (design), tahap ketiga pengembangan (development), tahap keempat implementasi (implementation), dan tahap kelima evaluasi (evaluation). Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, angket validasi materi, angket validasi desain  media, angket praktikalitas pendidikan dan soal tes. Hasil penelitian pengembangan alat peraga Multiply cards pada mata Pelajaran Matematika di kelas IV UPT SD Negeri 060950 Medan Labuhan, pada validasi materi memperoleh nilai presentase 88% dalam kategori “Sangat Valid” sedangkan ahli media memperoleh presentase 96% masuk dalam kategori “Sangat Valid” sehingga media layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Pada uji kepraktisan diperoleh dari tanggapan guru melalui angket yang diberikan dengan nilai presentase 91,25% kategori “Sangat Praktis”. Uji efektivitas melalui pretest dan posttest menunjukkan N-gain rata-rata 68,24%, yang tergolong kategori “efektif”.
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENANAMKAN NILAI KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS V UPT SDN 060950 MEDAN LABUHAN Citra, Herani; Irsan, Irsan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku cerita digital interaktif yang digunakan dalam proses pembelajaran serta untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media tersebut dalam menanamkan nilai karakter disiplin pada siswa kelas V UPT SD Negeri 060950 Medan Labuhan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analisis (Analysis), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Instrumen pengumpulan data mencakup angket validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, angket kepraktisan guru dan siswa, angket karakter disiplin, serta tes hasil belajar (pre-test dan post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku cerita digital interaktif memenuhi kriteria kevalidan dengan persentase skor validasi ahli materi sebesar 96%, ahli media 92%, dan ahli bahasa 92%, dan ahli sehingga dikategorikan “Sangat Valid”. Uji kepraktisan berdasarkan angket guru dan siswa memperoleh skor rata-rata di atas 85%, termasuk dalam kategori “Sangat Praktis”. Efektivitas media dibuktikan melalui hasil pre-test dan post-test yang menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,68 (kategori “sedang”), serta peningkatan skor angket karakter disiplin setelah penggunaan media. Dengan demikian, media buku cerita digital interaktif dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk menanamkan karakter disiplin pada siswa sekolah dasar.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BERDASARKAN TEORI NEWMAN DI KELAS III SDN 067097 MEDAN Putri, Dinda Aliyah Putri; Irsan, Irsan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4066

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa kelas III SDN 067097 Medan dalam menyelesaikan soal cerita matematika penjumlahan dan pengurangan pada materi pecahan biasa. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian adalah siswa kelas III SDN 067097 Medan, yang terdiri dari 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes essay soal cerita untuk mengetahui kesalahan siswa saat menjawab soal cerita tersebut, kemudian lembar observasi partisipatif yaitu mencatat aktivitas yang dikerjakan siswa, mendengarkan apa yang mereka ucapkan, dan berpartisipasi dalam aktivitas mereka selama proses pembelajaran berlangsung dan wawancara takberstruktur. Instrumen yang digunakan berupa 10 soal yang telah melalui tahap uji validitas dan reliabilitas. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan bahwa kesalahan yang dilakukan siswa saat menyelesaikan soal cerita adalah kesalahan membaca (reading errors) sebanyak 3 kali, kesalahan memahami masalah. (comprehension errors) sebanyak 45 kali, transformasi masalah (transformation errors) sebanyak 30 kali, proses perhitungan (process skill errrors) sebanyak 33 kali, dan kesalahan dalam menulis jawaban (encoding errors) sebanyak 32 kali.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI DIALOG INTERAKTIF BERBANTUAN CANVA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V UPT SDN 060950 KEC. MEDAN LABUHAN Azhar, Aqila; Irsan, Irsan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4087

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran animasi dialog interaktif berbantuan canva pada mata pelajaran IPAS kelas V UPT SDN 060950 Kec. Medan Labuhan serta untuk mengetahui kevalidan, praktikalitas, dan efektivitas media yang dikembangkan. Penelitian ini didasari oleh permasalahan rendahnya hasil belajar peserta didik, yang dipicu oleh penggunaan metode pembelajaran yang monoton serta minimnya penerapan media yang relevan dengan kebutuhan anak sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahapan, yaitu: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek uji coba terdiri dari 32 peserta didik kelas V-A di UPT SDN 060950 Kec. Medan Labuhan. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi dari ahli materi dan ahli media, angket praktikalitas pendidik, serta soal pre-test dan post-test. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan tergolong valid, dengan skor validasi ahli materi sebesar 92%, dan ahli media sebesar 95%. Respon pendidik terhadap media menunjukkan tingkat praktikalitas yang tinggi dengan skor sebesar 93%. Sementara itu, hasil tes menunjukkan bahwa media tersebut efektif dalam meningkatkan hasil belajar, dibuktikan dengan peningkatan skor post-test dibandingkan pre-test dan memperoleh rata nilai N-Gain sebesar 61,3%. Dengan demikian, media pembelajaran animasi dialog interaktif berbantuan canva dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran IPAS kelas V SD karena terlah tebukti valid, praktis, dan efektif, serta mampu menjadi solusi alternatif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
EFEKTIVITAS MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMAKER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA SDN 101765 BANDAR SETIA Mahmud, Afrijal; Afriadi, Putra; Irsan, Irsan; Purnomo, Try Wahyu; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4118

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui mengetahui efektivitas media audio visual berbasis animaker terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya SDN 101765 Bandar Setia. Populasi penelitian ini terdiri atas seluruh siswa kelas V SDN 101765 Bandar Setia, yang berjumlah 15 orang. Sampel penelitian yang diambil sama dengan jumlah populasi, yaitu 15 orang dengan menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan test hasil belajar, desain eksperimen Pretest-Posttest Control Group Design dengan tujuan untuk membandingkan peningkatan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media audio visual berbasis Animaker terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Seni Budaya di SDN 101765 Bandar Setia. Pada kelas eksperimen, nilai rata-rata siswa meningkat dari 53,00 (pretest) menjadi 80,67 (posttest) dengan N-Gain 0,55 (kategori sedang), sedangkan pada kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional, nilai rata-rata hanya meningkat dari 52,00 menjadi 66,00 dengan N-Gain 0,25 (kategori rendah). Hal ini menunjukkan bahwa media Animaker memberikan peningkatan hasil belajar yang lebih signifikan dibandingkan metode konvensional, serta mampu mendukung pemahaman materi secara lebih optimal, meskipun efektivitasnya masih dapat ditingkatkan melalui dukungan sarana, pelatihan guru, dan pengembangan materi yang lebih bervariasi.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar A. Tuhumurry, Harry A. Tuhumury, Harry Abubakar, Achmad Adrian Nugraha, Adrian Afriadi, Putra Afriadi, Putri Agus, La Ali Akbar, Jalaludin Muhammad Akhmad Idris, Akhmad Alex Alex Amalina, Putri Ambarita, Doddy Felix P Ambarita, Dody F. Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Amelia, Yuni Andrias, Maria Yeti Anggreyani, Hiline Angin, Laurensia Masri Parangin Annisa Nurlia Mamonto, Andi Anwar M Roem Apiek Gandamana Apriyanti, Sekar Arfin, Cici Arif Rahman Nugroho Arini, Wa Ode Lisa Ariyanto, Irland Arman Arman Arsila, Faiza Aslati , Aslati Asrina, Eki Aufaa Khairunnisa, Hani Ayuni, Cindy Azhar, Aqila Azhima, Ahmad Fauzan Azumardi, Andri Noor Azwar, Andri Banjar, Firman Bastian, Putri M A Berek, Yanuarius Tasik Charles Fransiscus Ambarita Citra, Herani Dahlan, Rosmida R Damanik, Maysi Imelda Tiarani DEMMU KARO-KARO Didik Suhariyanto Djunaedi Djunaedi ELVI MAILANI ELVI MAILANI Elviana, Neneng Emila Sholiha ERLINDA SIMANUNGKALIT EVA BETTY SIMANJUNTAK Fachmi Idris Fadila, Nurul Fahmi Hidayat Fahrur Rozi Fahrur Rozi Faisal Faisal Fandizal, Muhammad Farhan, Muh. Adit fauzan, lazuardy akbar Fauziah, Rezky Fesanrey, Wilda Firyal, Adipa Fristiohady, Adryan G, Andi Lely Nurmaya G, Andi Lely Nurmaya. Gani, Najamuddin Gawise, Gawise Ginting, Debora Gulo, Nurhayati Halim Simatupang Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hamid Pelupessy, Iskandar Abd Handayani, Suci Sri Hasibuan, Annisa Azzahra Hatmi, Edizal Humaira, Azra Ibrahim Gultom Iche Andriyani Liberty, Iche Andriyani Indri Seta Septadina Islamudin, Ayub Makrub Ismail, Irwan Ismar Hamid Jauhar, Ghufran Jazuli, H.E. Rakhmat Kabau, Widyawati Kasiniem, Kasiniem Kasmawati Katjong, Revie Kurnia Khairani, Carel Khairunnas Jamal Koto, Saifuddin Kurnia Katjong, Revie laili, yunial Laitupa, Jufri Pachri LALA JELITA ANANDA Latuheru, Anita LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lely Nurmaya, Andi Lestari, Dinda Lestari, Rizka Aulia Liberty, Iche Lubis, Ahmad Salim Lubis, Joharis Lutur, Elen Marta M Roem, Anwar M Zainul Arifin M. Sehol Mahmud, Afrijal Mamonto, Andi Annisa Nurlia Mangesa, Rosita Manurung, Imelda Free Unita Mariana Mariana Massese, Mersi Meilan Demulawa Mengge, Buchari Miharja, Marjan Mohammad Jamhari Moningka, Vincentius F D Mu'aziz, Farchan Muhammad Rifani, Muhammad Muhammad Zainul Arifin Muhsin Muhsin Munawaroh, Unzila Munifah Munifah, Munifah Munir, Abd Munthe, Chepbriandi Munthe, Nur Aisyah Mursito S. Bialangi Muslim Muslim Muslim, H. Mustakimah , Wafiq Mutiari, Yunial Laily N. Imbiri, Raykuni Naasa , Hasma Naeklan Simbolon Nasruddin Nasruddin Nasution, Marwah Sopiah Nasution, Nayla Rahmansyah Nasution, Yusra Nurlatu, Umiati Hasanah Nurlia Mamonto, Andi Annisa Nurliyantika, Rizka Nurmaya, Andi Lely Nurmaya. G, Andi Lely NURMAYANI NURMAYANI Nurrahman, Muhammad Irfian Nurul Hikmah Parhani, Aan pariyana, Pariyana Parluhutan, Husna Pasaribu, Zuani Jesica Peramudiya, Dea Ayu Perangin-angin, Laurensia M. Pratama, Muhammad Daffa Prawijaya, Septian Putra, Muhammad Rafi Putri Mayang Sari, Putri Mayang Putri, Amanda Permata Putri, Dinda Aliyah Putri Putri, Dwi Cahyani R Dahlan, Rosmida R Riwu Kore, Jefirstson R. Pattipawae, Dezonda Rahman Upara, Abdul Rahmat Hidayat Rahmat Nur Ramadani, Fadilah Ramadhan, M. Syahri Ramadhan, Muhammad Syahri Ramadhani, Evania Putri Ramadhani, Sharfina Raysha, Defina Rejeki Sinaga, Exsa Lanty Sri Riani, Nova RISMA SITOHANG Rivani, Wita Laila Riwi, Fiselia Olivia ROBENHART TAMBA Rosmida R Dahlan Rumakabis, Mega Utami Samosir, Dewi Haizah Samsia Umasugi, Samsia Sangur, Kristin Sani, Dhien Novita Saputra, Ricky Saragih, Defica A. Sari, Liani Sari, Ratih Ayu Mustika Selamat Triono, Selamat SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sergius Lay Setiawan, Malika Andini Shelvia, Elya Sibagariang, Susy Alestriani Sibarani, Herlin Aryani Sihombing, Nurlia Silalahi, Elsi K. Simanihuruk , Lidia Simanihuruk, Lidia Simatupang, Asisi Febrina Sirait, Albert P Sirait, Albert Pauli Siregar, Fajar Sidiq Siregar, Fatimah Zahra Siti Nuraisah, Siti Siti Zulaikha Sitinjak, Arin Renata Sitorus, Izza Sya’adah Solo, Dian Munasari Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Suarti, Suarti Subhan, Suhuf Sufinuran, Sufinuran Suparman Abdullah, Suparman Suwito Suwito Syafitri, Alfina Syahputra, Irfan Syamsiar, Syamsiar Syamsurijal Syamsurijal, Syamsurijal Syifa, Fadhil Nur T Teviana Tambunan, Husna Parluhutan Tasya, Nurul Telaumbanua, Suhail Anshari Tien Yustini Tri Handayani Try Wahyu Purnomo Tuharea, Farida Tuhumury*, Harry A Tuhumury, Harry A. Ulfa, Haazimah Unita, Imelda Free Upara, Abdul Rahman Usman, Khairul Utama, Meria Uum Safari Wahidah, Fida Zakiah Wati, Sri Asma Widaty, Cucu Wijaya, Zulham Wildansyah lubis, Wildansyah Yeti Andrias, Maria Yuli Astuti Yunial Laili Mutiari Yusril Yusril Yusthinus T. Male ZAINUDDIN M Zainuddin, Zainuddin Zainul Arifin Zakariah, Muhammad Ikbal _, Kasmawati