Claim Missing Document
Check
Articles

IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Atikah Putri; Azeera; Nurul Fitriyani Roisussalamah
JURNAL BIOSHELL Vol 11 No 1 (2022): April
Publisher : Pendidikan Biologi,Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/bio.v11i1.1334

Abstract

This study aims to examine curriculum management in an effort to improve the quality of education. This research uses a literature study method. The purpose of this article is to see how developed curriculum management is in an effort to improve quality in education. To improve curriculum management, it must be supported by various parties, such as the government, the community, and educators. Curriculum management will not be satisfactory if it is made in a crude way or follows instructions that are less relevant. To achieve a good and regular educational curriculum activity, it must be made with full consideration from various parties. The curriculum must have quality improvements that can bring the world of education better. This has to do with the demands of the curriculum, it is better for local governments and at lower levels such as schools to have the freedom to program in the education curriculum.
Kesiapan Sekolah Dasar Dalam Menerapkan Kurikulum Prototipe Untuk Menciptakan Generasi Yang Kreatif dan Inovatif Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Nur Annisa; Arini Nurfadilah; Cantika Maharani
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (669.308 KB) | DOI: 10.26618/equilibrium.v10i2.7262

Abstract

To determine the readiness of principals and teachers for the prototype curriculum, to find out the responses of principals and teachers to the prototype curriculum. This study adheres to the data source which was carried out by purposive sampling. In this study, the research procedure carried out was divided into three stages, namely the pre-field stage, the working stage, and the data analysis stage. Based on the results of the survey, the principals and teachers from several schools we surveyed, said that if the official prototype curriculum was used as the newest curriculum, they were ready because in the Education unit there must be periodic changes and revisions to the curriculum according to technological developments and the needs of developmental conditions and conditions. the progress of education today and also because the curriculum is a component of the guideline of educational goals that must be owned by every educational unit because education must continue to develop at all times so that there are the latest innovations in learning.
Upaya Peningkatan Kualitas Siswa Pada Kurikulum 2013 Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Annisa Apriliyani; Suci Dwi Pratammy
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 1 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i1.1227

Abstract

Pendidikan adalah sebuah prosedur mulai pengkajian perihal pemahaman, kemahiran, keahlian yang dilaksanakan dengan terstruktur untuk menciptakan keadaan belajar dan mengajar. Upaya peningkatan kualitas siswa pada kurikulum 2013 merupakan cara pemerintah untuk meningkatkan Pendidikan di Indonesia. Kurikulum 2013 ini merupakan peralihan dari kurikulum 2006 dan diharapkan dapat memperbaiki mutu siswa-siswi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kualitas siswa siswi pada saat pembelajaran di kurikulum 2013. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif yang bersifat deskriptif sesuai dengan fakta di lapangan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa seiring berjalannya zaman kurikulum merupakan konsep yang saling berkaitan yang akan merubah anak bangsa menjadi peserta didik yang berpotensi.
Penerapan Kurikulum Prototype pada Masa Pandemi Covid-19 Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Fya Syaikha Fatimah; Rinanda Aprillionita; Shafina Alya Arfaiza; Wanda Hamidah
FONDATIA Vol 6 No 1 (2022): MARET
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (502.125 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v6i1.1706

Abstract

This paper aims to discuss the implementation of the 2013 curriculum which will be replaced by the 2022 curriculum, due to the COVID-19 pandemic, instability is one of them in the world of education. The writing method in writing this article is to use a quantitative approach. The technique used in this research is a data collection technique. Data collection techniques through a quantitative approach can be done by collecting data briefly, both in the form of tables and graphs. The results show that the existence of a new curriculum or known as a prototype curriculum which in its implementation is able to make education in Indonesia run effectively and efficiently. This can be proven from the survey results where the majority of respondents think that the prototype curriculum will be implemented effectively. However, this must also be balanced with the availability and equitable distribution of educational facilities and infrastructure, especially in the field of technology. This paper aims to discuss the implementation of the 2013 curriculum which will be replaced by the 2022 curriculum, due to the COVID-19 pandemic, instability is one of them in the world of education. The writing method in writing this article is to use a quantitative approach. The technique used in this research is a data collection technique. Data collection techniques through a quantitative approach can be done by collecting data briefly, both in the form of tables and graphs. The results show that the existence of a new curriculum or known as a prototype curriculum which in its implementation is able to make education in Indonesia run effectively and efficiently. This can be proven from the survey results where the majority of respondents think that the prototype curriculum will be implemented effectively. However, this must also be balanced with the availability and equitable distribution of educational facilities and infrastructure, especially in the field of technology.
MAKOTA (masker konektor & strap) sebagai ide bisnis guru di masa pandemi Covid-19 Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Kanda Ruskandi; Erna Suwangsih; Asep Sujana; Luthfi Wulandari; Indah Fitria
Abdimas Siliwangi Vol 5, No 3 (2022): Oktober 2022
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v5i3.9687

Abstract

The COVID-19 pandemic takes negative effect to Indonesian economy. Prospective teachers and teachers who are affected need to make efforts to improve the economy. One alternative that can be done is by doing entrepreneurship. Based on Kemenkopukm data (2015) the number of entrepreneurs in Indonesia is relatively low, at 1.65% of the total population. This figure is below the ASEAN average, which is at 4%. The results of a survey on students at UPI Purwakarta Campus 80% have problems in determining the products to be sold. MAKOTA (Connector & Strap Mask) can be one of the business ideas during the covid-19 pandemic. The online MAKOTA workshop was held on Wednesday, September 29, 2021. This activity was attended by 53 participants from various regions in West Java Province using the zoom meeting platform. The offline MAKOTA workshop was held on Friday, October 1, 2021, which was attended by 20 participants from various regions in West Java Province. After this service activity, participants can make connector and strap products. The techniques learned by the participants at the MAKOTA workshop can be applied to other accessories so that they can produce various products as entrepreneurial ideas. Participants can make attractive product photos to be marketed and sell products offline and online in marketplaces and social media such as Instagram and Facebook.
Penggunaan Aplikasi Liveworksheet sebagai Media Evaluasi Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar Primanita Sholihah Rosmana; Acep Ruswan; Nenden Sukmayati; Ghaida Nur Hanifah; Mila Jamilah Nur Qomariah; Millania Nurlaela; Niken Ayundah Putri; Peni Rosa; Rury Amaliatik
Jurnal Pengabdian Dharma Wacana Vol 3, No 2 (2022): Jurnal Pengabdian Dharma Wacana
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Dharma Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37295/jpdw.v3i2.285

Abstract

Keberhasilan siswa dalam suatu proses rangkaian pembelajaran dapat diketahui dengan dilakukannya evaluasi pembelajaran bagi siswa dan juga sebagai bentuk pertanggungjawaban guru dalam pelaksanaan suatu pembelajaran. Kegiatan evaluasi pembelajaran seperti membuat lembar kerja siswa sangat dibutuhkan dimasa pesatnya teknologi saat ini. Demikian pula dengan pembelajaran yang yang saat ini dilaksanakan secara daring akibat wabah pandemi Covid-19, sehingga pelaksanaan evaluasi pembelajaran pun dapat dilaksanakan dengan memanfaatkan teknologi yang ada saat ini, salah satunya adalah aplikasi Liveworksheet. Penggunaan aplikasi Liveworksheet ini merupakan salah satu media evaluasi pembelajaran berbasis teknologi yang dapat diakses melalui laman internet. Berdasarkan hasil pengamatan di SDN 1 Tegalmunjul tidak semua guru dapat menguasai aplikasi penunjang evaluasi pembelajaran ini. Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik untuk melakukan pelatihan penggunaan aplikasi Liveworksheet sebagai media evaluasi pembelajaran bagi guru sekolah dasar. Subjek kegiatan ini adalah guru-guru di SDN 1 Tegalmunjul. Metode kegiatan ini adalah pengarahan, penjelasan, pelatihan dan pembimbingan. Tujuan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini adalah memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada guru mengenai cara membuat evaluasi pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif menggunakan aplikasi Liveworksheet ini. Kesimpulan dari kegiatan pelatihan ini menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan penggunaan aplikasi Liveworksheet berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan keterampilan guru SDN 1 Tegalmunjul untuk dijadikan referensi dalam membuat bahan evaluasi pembelajaran yang baru dan menyenangkan bagi siswa.
Pengaruh Media Digital Canva dalam Pembelajaran SBdP Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 1 Nagri Tengah Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Hanifah Tri Nur Fadillah; Intan Fadila; Nita Melia; Reina Farhanah Miftah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10498

Abstract

Dalam aktivitas pembelajaran di sekolah dasar umumnya hanya menggunakan media pembelajaran2 konvensional yang terkadang kurang menarik minat belajar siswa. Sehingga pembelajaran yang terjadi sering kurang maksimal. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini merupakan untuk melihat pengaruh media digital Canva dalam proses pembelajaran di sekolah dasar terhadap motivasi serta hasil belajar siswa di SDN Nagri Tengah. Dalam penelitian ini digunakan metode kuantitatif dan dilakukan pada kelas V SDN 1 Nagri Tengah dengan jumlah 29 siswa. Sampel dikumpulkan dengan menggunakan teknik sampling jenuh, semua peserta kelas digunakan sebagai sampel uji, dan dilakukan dalam bentuk pretest-posttest. Teknik analisis uji yang diperlukan pada penelitian ini adalah uji normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa dalam pretest sebesar 42,07, dan nilai rata-rata hasil posttest sebesar 63,10. Maka diketahui hasil posttest mengalami peningkatan sebesar 21,03. Setelah dilakukan analisis data dengan uji T, diperoleh hasil nilai signifikasi (2-tailed) senilai 0,000 ? 0,005, sehingga H1 diterima, sedangkan H0 ditolak. Maka, dapat dikatakan bahwa media digital Canva berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar anak dalam pembelajaran SBdP kelas V di SDN Nagri Tengah. Pengaruh juga ditunjukkan melalui respon siswa yang antusias dan semangat mengikuti pembelajaran yang membuktikan bahwa media pemmbelajaran ini meningkatkan motivasi siswa dalam belajar.
Pengunaan Aplikasi Baamboozle Untuk Meningkatkan Antusias Belajar Siswa di Sekolah Dasar Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Adela Agnia; Gaida Farhatunnisa; Pingkan Fireli; Rayi Safitri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis digital sebagai media bahan evaluasi untuk meningkatkan antusias belajar siswa Sekolah Dasar Kelas V yaitu pada aplikasi Baamboozle. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif merupakan peneliti melakukan penganalisisan dan mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran Baamboozle di sekolah dasar. Dalam penggunaan media pembelajaran agar kualitas pembelajaran meningkat tentunya guru diharuskan untuk lebih kreatif dan inovatif di dalam kelas. Salah satu media pembelajaran terutama untuk evaluasi pembelajaran yang menarik serta dapat juga mengatasi kebosanan siswa yaitu dengan menggunakan evaluasi pembelajaran berbasis permainan. Contohnya seperti penggunaan media pembelajaran aplikasi Baamboozle. Adapun peningkatan hasil belajar dari keseluruhan siswa memperoleh nilai rata-rata 92,8 sebelum penggunaan media pembelajaran aplikasi Baamboozle, sedangkan setelah penggunaan media pembelajaran aplikasi Baamboozle memperoleh nilai rata-rata 93,2 , sehingga membuktikan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Penggunaan media pembelajaran dalam kegiatan evaluasi pembelajaran lebih mempermudah siswa dalam menjawab pertanyaan, pemahaman serta dapat memotivasi siswa untuk terus belajar.
Analisis Penggunaan Media Ajar Digital Guna Meningkatkan Minat Siswa dalam Belajar di Kelas Tinggi Sekolah Dasar Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Azzahra Salsabila Aldila; Fadia Fazilatun Nisa; Hilma Innayah Putri; Rahmah Nafiisah
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.10744

Abstract

Penelitian ini menganalisis bagaimana penggunaan media ajar digital guna meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Hasil penelitian ini menyatakan minat belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan dimana para peserta didik mampu untuk mengimplementasikan bentuk materi yang diberikan ke dalam evaluasi pembelajaran melalui media quizizz pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan. Hal berdampak dari media pembelajaran yang digunakan, yaitu para peserta didik memiliki skala antusias yang tinggi sesuai kriteria hasil wawancara yang dilakukan. Dalam hal ini untuk mengetahui dampak dari penggunaan media digital bagi anak sekolah dasar kelas tinggi, di lakukanlah observasi langsung ke anak sekolah dasar kelas lV dengan memberikan prestest dan postest serta media pembelajaran digital yang telah dibuat. Maka setelah itu diperoleh hasil akhir dimana siswa telah mengerjakan kedua test tersebut dan terlihat perbandingan antara sebelum dan sesudah diberikan media pembelajaran digital yang diberikan. Penelitian ini dilakukan melalui metode kualitatif deskriptif dan data penelitian disajikan dalam bentuk tabel yang diberikan penjelasan secara deskripsi untuk mengungkap serta menjelaskan data secara faktual sesuai informasi dari narasumber sesuai keadaan yang dialami.
Penggunaan Media Wordwall sebagai Evaluasi Pembelajaran Organ Pernapasan pada Hewan Kelas V di SDN 3 Nagri Kaler Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Adesti Novita Sari; Asthiyani Kholida; Dzulfa Nur Firdaus; Puput Trisnawati
Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i2.838

Abstract

The background of this study was that there were students who felt lazy in working on some of the evaluation questions given by the teacher in science subjects regarding respiratory organs in animals. This is because the teacher still uses typed or handwritten evaluation questions on paper. Thus, the results obtained through evaluation are not optimal, because they do not attract students' interest and attention and are considered only mediocre. This study aims to utilize Wordwall media as a form of evaluation in Natural Sciences (IPA) subjects regarding respiratory organs in animals for class V students at SDN 3 Nagri Kaler. The research method used is Classroom Action Research which is designed in 2 cycles, each cycle consisting of 4 stages. Researchers in designing results and discussions discuss the use of the Wordwall website as digital media in evaluating learning regarding respiratory organ material in animals. In the discussion, the researcher also conducted tests in the form of pre-test and post-test to measure the extent of students' understanding of the material on respiratory organs in animals. Furthermore, at the end of the discussion, the researcher included data in the form of scores or results from the pre-test, post-test, and evaluation using Wordwall.
Co-Authors Acep Ruswan Adela Agnia Adela Fauziah Adela Fauziah Adesti Novita Sari Adesti Novita Sari Afidlotul Azizah Afifah Nur Amatullah Qomariyah Aflahatul Fazriyah Agung Febriyano Ai Siti Nuratilah Alfi Nasthi Fauziah Alida Zia Fatimah Alifia Nur Azizah H. A Alifia Nur Azizah H.A Aliza Wulandari Alsya Rahma Fadillah Alya Amrina Rosyada Alya Zhulfarani Amelia Putri Cahyani Andini Nursyahbani Anggi Rahma Dewi Lesmana Anis Hidayatul Ummah Anis Khoirunnisa Anisa Mutiara Illahi Annisa Apriliyani Annisa Nafira Anti Oktaviani Arini Nurfadilah Asep Sujana Asthiyani Kholida Atikah Putri Audrey Rosdiana Putri Ayang Ranisa Rahma Ayang Ranisa Rahma Azeera Azzahra Elisa Putri Azzahra Salsabila Aldila Bintang Muhibuttobari Suparman Cantika Maharani Chika Apriyanti Delia Apriliani Deti Indah Kiranti Devin Tria Saputro Dinda Fitriani Dinda Nurainun Fazrin Dona Reza Sudirja Dwi Maulidawanti Dwi Novitasari Dzulfa Nur Firdaus Edis Eriansyah Putri Eka Ariya Mutiara Eldyana Citra Laksita Elisa Nur Azizah Elvyn Kemala Azzahra Elvyn Kemala Azzahra Erna Suwangsih Faddyasinta Sahnabila Rahmadika Fadia Fazilatun Nisa Faiza Zalfa Hafizha Fajar Citra Wibisono Fanny Rahmasari Farihah Ayuni Farras Adzra Nisrina Fenita Oktaviani Rachmat Fiksi Kirana Sarizaen Firra Dwi Nur'Ani Fitria Hermawan Fya Syaikha Fatimah Gaida Farhatunnisa Ghaida Nur Hanifah Giar Anugrah Pratama Giar Anugrah Pratama Hanie Khaerunnisa Hanifah Tri Nur Fadillah Hanifah Tri Nur Fadillah Hilma Fauziah Hilma Innayah Putri Ica Nurhikmah Ica Nurlaela Ighna Zahra Habibina Iis Mayanti Indah Amalia Putri Indah Fitria Indah Permata Yuliani Intan Dwi Yanti Intan Fadila Irna Fitri Andini Ismaya Febriyanti Kanda Ruskandi Kartika Sari Keysha Kholillah Alqindy Khaila Syanin Khalishah Nurul Salamah Kharisma Nurul Khusnah Khomsanuha Amanaturrizqi Lisa Nabila Luthfi Wulandari Masruroh Masruroh Mega Rosafina Mega Rosafina Metaninda Permata Ayu Mila Jamilah Nur Qomariah Mila Oksanti Millania Nurlaela Moch Deannandra Fazrian Mufidatul Husna Muflihun Akbar Syarif Hidayat Muslimah Apriliya Muthia Nur Azhar Muzdalifah Nadiyah Azzifah Nadya Berchmans Hami Natasya Febriana Nenden Sukmayati Nevi Septiani Nia Rosniati Niken Ayundah Putri Nisa Nur Fauziyah Nisrina Nurbaiti Nisrina Nurbaiti Nita Melia Nopi Krisnawati Novia Ramanda Novita Cahya Ningrum Novita Cahya Ningrum Nur Annisa Nur Fitri Halimah Nur Rahmawati Nurfenti Widiya Nengsih Nurfenti Widiya Nengsih Nurul Fitriyani Roisussalamah Oktaviani Oktaviani Pani Herlina Peni Rosa Pingkan Fireli Pramudita Dwi Partisan Nurdian Saputri Puput Trisnawati Puput Trisnawati Rachma Nurfitria Rahmah Nafiisah Rangga Sunaryo Prayogo Ranisa Devi Rayi Safitri Reina Farhanah Miftah Rerey Realistiya Resa Azahra RIfa Aminah Salsabila Rina Rohimah Rinanda Achirani Dewi Rinanda Aprillionita Riska Trisnawati Riska Zulfa Luthfiyyah Ro'fatannuroh Ro'fatannuroh Rofatannuroh Rofatannuroh Rufaidah Natasya Amalia Rury Amaliatik Salsa Maria Salsabila Alifia Prabowo Salsabila Alifia Prabowo Septiani Panca Wardani Septiani Panca Wardani Septy Qurrotu Aini Farradhillah Shadrina Afra Khairunnisa Shafa Kamila Putri Angaraini Shafa Nurul Aulia Shafina Alya Arfaiza Shavega Julia Robin Shavega Julia Robin Shela Amelia Sintia Ulhaq Siti Aulia Khasanah Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar, Sofyan Suci Dwi Pratammy Supriatna Supriatna Syachna Karunia Eka Putri Tegar Selaras Gustavisiana Tiominar Febrianti Puspita Sari Tiominar Febrianti Puspita Sari Ummyatul Salsabhila Vanny Nurulita Zahra Vika Andria Sukmawati Vika Ikram Nurfadhilah Virlee Isfa’lana Al-fath Wanda Hamidah Weby Khamelia Widia Syavaqilah Widia Triyana Widya Ningrum Fitriani Wilda Nur Laila Winda Ros Citra Windy Aledya Rosyani Yesi Agustia Yosi Anggia Margaret Tambunan Yunia Nurhaliza Yunita Sari