Claim Missing Document
Check
Articles

Implementasi Kurikulum Merdeka Guna Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak Sekolah Dasar Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Dinda Nurainun Fazrin; Ica Nurhikmah; Ica Nurlaela; Khalishah Nurul Salamah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di masa yang telah memasuki 4.0, pendidikan dituntut untuk menerapkan dan mengaplikasikan berbagai inovasi yang mampu bersaing dengan perkembangan zaman dalam segala aspek, salah satunya mampu unggul bersaing dengan lembaga pendidikan lain. Untuk mengimplementasikan suatu sistem pendidikan yang berkualitas dan mampu menyesuaikan zaman, maka perlu membuat sebuah gebrakan dalam sistem pembelajaran. Mendikbud berharap konsep merdeka belajar dapat membuat pembelajaran lebih bermutu dan mampu menyesuaikan diri dengan berbagai perubahan globalisasi. Rancangan merdeka belajar memberikan kebebasan kepada tenaga pendidik untuk menentukan perangkat/media yang cocok untuk peserta didik. Ini pun memberikan dampak baik kepada peserta didik dalam penanaman profil pelajar Pancasila yang akan berguna dalam implementasinya sehari-hari. Metode yang dipakai dalam pembuatan artikel ini adalah dengan metode studi literatur kajian pustaka. Ada banyak sumber yang didapatkan dari literatur ini seperti dari buku, jurnal, artikel, dan referensi lain-lain. Hasil artikel ini menunjukan bahwa untuk meningkatkan mutu pendidikan Indonesia diperlukan kurikulum yang dapat mengikuti perkembangan zaman. Hal ini terdapat pada kurikulum merdeka, dimana kurikulum merdeka ini berfokus pada materi esensial dan lebih mengutamakan kualitas.
Faktor Penghambat dan Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka Serta Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Siswa Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Audrey Rosdiana Putri; Dona Reza Sudirja; Kartika Sari; Winda Ros Citra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan kurikulum yang terjadi di Indonesia saat ini. Penelitian ini membahas mengenai faktor penghambat dan pendukung implementasi kurikulum merdeka serta pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitik. Teknik yang digunakan pada penelitian ini berupa observasi, wawancara, dokumentasi, serta kajian pustaka guna mendukung informasi yang didapatkan. Penelitian ini mendeskripsikan terkait apa saja yang menjadi penghambat dan pendukung dari adanya kurikulum merdeka, juga mencari tahu adanya pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan: 1) faktor pendukung kurikulum merdeka; 2) faktor penghambat implementasi kurikulum merdeka; dan 3) pengaruh faktor penghambat dan pendukung implementasi kurikulum merdeka terhadap hasil belajar siswa.
Relevansi Program Tatanen di Bale Atikan dengan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Anggi Rahma Dewi Lesmana; Indah Amalia Putri; Nadya Berchmans Hami; Pramudita Dwi Partisan Nurdian Saputri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merdeka adalah sebuah inisiatif untuk mengembangkan kurikulum yang berfokus pada pengembangan karakter dan keterampilan kreatif serta inovatif siswa. Program ini dilengkapi dengan penguatan profil pelajar Pancasila, yang bertujuan untuk membentuk karakter siswa yang cinta tanah air, menghargai perbedaan, bertanggung jawab, dan menghormati hak asasi manusia. Ditambah, program tatanen di bale atikan yang merupakan sebuah inisiatif Kurikulum Merdeka. Penelitian dengan metode deskriptif analitik ini memuat relevansi muatan tatanen di bale atikan dengan mutan projek penguatan profil pelajar Pancasila dalam kurikulum merdeka. Dalam keseluruhan program, siswa diharapkan dapat mengembangkan karakter yang lebih tangguh, empati, toleransi, kreatif, dan inovatif. Dengan lebih siap menghadapi tantangan kehidupan di masa depan serta mampu memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan negara.
Menuju Pendidikan Inklusif melalui Kurikulum Kerdeka: Pengenalan Konsep dan Implementasi di Indonesia Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Anti Oktaviani; Keysha Kholillah Alqindy; Yesi Agustia; Yosi Anggia Margaret Tambunan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah sebuah sarana prasarana untuk membentuk generasi penerus bangsa yang berakhlak mulia, berkarakter, memiliki sikap toleransi, mandiri, berfikir kritis, kreatif, serta bisa bekerja sama yang bukan hanya memiliki kecerdasan dan menguasai ilmu. Pendidikan inklusif adalah pendidikan yang mencakup semua siswa secara merata termasuk anak berkebutuhan khusus yang disatukan dalam satu sekolah reguler bersama anak-anak normal lainnya. Pendidikan inklusif merupakan kebijakan nasional dalam rangka penuntasan wajib belajar disekolah dasar. Pendidikan inklusif bertujuan untuk memberikan pendidikan secara merata kepada peserta didik yang berkualitas dan bermakna serta untuk menyelenggarakan pendidikan yang menghargai keanekaragaman tanpa diskriminatif. Kurikulum merdeka diterapkan memiliki tujuan agar terwujudnya Pendidikan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri serta berkepribadian yang diterapkan melalui Pelajar Pancasila sebagai cerminan siswa Indonesia yang unggul. Pada jurnal ini akan dijelaskan mengenai pendidikan inklusif melalu kurikulum merdeka serta pengenalan konsep dan implementasinya.
Proyek Profil Pelajar Pancasila Dalam Penguatan Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Alfi Nasthi Fauziah; Anisa Mutiara Illahi; Fiksi Kirana Sarizaen
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1285

Abstract

Pendidikan merupakan ruang pembentuk dan pengembangan potensi diri manusia. Pendidikan pada saat ini ditekankan untuk pembentukan karakter peserta didik yang kemas melalui proyek profil pelajar Pancasila. Pembahasan pada artikel ini bertujuan untuk mengetahui pembentukan karakter peserta didik melalui proyek profil pelajar Pancasila. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif berupa kajian literatur. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara menelusuri serta menganalisis berbagai kajian literatur dengan menerapkan kegiatan studi literatur. Hasil dari pengolahan data didapat pembahasan mengenai dimensi profil pelajar Pancasila, muatan karakter dan kompetensi profil pelajar Pancasila, profil pelajar Pancasila, dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar, penguatan pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar, serta proyek profil pelajar Pancasila dalam penguatan pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar.
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Penggerak SD Negeri di Purwakarta Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Adela Agnia; Alsya Rahma Fadillah; Eka Ariya Mutiara; Windy Aledya Rosyani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1514

Abstract

Indonesia tercatat telah beberapa kali menerapkan model kurikulum pendidikan berbeda sejak masa pasca kemerdekaan hingga pada masa sekarang. Dewasa ini, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi telah melahirkan kembali inovasi kurikulum yang saat ini telah secara bertahap diterapkan pada sekolah-sekolah di Indonesia yaitu Kurikulum Merdeka. Beberapa sekolah yang telah berstatus sebagai sekolah penggerak telah melalui tahap pembinaan oleh kementerian untuk menerapkan Kurikulum Merdeka tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan dan mengetahui perbedaan antara Kurikulum Merdeka dengan kurikulum yang sebelumnya diterapkan yaitu Kurikulum 2013, serta untuk menganalisis permasalahan-permasalahan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di salah satu sekolah dasar daerah Kabupaten Purwakarta, SD Negeri Kadumekar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembagian subjek-subjek pelajaran Kurikulum Merdeka tidak menyatu seperti yang terdapat pada Kurikulum 2013 dan adanya Proyek Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Implementasi model kurikulum pendidikan ini tentu memiliki hambatan dan kendala dalam penerapannya yang masih tergolong baru.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Alsya Rahma Fadillah; Farihah Ayuni; Firra Dwi Nur'Ani; Muslimah Apriliya; Rerey Realistiya
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 3: Juni 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i3.41630

Abstract

Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Media pembelajaran merupakan alat yang dapat mendukung kegiatan proses belajar mengajar bagi siswa. Selain itu, media pembelajaran dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar dan dapat membantu siswa belajar lebih efektif yang kelak akan mengantarkan siswa pada hasil belajar yang baik. Dengan demikian, guru harus mampu menghadirkan materi pembelajaran yang dikemas semenarik mungkin dalam bentuk media pembelajaran interaktif agar siswa dapat meningkatkan minatnya dalam belajar serta mencegah siswa dari rasa bosan dan akan membantu mereka dalam memahami apa yang mereka pelajari. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 di SDN Kertamukti 03 Kecamatan Cibitung, Kabupaten Bekasi.  Penelitian ini dilakukan selama dua pertemuan atau tindakan. Research and Development (R&D) adalah metode yang digunakan dalam penyelidikan ini. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi. Penentuan hasil belajar siswa dalam penelitian ini menggunakan rata-rata nilai pretest dan posttest. Nilai pretest siswa rata-ratanya adalah 5,55, sedangkan nilai posttest siswa rata-ratanya adalah 6,25. Jadi, media pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dilihat dari perbaikan rata-rata nilai yang terjadi.
Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Sebagai Identitas Siswa Melalui Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SDN 1 Nagrikidul Purwakarta Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Elvyn Kemala Azzahra; Hanifah Tri Nur Fadillah; Mega Rosafina; Novita Cahya Ningrum
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan akan selalu berkembang melakukan pembaharuan dan penyempurnaan. Walhasil, pendidikan yang mengalami penyempurnaan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi akan memberikan dampak yang konstan untuk mencapai tujuan pendidikan seperti pada kurikulum merdeka yang baru-baru ini disahkan oleh Menteri Pendidikan Republik Indonesia. Cena dalam kurikulum ini yaitu penguatan karakter yang diaktualisasikan dengan Profil Pelajar Pancasila. Fokus pada penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana Profil Pelajar Pancasila diinternalisasikan pada jenjang Sekolah Dasar. Kami memilih SDN 1 NagriKidul Purwakarta sebagai objek penelitian kami dalam penginternalisasian Profil Pelajar Pancasila diterapkan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yaitu metode observasi dan wawancara, di samping juga menggunakan metode studi literatur. Penelitian ini menemukan: (1) penerapan Profil Pelajar Pancasila SDN 1 NagriKidul Purwakarta, (2) telah mulai menerapkan proyek Profil Pelajar Pancasila dengan kesiapan guru yang sudah mengikuti sosialisasi Kurikulum Merdeka yang diselenggarakan oleh Kemendikbud-Ristek, dan (3) adanya penerapan Kurikulum Merdeka pada proses pembelajaran. Proyek ini dilakukan oleh para peserta didik dan berhubungan dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, dalam menginternalisasikan Profil Pelajar Pancasila ini dalam jenjang SD di SDN 1 NagriKidul sudah mulai ditanamkan.
Kemampuan Soft Skill Anak Sekolah Dasar pada Penerapan Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Ayang Ranisa Rahma; Puput Trisnawati; Salsa Maria; Shavega Julia Robin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dewasa ini anak dituntut untuk menguasai segala aspek soft skill agar dapat bersaing di kancah Internasional. Namun baru-baru ini Indonesia telah meluncurkan kurikulum baru dimana kurikulum ini diharapkan dapat membantu anak dalam mengembangkan soft skillnya yaitu kurikulum merdeka. Pada artikel ini peneliti mengobservasi dan mewawancarai guru penggerak di sekolah penggerak SD Negeri 2 Sindang Kasih Purwakarta. Artikel ini pun membahas mengenai kurikulum merdeka khususnya pengembangan soft skill anak, pada kurikulum merdeka melalui program Profil Pancasila dimana siswa diajarkan untuk memiliki sifat-sifat yang baik dan dibiasakan di lingkungan sekolah yang dibantu oleh Guru dan orang tuanya di rumah. lalu, apa saja program-program sekolah SD Negeri 2 Sindang kasih untuk mengembangkan soft skill anak melalui profil pancasila.
Strategi dalam Mengatasi Peralihan Kurikulum 2013 ke kurikulum Merdeka Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Septiani Panca Wardani; Kharisma Nurul Khusnah; Adela Fauziah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan di Indonesia harus mengalami pemulihan pasca pandemi covid-19 yang terjadi. Pemulihan pendidikan mampu mengatasi krisis pembelajaran dengan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Pemerintah merancang dan mempersiapakan transisi dari Kurikulum 2013 menuju Kurikulum Merdeka. Berbeda dengan kurikulum 2013 kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang menyempurnakan dari kurikulum sebelumnya (kurikulum 2013). Dalam penerapannya kurikulum merdeka lebih fokus pada materi yang esensial sehingga pembelajaran dapat lebih mendalam. Tujuan penulisan artikel ini adalah menganalisis strategi dalam mengatasi peralihan kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif dalam pembahasan mengenai strategi dalam mengatasi peralihan kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka yang mana peneliti dapat memahami fenomena tersebut berdasarkan perspektif umum dan melakukan analisis pada jurnal ataupun artikel. Pengumpulan data ini bertujuan untuk mencari pemahaman mengenai sebuah strategi dalam mengatasi peralihan kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa, pertama mengetahui penyederhanaan kurikulum 2013 berganti menjadi kurikulum merdeka dapat mengatasi kesulitan yang dialami pada saat kurikulum 2013 dimasa pandemi
Co-Authors Acep Ruswan Adela Agnia Adela Fauziah Adela Fauziah Adesti Novita Sari Adesti Novita Sari Afidlotul Azizah Afifah Nur Amatullah Qomariyah Aflahatul Fazriyah Agung Febriyano Ai Siti Nuratilah Alfi Nasthi Fauziah Alida Zia Fatimah Alifia Nur Azizah H. A Alifia Nur Azizah H.A Aliza Wulandari Alsya Rahma Fadillah Alya Amrina Rosyada Alya Zhulfarani Amelia Putri Cahyani Andini Nursyahbani Anggi Rahma Dewi Lesmana Anis Hidayatul Ummah Anis Khoirunnisa Anisa Mutiara Illahi Annisa Apriliyani Annisa Nafira Anti Oktaviani Arini Nurfadilah Asep Sujana Asthiyani Kholida Atikah Putri Audrey Rosdiana Putri Ayang Ranisa Rahma Ayang Ranisa Rahma Azeera Azzahra Elisa Putri Azzahra Salsabila Aldila Bintang Muhibuttobari Suparman Cantika Maharani Chika Apriyanti Delia Apriliani Deti Indah Kiranti Devin Tria Saputro Dinda Fitriani Dinda Nurainun Fazrin Dona Reza Sudirja Dwi Maulidawanti Dwi Novitasari Dzulfa Nur Firdaus Edis Eriansyah Putri Eka Ariya Mutiara Eldyana Citra Laksita Elisa Nur Azizah Elvyn Kemala Azzahra Elvyn Kemala Azzahra Erna Suwangsih Faddyasinta Sahnabila Rahmadika Fadia Fazilatun Nisa Faiza Zalfa Hafizha Fajar Citra Wibisono Fanny Rahmasari Farihah Ayuni Farras Adzra Nisrina Fenita Oktaviani Rachmat Fiksi Kirana Sarizaen Firra Dwi Nur'Ani Fitria Hermawan Fya Syaikha Fatimah Gaida Farhatunnisa Ghaida Nur Hanifah Giar Anugrah Pratama Giar Anugrah Pratama Hanie Khaerunnisa Hanifah Tri Nur Fadillah Hanifah Tri Nur Fadillah Hilma Fauziah Hilma Innayah Putri Ica Nurhikmah Ica Nurlaela Ighna Zahra Habibina Iis Mayanti Indah Amalia Putri Indah Fitria Indah Permata Yuliani Intan Dwi Yanti Intan Fadila Irna Fitri Andini Ismaya Febriyanti Kanda Ruskandi Kartika Sari Keysha Kholillah Alqindy Khaila Syanin Khalishah Nurul Salamah Kharisma Nurul Khusnah Khomsanuha Amanaturrizqi Lisa Nabila Luthfi Wulandari Masruroh Masruroh Mega Rosafina Mega Rosafina Metaninda Permata Ayu Mila Jamilah Nur Qomariah Mila Oksanti Millania Nurlaela Moch Deannandra Fazrian Mufidatul Husna Muflihun Akbar Syarif Hidayat Muslimah Apriliya Muthia Nur Azhar Muzdalifah Nadiyah Azzifah Nadya Berchmans Hami Natasya Febriana Nenden Sukmayati Nevi Septiani Nia Rosniati Niken Ayundah Putri Nisa Nur Fauziyah Nisrina Nurbaiti Nisrina Nurbaiti Nita Melia Nopi Krisnawati Novia Ramanda Novita Cahya Ningrum Novita Cahya Ningrum Nur Annisa Nur Fitri Halimah Nur Rahmawati Nurfenti Widiya Nengsih Nurfenti Widiya Nengsih Nurul Fitriyani Roisussalamah Oktaviani Oktaviani Pani Herlina Peni Rosa Pingkan Fireli Pramudita Dwi Partisan Nurdian Saputri Puput Trisnawati Puput Trisnawati Rachma Nurfitria Rahmah Nafiisah Rangga Sunaryo Prayogo Ranisa Devi Rayi Safitri Reina Farhanah Miftah Rerey Realistiya Resa Azahra RIfa Aminah Salsabila Rina Rohimah Rinanda Achirani Dewi Rinanda Aprillionita Riska Trisnawati Riska Zulfa Luthfiyyah Ro'fatannuroh Ro'fatannuroh Rofatannuroh Rofatannuroh Rufaidah Natasya Amalia Rury Amaliatik Salsa Maria Salsabila Alifia Prabowo Salsabila Alifia Prabowo Septiani Panca Wardani Septiani Panca Wardani Septy Qurrotu Aini Farradhillah Shadrina Afra Khairunnisa Shafa Kamila Putri Angaraini Shafa Nurul Aulia Shafina Alya Arfaiza Shavega Julia Robin Shavega Julia Robin Shela Amelia Sintia Ulhaq Siti Aulia Khasanah Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar Sofyan Iskandar, Sofyan Suci Dwi Pratammy Supriatna Supriatna Syachna Karunia Eka Putri Tegar Selaras Gustavisiana Tiominar Febrianti Puspita Sari Tiominar Febrianti Puspita Sari Ummyatul Salsabhila Vanny Nurulita Zahra Vika Andria Sukmawati Vika Ikram Nurfadhilah Virlee Isfa’lana Al-fath Wanda Hamidah Weby Khamelia Widia Syavaqilah Widia Triyana Widya Ningrum Fitriani Wilda Nur Laila Winda Ros Citra Windy Aledya Rosyani Yesi Agustia Yosi Anggia Margaret Tambunan Yunia Nurhaliza Yunita Sari