Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.175
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika International Journal of Science and Applied Science: Conference Series JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Physics Education Research Journal Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Gagasan Pendidikan Indonesia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Indonesian Journal Of Educational Research and Review Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JIPETIK:Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer Lembaran Ilmu Kependidikan
Nur Khoiri
Universitas PGRI Semarang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KIT GGL INDUKSI UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Nur Khoiri; Wasito Rejo; Susilawati Susilawati
WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Vol 5, No 2 (2020): WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.598 KB) | DOI: 10.17509/wapfi.v5i2.26641

Abstract

AbstrakPendidikan saat ini sangat perlu melatih siswa agar memiliki keterampilan berpikir kritis sehingga memiliki kemampuan bersikap dan berperilaku adaptif dalam menghadapi tantangan dan tuntutan kehidupan sehari-hari. Hal ini diperlukan model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Inkuiri terbimbing melatih siswa untuk memecahkan masalah, membuat keputusan, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Dalam model pembelajaran ini siswa dituntut lebih aktif, sedangkan guru hanya sebagai fasilitator. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan PhET simulation terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMAN 1 Banjarharjo pada pokok bahasan pemantulanan cahaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design dengan menggunakan metode pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Banjarharjo, dengan sampel kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol dan X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan PhET simulations dengan kemampuan berpikir kritis siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional.Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Berpikir Kritis, phET Simulation
PROFIL MEDIA DARING DAN TINGKAT MOTIVASI BELAJAR PADA PERKULIAHAN DARING MAHASISWA UPGRIS 2020 Agus Sutono; Nur Khoiri; Valdyan Drifanda
Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 6, No 2 (2021): November 2021
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ep.v6i2.9835

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mengetahui apakah motivasi belajar mahasiswa memiliki hubungan dengan pembelajaran online Universitas PGRI Semarang tahun 2020. Metode yang digunakan pada riset ini adalah metode kuantitatif dengan model korelasional. Mahasiswa Universitas PGRI Semarang dari berbagai semester mulai dari semester 3 hingga semester 9 merupakan populasi dari penelitian ini. Teknik sampling menggunakan teknik kuota dan mendapat total 447 mahasiswa sebagai responden penelitian. Instrumen yang digunakan merupakan angket yang sudah valid dan reliabel. Hasil dari penelitian ini adalah tingkat motivasi belajar mahasiswa pada perkuliahan/pembelajaran online termasuk pada kategori tinggi, begitu juga dengan pembelajaran online pada lingkungan Universitas PGRI Semarang pada kategori tinggi, dan ada hubungan yang kuat antara variabel motivasi belajar dengan pembelajaran online. Kata Kunci: Pembelajaran Online, Motivasi belajar mahasiswa
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN MEDIA PAPAPER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS IV Agista Nur Hidayah; Nur Khoiri; Ervina Eka Subekthi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.005 KB) | DOI: 10.24114/js.v3i1.11640

Abstract

Abstrak: Keefektifan Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Media Papaper Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model talking stick dan media papaper (papan paku pertanyaan) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Dumeling Brebes. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre Experimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil analisis setelah mendapatkan perlakuan menunjukan bahwa hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika dengan menggunakan model talking stick dengan media papaper dapat mencapai KKM, berdasarkan rata-rata nilai pretest adalah 46,6 (kurang dari KKM) dan nilai rata-rata posttest menjadi 71,6. Hasil analisis tes ketuntasan kemampuan pemecahan masalah siswa menunjukan mencapai KKM thitung = 3,64  > ttabel =1,70, maka Ho ditolak dan Ha diterima  dengan dk = n-1 dan α = 5%. Kata Kunci: Keefektifan, Talking Stick, Media Papaper, Kemampuan Pemecahan Masalah
Peran Media Utama Citaku Terhadap Kertampilan Berfikir Peserta Didik Kelas IV SD Irgi Ahmad Fahrozi; Nur Khoiri; Iin Purnamasari
JANACITTA Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.463 KB) | DOI: 10.35473/jnctt.v3i2.382

Abstract

Education using the 2013 curriculum must be able to improve students' skills and values that apply in society. Critical thinking skills, among others, that must be possessed by students to support students' thinking and self-development. For this reason the need for innovation and good creativity from the teacher so that students get the goals that have been designed in learning. In learning, teachers usually still use conventional learning systems and are not added to the media. These impacts cause students to be unenthusiastic, enthusiastic about learning and even result in actual skills emerge and will increase students' potential to sink. Therefore teachers must design and create media to improve students' critical thinking skills. These media UTAMA CITAKU media which have a role in improving students' critical thinking skills.
Validitas media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik: The validity of web-based science learning media using the STEAM approach to improve students’ creative thinking ability Wilem Rilexen S P Mulder; Nur Khoiri; Muhammad Syaipul Hayat
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): April
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1382.309 KB) | DOI: 10.58362/hafecspost.v2i1.31

Abstract

Revolusi industri 4.0 membawa perubahan transformasi pendidikan Indonesia untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif untuk siap di masa depanPenelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan R & D dengan menggunakan 4-D yang terdiri atas empat tahapan pengembangan, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kelayakan atau validitas media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penilaian kelayakan terhadap media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM dilakukan validasi oleh ahli media dan ahli materi untuk menilai kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan serta 3 guru degan pengalaman mengajar 5 tahun untuk menilai kepraktisan media. Hasil kelayakan media yang diperoleh dari ahli media dengan skor 46 dan nilai 95,83% dengan kategori sangat valid, ahli materi dengan skor 56 dan nilai 93,33% dalam kategori sangat valid. Sedangkan untuk penilaian yang dilakukan oleh guru praktisi diperoleh masing-masing untuk Media diperoleh total skor 48 dan nilai 100% dengan kategori sangat valid sedangkan untuk materi Praktisi 1 memiliki skor 56 dengan kategori sangat valid dan Praktisi 2 dan 3 memiliki skor yang sama di 58 dengan nilai 96,66% dengan kategori sangat valid. Media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif memenuhi syarat digunakan sehingga hasil ini dapat digunakan untuk dilakukan penelitian lanjutan untuk menguji  peningkatan kemampuan berpikir kreatif. Abstract. The industrial revolution 4.0 brought changes to the transformation of Indonesian education to develop creative thinking skills to be ready for the future. This research is a type of R & D development research using 4-D which consists of four stages of development, namely define, design, develop, and disseminate. This study aims to assess the feasibility or validity of web-based science learning media with the STEAM approach to improve students' creative thinking skills. The feasibility assessment of web-based science learning media with the STEAM approach was validated by media experts and material experts to assess the feasibility of the developed learning media as well as 3 teachers with 5 years of teaching experience to assess the practicality of the media. The media feasibility results were obtained from media experts with a score of 46 and a value of 95.83% in the very valid category, material experts with a score of 56 and a value of 93.33% in the very valid category. As for the assessment carried out by practicing teachers, each obtained for Media obtained a total score of 48 and a value of 100% with a very valid category, while for the material Practitioner 1 has a score of 56 with a very valid category and Practitioners 2 and 3 have the same score at 58 with value of 96.66% with a very valid category. Web-based science learning media with the STEAM approach to improve creative thinking skills meet the requirements used so that these results can be used for further research to test the increase in creative thinking skills. Keywords: development research; STEAM; creative thinking; web.
Profil Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pilihan Ganda Kompetisi Sain Madrasah (KSM) di MAN 2 Kota Semarang Fauzan Fauzan; Fenny Roshayanti; Nur Khoiri
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v4i1.66

Abstract

Abstact This study aims to describe the profile of students' ability to solve physics olympiad questions at MA Negeri 2 Kota Semarang. The research subjects with this qualitative approach were 30 students representing 6 classes of the science program from the physics olympiad competition. The results of this study found 3 profiles of abilities possessed by students participating in physics olympiad in answering questions, namely students were said to have high, medium and low abilities
Validitas Perangkat Pembelajaran Konsep Fluida Berbasis Science Technology Engineering Art Mathematic (STEAM) Berorientasi Education For Sustainable Development (ESD) Rezki Widarti; Nur Khoiri; Fenny Roshayanti
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v4i1.67

Abstract

The purpose of this research is to obtain learning sets that can be integrated with ESD-oriented STEAM on valid fluid material. The type of research is research and development using the Borg and Gall model which is simplified into three steps consisting of introduction, development, and testing. Data collection techniques by providing questionnaire validation experts and educational practitioners, and documentation. The data analysis technique consists of two techniques, the first technique is quantitative in the form of presentation validation results of learning devices, and the second technique is qualitative which comes from the validator's suggestions and comments. The results showed that the ESD-oriented STEAM-based learning sets had very valid results. Expert validation results for syllabus 93%, lesson plans 81%, e-module 88% and worksheet 78%. The results of the validation of educational practitioners for the syllabus have a percentage of 92%, lesson plans 94% for E-modules 91% and worksheets 91%
Potensi Penerapan STEAM Dalam Pembelajaran Konsep Kalor dan Perpindahannya Pada Siswa MTs Kabupaten Demak Juwahir Juwahir; Nur Khoiri; Fenny Rosyayanti; Muhammad Syaipul Hayat
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v4i1.77

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa potensi penerapan STEAM dalam Pembelajaran Konsep Kalor dan Perpindahannya di MTs Nurul Ulum Mranggen Demak Kelas 7 semester gasal 30 siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Tenik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket tentang potensi penerapan STEAM  dalam pembelajaran Konsep Kalor dan Perpindahannya. Hasil penelitian ini yakni potensi penerapan  STEAM  dalam pembelajaran  Kalor dan perpindahannya sangat  besar  untuk  dilaksanakan  agar  pembelajaran pencemaran lingkungan dapat terlaksana dengan baik dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Profil Penggunaan Web dalam Pembelajaran IPA di SMP Se-Kabupaten Grobogan Supriyono Supriyono; Fenny Roshayanti; Nur Khoiri
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v4i1.78

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran penggunaan web atau blog dalam pembelajaran IPA di SMP se-Kabupaten Grobogan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan sampel random cluster sampling. Sampel sebanyak 75 guru dari 236 guru IPA yang tersebar di 19 kecamatan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara tentang penggunaan web dalam pembelajaran IPA. Diperoleh data 89,3 % laboratorium komputer terkoneksi dengan internet. Dari 72,00 % SMP memiliki web hanya 8,0% digunakan pembelajaran IPA dan dari 28,0 % guru IPA yang memiliki blog hanya 8,0% digunakan pembelajaran IPA. Seluruh guru saat di rumah memiliki akses internet 100% terdiri atas 65% menggunakan wifi dan 35% menggunakan paket data. Dari data dapat disimpulkan bahwa penggunaan web dalam pembelajaran IPA di SMP se-kabupaten Grobogan masih rendah jika dibandingkan dengan fasilitas internet yang dimiliki sekolah dan guru. Disarankan agar guru IPA SMP se-Kabupaten Grobogan melakukan pengembangan diri berkaitan pemanfaatan web.
Edu-game Application Based-Android Quantity and Unit Concepts Using Game Engine Constructs 2 Nur Khoiri; Wahyu Adien Perdana; Wijayanto
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 7 (2023): July
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i7.4030

Abstract

The purpose of this research is to produce alternative learning media about understanding the concept of unit size as an interactive and fun educational tool. This research uses the Research and Development (R&D) method and the product development model uses the MDLC (Multimedia Development Life Circle)) consisting of six stages, namely concept, design, material collecting, assembly, testing, distribution. The media expert validation test concluded that media expert 1 with an average percentage of 77% included the criteria of "Appropriate", media expert 2 with an average percentage of 80% included the criteria of "Very Eligible", and media expert 3 with an average percentage of 97% included criteria of "Very Eligible". The overall results of the validation of media experts obtained an average percentage of 84% including the "Very Eligible" criteria. Limited trials with 32 respondents resulted in an overall testing average of 97% including the criteria of "Very Eligible" and for achieving student learning outcomes an average of 84.34 was obtained including the criteria above the KKM. The results of this study are the Edugame Application of the Android-Based Concept of Units and Quantities Using Game Engine Construct 2 which is suitable for use.
Co-Authors A. Rusilowati Abdullah Mubaqi Affandi Faisal Kurniawan Agista Nur Hidayah Agus Sutono Aji Setyawan Ani Rusilawati Ani Rusilawati Ani Rusilowati Annisa Pebriani Armawanto, F Bella Mirdza Mutia Dewi Bundy Putera Adyatama Choirul Huda Drifanda, Valdyan Eka Sri Wahyuningsih Ernawati Saptaningrum Ervina Eka Subekthi Ervina Eka Subekthi Ervina Eka Subekti Faradita, D.A. Fauzan Fauzan Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Fenny Rosyayanti Feny Indriyani Fikri Haiqal Faturahman Hadhijah Assegaf Handayani, D.E. Harto Nuroso Hayat, Muhammad Syaipul Hery Widijanto Huda, C. Iin Purnamasari Irgi Ahmad Fahrozi Irna Farikhah J. Saefan, J. Jeffi Harkina Senjani Joko Saefan Joko Siswanto Juwahir Juwahir Kartika Estiani Lestari Khufi Faridatun Nisa Kukuh Sugandi Lilin Triani Putri Lindang Agus Siyamuningsih Masturi Masturi Mega Indira Teguh Putri Mega Novita Metta Kisti Dewi Renjani Nathan Hindarto Nizar Setiawan Nizaruddin Nizaruddin Nur Ifanis Sa'adah Putri Indah Wahyuningsih Rahmanda Tatar Aji Pangestu Rezki Widarti Rif'atul Fauziyah Rina Wijayanti S Sulhadi S. Ristanto, S. S. Susilawati, S. Setyaningsih Setyaningsih Shinta Ayu Suryaningtyas Sigit Ristanto Sinta Luluk Miftahun Najah Sintia Respayanti Slamet Riyadi Sri Wahyuni Sulhadi - Supriyono Supriyono Susilawati Susilawati Ummi Kaltsum W. Kurniawan, W. Wahyu Adien Perdana Wahyuni, T. Wasito Rejo Wawan Kurniawan Wicaksono, A. G. C. wijayanto wijayanto Wijayanto, W. Wilem Rilexen S P Mulder Wilem Rilexen S P Mulder Wilujeng Imawati Wisnu Kemuning Wiwik Ayu Widiastutik Wiyanto Wiyanto Wiyanto, W. Xaphakdy, S. Yi’laa Nurul Imama