Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Attoriolong AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal EDUTECH Undiksha Jambura Journal of Educational Management Celebes Education Review JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Cokroaminoto Journal of Primary Education INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Pinisi: Journal of Teacher Proffesional Jurnal Pendidikan IPA Indonesia KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PESHUM Jurnal Lempu Elementary of Teacher Education Journal Lestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Education Technology Journal
Amir Pada, Amir
Kampus V UNM UPP PGSD Parepare
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Hubungan Efektifitas Supervisi Kepala Sekolah Dengan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Di SD Inpres 10/73 Bulu-Bulu Bahar, Haryani; Wahira, Wahira; Pada, Amir
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i1.70576

Abstract

This study is an ex post-facto research that aims to find out whether there is  a relationship between the effectiveness of principal supervision and teacher performance in learning at SD Inpres 10/73 bulu. The independent variable in this study is the effectiveness of the head of the school, while the bound variable is the performance of the teacher. The population in this study is all school teachers in SD Inpres 10/73 Bulu-Bulu, while the sample of teachers at SD Inpres 10/73 Bulu-Bulu is 12 teachers. The data of the research results was obtained by distributing written questionnaires in the form of questionnaires. Data analysis techniques in quantitative research use statistics, namely descriptive statistics and inferential statistics. The results of the study show that the supervision of the principal shows very effective results and the performance of teachers in learning shows very effective results. There is a positive and significant relationship between the supervision of the principal and the performance of teachers at SD Inpres 10/73 Bulu-Bulu, Tonra District, Bone Regency.
The Implementation of Ki Hadjar Dewantara's Leadership in the Strengthening of the Pancasila Student Profile Project at SMP Negeri 3 Marioriwawo, Soppeng Regency Asmar, Asmar; Ansar, Ansar; Pada, Amir
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 8 No 1 (2025): International Journal of Education, information technology   and others
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is motivated by the challenges faced by some teachers in implementing the Pancasila Student Profile Strengthening Project at SMPN 3 Marioriwawo, Soppeng Regency. The study aims to describe the implementation of Ki Hadjar Dewantara's leadership principles in teaching. The research method used is qualitative, with data collection techniques including interviews, observations, and documentation. Data analysis is conducted through three stages: data reduction, data presentation, and verification, while data validity is ensured using source and method triangulation techniques. The findings indicate that in the implementation of Ing Ngarsa Sung Tuladha (leading by example), the principal and teachers identify students’ needs by designing diagnostic assessments and consistently instilling discipline through the enforcement of a code of ethics. In the implementation of Ing Madya Mangun Karso (inspiring in the middle), the principal forms an implementation team through discussions with teachers, collaborates with parents and external parties, motivates students using prompting questions, conducts field surveys, and facilitates learning resources tailored to students' interests. For Tut Wuri Handayani (supporting from behind), teachers organize open discussions, brainstorming sessions, and provide opportunities for students to present their ideas while giving constructive feedback. Additionally, the principal conducts regular observations. This research is expected to provide insights into leadership and educational practices in schools, as well as support the development of character and Pancasila values among students.
Implementasi Kepemimpinan Ki Hadjar Dewantara dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Asmar; Ansar; Pada, Amir
Jambura Journal of Educational Management Volume 6 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjem.v6i1.3595

Abstract

Penelitian ini berawal dari adanya temuan di SMPN 3 Marioriwawo, Kabupaten Soppeng, yang menunjukkan bahwa sejumlah guru menghadapi berbagai kendala dalam melaksanakan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, tujuan penelitian ini adalah mengkaji bagaimana implementasi kepemimpinan ki hajar dewantara dalam proyek penguatan profil pelajar pancasila di SMP Negeri 3 Marioriwawo, Kabupaten Soppeng Metode Penelitan yaitu Kualitatif deskriptif, meliputi empat tahap yaitu tahap pralapangan, tahap lapangan, tahap analisis data, dan perumusan. pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu teknik trianggulasi sumber dan metode. serta teknik analisis data dengan tiga tahap utama, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Penelitian di SMP Negeri 3 Marioriwawo menunjukkan kepala sekolah dan guru berperan aktif dalam mendukung Proyek Profil Pelajar Pancasila (P5) melalui Ingarso Sung Tulodho meliputi keteladanan, Ing Madya Mangun Karsa meliputi fasilitas, pelatihan, kolaborasi eksternal, serta penerapan prinsip Tut Wuri Handayani mencakup memberikan kepercayaan penuh kepada guru dan siswa berperan sebagai pengarah visi, memastikan kebutuhan guru dan siswa terpenuhi, guru memandu peserta didik dari belakang, memberikan ruang bagi siswa untuk berinisiatif dan mengambil keputusan, mendorong inovasi siswa, konsisten memfasilitasi refleksi, umpan balik dan evaluasi.Kepala Sekolah perlu terus meningkatkan kolaborasi dengan pihak eksternal untuk memperluas dampak P5
Penerapan Pendekatan Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas V UPT SPF SDI BTN IKIP II Kota Makassar Elisa; Amir Pada; Muhammad Fitri
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.4382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan pendekatan berdiferensiasi yang dilakukan pada kelas V UPT SPF SDI BTN IKIP II Kota Makassar. Penelitian ini dilakukan di kelas V UPT SPF SDI BTN IKIP II Kota Makassar PADA 22 SISWA. Teknik pengumpulan data yang gunakan adalah metode observasi dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa keterampilan kolaborasi peserta didik pada siklus 1 pertemuan I berada pada kriteria cukup, pada pertemuan II berada pada kriteria sedang. Pada siklus II, keterampilan kolaborasi peserta didik pada pertemuan 1 berada pada kriteria baik sedangkan pertemuan 2 berada pada kriteria sangat baik.
PENGARUH PEMANFAATAN PLATFORM RUANG GTK (GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN) TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN UJUNG TANAH KOTA MAKASSAR Asma Adrianti Amin; Faidah Yusuf; Amir Pada
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pemanfaatan Platform Ruang GTK (Guru dan Tenaga Kependidikan) pada guru sekolah dasar di Kecamatan Ujung Tanah Kota Makassar. Kemudian mengetahui gambaran kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Ujung Tanah Kota Makassar. Dan Mengetahui Apakah Terdapat Pengaruh Pemanfaatan Platform Ruang GTK (Guru dan Tenaga Kependidikan) terhadap Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Ujung Tanah Kota Makassar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Pemanfaatan Platform Ruang GTK (Guru dan Tenaga Kependidikan) ini konsisten dengan seluruh indikator pemanfaatannya berada pada dominan kategori pemanfaatan tinggi. 2) Kompetensi Profesional guru sekolah dasar di Kecamatan Ujung Tanah Kota Makassar Konsisten berada pada dominan kategori tinggi. 3) Berdasarkan analisis data diketahui konstan sebesar 0,380 menunjukan bahwa jika variabel Platform Ruang GTK (Guru dan Tenaga Kependidikan) bernilai nol atau tetap maka akan meningkatkan kompetensi professional guru sebesar 0,380. Variabel platform Ruang GTK 0,521 menunjukkan bahwa jika variabel platform Ruang GTK meningkat 1 satuan maka akan meningkat Kompetensi Professional Guru sebesar 0,521 satuan. Perbedaan ini juga didukung oleh hasil uji hipotesis, di mana nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Terdapat Pengaruh Pemanfaatan Platform Ruang GTK (Guru dan Tenaga Kependidikan) terhadap Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Ujung Tanah Kota Makassar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI 076 PARAHALEANG Grace Febi Leping; Ali Latif; Amir Pada
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23414

Abstract

Grace Febi Leping, 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SD Negeri 076 Parahaleang Kabupaten Luwu Utara. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 076 Parahaleang pada mata pelajaran IPS. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang monoton dan kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) penerapan model Make a Match. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dan siswa yang diajar dengan metode konvensional. Penerapan model Make a Match mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan, yang pada akhirnya berdampak positif pada peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 076 Parahaleang. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa model Make a Match dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di tingkat sekolah dasar.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELECTUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA MIN SIDENRENG RAPPANG Rezki Mukarromah; Kartini Marzuki; Amir Pada
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23417

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran SAVI (somatic, auditory, visual, intelectual) terhadap hasil belajar IPA pada siswa MIN Sidenreng Rappang. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan jenis penelitian kuantitatif berupa Quasi Experimental Design dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MIN Sidenreng Rappang yang berjumlah 154 peserta didik. Teknik pemilihan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Data yang diperoleh akan dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa data hasil belajar IPA siswa merupakan data parametrik sehingga diuji dengan Independent Samples Test sehingga diperoleh nilai sig. 0,000 atau lebih kecil 0,05 yang berarti bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga terdapat pengaruh secara parsial model pembelajaran SAVI (somatic, auditory, visual, intelectual) terhadap hasil belajar IPA pada siswa MIN Sidenreng Rappang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa secara simultan terdapat model pembelajaran SAVI (somatic, auditory, visual, intelectual) terhadap hasil belajar IPA pada siswa MIN Sidenreng Rappang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI (somatic, auditory, visual, intelectual) terhadap hasil belajar IPA tema lingkungan sahabat kita pada siswa MIN Sidenreng Rappang.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SD Pada, Amir; Idrus, Nur Abidah; Salokang, Elmiani
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2025): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i4.74319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres Barombong 2. Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif dan desain penelitian menggunakan Quasi Experimental dengan tipe tipe Nonequivalent Control Group Design. Data analisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gambaran pelaksanaan proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran wordwall selama dua kali pertemuan, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran meningkat hingga mencapai kategori sangat baik, (2) gambaran hasil belajar pendidikan pancasila pada siswa mencapai kategori sangat tinggi, (3) Terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar pendidikan pancasila siswa dibuktikan dengan hasil uji hipotesis menggunakan rumus Independent Sample t-Test berbantuan IBM SPSS Statistic.
Eksplorasi Taman Arkeologi Leang-Leang Sebagai Sumber Belajar Kontekstual dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Hatibu, Hardiyanti; Tati, Andi Dewi Riang; Pada, Amir; Burhan, Imron
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 2 (2025): April - Juni 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.2.2025.5890

Abstract

Urgensi penelitian ini muncul dari rendahnya pemanfaatan dan integrasi situs budaya lokal Taman Arkeologi Leang-Leang dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar, sehingga diperlukan pengembangan sumber belajar kontekstual yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus menumbuhkan kesadaran pelestarian budaya di kalangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengidentifikasi objek-objek di kawasan Taman Arkeologi Leang-Leang yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar kontekstual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian deskriptif kualitatif, yang berarti bahwa penelitian ini berfokus pada identifikasi dan penjabaran berbagai objek di lokasi taman Arkeologi Leang-leang yang dipilih sebagai sumber belajar IPS untuk mendukung pembelajaran kontekstual. Penelitian ini mengidentifikasi titik-titik lokasi dengan mempertimbangkan aspek geografi, sejarah, dan budaya, serta relevansi dengan kurikulum IPS tingkat SD. Data primer diperoleh melalui observasi lapangan, dokumentasi visual dan audiovisual, serta pemetaan lokasi, sedangkan data sekunder dikumpulkan dari literatur ilmiah dan referensi daring yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan lima titik lokasi utama yang berpotensi menjadi sumber belajar IPS, yaitu Leang Pettakere, Leang Pettae, Taman Batu, Sungai Leang-Leang, dan Pusat Informasi Gambar Prasejarah. Pemanfaatan kelima situs ini dalam pembelajaran kontekstual berkontribusi pada peningkatan keterlibatan siswa, pemahaman materi secara lebih konkret, serta penanaman nilai-nilai pelestarian budaya lokal.
PENGARUH PENGGUNAAN FITUR PELATIHAN MANDIRI PADA PLATFORM RUANG GTK TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU KELAS SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR Djabir, Rosani; Pada, Amir; Muhammad Irfan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26760

Abstract

This study aims to determine the influence of the use of the Self-Training feature on the Ruang GTK Platform on the pedagogical competence of elementary school teachers in Manggala District, Makassar City. The research method used is descriptive quantitative with a correlational approach. Data were collected through questionnaires and interviews with 75 teachers. The results showed that both the use of the Self-Training feature and teachers’ pedagogical competence were in the high category. Regression analysis revealed a positive and significant influence between the two variables, with a contribution of 46%. These findings support digital platforms as effective tools for teacher professional development.
Co-Authors ., Hamring Abdul Hafid Abdul Rahman Abdul Rahman Abdul Saman Abdullah, M. Nur Agus, Andi Firman Alfina Damayanti Ali Latif Aliyah Ridhayani Amir, Fadila Amrah Amrah, Amrah Amri Rahman Andi Aco Agus, Andi Aco Andi Asril Mandala Putra Andi Dewi Riang Tati Andi Dewi Riang Tati Andi Haryanti Andi Haryanti, Andi Andi Makassau Andi Makkasau Andi Muhammad Yusuf, Andi Muhammad Andi Nurfaizah Ansar Ansar Ansar Asma Adrianti Amin Asmar Asmar Asmar, Asmar Asrida Arma Astiani Astiani, Astiani Awaluddin Muin, Awaluddin Bahar, Haryani Baharuddin, Andi Bahri, Bahri Burhan, Imron Chanunan, Skonchai Damawati, Riska Darman, Nursaadah Dinda Cahyani Anas Djabir, Rosani Elisa Erma Suryani Sahabuddin Ernawati Ernawati Faidah Yusuf Faizal Amir Firdaus, Fery Muhamad Gilang Ramadhan Grace Febi Leping Halvina, Andi Hamzah Pagarra Hatibu, Hardiyanti Helmi Helmi Herul, Herul Hotimah Ilmiaty Ayu Angraeni Indah Trismayani Jabir Ismail Tolla jauhar, Siti Jusfiani Kartini Marzuki Khaerunnisa Khaerunnisa Kianto, Kianto Latang Latang Ma'ruf, Murni Muh Hamkah Muh.Faisal Muhammad Amin Muhammad Faisal Muhammad Faisal Muhammad Faisal Muhammad Fitri muhammad irfan Muhammad Irfan Muhammad Kadri Karim Muhlisa, Nurul Mutahara.B, Nurul Mutmainnah Mutmainnah Nasiruddin, Nurmalita Sari Natsir, Siti Zahra Mulianti Nining Anggreini Nur Abidah Idrus Nur Abidah Idrus, Nur Abidah Nurfadilah Nurfadila nurfaisah, andi Nurfaizah Nurfaizah, Nurfaizah Nurhaedah Nurhaedah Nurhaedah Nurhalisa, Nurhalisa nursiah nursiah Permata Sari Aco, Intan Putri, Andi Armelia Halifah Putri, Shintya Wahyu Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmat, Irwandi Rahmawati Patta Rahmi Raihan, Siti Retno Anggraheni Rezki Mukarromah Riang Tati*, Andi ROHANA ROHANA Rohana Rohana Rosmalah Rosmalah, Rosmalah S.Palilati, Nurul Almasyani Sahabuddin, Rahmat Said, Awayundu Salokang, Elmiani Sari A, Widya Karmila Septina Septina Shasliani Shasliani Siti Raihan Siti Raihan Sitti Rahmi sri hartuti St. Jauhar Suarlin, Suarlin Sultani Sultani Sutrisman, Nurul Magfhirah Syamsiah D Syamsiah Syamsiah Syawaluddin, Ahmad Tati, Andi Dewi Riang Usman, Hikmawati Utami, Unga Wahira Wahira WAHYUNI Wahyuni Waode Andi Nurul Widya Karmila Sari Achmad Widya Karmila Sari Achmad Widyawati, Anita Wizerti Ariastuti Yulia Asta Yusnadi, Yusnadi