Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Attoriolong AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal EDUTECH Undiksha Jambura Journal of Educational Management Celebes Education Review JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Cokroaminoto Journal of Primary Education INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Pinisi: Journal of Teacher Proffesional Jurnal Pendidikan IPA Indonesia KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PESHUM Jurnal Lempu Elementary of Teacher Education Journal Lestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Education Technology Journal
Amir Pada, Amir
Kampus V UNM UPP PGSD Parepare
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Hubungan Gaya Belajar Visual dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 357 Waetuwo Kecamatan Tanasitolo Kabupaten Wajo Pada, Amir; Muin, Awaluddin; Putri, Shintya Wahyu
Global Journal Basic Education Vol 2 No 1 (2023): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v2i1.742

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak ada hubungan gaya belajar visual dengan hasil belajar siswa kelas tinggi SD Negeri 357 Waetuwo Kecamatan Tanasitolo Kabupaten Wajo. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas tinggi SD Negeri 357 Waetuwo dan jumlah sampel pada penelitian adalah 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Angket dan Tes sebagai instrumen penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Gambaran gaya belajar visual dengan rata-rata sebesar 66,56 berada pada kategori baik dan gambaran hasil belajar IPS siswa dengan rata-rata sebesar 77,03 dan pada kategori baik. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara gaya belajar visual dengan hasil belajar IPS siswa dengan koefisien sebesar 0,498 dan berada pada kategori hubungan sedang. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara gaya belajar visual dengan hasil belajar IPS siswa kelas tinggi SD Negeri 357 Waetuwo Kecamatan Tanasitolo Kabupaten Wajo.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada pembelajaran IPAS Tentang Bagian dan Fungsi Tubuh Tumbuhan Dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi di UPTD SDN 38 Biringkaloro Maros Herul, Herul; Pada, Amir; Muhlisa, Nurul
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1318

Abstract

Penelitian mengenai Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada mata pelajaran IPAS dengan Materi Bagian dan Fungsi Tubuh Tumbuhan Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi. Yang dilatar belakangi oleh rendahnya persentase keberhasilan siswa mencapai nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran ( KKTP )dan kurangnya keaktifan siswa dalam peroses pembelajaran. Untuk itu peneliti bertujuan meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam perbaikan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dimulai dari tanggal 10 Juli sampai 24 Juli 2023, dengan subjek penelitian siswa kelas V UPT SDN 38 Biringkaloro Kabupaten Maros yang berjumlah 26 siswa,yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan.. Data yang dikumpulkan melalui metode observasi atau pengamatan langsungi. Dari penelitan yang dilakukan sebanyak 2 siklus, hasil belajar selalu meningkat, di siklus I meningkat sebanyak 20 %, siklus II 35 % dan Pada siklus II keberhasilan belajar mencapai 100%, peningkatan hasil belajar karena peneliti mengganti model pembelajaran yang tepat, model pembelajaran yang digunakan yaitu pendekatan pembelajaran berdiferensiasi . Dari hasil penelitian, peneliti berkesimpulan bahwa dengan menggunakan Pendekatan pembelajaran Berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV UPT SDN 38 Biringkaloro dengan materi Bagian dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS V UPTD SPF SDN 42 TURUNGENG LAPPAE Helmi, Helmi; Pada, Amir; Ma'ruf, Murni
Global Journal Basic Education Vol 3 No 2 (2024): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PPKn siswa kelas V UPTD SPF SDN 42 Turungeng Lappae. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa Kelas V UPTD SPF SDN 42 Turungeng Lappae. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus melalui 4 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran problem based learning dan hasil belajar PPKn siswa. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas V UPTD SPF SDN 42 Turungeng Lappae yang berjumlah 6 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan format observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn dengan ketuntasan belajar siklus I pada kategori Kurang sedangkan siklus II pencapaian ketuntasan berada pada kategori Baik. Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar PPKn Siswa Kelas V UPTD SPF SDN 42 Turungeng Lappae.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III UPT SD INPRES 12/79 ARASOE Halvina, Andi; Pada, Amir; ., Hamring
Global Journal Basic Education Vol 3 No 2 (2024): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar IPA siswa kelas III di UPT SD Inpres 12/79 Arasoe.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa di UPT SD Inpres 12/79 Arasoe. Metode Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juli - Agustus. Subjek penelitian ini siswa kelas III yang berjumlah 20 orang, dengan jumlah siswa laki-laki 10 orang, dan siswa perempuan berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPA di kelas III UPT SD Inpres 12/79 Arasoe pada siklus I tergolong baik dengan rata-rata 80,27. Selanjutnya dari 22 orang siswa hanya 14 orang yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 63,64%. Pada siklus II tergolong baik dengan rata-rata 80,68 dari 22 orang siswa terdapat 19 orang siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 86,36%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III UPT SD Inpres 12/79 Arasoe.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA (Studi Pada Siswa Kelas V SD Negeri 216 Talungeng Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone) Putri, Andi Armelia Halifah; Pada, Amir; Baharuddin, Andi
Global Journal Basic Education Vol 3 No 2 (2024): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penlitian tindakan kelas. Permasalahan yang ada dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa kelas V. Masalah di dalam penelitian ini adalah apakah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) mampu meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 216 Talungeng Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar angket. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan motivasi belajar siswa dari 68% pada siklus I menjadi 92% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) mampu meningkatkan motivasi belajarsiswa kelas V di SD Negeri 216 Talungeng.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VI UPT SPF SD Inpres Tamamaung II Agus, Andi Firman; Pada, Amir; Widyawati, Anita
Global Journal Basic Education Vol 3 No 3 (2024): Agustus
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i3.1452

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VI UPT SPF SD Inpres Tamamaung II Kota Makassar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VI UPT SPF SD Inpres Tamamaung II Kota Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran CIRC mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VI UPT SPF SD Inpres Tamamaung II Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Fokus dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran CIRC dan kemampuan membaca pemahaman. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VI UPT SPF SD Inpres Tamamaung II Tahun Ajaran 2023- 2024 sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes dan dokumentasi kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil observasi aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal ini juga terbukti dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa dari siklus I ke siklus II meningkat dengan kategori cukup pada siklus I dan kategori baik pada siklus II. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VI UPT SPF SD Inpres Tamamaung II Kota Makassar.
HUBUNGAN ANTARA PERAN PENDAMPINGAN ORANG TUA DENGAN KEEFEKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V DI UPTD SDN 40 JENETAESA Pada, Amir
Global Journal Basic Education Vol 2 No 4 (2023): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v2i4.1491

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran peran pendampingan orang tua siswa kelas V di UPTD SDN 40 Jenetaesa Kecamatan Simbang Kabupaten Maros, untuk mengetahui gambaran keefektifan belajar siswa kelas V di UPTD SDN 40 Jenetaesa Kecamatan Simbang kabupaten Maros, dan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara peran pendampingan orang tua dengan keefektifan belajar siswa kelas V di UPTD SDN 40 Jenetaesa Kecamatan Simbang kabupaten Maros. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di UPTD SDN 40 Jenetaesa sebanyak 162 siswa yang terdiri dari 6 kelas. Sampel yang terpilih dalam penelitian ini berdasarkan teknik purposive sampling yaitu siswa kelas V di UPTD SDN 40 Jenetaesa Kecamatan Simbang Kabupaten Maros sebanyak 28 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis (uji normalitas dan uji linearitas) dan pengujian hipotesis menggunakan rumus korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pendampingan orang tua siswa berada dalam kategori sedang. Keefektifan belajar siswa berada dalam kategori sedang. Uji hipotesis menunjukkan harga “r” hitung yang diperoleh lebih besar dari “r” tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Peran Pendampingan Orang Tua Dengan Keefektifan Belajar Siswa Kelas V Di UPTD SDN 40 Jenetaesa Kecamatan Simbang Kabupaten Maros
Online Learning Supporting Tools: An Analysis the Impact of Supporting Tools During the Pandemic of Covid-19 on Student Achievement Widya Karmila Sari Achmad; Hotimah; Dinda Cahyani Anas; Amir Pada; Faisal, Muhammad
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 11 No. 1 (2023): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v11i1.62711

Abstract

The spread of the Covid-19 virus, which has taken place since 2019, has resulted in several activities that are usually carried out in person or face to face to go online. The transition from offline learning to online learning requires teachers or students to have supporting tools to connect. This study aimed to analyze online learning supporting tools and student achievement and determine the effect of online learning supporting tools on student achievement at SD Negeri 12 Malacca during the Covid-19 Pandemic. This study uses ex-post facto techniques and a quantitative approach. Participants in this trial were students of grades IV, V, and VI, totaling 30 students. Purposive sampling was used to collect samples for this study. The information collected is through surveys and documentation. Before the data analysis test, prerequisite analysis tests, normality, and linearity tests were first carried out. The results of the normality test show that the data is normally distributed. Then, the results of the linearity test show that there is a direct correlation between student achievement and online learning support tools. Based on the hypothesis test results, it was found that the online learning supporting tools variable significantly influenced the student achievement variable. It was concluded that online learning supporting tools could improve student achievement.
PENERAPAN MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE BERBASIS VIDEO UNTUK MENGINTERNALISASIKAN NILAI KARAKTER SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS VSD Nurfaisah, Andi; Amrah, Amrah; Suarlin, Suarlin; Pada, Amir
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v7i3.51515

Abstract

VCT adalah model pembelajaran yang diterapkan untuk memberikan pemahaman yang lebih jelas tentang suatu nilai dan siswa akan dituntut aktif untuk mengklarifikasi suatu nilai yang terkandung dalam materi pembelajaran sehingga dapat berimbas pula pada peningkatan sikap. Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah penerapan model VCT berbasis video untuk menginternalisasikan nilai karakter siswa pada pembelajaran PPKn  di  kelas V SD Inpres BTN IKIP II Kota Makassar? Tujuan Penelitian adalah untuk mendiskripsikan  penerapan model VCT berbasis video untuk menginternalisasikan nilai karakter siswa pada pembelajaran PPKn  di  kelas V SD Inpres BTN IKIP II Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif  . Data dikumpulkan melalui observasi , dokumentasi dan catatan harian.  subjek penelitian adalah siswa kelas V . Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi, Data yang terkumpul dianalisis dalam bentuk kuantitatif dan kualitatif yang terdiri dari 3 tahap yaitu “ (1) Reduksi data, (2) Penyajian data, dan (3) Penarikan kesimpulan”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan sintaks model VCT yaitu Penentuan stimulus, Penyajian stimulus, Penentuan posisi, Menguji alasan, Penyimpulan dan pengarahan, serta Tindak lanjut,dapat memperlihatkan adanya peningkatan nilai karakter siswa berupa nilai religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah Penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbasis video dapat menginternalisasikan nilai karakter siswa pada pembelajaran PPKn  di kelas V SD Inpres BTN IKIP II Kota Makassar.
Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Darman, Nursaadah; Rohana, Rohana; Pada, Amir
Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/didactica.v4i1.2170

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen dan desain penelitian Quasi Eksperimental Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistic deskriptif dan analisis statistic infrensial yang terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan menyimak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini yakni (1) terlaksana dengan sangat efektif, hal ini terlihat dari persentase setiap pertemuan memberikan pengaruh positif terbukti dengan hasil pengamatan yang telah dilakukan pada setiap pertemuan mengalamai peningkatan dari kategori efektif menjadi sangat efektif. (2) Gambaran hasil belajar siswa kelas IV setelah penggunaan media video animasi lebih tinggi dibandingkan sebelum penggunaan media video animasi. Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata (mean) pretest mengalami peningkatan ketika diberikan posttest pada kelas eksperimen dan kontrol.(3)Penggunaan media video animasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menyimak cerita pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar Negeri No.1 Balangnipa, Kabupaten Sinjai.
Co-Authors ., Hamring Abdul Hafid Abdul Rahman Abdul Rahman Abdul Saman Abdullah, M. Nur Agus, Andi Firman Alfina Damayanti Ali Latif Aliyah Ridhayani Amir, Fadila Amrah Amrah, Amrah Amri Rahman Andi Aco Agus, Andi Aco Andi Asril Mandala Putra Andi Dewi Riang Tati Andi Dewi Riang Tati Andi Haryanti Andi Haryanti, Andi Andi Makassau Andi Makkasau Andi Muhammad Yusuf, Andi Muhammad Andi Nurfaizah Ansar Ansar Ansar Asma Adrianti Amin Asmar Asmar Asmar, Asmar Asrida Arma Astiani Astiani, Astiani Awaluddin Muin, Awaluddin Bahar, Haryani Baharuddin, Andi Bahri, Bahri Burhan, Imron Chanunan, Skonchai Damawati, Riska Darman, Nursaadah Dinda Cahyani Anas Djabir, Rosani Elisa Erma Suryani Sahabuddin Ernawati Ernawati Faidah Yusuf Faizal Amir Firdaus, Fery Muhamad Gilang Ramadhan Grace Febi Leping Halvina, Andi Hamzah Pagarra Hatibu, Hardiyanti Helmi Helmi Herul, Herul Hotimah Ilmiaty Ayu Angraeni Indah Trismayani Jabir Ismail Tolla jauhar, Siti Jusfiani Kartini Marzuki Khaerunnisa Khaerunnisa Kianto, Kianto Latang Latang Ma'ruf, Murni Muh Hamkah Muh.Faisal Muhammad Amin Muhammad Faisal Muhammad Faisal Muhammad Faisal Muhammad Fitri muhammad irfan Muhammad Irfan Muhammad Kadri Karim Muhlisa, Nurul Mutahara.B, Nurul Mutmainnah Mutmainnah Nasiruddin, Nurmalita Sari Natsir, Siti Zahra Mulianti Nining Anggreini Nur Abidah Idrus Nur Abidah Idrus, Nur Abidah Nurfadilah Nurfadila nurfaisah, andi Nurfaizah Nurfaizah, Nurfaizah Nurhaedah Nurhaedah Nurhaedah Nurhalisa, Nurhalisa nursiah nursiah Permata Sari Aco, Intan Putri, Andi Armelia Halifah Putri, Shintya Wahyu Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmat, Irwandi Rahmawati Patta Rahmi Raihan, Siti Retno Anggraheni Rezki Mukarromah Riang Tati*, Andi Rohana Rohana ROHANA ROHANA Rosmalah Rosmalah, Rosmalah S.Palilati, Nurul Almasyani Sahabuddin, Rahmat Said, Awayundu Salokang, Elmiani Sari A, Widya Karmila Septina Septina Shasliani Shasliani Siti Raihan Siti Raihan Sitti Rahmi sri hartuti St. Jauhar Suarlin, Suarlin Sultani Sultani Sutrisman, Nurul Magfhirah Syamsiah D Syamsiah Syamsiah Syawaluddin, Ahmad Tati, Andi Dewi Riang Usman, Hikmawati Utami, Unga Wahira Wahira Wahyuni WAHYUNI Waode Andi Nurul Widya Karmila Sari Achmad Widya Karmila Sari Achmad Widyawati, Anita Wizerti Ariastuti Yulia Asta Yusnadi, Yusnadi