Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT bionature Jurnal Nalar Pendidikan BIOTROPIA - The Southeast Asian Journal of Tropical Biology Unnes Science Education Journal Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Jurnal IPA Terpadu Jurnal Biologi Tropis Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Anterior Jurnal JFL : Jurnal Farmasi Lampung JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Biotek Jurnal Mangifera Edu UNM Environmental Journals Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Journal of Community Service and Empowerment Indigenous Biologi JIHAD : Jurnal Ilmu Hukum dan Administrasi Bioeduca : Journal of Biology Education Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala EDUBIOLOCK Stigma : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Unipa SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Indonesian Journal of Fundamental Sciences Journal of Biological Science and Education Filogeni: Jurnal Mahasiswa Biologi Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nanggroe: Journal of Scholarly Service Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdi Negeriku Bionature Sempugi: Journal of Community Service and Empowerment
Yusminah Hala
Department Of Biology, Faculty Of Science And Mathematics, Makassar University, Makassar 90221, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Inkuiri pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Kelas XI SMA Negeri 10 Bulukumba Aida, Nur; Hala, Yusminah; Danial, Muhammad
bionature Vol 17, No 2 (2016): Oktober
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (541.134 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v17i2.2841

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang mengacu pada pengembangan perangkat pembelajaran model 4D. Pengumpulan data dilakukan sebagaimana tahapan pengembangan perangkat pembelajaran model 4D yaitu Define adalah melakukan investigasi awal, Design adalah mendesain perangkat pembelajaran dan instrument penelitian, Develop adalah melakukan validasi dan revisi perangkat pembeljaran serta Disseminate adalah melakukan sosialisasi hasil pengembangan perangkat pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini adalah (i) Pengembangan perangakat pembelajaran berbasis inkuiri pada materi sistem ekskresi dilakukan dengan empat tahapan utama yaitu: tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate).  (ii) Perangkat pembelajaran biologi berbasis inkuiri pada materi sistem ekskresi yang dikembangkan terdiri atas RPP, BPD, LKPD, dan THB. Hasil validasi dan uji coba menunjukkan  bahwa perangkat pembelajaran tersebut memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Kata kunci: Perangkat Pembelajaran Biologi, dan Berbasis Inkuiri.
Identifikasi Perifiton sebagai Penentu Kualitas Air pada Tambak Ikan Nila (Oreochromis niloticus) Muhammad, Junda; Hijriah, .; Yusminah, Hala
bionature Vol 14, No 1 (2013): April
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3026.841 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v14i1.1443

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang merupakan penelitian survei yang menggambarkan tentang objek yang diteliti yakni jenis perifiton yang ada ditambak ikan nila (Oreochromis niloticus) di kabupaten pangkep serta mengukur parameter kualitas air meliputi parameter fisika-kimia. Fisika yakni suhu, salinitas, dan kekeruhan. Kimia yakni pH dan amonia. Dalam keadaan seimbang perifiton yang tumbuh akan hidup dengan baik. Penelitian ini dilakukan pada 2 tambak dengan cara meletakkan substrat yakni kaca preparat selama 7 hari pada tambak setelah itu dilakukan identifikasi jenis perifiton di laboratorium mikrobiologi FMIPA UNM dengan menggunakan mikroskop optilab. Kemudian mengidentifikasinya dengan mencocokkan dengan buku identifikasi. Jenis-jenis perifiton yang ditemukan pada tambak ikan nila (Oreochromis niloticus) di kabupaten pangkep yakni Amaphora Asterionella, Navicula, Nitzchia, Closterium, Mikrospora, Mougeotia, Rhizoclonium, Zignema, Tribonema.
IDENTIFIKASI GENUS FITOPLANKTON PADA SALAH SATU TAMBAK UDANG DI DESA BONTOMATE’NE KECAMATAN SEGERI KABUPATEN PANGKEP Muhammad, Junda; Hasrah, .; Yusminah, Hala
bionature Vol 13, No 2 (2012): Oktober
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (675.764 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v13i2.1435

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis fitoplankton pada salah satu tambak udang di Desa Bontomate?ne Kecamatan Segeri Kabupaten Pangkep. Sampel yang digunakan yaitu sampel air tambak dan lumpur tambak. Identifikasi dilakukan dengan  pengamatan langsung pada mikroskop optilab dengan perbesaran 10x40. Sampel lumpur terlebih dahulu dilakukan pengenceran sampai 10-3 kemudian ditumbuhkan dengan menggunakan medium Walne. Hasil penelitian yang didapatkan kemudian diidentifikasi berdasarkan buku identifikasi  Biggs dan Killroy dengan membandingkan karakteristik morfologi antara hasil penelitian dan buku acuan identifikasi. Hasil identifikasi didapatkan 16 genus dari 3 kelas Cyanophyceae (Oscillatoria dan anabaena), kelas Chlorophyceae (Ulohrix, Tribonema dan Pediastrum) dan kelas Bacillariophyceae (Surirella, Thalassiosira, Skeletonema, Coscinodiscus, Nitzschia, Epithemia, Navicula, Eutonia, Cymbella, Encyonema, dan Mastogloia).
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Watampone Kabupaten Bone. Saniah, St; Hala, Yusminah; Taiyeb, A. Mushawwir
bionature Vol 17, No 1 (2016): April
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (448.69 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2593

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap aktivitas, motivasi, dan hasil belajar IPA Biologi siswa kelas VII K SMP Negeri 1 Watampone. Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan mulai April 2016 sampai Mei 2016, dengan total sampel berjumlah 25 orang. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih efektif digunakan untuk meningkatkan aktivitas, motivasi dan hasil belajar siswa yaitu motivasi siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing 100 % berada pada kategori tinggi dan hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing 56 % berada pada kategori tinggi yaitu 14 orang dan 36 % berada pada kategori sangat tinggi yaitu 9 orang, sehingga tidak ada lagi siswa yang berada pada kategoti rendah dan sangat rendah. Begitu juga dengan aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing hasil observasi menunjukkan bahwa aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik.Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Aktivitas, Motivasi, dan Hasil Belajar IPA
Identifikasi Pola Perilaku pada Semut Jepang Dewasa ., Hardiyanti; Hala, Yusminah; Tenriwaru, Eka Pratiwi
bionature Vol 16, No 2 (2015): Oktober
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.268 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v16i2.2458

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengidentifikasi pola perilaku semut Jepang dewasa. Sampel terdiri atas 26 ekor semut Jepang dewasa dan dimasukkan ke dalam toples yang telah berisi 100 gram kapas dan ditaburi dengan ragi tape seberat 3,8 gram sebagai pakan. Pengamatan pola perilaku dilaksanakan selama 3 kali 24 jam. Data perilaku diperoleh dengan mengamati dengan menggunakan kaca pembesar dan merekam perilaku semut Jepang, membuat ethogram serta mengidentifikasi pola perilaku semut Jepang yang diamati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 8 pola perilaku yang teridentifikasi selama 3 hari, yaitu perilaku memelihara, perilaku makan, perilaku membuang kotoran, perilaku mencari perlindungan, perilaku memeriksa, perilaku istirahat, perilaku seksual, dan perilaku agonistik.
Efektifitas Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif Biologi Peserta Didik Kelas XII IPA SMA Negeri 4 Watampone Razak, Muliana; Hala, Yusminah; Taiyeb, A. Mushawwir
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 5, No 1 (2016): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (692.49 KB) | DOI: 10.35580/sainsmat5130502016

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui efektifitas pendekatan saintifik terhadap keterampilan proses sains peserta didik kelas XII SMA Negeri 4 Watampone ; 2) mengetahui efektifitas pendekatan saintifik terhadap hasil belajar kognitif biologi peserta didik kelas XII SMA Negeri 4 Watampone. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan One-Group Pre test-Post tes Design, perlakuan diberikan secara purporsive pada satu kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data untuk variable terikat dilakukan dengan menggunakan instrument berupa lembar observasi yang dilengkapi dengan rubric penilaian untuk keterampilan proses sains, dan intrumen berupa tes hasil belajar bentuk soal pilihan ganda untuk data hasil belajar kognitif biologi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan N Gain. Hasil analisis data menunjukkan bahwa keterampilan proses sains termasuk kategori tinggi dengan rata-rata skor pada 11 indikator kemampuan sebesar 3,78 dan standar deviasi sebesar 0,47. Hasil belajar kognitif biologi sebelum dan sesudah perlakuan pendekatan saintifik diperoleh rata-rata peningkatan skor atau deviasi sebesar 36,5 dan standar deviasi sebesar 5,524, artinya rata-rata peserta didik dapat menambahkan jumlah jawaban benar sekitar 9 dan 10 butir soal. Artinya pendektan saintifik cukup efektif untuk  meningkatkan hasil belajar kognitif biologi peserta didik kelas XII MIPA SMA Negeri 4 Watampone.  Efektifitas pendekatan saintifik terhadap kemajuan hasil belajar kognitif Biologi berkategori sedang dengan nilai N-gain 0,578. Jika dikelompokkan berdasarkan kelompok sedang dan tinggi diperoleh bahwa Nilai rata-rata N-gain kelompok sedang adalah 0,549 sedang rata-rata N-gain kelompok tinggi sebesar 0,744.Kata kunci: pendekatan saintifik, keterampilan proses sains, hasil belajar kognitif biologi. ABSTRACTThis study aims to: 1) determine the effectiveness of the scientific approach to the science process skills of students of XII class of SMAN 4 Watampone; 2) determine the effectiveness of the scientific approach to biology cognitive learning outcomes of students of XII class of SMAN 4 Watampone. The research is a pre-experiment with the One-Group Pretest-Post test design, the treatment given purporsive on the experimental group. The technique of collecting data for the dependent variable is done by using the instrument in the form of observation sheet that comes with assessment rubric for science process skills, and instruments such as achievement test form MCQs for biological cognitive learning outcome data. Analysis of the data used is descriptive analysis with N-Gain. The result showed that the science process skills including high category with an average score of the 11 indicators of the ability of 3.78 and a standard deviation of 0.47. Cognitive learning outcomes before and after treatment biology scientific approach gained an average increase in scores or deviation of 36.5 and a standard deviation of 5.524, meaning that the average learner can add the number of correct answers about 9 of 10 items. It means that scientific approach quite effective for improving the cognitive learning biology of students of XII class of SMAN 4 Watampone. The effectiveness of the scientific approach to the advancement of the cognitive learning category moderately N-gain value 0.578. If grouped by medium and high groups showed that the average value of the N-gain medium group was 0.549 was the average N-gain high-groups of 0.744.Key words: scientific approach, science process skills, cognitive learning of biology.
Identification of Learning Resources on Environment Learning In Department of Biology, Faculty of Mathematics Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar Arsal, Andi Faridah; Dirawan, Gufran D.; Hala, Yusminah; Tahmir, Suradi; Arifin, Arifah Novia; Bahri, Arsad
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 6, No 2 (2017): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (550.91 KB) | DOI: 10.35580/sainsmat6264682017

Abstract

This study aims: (1) to identify the main support system in the design of environment-based learning in the Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. (2) To know the utilization of environment-based learning resources in the Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. Through the Needs Assessment instrument in the form of field observation, questionnaire survey, and interviews on lecturers and students identified the problem to determine the appropriate action for the next stage, so that the learning design will be the best solution. The results obtained that (1) Jurusan Biologi UNM has two locations or major areas that are very supportive of environment-based learning with their respective characteristics. The two areas are Biology Experiment Garden and Library Discussion Platform Biology Department FMIPA UNM. (2) Some subjects have utilized environment-based learning resources in the Jurusan Biologi FMIPA UNM. Solutions from the results of the identification obtained are among others; (1) Jurusan Biologi can be used as a place of learning, learning resources, and as a medium of learning in the design of environment-based learning. (2) Jurusan Biologi can be used as a comfortable and enjoyable learning environment for all academic community (3) Environmental Based Learning Design in Jurusan Biologi can be done in almost all courses by increasing the role of lecturer as a facilitator.
Pengaruh Penggunaan LKPD Berbasis Peta Konsep terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 1 Awangpone Asdaniar, Asdaniar; Hala, Yusminah; Taiyeb, A. Mushawwir
bionature Vol 17, No 2 (2016): Oktober
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.039 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v17i2.2839

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana motivasi, respon dan hasil belajar peserta didik kelas VII SMPN 1 Awangpone yang diajar dengan menggunakan LKPD berbasis peta konsep Penelitian ini menggunakan metode pra eksperimen dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Awangpone, Kabupaten Bone. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Awangpone yang terdiri dari 120 orang dengan total sampel berjumlah 30 orang. Data dari penelitian ini dianalisis dengan statistik deskriptif dengan menggunakan N-Gain, untuk mendeskripsikan motivasi dan hasil belajar siswa. Untuk respon hanya menggunakan statistic deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) motivasi peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Awangpone terhadap penggunaan LKPD berbasis peta konsep adalah rata-rata N-Gain 0,7 (kategori tinggi). (2) respon peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Awangpone terhadap penggunaan LKPD berbasis peta konsep adalah   rata-rata skor 41 (kategori tinggi) dari skor ideal 50. (3) hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Awangpone setelah diajar dengan menggunakan LKPD berbasis peta konsep adalah rata-rata NGain 0,7 (kategori tinggi) dan peserta didik telah mencapai ketuntasan sebesar 87 % sehingga ketuntasan hasil belajar secara klasikal tercapai. Kata kunci: LKPD Berbasis Peta Konsep, Motivasi, dan Hasil Belajar
Skrining Fitokimia Ekstrak Metanol Karang Lunak Lobophytum sp. M. Nur, Risna; Mu’nisa, Andi; Hala, Yusminah
bionature Vol 20, No 1 (2019): April
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.866 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v20i1.9761

Abstract

Abstract. Soft corals produce several bioactive compounds that can be used. One of the soft corals that has the potential to produce bioactive compounds is lobophytum sp.. The purpose of this study was to determine the chemical component of the soft coral lobophytum sp. . Sample extraction was done by the using of macerationmethod with methanol solvent.Theobtainedextract then tested for its chemical component. The chemical component that tested in this study were alkaloids, flavonoids, triterpenoids/ steroids, tanins and saponins. The results showed that the soft coral lobophytum sp. contains some chemical componentssuch as alkaloids, flavonoids, triterpenoids  and saponins.Keywords: soft coral, lobophytum, chemical component.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik Peserta Didik MAN Dampang Bantaeng. ., Syafiuddin; Hala, Yusminah; Danial, Muhammad
bionature Vol 17, No 1 (2016): April
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.073 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2594

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research and development) yang bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Biologi berbasis pendekatan Saintifik yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model dari Thiagarajan (Four-D) yang terdiri dari empat tahap. Uji coba perangkat pembelajaran dilaksanakan pada peserta didik kelas X.1 Peminatan IPA MAN Dampang Bantaeng tahun pelajaran 2015/2016. Pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan, tes hasil belajar dan angket, yang  dianalisis dengan teknik analisis deskriptif.. Hasil validasi ahli menunjukkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan Saintifik telah memenuhi kriteria kevalidan. Berdasarkan analisis pengamatan keterlaksanaan perangkat pembelajaran dan respon guru, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria kepraktisan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi 4 syarat kriteria keefektifan yaitu; (1) hasil belajar peserta didik telah tuntas secara klasikal, (2) pengelolaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik, (3) aktivitas peserta didik berada pada kategori sangat baik, dan (4) respon peserta didik berada pada kategori sangat positif. Pada penelitian menunjukkan bahwa (1) perangkat pembelajaran yang diperoleh dalam penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Buku Peserta Didik (BPD), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Tes Hasil Belajar (THB) maka diperoleh perangkat pembelajaran valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci: Perangkat Pembelajaran Saintifik , Valid, Praktis, dan Efektif
Co-Authors . Hasrah, . . Hijriah, . ., Hardiyanti ., Syafiuddin A. Irma Suryani A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir Abd Muis Adnan Adnan Adnan Adnan Ahmad Fudhail  Majid Akida Akida Alimuddin Ali Am, Septian Dwi Cahyo. Amalia, Riska Dina Amelia, Nila Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Aziz Andi Bida Purnamasari Andi Faridah Arsal Andi Mu’nisa Andi Nurfaizah Yusuf Andi Rahmat Saleh Andri Adi Mustika Andri Adi Mustika, Andri Adi Angraeni, Andi Tirta Anisa Oktobianti , Andi Antonius Suwanto Aqilah Fauziyah MF AR, Mira Arhamar, A. S. Muhammad Arif, Armin Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Ariya, A Aida Arni Arni Arsad Bahri Asdaniar, Asdaniar Asham Bin Jamaluddin Asmirah, Nurul Asnir Andriani Usman Astuti S, Dewi Atira, Aynun Azazi, Amalia Nur Citra Sakinah Dirawan, Gufron D Elsa Erlin, Charisniaty Ernawati Ernawati Fatmawati, Fatmawati Firdaus Daud Fitriani Fitriani Gufran D. Dirawan Gufran D. Dirawan, Gufran D. Hafsan, Hafsan Halifah Pagarra Hammado, Nururrahmah Hartati, A. Hartina Harjuna Hartono Hartono Hasniar Hasniar, Hasniar Herlina Rante Hilda Karim I Ketut Suada Idris, Irma Suryani Ismail Ismail Jamaluddin, Nurbina Septiani Khatimah, Khusnul Latif, Rahmawati Lodang, Hamka M. Nur, Risna Majid, Anna Marsa, Marsa Masrida, Masrida Mu'nisa, A. Muh. Junda Muh. Wahyudi Jasman Muhammad Arsyad Muhammad Danial Muhammad Farid Muhammad Junda Muhammad Wiharto MUHAMMAD ZAIRIN Jr. Muhiddin Palennari Muis, Sahribulan Muliana Mulianti Muliyati M Mulyadi, Hasnidah Mushawwir Taiyeb Muthmainna, Nur Muthmainnah, Thiara Adzkia Nani Kurnia Nani Kurnia, Nani Nur Aida, Nur Nur Veryani, Andi Nur wahidah Nurlia Nurlia Oslan Jumadi Oslan Jumadi Pagarra, Halifah Rachmawaty Rachmawaty Muchtar Rachmawaty Muchtar, Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rahmawati, Rahmawati Ramadani, Rani Ramlawati Ramlawati Rauf, Asnaeni Razak, Muliana Resti Handayani, Resti RIDWAN AFFANDI Risma Syam Rivai, Andi Tenri Ola Rosdiana Ngitung Ruli, Fitha Febrilia Sadriani, Andi Sahodding, Sahodding Sahribulan Saleh, Andi Rahmat Saniah, St Sirniawan, Sirniawan Sitti Saenab Sitti Saenab, Sitti St. Fatmah Hiola Suradi Tahmir, Suradi SURIYANTO Syamsiah, Syamsiah Syamsul Tahmir, Suradi Taiyeb A. Mushawwir Taiyeb, Andi Mushawwir Tenri Ampa Nurfitria Papada, Andi Tenri Lalla, Putri Pati Widiana, Riska Dina Wiji Astuti, Wiwik Wirna Arsyad Wulandari R, Wulandari R Yeheskiel, Wini Yuliana Yuliana Yundari, Yundari Yusuf, Syahriani Yusuf, Yusnaeni Zulkarnaen Zulkarnaen