Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.699
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen dan Organisasi Edutech JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Al-Tadzkiyyah Prosiding Forum Studi Transportasi Antar Perguruan Tinggi Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jaqfi : Jurnal Aqidah dan Filsafat Islam Educatio Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Basicedu JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Jurnal JOEPALLT (Journal of English Pedagogy, Linguistics, Literature, and Teaching) SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Gema Wiralodra Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Dinasti International Journal of Education Management and Social Science CERMIN: Jurnal Penelitian Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Da'wah: Risalah Merintis, Da'wah Melanjutkan ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Jurnal Filsafat Indonesia Jurnal Dinamika Sosial Ekonomi Vivabio : Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Pendidikan PKn These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Journal La Lifesci JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Historia Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Ukazh : Journal of Arabic Studies PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan PREVENIRE: Journal of Multidisciplinary Science Jurnal Basicedu DIMASATRA Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum PPSDP International Journal of Education Jurnal Batavia AN-NIDA: Jurnal Pendidikan Islam Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Sofyan Sauri, Sofyan
Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
KIAI'S SITUATIONAL LEADERSHIP STYLE IN FOSTERING SANTRI SPIRITUAL INTELLIGENCE Muflihah, Ety; Trisnamansyah, Sutaryat; Sauri, Sofyan; Hanafiah, Hanafiah
Jurnal JOEPALLT (Journal of English Pedagogy, Linguistics, Literature, and Teaching) Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.864 KB) | DOI: 10.35194/jj.v9i1.1243

Abstract

The existence of a kiai as the leader of the pesantren is very decisive in the activities of mobilizing or motivating the members of the pesantren he leads, the kiai must be able to take actions that are always directed at achieving the goals of the pesantren organization. From here comes a leadership style that must be used as an appropriate strategy for running a pesantren organization, especially in terms of fostering the spiritual intelligence of its students. The Spiritual Intelligence (SQ) that must be possessed by students is the intelligence to place the attitudes and behavior of students who are able to implement and practice the knowledge of religion and the values contained in religion in accordance with Allah's orders and the Example of Rosululloh SAW. Spiritual intelligence (SQ) is needed to judge that one's actions or way of life are more meaningful than others. One of the leadership models that can be adopted by kiai is situational leadership whose implementation is tailored to the situation at hand. Hersey and Blanchard (1982: 180) say "there is no one best way to influence people's behavior, which leadership style a person will apply to people or groups of people depending on the level of maturity of the people who will be influenced by the leader." . Furthermore, Hersey and Blanchard (1982: 180) explain the level of maturity of those who are led to give rise to four leadership styles, namely: telling (telling), selling (selling), participating, delegating (delegating). Referring to the leadership model above, using a descriptive qualitative approach, the researcher conducted research on Kiai's Situational Leadership in Fostering the Spiritual Intelligence of the Santri. Case Studies at Daarul Mughni Al-Maaliki Islamic Boarding School Bogor and At-Tawaazun Islamic Boarding School Subang, West Java.
MANAJEMEN DAKWAH DIGITAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Yusuf, Erick; Sauri, Sofyan; Sukandar, Ahmad
Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan dan Hukum Islam Vol 19 No 2 (2021): (Oktober 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/arrisalah.v19i2.740

Abstract

Islamic character needs to be nurtured from an early age in overcoming the mounting cases of moral degradation. Educational institutions have a big role in fostering the character of students, one of which is the IHAQI Boarding School Bandung Creative Middle School, this school is one of the pesantren-based schools that was present in the era of the industrial revolution 4.0. This school applies digital da'wah in the learning process. This study used a qualitative approach with a case study method at IHAQI Boarding School Bandung Creative Junior High School. The results of the study illustrate that this pesantren has a unique learning management, namely applying digital da'wah in the learning process. At the planning stage, this digital da'wah is considered to have been carefully planned, it can be seen from the readiness of educators and students in applying digital programs during the learning process. At the implementation stage, this digital da'wah is felt to have been carried out effectively, seen by the existence of e-learning applications related to the learning process, Islamic mobile applications that can be accessed directly from cell phones and related to Islamic studies, as well as pictorial da'wah animations that have been made and designed by students in order to spread Islamic da'wah. As for the evaluation stage, this digital preaching has a positive impact in order to raise awareness to all students of the importance of spreading Islam and fostering Islamic values ​​in everyday life, and it needs to be improved more creatively, so that it is always updated, varied and more and more interesting.
Al-Akhṭā’u al-Ṣautiyah fī Qirā’ati al-Nuṣūsi al-‘Arabiyyah bi Istikhdāmi Taṭbīqāti Praat Nafisah, Nurzayyini; Sauri, Sofyan; Nurbayan, Yayan
ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab Vol 5, No 1 (2022): ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab (In Press)
Publisher : Departemen Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/alsuniyat.v5i1.41710

Abstract

This research was motivated by Arabic phonological errors that occurred in students during reading skills learning. Researchers consider it important to examine these problems. Therefore, through this study, the researcher will analyze what phonological errors occur among students. The research design used in this research is content analysis, while the language research method used is the listening method with the free-to-talk listening technique, note-taking technique, and recording technique. The results showed that there were many pronunciation errors in the letters hamzah and 'ain. Some of the factors that cause phonological errors include; First, the sound of the letter is a consonant sound that is difficult to pronounce, so the informant replaces it with a sound near the point of articulation. Second, is the lack of practice in pronouncing consonants such as communicating in Arabic, reading the Qur'an or Arabic discourse. The solution to overcome these phonological errors is the principle of repetition and habituation in learning. The trick is to present a reading in the form of a simple text. The contents contain the forms of phonological errors which have been described in the following discussion. This simple text is made as much as possible until the students' ability to pronounce the letters is good and correct.
Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada SMP Al-Amanah Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Dasmana, Ade; Kurniasih, Nunung; Barlian, Ujang Cepi; Sauri, Sofyan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.922 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v4i1.197

Abstract

Keberhasilan sebuah lembaga pendidikan dalam hal ini Sekolah dipengaruhi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, dan hambatan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, serta dewan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru diawali dengan musyawarah antara kepala sekolah dengan wakil kepala sekolah dan guru senior dalam menyusun program sekolah pada awal tahun ajaran baru, memperdayakan guru sesuai dengan kemampuan dan kemauan guru, menjalin kerja sama, melengkapi sarana prasarana serta aktif dalam Kelompok Kerja Guru (KKG); (2) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam membina, membimbing guru dengan menggunakan gaya instruktif, konsultatif, partisipatif, delegatif dalam mengarahkan dan mempengaruhi guru untuk mencapai tujuan pendidikan; (3) Hambatan yang dihadapi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, program pelatihan belum mengakomodir semua jenis ketunaan yang ada, hasil pelatihan belum mengimbas kepada kinerja guru- guru, masih kurang sarana dan prasarana pendukung pembelajaran.
Analisis Standar Proses Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Al-Azhar Syifa Budi Parahyangan Deswita, Deswita; Firdaus, Erwin; Boy Arief Rochman; Barlian, Ujang Cepi; Sauri, Sofyan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (463.71 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v4i1.198

Abstract

Penerapan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan di suatu sekolah akan dapat dilaksanakan dengan baik apabila terdapat harmonisasi dan kesamaan pandangan di antara para stakeholders, yaitu: yayasan, kepala sekolah, guru, komite sekolah, serta masyarakat sekitar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui analisis, permasalahan dan mendeskripsikan solusi perbaikan berkaitan dengan analisis Standar Proses Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Al Azhar Syifa Budi Parahyangan di Kabupaten Bandung Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis kajian pustaka. Hasil penelitian berupa Analisis standar proses pendidikan berdasarkan karakteristik perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan evaluasi pembelajaran, adapaun masalah yang dihadapi berkaitan laporan jumlah siswa di Dapodik, belum optimalnya kemampuan guru yang baru direkrut dan optimalisasi SOP pembelajaran. Tahapan yang sudah dilakukan disekolah ini adalah membuat laporan dalam Dapodik menyatukan 4 (empat) rombongan belajar menjadi 3 (tiga) rombongan belajar. Adanya program Induksi, in house training, program supervisi dan coaching. Tahapan yang sudah dilakukan disekolah adalah melakukan Mapping, Recovery, Empowering, Improvement, Development dan Establish. SOP program pembelajaran secara bertahap disempurnakan seiring dengan implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 9001 – 2015.
Internalisasi nilai moral melalui keteladanan guru pada proses pembelajaran di ruang kelas Gunawan, Indra; Sauri, Sofyan; Ganeswara, Ganjar Muhammad
Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 17, No 1 (2019): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/sosio religi.v17i1.28719

Abstract

Penguatan pendidikan nilai dalam konteks era global sangat relevan untuk mengatasi krisis moral yang sedang terjadi di negara Indonesia. Diakui ataupun tidak, faktanya krisis moral telah terjadi pada anak-anak yang kelak menjadi penerus bangsa. Melihat betapa krisisnya permasalahan moralitas bangsa Indonesia, maka pendidikan nilai di sekolah menjadi sangat penting untuk dikaji lebih dalam. Proses pembelajaran di ruang kelas merupakan sarana di mana anak menghabiskan waktunya untuk belajar dan berinteraksi. Tidak menutup kemungkinan proses pembelajaran di ruang kelas menjadi sarana yang cocok dan sesuai dalam menginternalisasikan nilai-nilai moral kepada siswa. Tulisan ini bertujuan untuk mengemukakan konsep internalisasi nilai moral pada proses pembelajaran di ruang kelas. Dengan memahami konsep internalisasi nilai moral pada proses pembelajaran di ruang kelas diharapkan dapat mengoptimalkan pendidikan karakter di persekolahan dan juga dapat merangsang penelitian dan pengembangan pendidikan karakter di Indonesia.
Public Trust, Ethic and Integrity in the Bureaucracy Fauzi, Ahd; Sukaesih, Rita; Sauri, Sofyan; Handayani, Sri
PPSDP International Journal of Education Vol. 1 No. 2 (2022): PPSDP International Journal of Education
Publisher : Perkumpulan Program Studi Doktor Pendidikan (PPSDP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59175/pijed.v1i2.16

Abstract

It is critical to comprehend the requirement for a bureaucracy that is ethical, has integrity, and is devoid of corruption, collusion, and nepotism. This research seeks information on how public trust, ethics, and integrity in government exist in society. The technique employed in this study corresponds to descriptive analysis research principles, although in technical execution, this research is designed as an endeavor to interpret information rather than building or testing a hypothesis. According to the findings of this study, trust is extremely crucial for any institution or organization. To create and strengthen public faith in the government, including good will, leaders carry out their mandated tasks, leaders in their organizations follow all applicable rules, and government officials perform better.
Guru Bahasa Arab Profesional Dalam Perspektif Ontologi Junaedi Abdilah, Aris; Sauri, Sofyan; Syihabuddin; Abdurrahman, Maman
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.705

Abstract

Di Indonesia, bahasa Arab bukanlah bahasa ibu, sehingga menjadi sebuah tantangan tersendiri bagi para pengajarnya demi tercapainya hasil pembelajaran yang diharapkan. Upaya-upaya inovatif terus dilakukan demi keberlangsungan pembelajaran bahasa Arab yang berkualitas. Salah satu komponen kesuksesan pengajaran bahasa arab adalah guru yang profesional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan kajian pustaka. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa menurut ontologi, guru bahasa arab profesional adalah yang memenuhi empat kriteria: ahli di bidang linguistik, spesialis di bidang pengajaran bahasa Arab, memiliki pengalaman yang mumpuni, serta aktif mengikuti pelatihan pengajaran bahasa Arab. In Indonesia, Arabic language is not a mother tongue, which poses a particular challenge for its educators in achieving the expected learning outcomes. Innovative efforts continue to be made for the sustainability of quality Arabic language learning. One component of successful Arabic language teaching is a professional teacher. This study uses a qualitative approach through literature review. The results of this study show that according to ontology, a professional Arabic language teacher fulfills four criteria: expertise in linguistic field, specialization in teaching Arabic language, having extensive experience, and actively participating in Arabic language teaching training.
Implementasi Integrated Curriculum dalam Penguatan Pendidikan Akhlak di Era Milennial Mulyadi, Mulyadi; Syihabuddin, Syihabuddin; Sauri, Sofyan; Hidayat, Mupid
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3522

Abstract

Pendidikan akhlak menjadi sebuah urgensitas karena memiliki tantangan yang besar di era milenial seperti saat sekarang ini. Tujuan penelitian ini dirancang untuk memunculkan sebuah konsep baru dalam kurikulum pendidikan akhlak yang diintegrasikan dengan teknologi. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah kajian literatur dengan pendekatan kualiatif deskriptif analitik. Adapun hasil dari kajian penulisan ini adalah tentang urgensitas akhlak dan  penguatan pendidikan akhlak pada era milenial yang saat ini dirasa perlu karena sudah mencapai taraf memprihatinkan. Hal ini dapat dilakukan dengan penerapan kurikulum yang mengintegrasikan teknologi untuk dapat diaplikasikan pada keberlangsungan sistem pendidikan. Konsep pengintegrasian ini tidak lepas dari penjabaran kurikulum yang juga disampaikan kepada orangtua. Jadi, baik pihak sekolah mapun orangtua dapat memantau dan mengawasi siswa-siswanya ketika berada di rumah maupun saat bersekolah.
Internalisasi Nilai-Nilai Karakter melalui Metode Keteladanan Guru di Sekolah Rifki, Muchamad; Sauri, Sofyan; Abdussalam, Aam; Supriadi, Udin; Parid, Miptah
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4274

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui internalisasi nilai-nilai karakter melalui metode keteladanan guru di sekoah. Hal ini berangkat dari sebuah pandangan bahwa kesuksesan dalam penanaman nilai-nilai karakter pada suatu proses pendidikan tidak dapat dilepaskan dari keteladanan yang diberikan oleh guru terhadap para peserta didik. Jenis penelitian dalam penelitian ini menggunkan medotode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah terdiri dari guru, dan peserta didik SMAN 1 Pamnukan Subang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara.  Kesimpulan dari penelitian ini pendidikan karakter yaitu pendidikan yang di dalamnya terdapat proses pengembangan nilai-nilai karakter bangsa pada setiap individu, sehingga setiap individu mempunyai karakter dan nilai sebagai karakter dirinya, mengimplementasikan setiap nilai religius pada kehidupan sehari-hari, sebagai anggota masyarakat, dan warga negara yang berjiwa nasioanalis, kreatif, produktif dan religius. Nilai-nilai pendidikan karakter seperti nilai religius, jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli sosial, peduli lingkungan, mandiri, cinta tanah air dan semangat kebangsaan. Tindakan memberikan keteladanan yang dilakukan oleh guru kepada peserta didik yaitu dengan membeikan contoh melalui perkataan, perbuatan dan berbagai metode yang lain, seperti dengan memberikan contoh melalui penjelasan secara langsung. Selain itu pemberian contoh juga dilakukan dengan melakukan penayangan video pendek yang di dalamnya mengandung nilai religius, dan selalu mencontohkan berpakain yang rapih dan sopan.
Co-Authors 'Ali, Mad Aam Abdussalam, Aam Abdul Hakam Aceng Kosasih, Aceng Adian Husaini Ahmad Sukandar Akhmad Hasanuddin Al Munawar, Agil Husein Ali, Mad Amanillah, Sofa Ambiya, Iza Zainal Anjaswara, Bening Anna Permanasari Anny Yuniarti Arsyad, Hairuddin Aryani, Iin Asep Mulyana Asep Sopian Aulia, Robithah Ayi Darmana, Ayi Badrun Fawaidi, Badrun Bahrum Subagiya Bambang Suryadi, Bambang Barlian, Ujang Cepi Basri, Samsul Boy Arief Rochman Budi Handrianto Dasim Budimansyah Dasmana, Ade Deswita Deswita Diana Suteja E Bahruddin Elfrida Ratnawati Elly Malihah Eriani, Izmi Dwira Ernawati, Euis Faisal, Juwito Faiz, Aiman Fath, Amir Faishol Fathanah, Isma Fatkhullah, Faiz Karim Fattah, Akhmad Kautsar Fauzi, Ahd Firdaus, Erwin Ganeswara, Ganjar Muhammad Hanafiah Handayani, Sri Hanifa, Zahra Aulia Haryono, Abdullah Hendri Tanjung Hidayah, Eka Nur Hikmah Maulani Ibdalsyah Ibdalsyah Iim Wasliman Islami, Nelita Indah Istiqomah, Salma Nur Jaohar Tsani, Muhammad Junaedi Abdilah, Aris Lidiya Mazyuna, Aldereza M. Dahlan R. Maharani, Eneng Komariyah Maimun Ratna Ningrum Mahmudah, Ema Maman Abdurrahman MARIA BINTANG Maryatin, Teni Maulidiya, Amanda Resti Muchamad Rifki Muflihah, Ety Muhtar, Zaenal Muhtar, Zainal Mulyadi Mulyadi Mupid Hidayat Nafis, Abdul Haris Nafisah, Nurzayyini Nalahuddin Saleh Nugroho, Rian Sri Nurhadi, Muhammad Nurhayati Rahayu, Yayu Nursyamsiah, Nunung Prihantono, Pradipta Pupun Nuryani Puspitasari, Leny Rahardi, Andriyan Rahmat Nur Ramadhan, Aji Rizqi Rangkuti, Alpan Noor Habib Rindah Febriana Suryawati Rini Utari, Rini Rohmah, Meiza Miftachul Rohmah, Neng Rosita, Eros Rosyadi, Rosyadi Rusliana, Iu Said, Uswah Mujahidah Rasuna sanusi, Anwar Setiadi, Pompong B. Shofa Musthofa Khalid, Shofa Musthofa Sidiq, Heri Purwanto Sidiq Sigit Ruswinarsih Sihombing, Novita Asmi Soegeng Soetedjo Somad, Momod Abdul Sonya Sulistyono SRI RAHAYU Sudarma, Unang Sukaesih, Rita Supriadi, Rinaldi Sutaryat Trisnamansyah Syamsul Arifin Syathybie, Aca Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin Tantowi, Yusuf Ali Taufiqurrohman Syahuri Tausiah, Hilma Tesa Eranti Putri Triadi, Irwan Udin Supriadi Ulfah, Nur Asiah Usman, Dia Hidayati Wagino Hamid Hamdani Wahyu Firmandani Wahyu Wahyu Wahyudin, H Wasniah, Wasniah Wawan Hermawan Y, Maria Susana Yadi Ruyadi Yahya, Muhammad Ma'sum Tajjali Yayan M.A Nurbayan Yayan Sunarya Yudianti, Maria Susana Yulia Yuliani, Sri Yusuf, Erick Z, Fauzan Haryono