p-Index From 2021 - 2026
13.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARBIYA : Journal Education in Muslim Society JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam PeTeKa JKM (Jurnal Kebidanan Malahayati) Lateralisasi JOURNAL EDUCATIONAL OF NURSING(JEN) Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Mozaic : Islam Nusantara Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Gemilang: Jurnal Manajemen dan Akuntansi Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Student Scientific Creativity Journal Ad-DA’WAH: Dakwah dan Komunikasi Islam Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Maeswara: Jurnal Riset Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan Lokawati: Jurnal Penelitian Manajemen dan Inovasi Riset Jurnal Nuansa: Publikasi Ilmu Manajemen dan Ekonomi Syariah Journal Education and Government Wiyata Al-Gafari: Manajemen dan Pendidikan Aslamiah: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Lunggi Journal Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Cendikia Pendidikan Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Chatra: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Manajemen Strategis JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Manajemen Bisnis Era Digital Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Kybernology : Jurnal Ilmu Pemerintahan Dan Administrasi Publik Education Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edium) Ulul Amri Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Pajak dan Manajemen Keuangan Reflection: Islamic Education Journal Journal of Business Economics and Management Global Leadership Organizational Research in Management Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Cendekia : Jurnal Pendidikan dan Keagamaan Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA) Khalifah : Jurnal Pendidikan Nusantara TADBIR : Journal of Islamic Education Management EDUMANAGERIAL Journal of Islamic Education Management Jurnal Imiah Media dan Teknologi Pembelajaran JPDIP Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Jurnal Pendidikan dan Keguruan Al-Gafari : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Al-Faizi: Jurnal Hukum, Politik dan Bisnis AF-JIES
Claim Missing Document
Check
Articles

MODEL PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI: ANALISIS ADDIE, 4D, DAN ASSURE Asti Cahya Dewi; Fitria Salsabiila; Rasikha Auliya Arifin; Rafi Nur Aqshal; Hesti Kusumaningrum
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.20054441

Abstract

The rapid development of information and communication technology has encouraged the integration of digital-based media into educational practices to improve learning effectiveness and student engagement. This study aims to analyze three widely used instructional development models ADDIE, 4D, and ASSURE in the context of technology-based learning media development. Using a literature review method, this research examined relevant books, journal articles, and academic publications to describe the characteristics, stages, and applicability of each model. The findings show that the ADDIE model provides a systematic and continuous framework for designing instructional products; the 4D model emphasizes structured product development up to dissemination; while the ASSURE model focuses on integrating media and technology based on learner characteristics and active participation. Each model offers distinct strengths: ADDIE is adaptable and comprehensive, 4D is practical for structured product development, and ASSURE is effective for classroom-based technology integration. In conclusion, the three models can serve as valuable references for educators in selecting appropriate development frameworks according to instructional needs and learning objectives in technology-based environments.
Evaluasi Program Reward Ibadah Umrah di MI Madinatunnajah Dalfa Zakiyah Saniyah, Nenden; Kusumaningrum, Hesti
Ad-DA'WAH Vol 24 No 1 (2026): Dakwah, Komunikasi dan Penyiaran Islam
Publisher : INSTITUT PEMBINA ROHANI ISLAM JAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59109/addawah.v24i1.212

Abstract

This study aims to evaluate the Umrah Reward Program in enhancing teachers’ work motivation at MI Madinatunnajah using the Discrepancy Evaluation Model (DEM), covering design, installation, process, product, and cost-benefit aspects. A descriptive qualitative approach was employed through observation, interviews, and document analysis involving the principal, rewarded teachers, and non-rewarded teachers. Data were analyzed through reduction, display, and conclusion drawing. The findings indicate that the program has generally been implemented well and positively influences teachers’ motivation and performance. However, discrepancies remain in written guidelines, selection mechanisms, resource and financial management, and program socialization. The program contributes to strengthening spiritual motivation and teacher professionalism, supporting the development of Islamic educational management and da’wah values through performance-based appreciation.
Implementasi Sistem Informasi Akademik Melalui Platform E-Semesta Di Uin Syarif Hidayatullah Jakarta: Perspektif Mahasiswa Terhadap Infrastruktur, Literasi Digital, dan Kebijakan Ibni Nur Hilma; Salwa Nabila Mardya; Hesti Nur Ayda; Reksha Azrie Gibra; Hesti Kusumaningrum
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.8716

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi sistem informasi akademik melalui platform E-Semesta di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan fokus pada persepsi mahasiswa terhadap efektivitas penggunaannya dalam mendukung kegiatan akademik. Permasalahan penelitian berkaitan dengan optimalisasi penggunaan sistem yang dipengaruhi oleh aspek infrastruktur teknologi, tingkat literasi digital mahasiswa, serta dukungan kebijakan institusi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh ketiga aspek tersebut terhadap pemanfaatan E-Semesta sebagai sistem informasi akademik terpadu di lingkungan perguruan tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 36 mahasiswa dari berbagai fakultas sebagai responden. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi E-Semesta secara umum berada pada kategori cukup baik, namun pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal. Dari aspek infrastruktur, masih ditemukan kendala berupa ketidakstabilan jaringan internet, lambatnya akses sistem, serta performa server yang belum konsisten pada waktu tertentu. Dari aspek literasi digital, mahasiswa dinilai memiliki kemampuan yang cukup baik dalam mengakses dan mengoperasikan sistem, meskipun pemanfaatan berbagai fitur yang tersedia masih belum maksimal. Sementara itu, dukungan kebijakan institusi dinilai cukup membantu dalam menunjang implementasi sistem, tetapi masih terdapat kekurangan dalam sosialisasi penggunaan, kejelasan prosedur layanan, dan penyediaan dukungan teknis bagi pengguna. Secara keseluruhan, efektivitas implementasi E-Semesta dipengaruhi oleh keterpaduan antara kualitas infrastruktur, kompetensi digital mahasiswa, dan dukungan kebijakan institusi. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan yang berkelanjutan pada ketiga aspek tersebut agar sistem informasi akademik dapat berjalan lebih efektif, efisien, dan mendukung pelayanan pendidikan tinggi secara optimal.
Peran Media Sosial dalam Hubungan Antara Institusi Pendidikan dan Masyarakat Anis Fatkhulilah; Nazwatun Hasanah; Davina Fitria Cahyani; Hesti Kusumaningrum
Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol. 3 No. 6 (2025): November: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/bersatu.v3i6.1520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran media sosial dalam mendukung hubungan masyarakat di dunia pendidikan. Dengan perkembangan teknologi informasi, media sosial menjadi alat komunikasi yang efektif antara institusi pendidikan dan lingkungan sekitar. Melalui platform seperti Instagram, Facebook, dan YouTube, institusi pendidikan dapat menyampaikan informasi, menampilkan prestasi, dan memperkuat citra baik mereka dengan cara yang lebih luas dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan mengumpulkan informasi dari beragam sumber yang relevan, termasuk jurnal, artikel pendidikan, dan publikasi di intemet. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial dapat memperkuat komunikasi antara sekolah, siswa, dan komunitas; meningkatkan transparansi informasi; serta mendorong partisipasi masyarakat dalam kegiatan sekolah. Namun, ada tantangan seperti rendahnya tingkat literasi digital dan potensi penyalahgunaan informasi yang harus diatasi dengan strategi komunikasi yang efektif. Dengan pengelolaan yang baik, media sosial dapat berperan penting dalam membangun hubungan yang baik dan citra positif sekolah di zaman digital.
Implementasi Aplikasi Absensi Online: Kajian Literatur dalam Manajemen Kehadiran Siswa Alya Zahirah; Nurzaniah; Aulia Khumairoh; Hesti Kusumaningrum
Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol. 4 No. 1 (2026): Januari: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/bersatu.v4i1.1561

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong lembaga pendidikan untuk mengadopsi sistem administrasi yang lebih modern, termasuk penggunaan aplikasi absensi online. Sistem ini tidak hanya berfungsi mencatat kehadiran secara otomatis, tetapi juga menyediakan data real-time yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung pengelolaan kompetensi guru. Artikel ini membahas peran aplikasi absensi online dalam manajemen kompetensi guru di sekolah melalui kajian konsep, keterkaitan fungsi, serta tantangan implementasinya. Aplikasi absensi online umumnya dilengkapi fitur verifikasi lokasi, bukti foto, dan integrasi dengan sistem kepegawaian, sehingga mampu meningkatkan akurasi pencatatan kehadiran dan transparansi administrasi. Data kehadiran yang dihasilkan menjadi indikator penting untuk menilai kedisiplinan, tanggung jawab, serta konsistensi kerja guru sebagai bagian dari kompetensi profesional dan kepribadian. Selain itu, pengolahan data absensi dapat dikombinasikan dengan penilaian kinerja lainnya untuk menghasilkan gambaran menyeluruh mengenai kompetensi guru. Meskipun demikian, implementasi di sekolah sering menghadapi hambatan seperti keterbatasan infrastruktur, resistensi pengguna, serta isu keamanan data. Artikel ini menekankan pentingnya dukungan manajemen sekolah, peningkatan literasi digital, dan kebijakan perlindungan data sebagai prasyarat keberhasilan integrasi aplikasi absensi online dalam penguatan kompetensi guru. Dengan pendekatan yang tepat, aplikasi absensi online dapat menjadi instrumen strategis untuk meningkatkan profesionalisme pendidik.
Perbandingan Model Pengembangan Media Pembelajaran Hannafin Peck, Dick Carey, dan Sekuensial Modern Rima Azzahra Palupi; Alya Nabilah; Muhammad Muflih Nawwaf; Hesti Kusumaningrum
Jurnal Media dan Teknologi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari-Maret
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan media pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran, khususnya pada pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan tiga model pengembangan media pembelajaran, yaitu model Hannafin & Peck, model Dick & Carey, dan model pengembangan sekuensial. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis berbagai artikel jurnal ilmiah dan sumber akademik yang relevan dengan desain pembelajaran dan pengembangan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Hannafin & Peck menekankan evaluasi berkelanjutan pada setiap tahap pengembangan sehingga bersifat fleksibel. Model Dick & Carey memiliki pendekatan sistematis dan komprehensif karena memandang pembelajaran sebagai suatu sistem yang saling berkaitan. Sementara itu, model sekuensial memiliki tahapan yang lebih sederhana dan dilakukan secara bertahap. Oleh karena itu, pemilihan model pengembangan media pembelajaran perlu disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, kompleksitas media, dan konteks pembelajaran.
Model Pengembangan Media Modern: Integrasi ADDIE, Agile, Design Thinking, dan UDL Muhammad Ikhsan Farid; Aiska Putri; Novia Maulida; Rizka Aulia Nadira; Hesti Kusumaningrum
Jurnal Media dan Teknologi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari-Maret
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam praktik pendidikan, khususnya dalam pengembangan media pembelajaran. Namun, masih banyak lembaga pendidikan yang belum menggunakan pendekatan sistematis sehingga media yang dihasilkan kurang efektif dan inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi model ADDIE, Agile, Design Thinking, dan Universal Design for Learning (UDL) dalam pengembangan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa setiap model memiliki keunggulan, yaitu ADDIE yang sistematis, Agile yang fleksibel, Design Thinking yang berorientasi pada pengguna, serta UDL yang inklusif. Integrasi keempat model tersebut menghasilkan kerangka pengembangan yang lebih komprehensif dalam menciptakan media pembelajaran yang adaptif dan berkualitas.
Strategi Pemilihan Media Pembelajaran Berbasis ACTION: Studi Komparatif Efisiensi Zoom Meeting, Google Meet, dan Microsoft Teams di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Aolia Lavianis; Nayla Adibah; Rizka Ramdhina Anwar; Nada Adha; Muhammad Zaki Maulida Fauzan; Hesti Kusumaningrum
Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2026): Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/hardik.v3i2.3066

Abstract

Digital transformation in higher education has created a new paradigm in instructional interACTION, especially in the use of synchronous learning platforms. This study evaluates the strategy of choosing learning media between Zoom Meeting, Google Meet dan Microsoft Teams using the ACTION framework (Access, Cost, Technology, Interactivity, Organization, Novelty). This study is set against the background of academic adjustment policies at UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, where lectures were moved to a full online format during the Ramadan period to support learning effectiveness and the solemnity of worship. The main focus of the research is to analyze the level of media inclusivity based on the burden of quota costs (cost) and the technological readiness of devices (technology) owned by students. The method used is a comparative study with a descriptive survey approach to active students. The results of the study are expected to provide recommendations for educators in choosing the most efficient and supportive platform for the economic and technical conditions of students in the digital transition period.
Co-Authors -, Cinta Pradana Putri Abdiel Muhammad Arkananta Abdurrohman Al Faiz Abu Bakar Shiddiq Aburizal Anshori Abyansyah, Muhammad Adinda Rahmania Asti Adzka Awaliyah Putri Aep, Ahmad saepuloh Aesha Najwa Alia Ahamad Bayhaqi Algifaro Ahmad Alghifari Ahmad Musyarofi Ahmad Rifai Ahmad Rizky Nur Rajab Ahmad Ubaidillah Aida Raihani Subandi Aidah Mutma Innah Nst Aidah Mutma Innah Nst Aiska Putri Ajeng Fitria Khairunnisa Akbar Dwi Dharmawan Alfianti Syahidah Putri Alif Rahman Hakim Alif Rahman Hakim Alvinas, Faisal Ramadhito Alya Nabilah Alya Safira Alya Zahirah Amelia Pramada Sukma, Amelia Ananda Citra Isfayanti Ananda Citra Isfayanti Andara Liluyani Andhika Wirawan Angga, Robi Ani Cahyadi Anindya Dwi Salsabila Anis Fatkhulilah Anisa Tri Wulandari Annisa Nurussobah Annisa Resya Aolia Lavianis Ardevi Artamevia Arif Zamhari Ariyani N, Nabila Aselia Nur Lailli Asti Cahya Dewi Asyifah Luthfiyah Aulia Khumairoh Awalia Izza Ari Putri Ayu Suci Saputri, Sonia Azahra, Salsabila Azizah Salzabila Azma Auliya Rifqiya Azzahra, Nurul Azzahra, Raden Adjeng Ayu Mutiara Herda Bahrany Hafis, Rafly Cahyani, Regita Calvin Gilang Nugraha Cantika Dewi Apriyani Cendani, Tiara Ayu Chaerany, Chesia Cinta Pradana Clarista Anindiya Clarista Anindiya Dalfa Zakiyah Saniyah, Nenden Dalfa, Abu Bakar Davina Fitria Cahyani Dayunita, Putri Deni Sahroni Dewi Marhaeni Diah Herawati Dimas Fernando Dwi Arianto Dwi Surya Ekfina Qanita Fesyia Birzah Elis Mukhlisoh Fadhilla, Indah Fadiyah Putri Kusmana Fahrudin Eko Hardiyanto Faisal Ramadhito Alvinas Faizah Faizah Faizah Faizah Fathia Kharisma Nur Fayza Fathia Kharisma Nur Fayza Fathika, Sabrina Puteri Fathir Naufal Ar Rizqi Fathona Khoirunnisah Fatimah, Tria Siti Fazar, Ahmad Febriana Putri Nabilah Fiana Mahfujah Fira Aprilia Nur Rahma Fitra Syaiful Zidan Fitri Hijri Khana Fitri, Naya Aranti Fitria Salsabiila Friska Anastasya Friska Anastasya Friska Novianti Galuh Ajeng Fildzah Amalia Gani, Azmi Talitha Geri Maulana Saputra Habibi, Mohamad Ilham Halizah Auliah Hamde, Tiffany Riskilla Hamnah Rofiqoh Hariyani, Nur Assiyah Hasanah, Amalia Hendryadi Hendryadi Hesti Nur Ayda Hilman Achmad Sanusi Hilwah Azzahro Ibni Nur Hilma Idea Facile Putri Iffat Bening Qhuru’in Ahmad Iffat Bening Qhuru’in Ahmad Ilmy Yasmin Huwaida Imtiaz Sofiyanti Imtiaz Sofiyanti Indriani Indriani Indriani Inu Aulia Arba Inu Aulia Arba Iqlimatun Hasanah Jannah, Nazmi Laila Zulfatul Jannah Jihan Zalika Rachman Jihan Zalika Rachman Kamelia Azhar Kardipah, Seipah Karinah, Karinah Kastolan Kastolan Khairunnisa Pratiwi Kholisah, Tri Ariqoh Khusniyah, Difa Kubro, Fauziyatul Laily Salsabillah Lestari, Adinda Zalva Lolytasari Lolytasari Lubi Rawdhatun Nabila Lutfiatul Jannah M.Arinalhaq Maharani, Sekar Puan Mahesa Rangga Maulana Malikal Bilqis Marhamah salsabila Maulida, Salsa Maulidya, Siska Maura Karisma Tiar Maura Karisma Tiar Mohamad Ilham Habibi Mohammad, Rafi Muammar Ikhsan Firdaus Muftiatul Husna Muftiatul Husna Muhamad Aldi Fadli Muhamad Faiz Muhammad Akmal Firdaus Muhammad Asshidiqie Muslich Sumadi Muhammad Fata Rayyan Ghafur Muhammad Fathoni, Muhammad Muhammad Fikri Zhillalurahman Muhammad Ikhsan Farid Muhammad Muflih Nawwaf Muhammad Rafianza Althaf Muhammad Syukur Muhammad Zaki Maulida Fauzan Muna Mumtazah Syahidah Muqita Hanifah Hasanah Dilia Mutia Adilah Zahra Nabila Cesya Rahmalia Nabila Cesya Rahmalia Nada Adha Nadia Puteri Alindi Nadia Putri Diana Nagip, Ahmad Sulthan Najwa Auliyatul Faizah Najwa Azzahra Najwa Fithriyah Najwa Fitriyah Nayla Adibah Nazwatun Hasanah Nenden Dalfa Zakiyah Saniyah Neyna Fakhira Salsabila Nikita Puspita Ing Endit Nisa Ainur Novia Maulida Nur Aisyah Retno Wulan Nur Rochim, Nur Nur Salilah Nur Syahda Awalliyah Nur Syahda Awalliyah Nurhaida Hafni Nurhaida Hafni Nurochim, H Nurrohimah, Annisa Esa Nurul Asyifa Nurzaniah Putra Setya, Rakha Putri Dayunita Putri Juwita Putri Khoirina Nuzullah Rabiatul Adawiyyah Rachman, Afifah Radi Surya Nandana Rafi Nur Aqshal Rafli Suciamy Rahma Adzkia Rahma Adzkia Rahma Wijayanti Rahma Wijayanti, Rahma Raissa Hanafiah Rasikha Auliya Arifin Rathariwibowo, Kuncoro Rayyana Fithras Kiram Reksha Azrie Gibra Restiyeni Aulia Rifdah Rizqiana Ramadhani Rifqi Syahlan, Nawfal Rima Azzahra Palupi Rintika Putri Pratama Rizka Aulia Nadira Rizka Ramdhina Anwar Rizqi Fauzia Zidani Rubiyanah Sabina Tri Rizkiani Sabrina Puteri Fathika Safitri, Alfia Yusnita Salilah, Nur Salma Salsabila Salsabiiliana Putri Sajdah Salsabila Azahra Salwa Nabila Mardya Samantha Cahyani Samroh, Siti Sekar Puan Maharani Selvi Setya, Rakha Putra Shalwa Azzahra Sheptea Mardhiyah Putri Sifa Khoridatun Nisa Siska Maulidya Siti Aisyah Siti Fatikhatus Sya’adah Siti Fatikhatus Sya’adah Siti Nurul Kholillah Siti Nurul Kholillah Siti Zahrotus Sania Siti Zaskia Sobareeyah Yaya Sofiyanti, Imtiaz Suci Indah Larassati Sulfa Mani Sultan Alawuddin Alislami Suryani Suryani Suryani Susiarno, Hadi Syabilla Putri Atmawijaya Syabilla Putri Atmawijaya Syabillah Azzahra Syahla Iffat Syakirah Rahma Putri Syarifah Nur Kholidah Syifaus Salwa Tasya Kamila Fiti Tiffany Riskilla Hamde Tri Cahyo Kuswarian Tsuraya, Febia Ghina Tuhfatus Sania, Dwi Ulfa Nur Fajariya Ulwan, Muhammad Nabil Virliana Amanda Wiasti Yuana Prastiwi Wildani Aulia Fitri Wulan Meilani, Inta Yulianingsih, Yulianingsih Zadzqia Yuha Rumsah Zahrotul Munawwaroh Zaid Alaudin Zakaria Safardi Zalfa Shabrina Haryadi Zhilalurrahman, Muhammad Fikri Zulfiati Syahrial