Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.535
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JISIP) Jurnal Kependidikan Media Pendidikan Kewarganegaraan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Metodik Didaktik QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Moral Kemasyarakatan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Eduscience (JES) JIPIS Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Jendela Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Abdimas Bina Bangsa Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Social Science Research Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Pelangi Indonesian Journal of Education and Development Research PPSDP International Journal of Education Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Indonesian Journal of Education and Learning SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law The International Journal of Mathematics and Sciences Education Panicgogy International Journal Jurnal Pendidikan Progresif Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA) Jurnal Profesi Keguruan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PAEDAGOGIE EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Ujang jamaludin, Ujang
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Penerapan Civic Skills Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja dI SMAN 5 Kota Serang Andriani, Wilda; Jamaludin, Ujang; Legiani, Wika Hardika
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Vol 2, No 1 (2025): April 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/sakola.v2i1.5546

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terkait, (1) Bagaimana penerapan civic skills melalui kegiatan ekstrakurikuler palang Merah Remaja di SMAN 5 Kota Serang (2) Jenis civic skills apa saja yang ditanamkan melalui kegiatan ekstrakurikuler Palang Merah Remaja di SMAN 5 Kota Serang (3) Faktor apa saja yang mendukung kegiatan ekstrakurikuler palang Merah Remaja di SMAN 5 Kota Serang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subyek dalam penelitian ini yaitu Pembina PMR, Pelatih PMR, dan Anggota PMR. Prosedur pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik Observasi, wawancara dan dokumentasi.
PENGARUH KECERDASAN EMOSI TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI CILELES Nandia, Nandia Miftahul Apdhal; Jamaludin, Ujang; Nurhasanah, Ana
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 13 No. 1 (2025): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v13i1.10227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosi terhadap komunikasi interpersonal siswa kelas V SD Negeri Cileles dan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi yang ditimbulkan dari kecerdasan emosi terhadap komunikasi interpersonal siswa kelas V SD Negeri Cileles. Metode yang digunakan pada penelitian ini yakni metode proportionate stratified random sampling. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Negeri Cileles dengan total responden sebanyak 72 responden. Berdasarkan uji hipotesis yang sudah dilakukan menggunakan analisis regresi sederhana menunjukkan bahwa, valiabel X (kecerdasan emosional) dengan variabel Y (komunikasi interpersonal) diperoleh signifikansi sebesar 0,00 yakni <0,05 yang dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X dan variabel Y, selain itu besar pengaruh yang di berikan oleh variabel X terhadap Y sebesar 26,9% dan sisanya 73,1% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.
The Long Tradition of Mulud as a Media for Religious Character Education Based on Local Wisdom in Elementary School Extracurricular Activities in Serang City Sujanah, Nanah; Maisaroh, Ima; Muhyidin, Asep; Jamaludin, Ujang
Indonesian Journal of Social Science Research Vol. 6 No. 2 (2025): Indonesian Journal of Social Science Research (IJSSR)
Publisher : Future Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11594/ijssr.06.02.12

Abstract

The Panjang Mulud tradition is a religious cultural heritage of the Banten community, celebrated in conjunction with the Prophet Muhammad's birthday. This research aims to examine the potential of the Panjang Mulud tradition as a medium for religious character education based on local wisdom, particularly in elementary school environments. Using a qualitative literature study approach, this article finds that the values of monotheism, worship, ethics, and Islamic brotherhood contained in the Panjang Mulud tradition are highly relevant for implementation in extracurricular activities. The results show that integrating these values strengthens students' Islamic identity and enriches character education methods. This article recommends cross-party collaboration for optimizing the role of local traditions in shaping students' character
Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Tri Kurniawan, Agung; Resti Valentina Sani, Feby; Jamaludin, Ujang
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 3 No. 1 (2023): Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/13r0pe65

Abstract

Literasi di Indonesia masih relatif sangat rendah oleh karena itu, pemerintah mencanangkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan tujuan agar masyarakat Indonesia menjadi literat sepanjang masa. Sesuai dengan tujuan yang terkandung dalam Permendikbud No. 23 Tahun 2015. Dimana jika melihat tujuan yang tertuang dalam peraturan tentunya kita sebagai warga negara ikut mensukseskan dengan merealisasikan harapan dan upaya yang coba di buat oleh pemerintah itu sendiri. Gerakan literasi sekolah ini jika dilakukan oleh semua pihak yang berkaitan dengan pendidikan bukan tidak mungkin masyarakat Indonesia akan menjadi masyarakat dengan budaya literasi yang tinggi. Oleh karena itu tentu dalam hal ini peserta didiklah objek utama dalam program ini karena peserta didiklah yang akan meneruskan estafet kehidupan di masyarakat kelak. Hal ini memungkinkan siswa untuk meningkatkan minat belajarnya, karena Panduan GLS sendiri yang menyenangkan dan bersahabat dengan siswa menyatakan bahwa tujuan untuk menumbuhkan semangat belajar pada warganya, menunjukkan (empati, peduli dan menghargai) dan mendorong semua warga negara. Semangat belajar serta keingintahuan akan kecintaan terhadap pengetahuan memungkinkan warga untuk berkomunikasi dan mempengaruhi lingkungan sosial dan memungkinkan partisipasi semua anak sekolah dan lingkungan eksternal di sekolah dasar. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil dari proses implementasi gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di SDN Ciwaktu. Pada penelitian ini peneliti menggunakan jenis metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan dalam pengumpulan data peneliti menggunakan triangulasi (wawancara, observasi/pengamatan, dokumentasi) ketiga jenis pengumpulan data tersebut digunakan agar data yang diperoleh valid dengan dibuktikan oleh ketiganya. Sedangkan, dalam pengolahan data sendiri peneliti menggunakan jenis model analisis Miles dan Huberman.
Penerapan Berbalas Pantun Dalam Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Kelas V Sekolah Dasar Anengsih, Anengsih; Muryani, Muryani; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan berbalas pantun pada pembelajaran berbasis kearifan lokal sebagai upaya untuk mengenalkan dan melestarikan budaya bangsa pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Pantun merupakan puisi lama, salah satu karya sastra yang sudah dikenal lama oleh masyarakat. Di beberapa daerah di Indonesia, berbalas pantun dapat ditemukan sebagai tradisi turun temurun. Misalnya berbalas pantun terdapat dalam rangkaian tradisi palang pintu di DKI Jakarta, Tangerang dan sekitarnya. Namun demikian, materi melisankan pantun tidaklah mudah untuk dipahami siswa. Hal ini karena pantun memiliki aturan penulisan yang tidak sederhana. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran berbasis kearifan lokal agar siswa lebih mudah untuk memahami informasi yang berkaitan dengan nilai-nilai yang telah dipahami sebelumnya. Selanjutnya nilai-nilai budaya dapat disinkronkan melalui karya sastra. Hal ini sejalan dengan peraturan yang dikeluarkan oleh Mendikbud no. 22 tahun 2016 tentang standar proses bahwa proses pembelajaran di SD mengakomodasi pembelajaran tematik terpadu, selanjutnya pada aspek keberagaman budaya dapat diintegrasikan dalam konteks pembelajaran dengan memasukkan konten kearifan lokal. Penelitian ini dilakukan di SDIT Tunas Harapan Ilahi pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Adapun metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, yaitu suatu rumusan masalah yang memandu penelitian untuk mengeksplorasi atau memotret situasi sosial yang akan diteliti secara menyeluruh. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara yang akan menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dan perilaku yang diamati. Penelitian ini ingin mengetahui bagaimana penerapan berbalas pantun dalam pembelajaran bahasa indonesia berbasis kearifan lokal di kelas v sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbalas pantun dapat meningkatkan motivasi belajar, peran aktif siswa, dan keterampilan melisankan pantun, sehingga berbalas pantun dapat dijadikan pembelajaran alternatif yang direkomendasikan dalam materi melisankan pantun sebagai upaya untuk mengenalkan dan melestarikan budaya bangsa.
Penerapan Project Based Learning Pada Pembelajaran Pantun di Kelas V Sekolah Dasar Anengsih, Anengsih; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran pantun di kelas V Sekolah Dasar terhadap pendidikan karakter peserta didik. Karakter yang diamati berkaitan dengan implementasi Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif. Penelitian dilakukan pada siswa kelas V SDIT Tunas Harapan Ilahi, Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian “kualitatif deskriptif”, yaitu suatu rumusan masalah yang memandu penelitian untuk mengeksplorasi atau memotret situasi sosial yang akan diteliti. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara yang akan menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dan perilaku yang diamati. Output projek berupa kartu pantun yang dibuat peserta didik secara berkelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran project based learning pada materi pantun sesuai untuk implementasi Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif.
PROGRAM LITERASI MEMBACA DI ISBANBAN SEBAGAI IMPLEMENTASI PROYEK KEPEMIMPINAN II PPG PRAJABATAN UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA Shafira, Irfiani; Avivi, Ami Aviatin; Salamah, Anisa Umu; Avianti, Maulida Nur; Jamaludin, Ujang; Saefullah, Asep
Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) Vol 4 No 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Fakultas Sains dan Teknik, Universitas Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33019/depati.v4i1.4938

Abstract

The literacy program is part of the government's program to improve the quality of Indonesian human resources. The results of the preliminary study show that there is still a lack of facilities to support reading literacy activities at partner locations, namely ISBANBAN. The purpose of this service is to assist in increasing the quantity and quality of reading literacy support facilities, as an implementation of the Untirta PPG Leadership II project. Another goal of this service is to increase children's interest in reading through various reading literacy activities. The method used in this community service activity is through community education activities, namely assisting children in reading literacy activities. The result of this service activity is an increase in reading literacy facilities, such as: procurement of reading books, provision of literacy corners, ideal trees, and professional literacy activities. In addition, the results of this dedication show an increase in children's interest in reading.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kemampuan Literasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Indriani, Dewi; Jamaludin, Ujang; Bahrudin, Febrian Alwan
Jurnal Kependidikan Media Vol. 13 No. 1 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v13i1.14291

Abstract

The aim of this research was to determine the effect of teachers pedagogical competence on students literacy skills in Pancasila and Civics Education subjects. The research took place at SMA Negeri 5 Kota Serang in 2023, with the study population being eleventh-grade students during the academic year 2022/2023, and uses a quantitative approach with correlational descriptive statistical analysis techniques. The probability sampling technique with the type of proportionate stratified random sampling was used for sampling. To obtain data, a questionnaire was used. The results showed that variable X on variable Y has a level of influence based on a significance value of (0.001 ≤ 0.05) and based on the t value: it is known that the t count value = 33.936 and the t table value = 2.028 (33.936 ≥ 2.028). Thus, it can be concluded that the pedagogical competence of teachers effects the literacy skills of students in Pancasila and Civics Education subjects with an influence level of 97.0%.
Development Of Digital Comic Learning Media Based on Local Wisdom in Pancasila And Citizenship Education Subjects Alfanda, Noviyasti; Jamaludin, Ujang; Bahrudin, Febrian Alwan
Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 5, No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppkn.v5i1.77786

Abstract

Education is an attempt made to facilitate understanding, awareness, and development of knowledge, analytical skills, and effective skills through various learning media. In this research, problems existed in the form of a lack of innovation in the use of learning media and difficulty for students to understand the material. Thus, there was a need for innovative media for learning, like digital comics. However, digital comic media had drawbacks that must be improved through the development stage. Hence, this research aimed to create innovation by developing media for learning in the form of corresponding digital comics. The method used was RD (Research and Development) with Thiagarajan's 4D model, consisting of Define, Design, Development, and Dissemination. The findings showed: "Highly Feasible" by media validators with 84.76%, "Feasible" results from material experts with 71%, and "Highly Feasible" results by practicing material experts with 92%. Furthermore, students' responses to conducted by limited trials to seventh grade students of SMP Negeri 2 Anyer obtained "Excellent" results with 85.04% and in the field test to seventh grade students of SMP Negeri 2 Anyer obtained "Excellent" results with 84.83%. Accordingly, the findings were considered significantly important to create innovation in the use of media for learning, and it is possible to deduce that digital comic learning media based on local wisdom of Pancasila and education citizenship subject.
Drill Methods for Enhancing Reading Skills in the Era of Digital Disruption: A Systematic Literature Review Yudha, Vidia Pandji; Jamaludin, Ujang; Hilaliyah, Tatu
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 15, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpp.v15i1.pp646-658

Abstract

Drill Methods for Enhancing Reading Skills in the Era of Digital Disruption: A Systematic Literature Review. Objectives: This research aims to systematically review various studies on the use of the drill method in enhancing reading skills, particularly in the context of the digital era. Methods: This research employs a systematic literature review using PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) report guidelines.  The articles selected for review meet the following criteria: (1) relevance to the topic, (2) peer-reviewed research publications, (3) published between 2010 and 2025, and (4) written in an international language. Data was collected by searching references in academic journal databases, such as ERIC, Google Scholar, Scopus and Web of Science. Findings: The results highlight several key points: (1) The drill method proves effective in improving reading skills by facilitating faster word recognition and enhancing memory retention; (2) It contributes to better reading speed, comprehension, and phonetic abilities; (3) Different types of drills, such as traditional, repetition-based, and incremental, can be tailored to specific learning needs; (4) The impact of drills is more significant when integrated with innovative teaching strategies; and (5) Digital technology enhances the effectiveness of drills, making learning experiences more interactive, adaptive, and engaging. Conclusion: This study affirms that the drill method significantly supports reading skill development, especially when combined with modern instructional approaches and digital tools. The results of this study are expected to encourage the integration of drill methods with digital technology and innovative strategies to improve the effectiveness of reading learning in the digital era. Keywords: drill method, reading skills, systematic literature review.
Co-Authors Abdurahman, Khoerunisa Afriati, Ati Agie Nurwati Ahmad Muttaqin Alfanda, Noviyasti Alfianto, Fauzan Dwi Aliansah, Ilwan Amanda, Nesya Amilul Ulum, Uyung Ana Nurhasanah, Ana Andriani, Wilda Anengsih, Anengsih Anggy Giri Prawiyogi Anisah, Rintan Wanti Ari Gunardi Ariadila, Salsa Novianti Asep Muhyidin Asep Saefullah Avianti, Maulida Nur Avivi, Ami Aviatin Awiria, Awiria Bahrudin, Febrian Alwan Burhanuddin Cahya Ningrum, Rafika Cicih, Cicih Dalilah, Evi Damanhuri Damayanty, Lulu Dase Erwin Juansah Dewi Indriani Dewi, Ajeng Mustika Dewi, Nadia Arta Dirli, Alfinda Adelia Dwi Wulandari, Putri Dwinatalia, Elsa Dzambiyah, Asfiyatu Encep Andriana Evasufi Widi Fajari, Laksmi Fadhila, Meidha Zulva Fadiyah, Firda Hanan Fairuz, Rahmi Septia Faisal, Putri Fajaryna, Gusty Ekka Fajriati, Nurul Fajrudin, Lili Fathurrozi, Ahmad Febri Saefulloh Firda, Amaral Firdaus, Hendi Fitrayadi, Dinar Sugiana Fitria Sari Haedi, Ismayanti Hasani, Aceng Herlinawati, Mike Hidayar, Sholeh Hidayat , Sholeh Hidayat, Sholeh Hidayatullah Hidayatullah Hilaliyah, Tatu Holisoh, Iis Ikman Nur Rahman Ila Rosmilawati Ima Maisaroh Indhira Asih Vivi Yandari Intan, Ramah Nur Iskandar, Didik Ismawati, Fitri Istinganatul Ngulwiyah, Istinganatul Iswandi, Siti Meiliana Syahra Jakaria Jakaria Jamaludin, Damanhuri Juangga, Arry Rifaldi Juwandi, Ronni Karima Fasya, Nada Khaulani, Qisti Komariah, Iis Krisdiana, Mega Legiani, Wika Hardika LEKSONO, SUROSO Lestari, Yunita Dewi M. Hosnan M. Taufik Maesaroh, Iis Malihah, Siti MUHAMMAD TAUFIK Muhyidin , Asep Mulia, Dedi Mulyanah Muryani Muryani Nadiyah, Diyah Nainah, Evi Najiah, Mar’atun Nandia, Nandia Miftahul Apdhal Ningrum, Rafika Cahya Noventy, Citta Delia Novita Sari Nuraini, Hery Nurfalah, Siti Nurfebriyani, Syifa Nurul Aeni Oktiarina, Vina Pamungkas, Ahmad Danil Permatasari, Piska Pitriah Prihamdani, Depi Pristiwanti, Desi Puji Lestari, Nathalia Putri, Astri Oktaria Putri, Chanesa Hestiani Putri, Dhara Valia Putri, Rosdiana Rabiatul Asiah, Mina Rahayu, Bening Mujianti Rahayu, Widia Indah Raihanati, Lisda Ramadhan, Mutiara Ratna Sari Dewi Repelita, Tridays Resti Valentina Sani, Feby Ria Yuni Lestari, Ria Yuni Rianti, Nurfatin Melina Ridhaswara, Elfa Rina Yuliana Safitri, Laila Nur Sakinah, Elsa Salamah, Anisa Umu Salsabila, Sabrina Putri Sari, Dewi Aprilia Savira, Sheren Virgia Setiawan, Difa Armenia Setya Mawarni, Heni Shafira, Irfiani Siahaan, Anggel Veronika Sigit Setiawan Silalahi, Yessi Feronica Nuryati Siti Nursyamsiah Siti Rufaidah, Annisa Soleh Hidayat, Soleh Subagio, Rohmad Subai, Subai Suharjuddin, Suharjuddin Sujanah, Nanah Sulaya, Maya Sulistiawati, Putri Suparno Suroso Mukti Leksono Syahid, Safna Anggraeni Syamsuri Abdurahman, Indra Syamsuri, Chusnul Khotimah Tisnasari, Sundawati Tri Kurniawan, Agung Wardani, Aisyah Sekar Tri Widiastuti Wijaya, Putri Yayat Ruhiat Yudha, Vidia Pandji Yuliana Yuliana YULIYANTI, WULAN Yunanto, Abdul Karim Zuhartri Zerri Rahman Hakim