Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.014
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JISIP) Jurnal Kependidikan Media Pendidikan Kewarganegaraan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Metodik Didaktik QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Moral Kemasyarakatan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Eduscience (JES) JIPIS Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Jendela Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Abdimas Bina Bangsa Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Social Science Research Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Pelangi Indonesian Journal of Education and Development Research PPSDP International Journal of Education Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Indonesian Journal of Education and Learning SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law The International Journal of Mathematics and Sciences Education Panicgogy International Journal Jurnal Pendidikan Progresif Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA) Jurnal Profesi Keguruan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PAEDAGOGIE EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Ujang jamaludin, Ujang
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 97 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Strategi Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Penggunaan Model Problem Based Learning Herlinawati, Mike; Hidayat, Sholeh; Jamaludin, Ujang; Yandari, Indhira Asih Vivi
Paedagogie Vol 20 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v20i2.14693

Abstract

This study aims to describe how teachers' strategies improve critical thinking skills by implementing a problem-based learning model. This study uses a descriptive qualitative research method with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. 21st-century education requires students to master not only knowledge but also skills. One of the skills in 21st-century learning that needs to be mastered and improved is critical thinking skills. The problem-based learning model is a learning model in which students are faced with a problem that aims to enable students to actively participate in learning. The results of this study indicate that there is an increase in students' critical thinking skills after participating in problem-based learning. This can be seen when students participate in learning, students are actively involved in discussions, ask questions, respect friends' opinions, and convey the results of their discussions.
PERAN MUSIK ANGKLUNG DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SEKOLAH DASAR Pristiwanti, Desi; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1254

Abstract

Kemampuan untuk mengenali perasaan diri sendiri dan orang lain, kemampuan memotivasi diri sendiri dan kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan dalam hubungan dengan orang lain, sangat penting dalam proses pembelajaran, salah satunya adalah bagaimana mengelola dan meningkatkan kecerdasan emosional siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran musik angklung dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa dan sebagai bentuk implementasi pelestarian budaya daerah, Mengenalkan musik angklung sebagai kearifan lokal yang perlu dilestarikan dan diintegrasikan ke dalam mata pelajaran. Dimana dalam pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 4 sekolah dasar terdap at materi tentang keragaman budaya, mulai dari rumah adat, Bahasa, suku bangsa dan kesenian tradisional. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan menggunakan model Miles dan Huberman, yang mengemukakan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Dengan analisis data yang digunakan adalah metode deskriptif analitik. Tujuan selanjutnya adalah bahwa dengan bermain musik angklung di sekolah dapat meningkatkan kecerdasan emosional siswa dengan baik. Hal ini terlihat adanya perubahan sikap perubahan emosi pada siswa menjadi lebih empati, sabar, disiplin, memupuk kerjasama dan kekompakan.
PENGARUH MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Krisdiana, Mega; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media flash card untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar khususnya pada mata pelajaran pendidikan pancasila, elemen negara kesatuan republik Indonesia pada materi keanekaragaman rumah adat di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model kuasi eksperimen, desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik di kelas IV sekolah dasar. Melalui teknik proporsional random sampling, ditempatkan 10 peserta didik di kelas eksperimen dan 10 peserta didik di kelas kontrol. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan uji Mann Whitney. Diperoleh Sig. Asymp (2-tailed) sebesar 0,001, maka nilai kurang dari 0,05. Hasil tersebut membuktikan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media flash card.
ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE PADA MATERI RANTAI MAKANAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Malihah, Siti; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media crossword puzzle pada materi rantai makanan di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Baros 3 Kecamatan Baros Kabupaten Serang. Berdasarkan hasil observasi media crossword puzzle baik digunakan pada saat kegiatan pembelajaran materi rantai makanan di kelas V sekolah dasar. Hal ini terbukti pada hasil observasi yang dilakukan oleh observer di mana menunjukkan dari 5 indikator dan 16 point indikator penggunaan media crossword puzzle di kelas di peroleh skor 75% pada hasil observasi media crossword puzzle dalam pembelajaran yang menunjukkan bahwa media tersebut berada pada kategori baik. Sedangkan berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti bersama kepala sekolah dan peserta didik mendapatkan respond yang positif, di mana respond tersebut menunjukkan bahwa media crossword puzzle pada materi rantai makanan di kelas V sangat inovatif dan bersifat menyenangkan sehingga peserta didik menjadi lebih bersemangat dan termotivasi untuk belajar.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ANAK TUNARUNGU DALAM MELATIH KECERDASAN VISUAL SPASIAL Noventy, Citta Delia; Mulia, Dedi; Setiawan, Sigit; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i2.2760

Abstract

Pada dasarnya anak berkebutuhan khusus membutuhkan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhannya. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan strategi dalam penerapan pembelajaran menggambar pada anak tunarungu terhadap kecerdasan visual spasial dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pembelajaran menggambar pada anak tunarungu terhadap kecerdasan visual spasial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, metode fenomenologi. Instrumen penelitian menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan berasal dari Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil temuan menunjukkan bahwa 1) Strategi pembelajaran menggambar pada anak tunarungu dalam melatih kecerdasan visual spasal meliputi 3 hal penting yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran. 2) Faktor pendukung dari pembelajaran menggambar ini berasal dari fasilitas yang memadai salah satunya tedapat lemari di tiap sudut kelas yang berisi peralatan belajar dan termasuk peralatan untuk menggambar, peran guru yang mampu melayani anak berkebutuhan khusus terutama dalam komunikasi dengan bahasa isyarat BISINDO. Sedangkan faktor penghambatnya berasal dari peran orang tua terhadap pembelajaran di rumah misalnya saat orang tua membantu anak mengerjakan pekerjaan rumah namun mereka belum fasih dalam berkomunikasi dengan bahasa isyarat yang digunakan anak saat sekolah.
Proses Pengembangan Sikap Percaya Diri Pada Peserta Didik Kelas 2 Pasca Pembelajaran Daring Firda, Amaral; Jamaludin, Ujang; Damanhuri
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.1801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan sikap percaya diri peserta didik kelas 2 setelah kembali ke pembelajaran tatap muka pasca pandemi COVID-19. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif yang dilaksanakan di SDS Kusuma Bangsa II Kabupaten Tangerang pada tahun ajaran 2021-2022. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru, peserta didik, dan orang tua, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan triangulasi sumber dan teknik untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap percaya diri dapat dikembangkan melalui strategi pembelajaran yang melibatkan media visual, permainan edukatif, pemberian tanggung jawab, dan pendekatan personal guru. Faktor penghambat meliputi pola asuh overprotektif, ketakutan terhadap kesalahan, dan minimnya kesempatan berbicara selama pembelajaran daring. Faktor pendukung mencakup dukungan emosional guru, pemberian kesempatan tampil, dukungan orang tua yang seimbang, dan metode pembelajaran variatif. Manifestasi kepercayaan diri tercermin dalam keberanian peserta didik untuk bertanya, menjawab, dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelas. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi strategi pemulihan psikososial dalam pembelajaran tatap muka untuk mendukung pengembangan karakter peserta didik di era pasca pandemi.
Developing a Culturally Responsive E-Module: Integrating Baduy Traditional Wisdom into Digital Citizenship Education Damanhuri, Damanhuri; Hasani, Aceng; Jamaludin, Ujang
PPSDP International Journal of Education Vol. 4 No. 2 (2025): PPSDP International Journal of Education (Special Issue)
Publisher : Perkumpulan Program Studi Doktor Pendidikan (PPSDP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59175/pijed.v4i2.657

Abstract

The integration of local wisdom into digital learning is essential to foster culturally relevant and engaging education. This development research aims to create and validate a citizenship education e-module that incorporates the indigenous knowledge of the Baduy community in Indonesia. Using a 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) model, this research involves needs analysis, module design, and expert validation. The electronic module, designed with Canva and Heyzine Flipbook, integrates Baduy’s core values such as collaboration, environmental awareness, and customary law. Validation by media experts using Aiken’s V formula resulted in a score of 0.88, indicating a ‘highly valid’ product. The results demonstrate the feasibility of creating high-quality interactive digital learning resources that effectively instill local cultural values. This electronic module is poised to enhance civic education by making it more contextual, enhancing cultural literacy, and strengthening national identity, as well as being ready for empirical testing. This research is a pioneer in designing and validating Citizenship Education e-modules based on Baduy local wisdom, using development (4D) and empirical validation (Aiken’s V) approaches, so as to make conceptual, methodological, and practical contributions to the integration of local culture in digital education.
Etnopedagogi Kesenian Debus Sebagai Media Pendidikan Karakter Peserta Didik di Sekolah Menengah Kejuruan Firdaus, Hendi; Hidayar, Sholeh; Leksono, Suroso Mukti; Jamaludin, Ujang
MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Vol 9 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/003.2024101.446

Abstract

Learning at all levels of education, from elementary school to senior high school, must contain local content. Learning and preserving local wisdom values is the primary concern of education. Debus art contains several values that can shape character and religious values contained in Debus art, namely piety to God Almighty, patience, cooperation, independence, hard work, discipline, and tolerance. The method used in this research is descriptive qualitative. This method starts with collecting, analyzing, and interpreting data. The description method in its implementation was carried out as follows: Interview techniques, case studies (differentiating cases), comparative studies, behavior analysis, and document analysis. This research was carried out on students of SMKN 4 Kota Serang class XI TKRO. Debus is part of the diversity of arts and culture of the people of Banten. Debus's art exemplifies that internal culture in schools will emerge when students apply character education at school. Students are used to living with positive things. Students know their behavior is wrong, but they cannot get used to avoiding it. Debus art forms character in students, such as students having piety to God Almighty, a sense of cooperation, responsibility, discipline, hard work, morality, and ethics by the demands of an independent curriculum, namely developing the potential of students and improving the quality of education.
Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa di SD Negeri Sukamulya I Melalui Program KURASSAKI Siti Rufaidah, Annisa; Suparno; Jamaludin, Ujang
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v6i1.14423

Abstract

Abstract: This study aims to determine the inculcation of environmental care character among students at SDN Sukamulya I through the Kurassaki program. This study uses descriptive qualitative research methods, the resource persons in this study are the principal, teachers, and students. Data collection techniques used were interviews, observation, and documentation, which were then analyzed using the Miles and Huberman models. The results of this study indicate that: 1) Planting environmental care characters in students at SDN Sukamulya I through the Kurassaki program is carried out through three stages: the planning stage, the implementation phase, and the evaluation stage 2) Supporting and inhibiting factors in the implementation of the Kurassaki program, supporting factors of teacher namely the existence of training from the Kurassaki program supervisor who was followed by the teacher to optimize the implementation of the program, from students the characteristics of elementary school children who are still imitative make it easy for students to be directed and participate in the implementation of the program, from facilities and infrastructure that is the availability of supporting facilities and infrastructure. Barriers from students are forgetting to bring food and drink containers, as well as lack of responsibility in maintaining cleaning equipment, from facilities and infrastructure, there are damaged and missing cleaning equipment.
Penanaman Karakter Gemar Membaca Melalui Program LIterasi Sekolah Rakica di SD Negeri Taman Ciruas Permai Syamsuri, Chusnul Khotimah; M. Hosnan; Jamaludin, Ujang
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v6i1.14424

Abstract

This study aims to determine the process of cultivation of delight in reading character by rakica school literacy program reading along with supporting and inhibiting factors through the rakica school literacy program at Taman Ciruas Permai public elementary school program. This research is a descriptive qualitative research. Data collection techniques used are interview, observation and documentation. Then analyzed using the Miles and Huberman model. The results of the study are as follows: (1)The process of cultivation of delight in reading character by rakica school literacy program is carried out based on the literacy stage, which is the habituation, development and learning phase. active in the implementation of the rakica program by providing guidance to students, then from outside the school such as student guardians by helping schools provide the facilities needed by students, as well as the local government by providing books to the school.
Co-Authors Abdurahman, Khoerunisa Afriati, Ati Agie Nurwati Ahmad Muttaqin Alfanda, Noviyasti Alfianto, Fauzan Dwi Aliansah, Ilwan Amanda, Nesya Amilul Ulum, Uyung Ana Nurhasanah, Ana Andriani, Wilda Anengsih, Anengsih Anggraeni, Erlin Putri Anggy Giri Prawiyogi Anisah, Rintan Wanti Ari Gunardi Ariadila, Salsa Novianti Asep Muhyidin Asep Saefullah Avianti, Maulida Nur Avivi, Ami Aviatin Awiria, Awiria Bahrudin, Febrian Alwan Burhanuddin Cahya Ningrum, Rafika Cicih, Cicih Dalilah, Evi Damanhuri Damayanty, Lulu Dase Erwin Juansah Dewi Indriani Dewi, Ajeng Mustika Dewi, Nadia Arta Dirli, Alfinda Adelia Dwi Wulandari, Putri Dwinatalia, Elsa Dzambiyah, Asfiyatu Encep Andriana Evasufi Widi Fajari, Laksmi Fadhila, Meidha Zulva Fadiyah, Firda Hanan Fairuz, Rahmi Septia Faisal, Putri Fajaryna, Gusty Ekka Fajriati, Nurul Fajrudin, Lili Fathurrozi, Ahmad Febri Saefulloh Firda, Amaral Firdaus, Hendi Fitrayadi, Dinar Sugiana Fitria Sari Haedi, Ismayanti Hasani, Aceng Herlinawati, Mike Hidayar, Sholeh Hidayat , Sholeh Hidayat, Sholeh Hilaliyah, Tatu Holisoh, Iis Ikman Nur Rahman Ila Rosmilawati Ima Maisaroh Indhira Asih Vivi Yandari Intan, Ramah Nur Iskandar, Didik Ismawati, Fitri Istinganatul Ngulwiyah, Istinganatul Iswandi, Siti Meiliana Syahra Jakaria Jakaria Jamaludin, Damanhuri Juangga, Arry Rifaldi Juwandi, Ronni Karima Fasya, Nada Khaulani, Qisti Komariah, Iis Krisdiana, Mega Legiani, Wika Hardika LEKSONO, SUROSO Lestari, Yunita Dewi M. Hosnan M. Taufik Maesaroh, Iis Maisaroh, Ima Malihah, Siti MUHAMMAD TAUFIK Muhyidin , Asep Mulia, Dedi Mulyanah Muryani Muryani Nadiyah, Diyah Nainah, Evi Najiah, Mar’atun Nandia, Nandia Miftahul Apdhal Ningrum, Rafika Cahya Noventy, Citta Delia Novita Sari Nuraini, Hery Nurfalah, Siti Nurfebriyani, Syifa Nurul Aeni Oktiarina, Vina Pamungkas, Ahmad Danil Permatasari, Piska Pitriah Prihamdani, Depi Pristiwanti, Desi Puji Lestari, Nathalia Putri, Astri Oktaria Putri, Chanesa Hestiani Putri, Dhara Valia Putri, Rosdiana Rabiatul Asiah, Mina Rahayu, Bening Mujianti Rahayu, Widia Indah Raihanati, Lisda Ramadhan, Mutiara Ratna Sari Dewi Repelita, Tridays Resti Valentina Sani, Feby Ria Yuni Lestari, Ria Yuni Rianti, Nurfatin Melina Ridhaswara, Elfa Rina Yuliana Safitri, Laila Nur Sakinah, Elsa Salamah, Anisa Umu Salsabila, Sabrina Putri Sari, Dewi Aprilia Savira, Sheren Virgia Setiawan, Difa Armenia Setya Mawarni, Heni Shafira, Irfiani Siahaan, Anggel Veronika Sigit Setiawan Silalahi, Yessi Feronica Nuryati Siti Nursyamsiah Siti Rufaidah, Annisa Soleh Hidayat, Soleh Subagio, Rohmad Subai, Subai Suharjuddin, Suharjuddin Sujanah, Nanah Sukamto, Ika Sumiyarsi Sulaya, Maya Sulistiawati, Putri Suparno Suroso Mukti Leksono Syahid, Safna Anggraeni Syamsuri Abdurahman, Indra Syamsuri, Chusnul Khotimah Tisnasari, Sundawati Tri Kurniawan, Agung Wardani, Aisyah Sekar Tri Widiastuti Wijaya, Putri Yayat Ruhiat Yudha, Vidia Pandji Yuliana Yuliana YULIYANTI, WULAN Yunanto, Abdul Karim Zuhartri Zerri Rahman Hakim