Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.277
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JISIP) Jurnal Kependidikan Media Pendidikan Kewarganegaraan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Metodik Didaktik QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Eduscience (JES) JIPIS Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Jendela Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Abdimas Bina Bangsa Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Social Science Research Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) Jurnal Pelangi Indonesian Journal of Education and Development Research PPSDP International Journal of Education Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Indonesian Journal of Education and Learning SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law The International Journal of Mathematics and Sciences Education Panicgogy International Journal Jurnal Pendidikan Progresif Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA) Jurnal Profesi Keguruan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PAEDAGOGIE EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Ujang jamaludin, Ujang
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
STUDI LITERATUR: OPTIMALISASI POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK Putri, Astri Oktaria; Dwinatalia, Elsa; Jamaludin, Ujang; Setiawan, Sigit
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kajian literatur tentang optimalisasi pojok baca dalam meningkatkan kemampuan literasi membacal peserta didik. Rendahnya minat dan kemampuan membaca peserta didik di Indonesia, yang tercermin dari peringkat Indonesia dalam survei literasi internasional yang masih rendah. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah ini adalah melalui gerak literasi sekolah, termasuk menyediakan pojok baca di dalam kelas. Pojok baca menyediakan buku-buku pelajaran dan non pembelajaran untuk meningkatkan minat membaca peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pojok baca dapat meningkatkan minat dan kemampuan membaca peserta didik melalui penyediaan buku yang menarik, pelibatan peserta didik dalam penataan pojok baca, dan dukungan dari guru serta orang tua. Pojok baca dapat menjadi salah satu solusi untuk mengatasi rendahnya literasi membacal peserta didik di Indonesia.
Monologue performance using West Java folklore: can it improve high school students' speaking skills? Repelita, Tridays; Jamaludin, Ujang; Leksono, Suroso Mukti
Panicgogy International Journal Vol. 1 No. 1 (2023): PIJ
Publisher : Nashir Al-Kutub Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59965/pij.v1i1.18

Abstract

The purpose of this study was to analyze the improvement of high school students' speaking skills in a private school in Karawang Regency through monologue performances using West Javanese stories. The research design used was a classroom action research design, through stages consisting of planning, implementing action, observing, and reflecting. The research data is in the form of process data and learning outcomes of speaking skills. The research results show that 50% of student activity in cycle I is in the inactive category. The observation results obtained were that student activity in cycle II increased more than cycle I where the average student activity score was 84% ​​which was in the active category. on the monologue performance test cycle I, out of 15 students, 5 students or (33%) passed in the good category, in the less category <65 there were 10 students or (67%), then in the sufficient category the average score was 65-71 achieved by 0 students or (0%) with an average value of cycle one is 56%. In cycle II, out of 15 students, 12 students or (81.4%) passed in the good category, in the less category <65 there was 1 student or (6.6%), then in the sufficient category the average score was 65-71 achieved by 2 students or (12%) with an average value of cycle II is 81%. As a suggestion to improve students' speaking skills, it is hoped that teachers can apply monologue performances as an alternative in learning Indonesian. Keywords: monologue, folklore, speaking ability, senior high school
Preservation of Regional Languages (Sundanese Wewengkon Pandeglang) through Teaching Materials with Local Wisdom Amilul Ulum, Uyung; Hidayat, Sholeh; Leksono, Suroso Mukti; Jamaludin, Ujang
Panicgogy International Journal Vol. 1 No. 1 (2023): PIJ
Publisher : Nashir Al-Kutub Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59965/pij.v1i1.19

Abstract

This study aims to analyze efforts to maintain Sundanese language wewengkon Pandeglang as a characteristic of the Sundanese speech community in areas where Sundanese is used, which are spread across the two provinces of West Java and Banten. Pandeglang Sundanese language is distinctive or unique with all the values ​​contained in it. The method used is qualitative-descriptive. The data studied is in the form of teaching material documents as a language construct that represents the speech group of Sundanese Pandeglang. As a result, the Sundanese wewengkon Pandeglang is used in the form of vocabulary which is inserted into parts of teaching materials whose structure is Reading, Pedaran, Kaparigelan, Pangaweruh Sundanese, and Purwakecap. Thus it can be concluded that the Sundanese language teaching material with the title "Purwa Basa”.
Implementation of folk story to improve accounting students' mastery of past tense sentences Prihamdani, Depi; Hidayat, Soleh; Jamaludin, Ujang; Leksono, Suroso Mukti
Panicgogy International Journal Vol. 1 No. 1 (2023): PIJ
Publisher : Nashir Al-Kutub Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59965/pij.v1i1.20

Abstract

The aims of this study were to find out: 1) the extent to which students' competence in past tense sentences, and 2) the significant effect of using folklore on students' competence in past tense sentences in semester 2 students majoring in accounting. program of the Faculty of Economics and Business, Buana Perjuangan University, Karawang. This research method is a quantitative method. Researchers collected data by using a written test. Samples were taken using a random sampling technique of 35 students. The data were then analyzed using descriptive and inferential analysis, namely the t-test formula by Arikunto. The results of this study were that the average score of students' competence in past tense sentences before using folklore was 51.5 which was categorized as "less", then after using folklore it was 72, 37 are categorized as "good". The results of testing the hypothesis show that the t-test is higher than the t-table (17 > ​​2.04), meaning that the hypothesis is accepted. The results of the study revealed that there was a significant effect of the use of folklore on student competence in past tense sentences in semester 2 students of the accounting study program, Faculty of Economics and Business, Buana Perjuangan University, Karawang.
Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Rohis Terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa SMAN 8 Kota Serang Cicih, Cicih; jamaludin, ujang; Fitrayadi, Dinar Sugiana
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 7 No. 2 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v7i2.1363

Abstract

Krisis moral dan akhlak bentuk kurangnya karakter religius yang ditanamkan pada siswa, Fenomena merosotnya karakter religius siswa pada tingkat Sekolah Menengah Atas disebabkan karena perkembangan teknologi dan kurangnya penanaman pendidikan karakter di lingkungan sekolah. Ekstrakurikuler rohis merupakan salah satu alternatif solusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara kegiatan ekstrakurikuler rohis terhadap pembentukan karakter religius siswa SMAN 8 Kota Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner berupa angket dengan menyebar data kepada siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler rohis di SMAN 8 Kota Serang dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : Terdapat pengaruh yang signifikan antara kegiatan ekstrakurikuler rohis terhadap pembentukan karakter religius siswa SMAN 8 Kota Serang. Data yang diperoleh dari angket kegiatan ekstrakurikuler rohis (variabel x) dan angket pembentukan karakter religius (variabel y) hasil penelitian diperoleh dari F hitung > F tabel (338,566>4,067). Berdasarkan Uji hipotesis koefisiensi korelasi mempunyai pengaruh yang sangat kuat (R) yaitu sebesar 0,942 dari output tersebut diperoleh keofesiensi determinasi (R Square) sebesar 0,887. Dengan demikian bahwa pengaruh variabel bebas (Kegiatan ekstrakurikuler rohis) terhadap variabel terikat (Pembentukan karakter religius) adalah sebesar 88,7% dan 12% dipengaruhi faktor lain seperti faktor lingkungan keluarga, faktor teman dan lain sebagainya.
Strategi Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Penggunaan Model Problem Based Learning Herlinawati, Mike; Hidayat, Sholeh; Jamaludin, Ujang; Yandari, Indhira Asih Vivi
Paedagogie Vol 20 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v20i2.14693

Abstract

This study aims to describe how teachers' strategies improve critical thinking skills by implementing a problem-based learning model. This study uses a descriptive qualitative research method with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. 21st-century education requires students to master not only knowledge but also skills. One of the skills in 21st-century learning that needs to be mastered and improved is critical thinking skills. The problem-based learning model is a learning model in which students are faced with a problem that aims to enable students to actively participate in learning. The results of this study indicate that there is an increase in students' critical thinking skills after participating in problem-based learning. This can be seen when students participate in learning, students are actively involved in discussions, ask questions, respect friends' opinions, and convey the results of their discussions.
PERAN MUSIK ANGKLUNG DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SEKOLAH DASAR Pristiwanti, Desi; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1254

Abstract

Kemampuan untuk mengenali perasaan diri sendiri dan orang lain, kemampuan memotivasi diri sendiri dan kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan dalam hubungan dengan orang lain, sangat penting dalam proses pembelajaran, salah satunya adalah bagaimana mengelola dan meningkatkan kecerdasan emosional siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran musik angklung dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa dan sebagai bentuk implementasi pelestarian budaya daerah, Mengenalkan musik angklung sebagai kearifan lokal yang perlu dilestarikan dan diintegrasikan ke dalam mata pelajaran. Dimana dalam pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 4 sekolah dasar terdap at materi tentang keragaman budaya, mulai dari rumah adat, Bahasa, suku bangsa dan kesenian tradisional. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan menggunakan model Miles dan Huberman, yang mengemukakan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Dengan analisis data yang digunakan adalah metode deskriptif analitik. Tujuan selanjutnya adalah bahwa dengan bermain musik angklung di sekolah dapat meningkatkan kecerdasan emosional siswa dengan baik. Hal ini terlihat adanya perubahan sikap perubahan emosi pada siswa menjadi lebih empati, sabar, disiplin, memupuk kerjasama dan kekompakan.
PENGARUH MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Krisdiana, Mega; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media flash card untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar khususnya pada mata pelajaran pendidikan pancasila, elemen negara kesatuan republik Indonesia pada materi keanekaragaman rumah adat di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model kuasi eksperimen, desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik di kelas IV sekolah dasar. Melalui teknik proporsional random sampling, ditempatkan 10 peserta didik di kelas eksperimen dan 10 peserta didik di kelas kontrol. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan uji Mann Whitney. Diperoleh Sig. Asymp (2-tailed) sebesar 0,001, maka nilai kurang dari 0,05. Hasil tersebut membuktikan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media flash card.
ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE PADA MATERI RANTAI MAKANAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Malihah, Siti; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media crossword puzzle pada materi rantai makanan di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Baros 3 Kecamatan Baros Kabupaten Serang. Berdasarkan hasil observasi media crossword puzzle baik digunakan pada saat kegiatan pembelajaran materi rantai makanan di kelas V sekolah dasar. Hal ini terbukti pada hasil observasi yang dilakukan oleh observer di mana menunjukkan dari 5 indikator dan 16 point indikator penggunaan media crossword puzzle di kelas di peroleh skor 75% pada hasil observasi media crossword puzzle dalam pembelajaran yang menunjukkan bahwa media tersebut berada pada kategori baik. Sedangkan berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti bersama kepala sekolah dan peserta didik mendapatkan respond yang positif, di mana respond tersebut menunjukkan bahwa media crossword puzzle pada materi rantai makanan di kelas V sangat inovatif dan bersifat menyenangkan sehingga peserta didik menjadi lebih bersemangat dan termotivasi untuk belajar.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ANAK TUNARUNGU DALAM MELATIH KECERDASAN VISUAL SPASIAL Noventy, Citta Delia; Mulia, Dedi; Setiawan, Sigit; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i2.2760

Abstract

Pada dasarnya anak berkebutuhan khusus membutuhkan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhannya. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan strategi dalam penerapan pembelajaran menggambar pada anak tunarungu terhadap kecerdasan visual spasial dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pembelajaran menggambar pada anak tunarungu terhadap kecerdasan visual spasial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, metode fenomenologi. Instrumen penelitian menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan berasal dari Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil temuan menunjukkan bahwa 1) Strategi pembelajaran menggambar pada anak tunarungu dalam melatih kecerdasan visual spasal meliputi 3 hal penting yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran. 2) Faktor pendukung dari pembelajaran menggambar ini berasal dari fasilitas yang memadai salah satunya tedapat lemari di tiap sudut kelas yang berisi peralatan belajar dan termasuk peralatan untuk menggambar, peran guru yang mampu melayani anak berkebutuhan khusus terutama dalam komunikasi dengan bahasa isyarat BISINDO. Sedangkan faktor penghambatnya berasal dari peran orang tua terhadap pembelajaran di rumah misalnya saat orang tua membantu anak mengerjakan pekerjaan rumah namun mereka belum fasih dalam berkomunikasi dengan bahasa isyarat yang digunakan anak saat sekolah.
Co-Authors Abdurahman, Khoerunisa Afriati, Ati Agie Nurwati Ahmad Muttaqin Alfanda, Noviyasti Alfianto, Fauzan Dwi Aliansah, Ilwan Amanda, Nesya Amilul Ulum, Uyung Ana Nurhasanah, Ana Andriani, Wilda Anengsih, Anengsih Anggraeni, Erlin Putri Anggy Giri Prawiyogi Anisah, Rintan Wanti Ari Gunardi Ariadila, Salsa Novianti Asep Muhyidin Asep Saefullah Avianti, Maulida Nur Avivi, Ami Aviatin Awiria, Awiria Bahrudin, Febrian Alwan Burhanuddin Cahya Ningrum, Rafika Cicih, Cicih Dalilah, Evi Damanhuri Damayanty, Lulu Dase Erwin Juansah Dewi Indriani Dewi, Ajeng Mustika Dewi, Nadia Arta Dirli, Alfinda Adelia Dwi Wulandari, Putri Dwinatalia, Elsa Dzambiyah, Asfiyatu Encep Andriana Evasufi Widi Fajari, Laksmi Fadhila, Meidha Zulva Fadiyah, Firda Hanan Fairuz, Rahmi Septia Faisal, Putri Fajriati, Nurul Fajrudin, Lili Fathurrozi, Ahmad Febri Saefulloh Firda, Amaral Firdaus, Hendi Fitrayadi, Dinar Sugiana Fitria Sari Haedi, Ismayanti Hasani, Aceng Herlinawati, Mike Hidayar, Sholeh Hidayat , Sholeh Hidayat, Sholeh Hilaliyah, Tatu Holisoh, Iis Ikman Nur Rahman Ila Rosmilawati Ima Maisaroh Indhira Asih Vivi Yandari Intan, Ramah Nur Iskandar, Didik Ismawati, Fitri Istinganatul Ngulwiyah, Istinganatul Iswandi, Siti Meiliana Syahra Jamaludin, Damanhuri Juangga, Arry Rifaldi Juwandi, Ronni Karima Fasya, Nada Khaulani, Qisti Komariah, Iis Krisdiana, Mega Legiani, Wika Hardika LEKSONO, SUROSO Lestari, Yunita Dewi M. Hosnan M. Taufik Maesaroh, Iis Malihah, Siti Mega Fatimah Rosana MUHAMMAD TAUFIK Muhyidin , Asep Mulia, Dedi Mulyanah Muryani Muryani Nadiyah, Diyah Nainah, Evi Najiah, Mar’atun Nandia, Nandia Miftahul Apdhal Ningrum, Rafika Cahya Noventy, Citta Delia Novita Sari Nurfalah, Siti Nurfebriyani, Syifa Nurul Aeni Pamungkas, Ahmad Danil Permatasari, Piska Pitriah Prihamdani, Depi Pristiwanti, Desi Puji Lestari, Nathalia Putri, Astri Oktaria Putri, Chanesa Hestiani Putri, Dhara Valia Putri, Rosdiana Rabiatul Asiah, Mina Rahayu, Widia Indah Raihanati, Lisda Ramadhan, Mutiara Ratna Sari Dewi Repelita, Tridays Resti Valentina Sani, Feby Ria Yuni Lestari, Ria Yuni Rianti, Nurfatin Melina Ridhaswara, Elfa Rina Yuliana Safitri, Laila Nur Sakinah, Elsa Salamah, Anisa Umu Salsabila, Sabrina Putri Sari, Dewi Aprilia Savira, Sheren Virgia Setiawan, Difa Armenia Setya Mawarni, Heni Shafira, Irfiani Siahaan, Anggel Veronika Sigit Setiawan Silalahi, Yessi Feronica Nuryati Siti Nursyamsiah Siti Rufaidah, Annisa Soleh Hidayat, Soleh Subagio, Rohmad Subai, Subai Suharjuddin, Suharjuddin Sujanah, Nanah Sukamto, Ika Sumiyarsi Sulaya, Maya Sulistiawati, Putri Suparno Suroso Mukti Leksono Syahid, Safna Anggraeni Syamsuri Abdurahman, Indra Syamsuri, Chusnul Khotimah Tisnasari, Sundawati Tri Kurniawan, Agung Widiastuti Wijaya, Putri Yudha, Vidia Pandji Yuliana Yuliana YULIYANTI, WULAN Yunanto, Abdul Karim Zuhartri Zerri Rahman Hakim