Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Psikologi Indonesian Journal of Educational Review (IJER) JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Jurnal Psikologi TARBIYA : Journal Education in Muslim Society AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Psiko-Edukasi UNEJ e-Proceeding Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat PEDAGOGIA Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) JRMSI - Jurnal Riset Manajemen Sains Indonesia Perspektif Ilmu Pendidikan Kurios JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Jurnal Pembelajaran Inovatif Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Child Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Syntax Idea EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis Abdi Masyarakat Jurnal Litbang Polri RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling International Journal of Business, Law, and Education Journal of Education Research Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Pancasila: Jurnal Keindonesiaan Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Eduvest - Journal of Universal Studies International Education Trend Issues Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal Matematika Sains Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika International Conferences On Early Childhood Education Proceedings Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Matematika Sains: Jurnal Ilmu Matematika Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Awaluddin Tjalla
Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
SIKAP GURU MATA PELAJARAN TERHADAP PERAN GURU BK DI SMPN 261 PENJARINGAN JAKARTA Iis Zakkiyah; Atiek Sismiati; Awaluddin Tjalla
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4 No 2 (2015): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.783 KB) | DOI: 10.21009/INSIGHT.042.08

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris tentang sikap guru mata pelajaran terhadap peran guru BK di SMPN 261 Penjaringan Jakarta Utara. Penelitian ini adalah penelitian survei yang bersifat deskriptif.Populasi dan sampel yang diambil sebanyak 50 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen persepsi sikap guru mata pelajaran terhadap peran guru BK, berdasarkan teori Rosenberg dan Hovland, yang menyatakan ada 3 (tiga) komponen sikap yaitu kognitif (pengetahuan), afektif (emosi/perasaan), konatif (tingkah laku atau tindakan). Telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Menghasilkan 32 butir pernyataan yang valid dan 8 butir pernyataan yang tidak valid dari keseluruhan 40 butir pernyataan, sedangkan reliabilitasnya sebesar 0,984 yang berarti tinggi. Hasil penelitian diketahui bahwa 80% sikap guru mata pelajaran terhadap peran guru BK bersifat positif atau mendukung peran guru BK karena telah menciptakan atmosfir akademik yang baik bagi berjalannya proses pendidikan, sedangkan 20% bersifat negatif terhadap peran guru BK yang belum maksimal karena keterbatasan SDM dibandingkan jumlah siswanya.
Pelatihan Parenting untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa SMP di Kecamatan Pulogadung Jakarta Timur Happy Karlina Marjo; Wirda Hanim; Awaluddin Tjalla
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 6 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/002.202161.770

Abstract

PARENTING TRAINING TO IMPROVE INTERPERSONAL COMMUNICATION OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN PULOGADUNG DISTRICT, EAST JAKARTA. To improve the quality of community empowerment and efforts to achieve educational goals, community service entitled “Parenting Training to Improve Interpersonal Communication for Students of SMP YWKA II Rawamangun in Pulogadung District, East Jakarta”.This community service is carried out with the following targeted results in the first year in the form of parenting training results with studies of related disciplines and theories to form awareness and understanding of parents in improving communicative interpersonal communication patterns between parents and students of SMP YWKA II Rawamangun in Pulogadung sub-district, East Jakarta.The results of parenting training showed that from 7 parents of students, the results were: 6 parents of students in the medium to high category of interpersonal communication skills, meaning that there was an increase in interpersonal communication skills by 85.71% from the fairly good category, increasing to very good. . Meanwhile, 1 student's parents both pre-test and post-test results were fixed, meaning that 14.29% there was no increase in the very good category. Community service, especially parents of students, with a limited test on parenting training to improve interpersonal communication skills between parents and children/students at SMP YWKA Rawamangun shows that the increase in knowledge, attitudes and interpersonal communication skills is very good.
THE IMPACT OF COMPANSATION AND MOTIVATION TO EMPLOYEES’ JOB SATISFACTION AT PT PELOPOR AVONTURIR CAMPINDO JAKARTA Awaluddin Tjalla; Gregorius Angga; Mardi Mardi
JRMSI - Jurnal Riset Manajemen Sains Indonesia Vol 8 No 1 (2017): Jurnal Riset Manajemen Sains Indonesia
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (387.123 KB) | DOI: 10.21009/JRMSI.008.1.10

Abstract

This research is to find out how is the employees’ job satisfaction at PT Pelopor, and how the impact of compansation and motivation to job satisfaction. Research will be conducted at PT. Pelopor Avonturir Campindo. In accordance with the title, then that will be examined are all employees of PT. Pelopor Avonturir Campindo. This study does not use samples, so the entire population to be studied because the number of employees at PT. Pelopor Avonturir Campindo only numbered thirty- three (33) staff. And the result shown that (1) there is a significant effect between Job Satisfaction Employee Compensation for PT. Pelopor Avonturir Campindo, (2) There is a significant effect of Motivation on Employee Job Satisfaction PT. Pelopor Avonturir Campindo; (3) There is a significant influence jointly between Compensation and Motivation on Employee Job Satisfaction PT. Pelopor Avonturir Campindo.
Analysis of Factors Affecting Teacher Professionalism (Case Study of SMA/SMK teachers in South Tangerang City) Irvana Arofah; Besse Arnawisuda Ningsi; Awaluddin Tjalla; Iva Sarifah
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 5, No 2 (2022): Budapest International Research and Critics Institute May
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i2.5192

Abstract

Teachers are one of the most important elements of the school education system, and as pioneers in implementing the learning process, teachers attract public attention for their dedicated and loyal work ethic. This study aims to examine the factors that influence the professionalism of SMA/SMK teachers in South Tangerang City in terms of teacher competence, principal leadership and work motivation. the sample was taken at random a number of 150 teachers. The analysis used in this study uses path analysis with the help of SPSS version 25 software. The results of the research on the sub-structure equation I show that the variables of teacher competence and principal leadership have a significant and significant influence on teacher work motivation. In the sub-structure equation II shows that the competence of teachers, Principal leadership and teacher work motivation have an influence on teacher professionalism. Teacher competence has a significant effect on teacher professionalism, both directly and indirectly through teacher work motivation with values of 0.431 and 0.097 respectively. Likewise, the principal's leadership has a significant effect on teacher professionalism, both directly and indirectly through teacher work motivation with values of 0.188 and 0.047, respectively.  
PELATIHAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN E-COMIC PADA GURU-GURU SEKOLAH INDONESIA CAIRO (SIC) Awaluddin Tjalla; Wirda Hanim; Nina Nurhasanah
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (569.923 KB)

Abstract

Abstract Teachers in basic education units at the Indonesian Elementary School and Junior High School Cairo (SIC) need the skills to carry out group guidance activities in fostering the empathetic character of students. The existence of covid 19 causes learning to be carried out only face-to-face, so it is difficult for students to develop an empathetic character. The solution offered is to train teachers in the form of workshops to be skilled at providing group guidance interventions using E-Comic media. The implementation of community service consists of: 1) Focus Group Discussion (FGD 1), 2) Workshop, 3) Focus Group Discussion (FGD 2), and 4) Development of E-Comic. The method used is the Workshop and Focus Group Discussion, as well as the practice of making E-Comic story materials. Participants in the activity consisted of principals and SIC teachers in Egypt. Through the workshop, the result received is the ability of teachers to make E-Comic story materials about empathy to be used by elementary and junior high school students to increase empathy. By conducting community service activities through Workshops and Focus Group Discussions, elementary and junior high school teachers at the Indonesian School of Cairo gain knowledge and skills in making E-Comic story materials that will be used for making E-Comic in increasing the empathetic character of students. Abstrak Para guru pada satuan pendidikan dasar di Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama Sekolah Indonesia Cairo (SIC) memerlukan keterampilan melakukan kegiatan bimbingan kelompok dalam menumbuhkan karakter empati peserta didik. Adanya covid 19 menyebabkan pembelajaran dilakukan dengan tatap maya, sehingga peserta didik sulit mengembangkan karakter empati. Solusi yang ditawarkan yaitu melatih para guru dalam bentuk workshop agar terampil memberikan intervensi bimbingan kelompok dengan menggunakan media E-Comic. Pelaksanaan pengabdian masyarakat terdiri dari: 1) Focus Group Discussion (FGD 1), 2) Workshop, 3) Focus Group Discussion (FGD 2), dan 4) Pengembangan E-Comic. Metode yang digunakan dengan Workshop dan Focus Group Discussion, serta praktik pembuatan bahan cerita E-Comic. Peserta kegiatan terdiri dari kepala sekolah, guru dan orang tua peserta didik di SIC Mesir. Melalui workshop, hasil yang diterima adalah meningkatnya kemampuan para guru membuat bahan cerita E-Comic mengenai empati untuk digunakan oleh peserta didik SD dan SMP dalam meningkatkan empati siswa. Dengan melakukan kegiatan pengabdian masyarakat melalui Workshop dan Focus Group Discussion para guru SD dan SMP Sekolah Indonesia Cairo mendapatkan pengetahuan dan keterampilan dalam membuat bahan cerita E-Comic yang akan digunakan untuk pembuatan E-Comic dalam meningkatkan karakter empati peserta didik.
PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING MENURUT TEORI KOGNITIVISME BRUNER DALAM PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Rihya Syifa Qurrotu Ayuna; Agustina Cahyaningrum; Shabrina Zakira; Suprianto Baen; Awaluddin Tjalla
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 8, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmbkan.v8i3.8904

Abstract

Tujuan yang dilakukan dalam penelitian ini dalah untuk mengetahui bagaimana guru BK dalam memberikan layanan bk dengan menggunakan metode discovery learning menurut teori Kogitivisme Bruner di SMA Santa Ursula, dan bagaimana layanan guru BK yang diberikan siswa di SMA Santa Ursula. Metode dalam penelitian ini metode Kualitatif dengan pendekatan Deskriptif. Pemilihan subjek penelitian secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa berdasarkan teori Kogitivisme Bruner dengan Fase operasi kongkrit, di fase ini siswa di SMA Santa Ursula sudah mampu memecahkan masalah yang sedang dihadapinya secara konkrit. Dari hasil wawancara yang dilakukan dengan guru BK. Sedangkan di Fase operasi formal yaitu pada tahap ini siswa sudah mampu memberikan ide-ide ataupun gagasan yang dimana ide dan gagasan ini diperoleh dari kemampuannya dalam berbahasa dan logika. Dalam memahami dunia sekitarnya siswa menggunakan banyak simbol yaitu dengan cara menggunakan media dalam mendukung keberhasilan kegiatan pembelajarannya. Layanan Guru BK yang sudah diterapkan dengan baik  terkait dengan teori kognitivisme Bruner yaitu partisipasi aktif siswa dalam mengenal perbedaan dengan Guru BK sebagai fasilitator, motivator dan evaluator, Penilaian hasil layanan hasil penilaian setelah dilaksanakannya layanan BK yaitu dengan memberikan evaluasi proses dan evaluasi hasil.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN SERTA PENERAPANYA DALAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA MUHAMMADIYAH 11 JAKARTA Awaluddin Tjalla; dwika sukma dewi; Tsulistia Poetry Hendrawan; Zulfa Saleh
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 8, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmbkan.v8i3.8683

Abstract

Penelitian ini didasarkan atas asumsi pendekatan humanistik yang memandang bahwa peserta didik sebagai individu yang utuh dan memiliki keunikan tersendiri. Pendekatan humanistik berusaha untuk memanusiakan manusia dan membantu mengaktualisasi diri melalui berbagai metode dan strategi pembelajaran yang humanis. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 11 Jakarta dengan tujuan untuk menganalisis kebijakan, proses pembelajaran, dan problematika pembelajaran humanistik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, perolehan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan pelaksanaan pembelajaran Humanistik dalam kurikulum merdeka yang berpusat pada peserta didik sudah terlaksana cukup baik, walaupun masih ada kekurangan. Namun, dengan proses belajar yang terus menerus, pelaksanaan kurikulum merdeka yang humanis dapat terwujud secara optimal. Sementara layanan BK juga sudah berpusat pada peserta didik, harapannya hal tersebut selalu dipertahankan dan dikembangkan lebih baik lagi agar semakin optimal dengan memperhatikan perbedaan kultur budaya yang sangat beragam
KENDALA IMPLEMENTASI KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM) DI PERGURUAN TINGGI Yoga Budi Bhakti; Melda Rumia Rosmery Simorangkir; Awaluddin Tjalla; Anan Sutisna
Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i2.12865

Abstract

Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) merupakan kebijakan baru dari Kemeterian Pendidikan Kebudayaan. Program ini memberikan hak belajar 3 semester diluar program studi bagi mahasiswa agar menguasai berbagai keilmuan. MBKM merupakan bentuk kebebasan belajar bagi mahasiswa. Kementerian memfasilitasi dalam delapan bentuk kegiatan pembelajaran. Tujuan artikel ini untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam implementasi program MBKM ini. Metode penelitian yang digunakan menggunakan studi literature terhadap artikel terkait implementasi program MBKM. Hasil penelitian menunjukkan kendala program MBKM berbeda-beda tergantung kepada bentuk kegiatan pembelajaran yang diimplementasikan oleh Perguruan Tinggi, program studi, dosen dan mahasiswa. Dengan identifikasi kendala yang ditemui dalam implementasi program MBKM dapat dijadikan sebagai alat evaluasi sehingga program MBKM ini menjadi lebih baik lagi dalam pelaksanannya 
ADMINISTRASI TES PRESTASI DENGAN MODEL COMPUTERIZED ADAPTIVE TESTING (CAT) DAN DENGAN DIBATASI WAKTU RESPONSE BUTIR SOAL Handaru Catu Bagus; Burhanuddin Tola; Awaluddin Tjalla
UNEJ e-Proceeding 2022: E-Prosiding Seminar Nasional Matematika, Geometri, Statistika, dan Komputasi (SeNa-MaGeStiK)
Publisher : UPT Penerbitan Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Assessment models that ignore the ability of individual variations to cause the information received will not be optimal. The computerized adaptive testing (CAT) model can overcome this weakness because the items that appear with the difficulty level will adjust to the test taker's ability. This study aimed to analyze the effectiveness, efficiency, and accuracy of the CAT model when used as an assessment model in school achievement tests. The research methodology is comparative quantitative. This study uses population data from the answers of students who took part in the UNBK in the province of the Special Capital Region (DKI) Jakarta in 2019 with mathematics as a subject. The results of this study show that the number of items selected by the CAT model is less than the CBT model, and the things adjust to the level of ability of the traveler, have a small measurement error value, and are almost the same as the CBT model. Therefore, the CAT model is more efficient in terms of time because the number of questions is less than the CBT model. It is more effective because it adapts to the participants' abilities and has the same accuracy as the CBT model. Keywords: Adaptive model, Computer, Computerized adaptive testing, Computer-based test, Evaluation, Item response theory.
Implementasi Konstruktivisme dalam Praktik Layanan Bimbingan dan Konseling Lilis Lilis; Awaluddin Tjalla; Yuevelyn Devina R; Ardiani Febriana
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8075

Abstract

Teori konstruktivisme menyatakan bahwa manusia adalah pembuat makna dalam hidupnya dan membangun realitasnya sendiri. Dalam berbagai pendekatan konseling yang berada di bawah payung filsafat konstruktivisme, konseli dipandang sebagai partisipan aktif yang menciptakan dan menentukan jalan hidupnya sendiri. Bimbingan konseling dalam prespektif konstruktivisme tidak berfokus pada hal yang salah dengan konseli, tetapi memperhatikan kekuatan seesorang, seperti potensi, tujuan, harapan, dan impian konseli. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan tujuan memberikan gambaran mengenai bagaimana implementasi teori konstruktivisme dalam praktik bimbingan konseling di MTs Al-Hakim Caringin Kabupaten Sukabumi. Data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan kajian dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa implementasi pendekatan kontruktivisme dalam layanan bimbingan konseling di MTs Al-Hakim Caringin Kabupaten Sukabumi dilaksanakan dengan mempraktikkan beberapa pendekatan konseling konstruktivisme yaitu Solution Focused Brief Therapy, Emotional Focused Therapy dan therapy Naratif. Pendekatan-pendekatan tersebut dilaksanakan guru Bimbingan Konseling dengan berfokus pada Kekuatan atau potensi yang dimiliki oleh konseli dan berfokus pada masa depan dan optimis terhadap kemampuan konseli dalam membuat perubahan yang positif dan lebih baik ke depannya.
Co-Authors Achmad Ridwan Achmad Ridwan, Achmad Adi Soeprijanto Afriadi, Bambang Agustina Cahyaningrum Ahmad, Nurul Qomariyah Aip Badrujaman Alfa Fawzan Alfi Ramdhan Firdaus Ali Ilham Sofiyat Aliva Karina Muyaassar Anan Sutisna Ani Musyarofah Anugrah Ade Putra Apriyansyah, Chandra Ardiani Febriana Arianda, Yoga Dwi Arni Meida Atiek Sismiati Atiek Sismiati S Aurora Paramitha Benyamin, Priskila Issak Besse Arnawisuda Ningsi Brata Sanjaya Burhanuddin Tola Burhanuddin Tola Chandra Jon Trafolta Christiana Meredianti Deby Naomi Dede Rahmat Hidayat Dewi Justitia Dewi Justitia Dini Ardiningsih Dinny Devi Triana Djunaedi Djunaedi Dwi Utami, Lussy dwika sukma dewi Dwiutami Wahyuni, Lussy Eko Indrajit Eko Widodo Elmira Asharika Ema Noviah Endang Setiyowati Endang Setyowati Endang Setyowati Ermawati Farah Wahyuni Fasli Jalal Fa’uzobihi, Fa’uzobihi Ferissa Khairunnisa Firdausi Firdausi Frensen Salim Gaguk Margono Gantina Komalasari Gregorius Angga Halim, Suprianto Baen Handaru Catu Bagus Happy Karlina Marjo Hardori, Johni Hermawan, Muhamad Heru Husnurofik, Zidni Ibnu Salman, Ibnu Iis Zakkiyah Indah Mustika Rini Indira Chanum Irvana Arofah Ismail , Mazeni Ismail, Afandi Iva Sarifah Iva Syarifah Iyan Irdiyansyah Jamilah Jamilah Juni Fajar Sari Karsih Karsih Karsih Khaerun Nisa Khairunnisa Khairunnisa Khoiriyah, Iin Nurul KM, Yakob Komarudin Komarudin Kristina Betty Artati Kriswinharsell Surya Sangkakala Lani Cahyani Lia Amalia Putri Lia Kurniawaty Liana, Susan Lilis Lilis Lista Apriliani Luh Putu Ratna Sundari Lussy Dwi Utami Lussy Dwiutami Lussy Dwiutami Wahyuni Maharani, Salma Mahdiyah Mahdiyah Mahdiyah Mahdiyah Mahdiyah, Mahdiyah Mardi Mardi Mareta Parlina Rachman Maryam Qonita Masyitoh Masyitoh Mayu Syahwela Megawanti, Priarti Meithy Intan Rukia Luawo Melda Rumia Rosmery Simorangkir Melda Rumia Rosmery Simorangkir Merrydian, Siska Michiko Mamesah Michiko Mamesah Muayati, Muayati Muchlas Suseno Muhammad Syadzwan Yusra Muhammad Syukur Muhammad Thohir Mulyadi Mulyadi Mulyadi Muqorobin Muqorobin Mustika Rini, Indah Nadiyatulhaqi Nafiudin Nafiudin Nailusyarfiah Narassati, Ninda Ayu Nasution, Samsul Bahri Ndoluanak, Yofran Hengki Nina Nurhasanah, Nina Nisa, Khaerun Nurbaiti Fadhillah Nurcahya, Fikri Nurfatimah, Dewi Andini Nurmasari, Ifa Nursyita Salamah NURUL ISTIQOMAH Nurzanah Sri Hastuti Ocy, Dwi Rismi Pandu Wijaya, Riko Pardi Pardi, Pardi Pribadi, Januar Puryati Pussu Apriyana Putri Larasati Putri Lestari Tri R. Eko Indrajit Ramdhani, Luthfi Ilham Rayhana Retno Ficky Amalia Retty Filiani Richardus Eko Indrajit Rihya Syifa Qurrotu Ayuna Rini Setiawati Rini, Indah Mustika Risa Khoirunnisa Riyadi Riyadi Riyadi Riyan Arthur Ryka Kaswati Safitri, Alsavira Samsun Samsun Samsun Samsun Samsun, Samsun Saptono, Ari Sarifah , Iva Shabrina Zakira Sianturi, Eva Maria Sindi Nursalam Siska Merrydian Siti Nurjanah siti nurjannah Soeharno Soeharno Sofia Hartati Sri Hastuti, Nurzanah Srifah, Iva Stefanus Timonora Wahyu Ariyanto Sugeng Priyanto Sugeng Priyanto, Sugeng Suhendra, Novia Sukatmi, Sri Sukmaja, Sukmaja Suparno Suparno Suparno Suparno Supriadi, Wawan Suprianto Baen Supriyatti, Yetti Susan Febriantina Susi Fitri Syahrir Syahrir Syahrir Syahrir Syahwela, Mayu Syarifah Halifah Syarifah, Iva Syifa Khaeriyah Tarigan, Prosidawaty Malemta Tengku Riza Zarzani N Triana, Dinni Devy Trisakti Ayu Kusuma Tsulistia Poetry Tsulistia Poetry Hendrawan Tsulistia Poetry Hendrawan Tuti Alawiyah Usnaziqyah Raqfika Wahyu Suprayogi Wahyuni, Lussy Dwi Utami Wahyuni, Lussy Dwiutami Wardani Rahayu Wirda Hanim Wirda Hanim Yansi Larbona Yetti Supriyati, Yetti Yofran Hengki Ndoluanak Yoga Budi Bhakti Yuevelyn Devina R Yuliana Nur Fatimah Juharta Yunida, Helvy Zidni Husnurofik Zulfa Saleh