p-Index From 2021 - 2026
21.366
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam PeTeKa RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Jurnal Pendidikan dan Konseling Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Early Childhood Education (JECE) Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam JIKO(Jurnal Ilmiah Keperawatan Orthopedi) GUYUB: Journal of Community Engagement Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Citra Pendidikan MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Education and Counseling Journal Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Jurnal Hibrul Ulama Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID) Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Sinergi International Journal of Education Jurnal Nirta: Studi Inovasi JOTTER Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Jurnal Pendidikan Islam Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management JOP Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Jurnal Abdimas Peradaban Jurnal Cendekia Ilmiah Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Citra Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan Journal of Pedagogi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idaroh Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam
Claim Missing Document
Check
Articles

Konsep Manajemen Pendidikan Islam di Lembaga Pendidikan Mohamad Nahrowi; Hinggil Permana; Nurlaela Sari
Cendekia Vol. 14 No. 01 (2022): Cendekia March 2022
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Billfath

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37850/cendekia.v14i01.289

Abstract

The holy book of muslims, namely Al-Qura'an Karim, Al-Qura'an for muslims serves as various intructions so that humans can carry out their mandate as caliphs on earth. Al-Qur'an has content that is very useful for humans, to obtain the contents of the content as a tool of guidance for muslims it is necessary to study the contents of the contents of the Al-Qur'an so that humans can more easily understand in complex discussing problems that have been discussed. Or what hasn't happened. All things related to human life, as well as the existence of the universe have been listed in Al-Qur;anul Karim, including the problems carried out by humans to the activities carried out by humans on earth this case regarding the management of islamic education, it has been stated in the Al-Qur'an. The method used by the researcher is a qualitative research which only describes the concept of islamic education management. The data collection technique in this research is liberary research. The results of this study can be concluded that there are four concepts of islamic education management, namely : 1) felxible, 2) efficient and affective, 3) open, and 4) cooperative and participatory, wich are explained thoroughly and linked to explanations in the Al-Qur'an
Inseminasi Buatan Pada Manusia Menurut Hukum Islam Elang Saepudin Bahtiar; H.Syahroni Ma’shum; Hinggil Permana
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jpia.v9i1.1084

Abstract

Abstrak Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library reseacrh) dengan menggunakan metode analisis deskriptif, yaitu dengan jalan mengumpulkan data, menyusun atau mengklarifikasi, menyusun dan menginterpretasinya (Surakhmad, 1980:147). Metode deskriptif yang dipilih karena penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menggambarkan dengan jelas tentang objek yang diteliti secara alamiah (Djajasudarma 1993:8-9). Dalam inseminasi buatan ada dua cara untuk pengambilan sel telur, yaitu dengan Laparoskopi dan USG (Ultrasonografu). Dengan cara laparoskopi folikel akan tampak jelas pada lapang pandangan laparoskopi kemudian indung telur dipegang dengan penjepit dan dilakukan persiapan. Cairan folikel yang berisi sel telur ditampung dalam tabung. Cairan tersebut diperiksa di bawah mikroskop untuk meyakinkan apakah sel telur ini sudah ditemukan. Adapun cara USG, folikel yang tampak di layar ditusuk dengan jarum melalui vagina kemudian dilakukan pengisapan folikel yang berisi sel telur seperti cara pengisapan laparoskopi. Yang perlu dianalisis pada pengambilan ovum tersebut adalah persoalan melihat aurat sendiri. Syafi’iyah dan Hanabilah dalam satu riwayat menyatakan bahwa semua badan wanita merdeka adalah aurat sedang menurut Hanafiyah dan Malikiyah menyatakan bahwa semua bdan wanita adalah aurat kecuali wajah dan kedua telapak tangan. Aurat itu dilarang dibuka di hadapan laki-laki lain. Akan tetapi mereka sepakat kalau karena dharurat seperti berobat, boleh dibuka. Yusuf al-Qardhawy dalam kitabnya Al-Halal wa al-Haram fi al-Islam menyatakan bahwa dalam kondisi dharurat atau hajat, memandang atau memegang aurat diperbolehkan dengan syarat keamanan dan nafsu birahi terjaga. Kata Kunci: inseminasi buatan, kemanusiaan, hukum islam
Analisis Aliran-Aliran Pemikiran Dalam Pendidikan Islam Roni Adriansyah; H.Syahroni Ma’shum; Hinggil Permana
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jpia.v9i1.1105

Abstract

Abstrak Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library reseacrh) dengan menggunakan metode analisis deskriptif, yaitu dengan jalan mengumpulkan data, menyusun atau mengklarifikasi, menyusun dan menginterpretasinya (Surakhmad, 1980:147). Metode deskriptif yang dipilih karena penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menggambarkan dengan jelas tentang objek yang diteliti secara alamiah (Djajasudarma 1993:8-9). Pemahaman terhadap berbagai aliran pendidikan memiliki arti yang sangat penting, ketika seorang pendidik ataupun calon pendidik hendak menangkap hakikat dari setiap dinamika perkembangan pemikiran tentang pendidikan yang tengah terjadi. Bagaimanapun juga aliran-aliran pendidikan pada dasarnya merupakan gagasan dari para pemikir yang cukup berpengaruh secara luas pada jamannya, sehingga tidak dapat diabaikan. Pemahaman terhadap pemikiran-pemikiran yang demikian dianggap penting, dalam pendidikan karena akan menjadi bekal bagi tenaga pendidik, sehingga memiliki wawasan historis yang lebih luas, lagi pula juga dapat menambah ketajaman analisisnya dalam mengaitkan antara keberadaan masa lampau dengan tuntutan dan kebutuhan masa kini dalam rangka mengantisipasi masa yang akan datang. Kata Kunci: Analisis, aliran pemikiran, pendidikan islam
PEMERATAAN AKSES PENDIDIKAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Nurul Fauziah; Hinggil Permana
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2022): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v10i1.2538

Abstract

Kehadiran teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan terjadinya tuntutan dari masyarakat untuk mendapatkan pelayanan yang lebih cepat, transparan, tidak dibatasi waktu dan tempat khusus dalam bidang pendidikan. Sistem informasi manajemen dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pendidikan Islam adalah suatu kebutuhan. Hal ini didasari atas fakta bahwa masyarakat sekarang ini membutuhkan dan menuntut pelayanan pendidikan berkualitas. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan. Penulis mengkali permasalahan yang ada dengan cara menelaah beberapa buku dan artikel jurnal terkait untuk dibandingkan dan ditarik kesimpulan. Salah satu solusi yang dapat diberikan adalah tersedianya instrumen dan infrastruktur tehnologi yang memungkinkan pendidikan diselenggarakan dengan baik dan bermutu dalam bentuk sistem informasi manajemen pendidikan Islam. Pemerataan pendidikan hal yang sangat penting dalam penyelenggaran pendidikan di Negara ini. Penentuan satuan pendidikan yang menjadi sasaran program perluasan dan pemerataan akses pendidikan agama yang mempertimbangkan secara proporsional antara satuan pendidikan umum dan satuan pendidikan agama. Namun tingkat ketersentuhan itu tampak belum menyeluruh
PENGUATAN MANAJEMEN SARANA PRASARANA PENDIDIKAN MELALUI PENDEKATAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs) DI SDIT LAMPU IMAN Raffi Zaki Rabbani; Hilman Akhmad Sadikin; Adelia Aulia Putri; Azahra Salsabila; Hinggil Permana
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5457

Abstract

Penelitian ini mengkaji mengenai pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di SDIT Lampu Iman Karawang dalam kaitannya dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Fokus analisis ini adalah mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pengelolaan sarana dan prasarana sekolah, beserta rekomendasi untuk peningkatannya. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif yang meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana kelas, perpustakaan, dan masjid sudah memadai, sedangkan kendala yang ditemukan adalah sarana sanitasi sekolah dan penerapan prinsip-prinsip SDGs secara menyeluruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan alokasi anggaran, keterlibatan masyarakat, dan peningkatan kesadaran akan praktik berkelanjutan sangat penting untuk meningkatkan pengelolaan prasarana sekolah dan mendorong keselarasan yang lebih baik dengan SDGs.
Pengelolaan Sarana dan Prasarana untuk Memaksimalkan Efisiensi Pendidikan di MP Al-Mushlih Karawang Faisal, Mohamad; Jihan Indah Septiyani; Mona Amalia; Hinggil Permana
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3711

Abstract

Sarana dan Prasarana pembelajaran adalah faktor utama untuk meningkatkan kualitas hasil belajar siswa, hal ini menunjukkan adannya media dukungan dalam pembelajaran yang dijalankan oleh SMP Al-Mushlih Karawang. Kajian ini mengarah pada pengelolaan sarana prasarana pendidikan ketika pembelajaran berlangsung meliputi prosedur pembelajaran yang mencakup perencanaan, menelaah keperluan, penyediaan, memasukkan, kegunaan, pengarsipan, pemeliharaan serta penanggung jawaban terkait pengelolaan kebijakan sekolah tentang pengelolaan sarana prasarana untuk memaksimalkan efisiensi pendidikan yang dilaksanakan SMP Al-Mushlih Karawang. Hasil penelitian yang ditemukan dilapangan menunjukkan bahwa kebijakan pengelolaan sarana prasarana untuk memaksimalkan efektivitas pendidikan adalah SDM, Keuangan serta proses penghambat mencakup situasi, kondisi dan jumlah pengguna sarana prasarana di sekolah. Artikel ini merupakan kajian deskriptif kualitatif yang menggabungkan metode penghimpunan data, tanya jawab, eksplorasi, dan pengarsipan. Melalui pendalaman informasi, penulis menerapkan teknik penguraian informasi dari Miles dan Huberman termasuk cara mereduksi informasi, penguraian fakta, dan pengambilan hasil. Saat verifikasi kebenaran informasi yang ditemukan memakai metode peningkatan ketekunan, observasi yang dipanjangkan dan terakhir triangulasi data.
DAMPAK PENERAPAN ATURAN KELAS TERHADAP KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN Putriyani, Puput; Khairunnisa, Fildzah Nasywaa; Meida, Tasya; Halim, Kayla Agianisa; Permana, Hinggil
INSTRUKTUR INSTRUKTUR: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 2 (2025): INSTRUKTUR
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/instruktur.v4i2.1758

Abstract

Through in-depth interviews with principals and homeroom teachers, this research reveals a comprehensive discipline enforcement mechanism as well as a humanist approach in fostering student behavior. The results show that the implementation of school rules is built through systematic collaboration between principals, teachers, staff, and parents. Some of the main strategies implemented include: Formation of a collective agreement at the beginning of the semester, implementation of sustainable programs such as Teacher Working Group (KKG) and Study Group (KOMBEL), persuasive approach in sanctioning, and continuous communication with parents. The key findings of this study show that an effective discipline approach focuses not only on enforcing rules, but also on building student awareness. This is achieved through educational academic assignments, constructive discussions, and continuous monitoring. The sanctions applied are academic and psychological, rather than physical, with the aim of raising students' intelligence and awareness. The conclusion of this study states that success in implementing school rules is highly dependent on the active involvement of all stakeholders, flexibility in adjusting the rules, and commitment to the school
Pengembangan Manajemen kelas inovatif dalam Meningkatkan kualitas Pembelajaran di sekolah SDN Karangpawitan III Saripudin, Rahmat; Ilham Hasan, Moch Fikry Haekal; Nurdyansah, Muhammad Rixgan; Permana, Hinggil
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.341

Abstract

Manajemen kelas yang inovatif memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi manajemen kelas inovatif di SDN Karangpawitan III serta dampaknya terhadap keterlibatan siswa dan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi seperti penerapan kesepakatan kelas, komunikasi aktif dengan orang tua, serta pemanfaatan teknologi pendidikan mampu menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif dan partisipasif. Siswa menjadi lebih disiplin, aktif dalam kegiatan pembelajaran, dan menunjukan peningkatan hasil belajar yang signifikan. Meskipun terdapat hambatan seperti kondisi ekonomi siswa dan keterbatasan peran orang tua, strategi manajemen kelasyang tepat tetap dapat memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa inovasi dalam pengelolaan kelas merupakan elemen krusial dalam menunjang keberhasilan pembelajaran di Tingkat sekolah dasar.
Strategi Manajemen Kelas dalam Membangun Hubungan Harmonis Guru dan Siswa di MTs El-Yasiniyah Jaya, Prima Adiputra; Subagja, Septia Rifka; Atsania, Shelina Nur; Permana, Hinggil
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.448

Abstract

Hubungan yang harmonis antara guru dan siswa merupakan kunci utama dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi manajemen kelas yang dapat memperkuat hubungan tersebut di MTs El-Yasiniyah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan guru, wali kelas, dan siswa sebagai subjek utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen kelas yang inklusif, adil, serta komunikasi yang terbuka dan empatik antara guru dan siswa dapat meningkatkan motivasi, rasa percaya diri, serta partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Meskipun demikian, beberapa tantangan tetap muncul, seperti perbedaan karakter dan latar belakang siswa, kurangnya keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan, serta keterbatasan waktu guru dalam memberikan perhatian individual kepada siswa. Simpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya peran kepala sekolah dalam menyediakan pelatihan yang relevan bagi guru, serta merumuskan kebijakan yang mendukung interaksi positif. Penelitian ini merekomendasikan perlunya evaluasi dan pengembangan berkelanjutan terhadap strategi manajemen kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang harmonis dan efektif.
Tata Kelola Kelas dan Dampaknya Terhadap Disiplin Siswa di SDN Cariumulya II Purwanto , M. Wildan Barizi; Mu'amar, Raiham; Hasan, Muhammad Krisna Fikriyana; Permana, Hinggil
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.455

Abstract

Manajemen kelas merupakan salah satu aspek penting dari pendidikan yang secara langsung mempengaruhi disiplin siswa. Manajemen kelas juga merupakan bentuk kegiatan terkecil dalam sistem pendidikan, dan tata kelola kelas adalah "dapur inti" dari semua bentuk manajemen pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengidentifikasi strategi tata kelola kelas yang paling efektif dalam meningkatkan disiplin siswa, menciptakan lingkungan belajar yang baik, membantu meningkatkan kompetensi dan keterampilan guru dalam mengelola kelas, dan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif untuk mendukung keragaman. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif jenis pendekatan deskriptif dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, pembuatan kesimpulan dan laporan. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan kondisi kelas di suatu sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru yang digunakan dalam manajemen kelas sangat mempengaruhi disiplin siswa. Beberapa siswa menilai pembelajaran yang berlangsung di kelas cukup menarik, namun mereka merasa tidak nyaman dengan kondisi kelas yang menyebabkan kurang fokus dalam proses pembelajaran sehingga terjadi kesalahpahaman siswa terhadap materi yang disampaikan dan siswa cenderung malu untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, guru mencoba menerapkan pendekatan pribadi untuk memahami setiap siswa. Sehingga pembelajaran yang dilakukan dapat disesuaikan dengan kemampuannya. Pendekatan pribadi ini dinilai cukup efektif karena memudahkan guru untuk mengontrol kelas, terutama kelas dengan jumlah siswa yang sedikit.
Co-Authors Aan Hasanah Abdul Kosim Abdul Kosim, Abdul Adela, Zia Achmalia Adelia Aulia Putri Adiputrajaya, Prima Afifatul Azizah Afrilia, Arneta Agnia, Muhammad Wildan Agustin, Nanda Ahmad Mashuda Ahmad Nurfalah Ajeng Nova Saputri Akil Akil Al-Bahra Al-Bahra Al-Husen, Putri Lailiyatul Azizah Alayya Trianindy ali, agus Alifiandra, Hilman Alisa Nuraeni Aliviatus Sadiyah Aliyya Burhanudin, Layna Amalya Husnayain Amelia, Lidia Rizki Amelia, Rosa Amirudin Amirudin Amri Zulkarnaen Andriani, Tini Anggit Hasna Qomariyyah Anjani, Jihan Fajira Anjani, Putri Annabila, Diana Annisa Rahmawati Annisa Rahmawati Aranda Wahyu Septyaningrum Arifin, Bambang Samsul Arya Wiradarma Saputra Athirohtul Salwa Atsania, Shelina Nur Audia Ulya Afifah Aulia Putri, Adelia Aulia Siti Aminah Avissa, Muidzotun Ayu Kartika, Titik Az Zahro, Fatimah Azahra Salsabila Azumah, khoirunnisa_ Azzahra Arrohma Bahtiar, Sidik Maulana Bella Sukma, Adriana Hanny Bidohbudee, Miss Saina Bintang Taufik Alfarizy Ceceng Syarif Husein Chairil Fajar Hadiansyah Chindy Shamantha Cindy Amelia, Cindy Denissa Aulia Ramadhani Dewi Zahra Camelia Hakim Dewi, Aura Chantika Dhiki Amrulloh Diana Rahmayanti Diana Yuni Lestari Dimo Aditia Nugroho Diyaulkamilah, Zahra Dudung Winara Dwisa, Jowar Alyas Dzihni Atha Nariyah Edwid Nivacindera, Syellen Ega Trisna Rahayu Elang Saepudin Bahtiar Elfrida Ratnawati Esa Hafizhah Beki Faddal, Afaf Fatina Fadilah Nur Zikriyah Fadilah, Raghil Fadilah, Rizki Fairuz Sausan Kamil Faisal, Mohamad Faishal, Muhammad Farras Fakhira, Azzah Faqih, Izzat Abdullah Fathin Ihsanul Haq Fathiyah Azahra Fauzia, Della Fauziah , Adinda Nur Fawwas Hafish Harsoyo Febrian, Muhamad Reza Fikri Khairulloh Muflih Fitria Nursani Rofifah Supriyadi Fitria, Aulia Fitrisia Cantika Panigoro Gesti Meriani H.Syahroni Ma’shum H.Syahroni Ma’shum Hadiansyah, Chairil Fajar Hafizhah, Salwa Hafshah Azizah Haikal Arya Akbar Halim, Kayla Agianisa Hammam Fauzi, Ibnu Abdillah Hanifah Utami Rahman Hanifah Utami Rahman Hardianto, Rizki Hasan, Muhammad Krisna Fikriyana Herdiana, Yayat Hilman Akhmad Sadikin Hilman Akhmad Sadikin Hisa Fakhriya Humaeroh, Siti Husein, Ceceng Syarief Husein, Ceceng Syarif Husen, Ceceng Syarief Husnul Fatimah Rahmah Ilham Hasan, Moch Fikry Haekal Indah Yayang Wijayanti Indriana Pitaloka Intan Despiani Intan Permatasari Intan Permatasari Iqbal Amar Muzaki Iqbal Zaenal Muttaqien Irwansyah, Ridwan Isti Aisah Jaya, Prima Adiputra Jihan Indah Septiyani Karyawati, Lilis Khairul Fajar Khairunnisa, Fildzah Nasywaa Khoerudin, Thoriq Azhar Khoerunisa Khoerunnisa, Khoerunnisa Khoerunnisa, Siti Khoirunisa, Ismi Aziz Khusnul Khotimah Dewi Koto, Ghefira Sakina Laila Fauziah Laila Febriani Ulin Nikmah Laitsa Nailul Amani Lathifah Hanum, Mutiara Laulisna Nursantiyana Dewi Lilis Karyawati Lokahita, Isna Lulu Aulia Luthfida Khairunnisa Ma’shum, Sya’roni Malasari, Hanifah Nur Maulana Agung Syaifie Ma’shum, Sya’roni Meida, Tasya Melda Ayu Kusuma Meriani, Gesti Miftahul Faizin Mimin Maryati Mohamad Erihadiana, Mohamad Mohamad Nahrowi Mona Amalia Monika Zalfa Monika, Octalia Mu'amar, Raiham Muchdjabir Wahid Muhamad Faizin Muhammad Aly Fadillah Muhammad Dzaky Muhammad Naufal Sauqy Mustofa, Abdul Nabilah Zalfa Nabilah, Diska Nadila Nahrowi, Mohamad Naila Azizah, Syahnaz Naila Hanastasya Adzikry Najwa Azzahra Salman Nandia Latifah Nazwa Nur Aulia Syam Nazwa Tauhida Nenden Nadya Rizky Mashrul Neng Barkah Aprilianti Nina Afsari Nisa Fauziah, Rosa Nova Dwi Agustina Nur Putri Dwi Rahayu Nur Rochimah Nur Rochimah Nur, Tajuddin Nurachman Ramadhan Nurafifah Luthfiyani Nurdyansah, Muhammad Rixgan Nurhasan Nurhasan Nurhayati Nurjanah Nurlaela Sari Nurlaela Sari Nurlailasari, Ella Nurlailasari, S.H., M.H, Ella Nurpadilah, Ananda Siti Nurrohmah, Awwaliya Nurul Aulia Nurul Fauziah Nurulwahidah Fauzi, Nurulwahidah Nurwadjah Ahmad EQ Panigoro, Fitrisia Cantika pengelola, pengelola Pitaloka, Indriana Prastiyani, Kinanti Laras Purwanto , M. Wildan Barizi Purwanto, Wildan Barizi Puspita, Dea Putri Ainun Nisa Putri Hoyrun Nisa Amini Putri Meilani Mutiara Pribadi Putri, Elvira Rismaya Putri, Joenitasya Herawati Putriyani, Puput Qoriatul Qudtsiyah Qotrunada Fadhilah, Rahmatunnisa Qowiyah, Nujma Raffi Zaki Rabbani Rafif Zaki Rabbani Rafiff Fendiansyah Rafik Ramdani Rahayu, Nur Putri Dwi Rahma Sari Rahmadina, Novarissa Rahman, Lestari Aulia Rahmawati, Hana Rahmawati, Mira Ramadhan, Afiif Renindra, Naila Saniya Revan Anggara Rico Hidayatullah Ridwan Irwansyah Rifani Alina Syamsi Rima Mulhimawati Rina Syafrida Riyadi, Adjie Tubagus Ahmad Rizki Ramadhan Rizkiyah, Sifa Ikhsaniandita Rogayah Rogayah Roni Adriansyah Rosita Rahman RR. Ella Evrita Hestiandari Rudi Ramadhan Sabrina Septiani Safana Hani Hamidah Salsabila Wiyosa Sagita Salsabilla, Tiara Samiyaji, Ibrahim Ahmad Saprialman Saprialman Saripudin, Rahmat Sekar Ayu Widiastuti Sekar Wulan Suci Septiyani Shihab Solahudin Sidik Maulana Bahtiar Siska, Rara Siti Fatimah Azzahra Siti Habibah Mutiah Siti Hamidatul Aslamiyah Siti Hawa Lailiyah Siti Humaeroh Siti Lathifah Siti Masruroh Siti Masruroh Siti Mela Khoeriyah Siti Nabilah Siti Nur Andini Siti Nuraeni Siti Nurul Rahmah Siti Windasari Siti Windasari Srimuryati Srimuryati Subagja, Septia Rifka Suhardi, Tedy Suhartini, Andewi Sya'bani, Saskia Nur Sya'roni Ma'shum Syahrir Akil Syahrudin, Naira Dwiyanti Syarif Husein, Ceceng Syarif Husen Sya’roni Ma’shum Sya’roni Ma’shum Syifa Nuralvia Rahmah Syukur Nurhasan Fauzi Tajuddin Nur Tajudin Nur Taufik Hidayat Thooriq, Annisa Tia Amelia Tiara Dewi Lestari Tita Alhusna Trianindy, Alayya Tutus Sandrika Undang Ruslan Wahyudin Utami, Rahma Uus Ruswandi Veni Anggela Vita Nur Lintang Fitriyani Wahyudin, Undang Wahyuni Tirta Dewi Widianti, Widianti Yogananda Yogananda Yuliani, Herni Yusi Fatimah Zahra Yusniaini, Alisah Yusriya Ni'matul 'Izzah Yuwan Sari Juniarsih Zaenal Arifin ZAENAL ARIFIN Zahra Nuriyah, Tazkia Kautsar Azhar Zahra Putri Irawadi Zayyin Saifuddin Zenab Elfzzani Zerlindah, Shakilla Ziyada, Rifalda Nur Zulkarnaen, Amri