p-Index From 2021 - 2026
21.366
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam PeTeKa RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Jurnal Pendidikan dan Konseling Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Early Childhood Education (JECE) Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam JIKO(Jurnal Ilmiah Keperawatan Orthopedi) GUYUB: Journal of Community Engagement Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Citra Pendidikan MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Education and Counseling Journal Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Jurnal Hibrul Ulama Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID) Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Sinergi International Journal of Education Jurnal Nirta: Studi Inovasi JOTTER Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Jurnal Pendidikan Islam Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management JOP Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Jurnal Abdimas Peradaban Jurnal Cendekia Ilmiah Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Citra Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan Journal of Pedagogi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idaroh Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam
Claim Missing Document
Check
Articles

Strategi Efektif Manajemen Kelas Disiplin dan Prestasi di UKM Silat Universitas Singaperbangsa Karawang Permana, Hinggil; Renindra, Naila Saniya; Diyaulkamilah, Zahra; Andriani, Tini
Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial Vol 9 No 1 (2025)
Publisher : Cakrawala Journal is a scientific journal published by Nahdlatul Ulama Islamic Institute (IAINU) Kebumen. This journal focuses on the Islamic Education Management Study and Social Studies which is published twice a year.IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/cakrawala.v9i1.2759

Abstract

Effective classroom management strategies are essential for improving discipline and achievement within the Silat Student Activity Unit (UKM Silat) at Universitas Singaperbangsa Karawang (Unsika). These strategies include the implementation of clear rules, positive reinforcement, and the management of a conducive learning environment. Firm yet flexible rules ensure that members understand their responsibilities, while positive reinforcement through rewards or recognition of achievements fosters motivation and enthusiasm. In addition, a supportive learning environment, both in terms of facilities and emotional atmosphere, helps create a sense of comfort and focus during training sessions. The application of varied teaching methods, such as match simulations, group training, or technical discussions, also contributes to increased member engagement. Periodic evaluations of performance and training strategies allow for adjustments to meet the diverse and dynamic needs of the members.These strategies not only enhance technical skills in silat, but also strengthen values such as responsibility, discipline, and integrity. Inspirational leadership from the coach and the ability to build positive interpersonal relationships among members are also key elements. By creating a supportive and collaborative training culture, UKM Silat Unsika can serve as a platform for talent development and character building, shaping students who are highly competitive both on and off campus. Synergy between the coach and members is the main key to building a harmonious, healthy, productive, and sustainable training environment overall.
PENGUATAN MANAJEMEN SARANA PRASARANA PENDIDIKAN MELALUI PENDEKATAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs) DI SDIT LAMPU IMAN Raffi Zaki Rabbani; Hilman Akhmad Sadikin; Adelia Aulia Putri; Azahra Salsabila; Hinggil Permana
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5457

Abstract

Penelitian ini mengkaji mengenai pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di SDIT Lampu Iman Karawang dalam kaitannya dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Fokus analisis ini adalah mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pengelolaan sarana dan prasarana sekolah, beserta rekomendasi untuk peningkatannya. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif yang meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana kelas, perpustakaan, dan masjid sudah memadai, sedangkan kendala yang ditemukan adalah sarana sanitasi sekolah dan penerapan prinsip-prinsip SDGs secara menyeluruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan alokasi anggaran, keterlibatan masyarakat, dan peningkatan kesadaran akan praktik berkelanjutan sangat penting untuk meningkatkan pengelolaan prasarana sekolah dan mendorong keselarasan yang lebih baik dengan SDGs.
Pelatihan Perencanaan Pembiayaan Pendidikan dalam Peningkatan Mutu Pondok Pesantren Almushlih Karawang Permana, Hinggil; Wahyudin, Undang Ruslan; Herdiana, Yayat; Irwansyah, Ridwan
Jurnal Abdimas Peradaban Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Abdimas Peradaban
Publisher : Global Writing Academica Researching and Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54783/7172q587

Abstract

Pondok Pesantren Almushlih Karawang merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam yang memiliki peran penting dalam mendidik generasi muda. Peningkatan mutu pendidikan di pondok pesantren ini menjadi suatu kebutuhan yang mendesak untuk memastikan bahwa lulusan pondok pesantren mampu bersaing di era globalisasi. Salah satu aspek kunci dalam peningkatan mutu pendidikan adalah perencanaan pembiayaan pendidikan yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan perencanaan pembiayaan pendidikan kepada pengurus pondok pesantren Almushlih Karawang. Pelatihan ini dirancang untuk membekali mereka dengan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan dalam mengelola sumber daya keuangan pondok pesantren dengan efisien. Metode pelatihan mencakup pemaparan teori, studi kasus, dan simulasi perencanaan pembiayaan. Hasil dari pelatihan ini diharapkan akan memberikan manfaat yang signifikan, seperti peningkatan pemahaman pengurus pondok pesantren tentang prinsip-prinsip perencanaan pembiayaan pendidikan yang baik. Mereka akan mampu merancang anggaran pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan pendidikan di pondok pesantren dan mengidentifikasi sumber pembiayaan yang potensial. Dengan demikian, pengelolaan keuangan pondok pesantren akan lebih transparan, akuntabel, dan berkelanjutan. Penelitian ini mengambil pendekatan partisipatif yang melibatkan pihak-pihak terkait, seperti pengurus pondok pesantren, dewan guru, dan stakeholders lainnya. Dengan demikian, pelatihan perencanaan pembiayaan pendidikan ini diharapkan dapat memperkuat kerja sama dan kolaborasi di antara mereka untuk mencapai tujuan bersama dalam meningkatkan mutu pendidikan di Pondok Pesantren Almushlih Karawang.
Sosialisasi Model Manajemen Mutu Pendidikan Kejuruan Berorientasi Industri di Kabupaten Karawang Wahyudin, Undang Ruslan; Permana, Hinggil; Nurlailasari, Ella
Jurnal Abdimas Peradaban Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Abdimas Peradaban
Publisher : Global Writing Academica Researching and Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54783/kf7aac32

Abstract

Pendidikan kejuruan berorientasi industri menjadi kunci penting dalam menghasilkan sumber daya manusia yang siap bersaing di dunia kerja. Kabupaten Karawang, sebagai salah satu wilayah industri utama di Indonesia, telah mengakui pentingnya upaya meningkatkan mutu pendidikan kejuruan yang sesuai dengan kebutuhan industri. Metode pelaksanaan yang dilakukan yaitu dengan metode ceramah dan tanya jawab yang dilakukan di SMK Plus Laboratorium Kabupaten Karawang. Proses sosialisasi melibatkan penyusunan rencana kerja berkelanjutan bersama antara lembaga-lembaga pendidikan dan perwakilan industri. Simpulan yang didapat dari kegiatan sosialisasi ini adalah keberhasilan penerapan model manajemen mutu pendidikan kejuruan berorientasi industri untuk meningkatkan kualitas lulusan dan memfasilitasi penempatan kerja yang lebih baik. Industri di Kabupaten Karawang lebih aktif terlibat dalam mendefinisikan kompetensi yang diperlukan dan memberikan umpan balik berkelanjutan kepada lembaga pendidikan. Kegiatan ini memberikan wawasan yang berharga tentang pentingnya kolaborasi antara lembaga pendidikan dan industri dalam meningkatkan mutu pendidikan kejuruan.
Peran Sarana dan Prasarana oleh Tenaga Kependidikan dalam Mendukung Proses Pembelajaran yang Efektif di SMAN 1 Majalaya Karawang Rizki Ramadhan; Laila Febriani Ulin Nikmah; Putri Meilani Mutiara Pribadi; Hinggil Permana
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 4 No. 2 (2025): Agustus: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jispendiora.v4i2.2251

Abstract

The purpose of this study is to examine the importance of infrastructure and facilities management in efforts to improve educational standards. A qualitative approach using literature study methodoogy. The results of the study indicate that infrastructure and facilities management is very important in efforts to improve educational standards, which are examined from the following perspectives: 2) Definition of infrastructure and facilities management, which includes efforts to utilize and manage facilities to support the educational process in schools; 1) Definition of infrastructure and facilities, which includes its role as a supporting element in achieving learning activities based on the curriculum in each educational unit; 3) Principles of infrastructure and facilities management, such as a) the principle of achieving goals, c) administrative principles, d) principles of clarity of responsibility, and e) principles of cohesion; 4) stages of management of facilities and infrastructure, including planning, acquisition, utilization, inventory, maintenance, and transfer; and 5) the relationship between the existence of facilities and infrastructure and the improvement of educational standards, where schools that have adequate facilities and infrastructure are usually better prepared to improve educational standards.
The Development of a Digital-Based Educational Quality Ecosystem at SMK Bhineka Karawang Wahyudin, Undang; Nurlailasari, Ella; Permana, Hinggil; Irwansyah, Ridwan
Sinergi International Journal of Education Vol. 3 No. 3 (2025): August 2025
Publisher : Yayasan Sinergi Kawula Muda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61194/education.v3i3.837

Abstract

This study analyzes the development of a digital-based educational quality ecosystem at SMK Bhineka Karawang, Indonesia, focusing on enabling factors, challenges, and strategies to sustain digital transformation in vocational education. The research is driven by the urgency of educational digitalization in the industry 4.0 era, which demands the integration of leadership, teacher competence, infrastructure, policies, and school culture. A qualitative case study design was applied through in-depth interviews with eight informants (the principal, vocational teachers, and IT staff) selected purposively, supported by document analysis, and examined using thematic analysis. The findings highlight three key themes with measurable indicators: (1) leadership commitment and policy alignment, evident in digital planning documents and resource allocation; (2) teacher digital competence and continuous professional development, reflected in participation rates in digital training; and (3) infrastructure readiness and integration challenges, measured by facility availability and system interoperability. The results indicate that the success of a digital ecosystem requires a systemic approach that combines leadership vision, teacher empowerment, and well-coordinated infrastructure support. This study enriches the limited literature on digital transformation in Indonesian vocational schools by presenting an empirically grounded framework. It offers guidelines for practice, including leadership training in digital change management, differentiated teacher development programs, and sustainable infrastructure planning aligned with pedagogical goals.
Implementasi Aplikasi Siaga dalam Layanan Kelayakan Tunjangan Sertifikasi Guru di Kementerian Agama Kabupaten Karawang Dzihni Atha Nariyah; Hinggil Permana; Ceceng Syarif Husein
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dan menilai sejauh mana aplikasi siaga dapat mendukung proses pengelolaan tunjangan sertifikasi guru pai di Kementerian Agama Kabupaten Karawang. Penelitian yang digunakan adalah Metode Kualitatif. Dalam metode penelitian yang digunakan peneliti bertujuan untuk menjelaskan dan memberikan paparan data hasil dari penelitian yang terdapat di lapangan baik berupa buku, catatan, maupun arsip data guru di Kementerian Agama Kabupaten Karawang. Tunjangan sertifikasi guru pai bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan kinerja guru, meningkatkan kesejahteraan guru, serta mendorong peningkatan dan memastikan kualitas pendidikan yang diberikan kepada peserta didik. Dengan adanya aplikasi siaga telah menunjukan peningkatan efisiensi dalam proses administrasi guru. Aplikasi siaga memudahkan untuk meninjau dan memverifikasi data guru yang memenuhi persyaratan untuk mendapatkan sertifikasi, serta meminimalisir kesalahan data secara manual dan mempercepat waktu pemprosesan administrasi. Dalam penerapan aplikasi siaga juga akan meningkatkan transparansi dan akuntabilitas pemberian tunjangan. Selain itu, aplikasi siaga mendukung pengambilan keputusan yang lebih baik dengan menyediakan data secara real-time.
Pengelolaan Program Paket C di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Sanggar Juang Kabupaten Karawang Nova Dwi Agustina; Hinggil Permana; Ceceng Syarif Husein
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1478

Abstract

Abstrak: Program paket C merupakan salah satu program yang sampai saat ini masih dibutuhkan oleh masyarakat yang tidak dapat melanjutkan pendidikan setara SMA/MA sederajat, warga belajar lulusan SMP/MTs, lulusan mengejar paket B, dan putus sekolah SMA/MA dapat mengikuti program paket C pada satuan pendidikan nonformal yang diselenggarakan oleh pemerintah dan masyarakat. Tujuan khususnya adalah (a) meningkatkan pengetahuan warga belajar untuk mengembangkan diri sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan dunia kerja, (b) meningkatkan kemampuan sikap dan perilaku warga belajar sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. masyarakat dalam menjalin hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, ekonomi, dan alam sekitar, (c) meningkatkan pengetahuan keterampilan dan kemampuan warga negara untuk belajar bekerja, berusaha mandiri, serta memberikan kesempatan bagi mereka yang memenuhi syarat dan ketentuan untuk bekerja. melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Temuan yang peneliti temukan adalah pengelolaan Program Paket C di Sanggar PKBM Juang Kabupaten Karawang sudah relatif baik, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan yang sudah terstruktur yang dilakukan oleh pengurus PKBM.
THE ROLE OF PAI TEACHERS AS MOTIVATORS IN ONLINE LEARNING DURING THE PANDEMIC Rahman, Lestari Aulia; Permana, Hinggil
Jurnal Al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Ke-Islaman Vol 12 No 4 (2025): al-Ulum: Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pemikiran Keislaman
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/alulum.12.4.2025.393-399

Abstract

This research aims to explore the transformative role of Islamic education in strengthening religious moderation in contemporary society. This study adopts a qualitative descriptive approach by analyzing the perceptions of Islamic education practitioners, religious leaders, and community stakeholders regarding the integration of moderation values into the teaching and learning process. Data was obtained through in-depth interviews, focus group discussions, and document analysis, which were then validated using triangulation techniques to ensure credibility. These findings reveal that Islamic education contributes significantly to shaping moderate attitudes among students and society by emphasizing the values of inclusiveness, tolerance, and balance in religious understanding. In the context of a digital society, Islamic education is not only challenged to provide a counter-narrative to intolerance and extremism disseminated through social media, but also to develop critical thinking skills and digital literacy that empower students to navigate online information responsibly. Furthermore, this study highlights the importance of curriculum innovation, teacher capacity building, and community-based collaboration in encouraging sustainable moderation practices. This study concludes that Islamic education can be a strategic medium to promote religious moderation, social cohesion, and resilience to ideological polarization. These findings offer theoretical insights and practical implications for policymakers, educators, and scholars in designing values-based education frameworks that align with the global peace and sustainability agenda.
Analysis Of Madrasah Teacher Competencies: The Main Pillar Of Improving The Quality Of Islamic Education Learning Siti Hamidatul Aslamiyah; Athirohtul Salwa; Dhiki Amrulloh; Hinggil Permana
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam Vol. 7 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat Blokagung Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/jmpid.v7i2.3963

Abstract

The purpose of this study is to analyze teacher teaching competency in improving the quality of learning at Madrasah Ibtidaiyah (MI) Nurul Huda. The study aims to evaluate aspects of teacher competency, including pedagogical knowledge, communication skills, and the application of innovative learning methods. This research approach is qualitative with a case study design. Data collection through interviews, observations, and document analysis. Data validation with triangulation and data analysis using data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that teacher competency at MI Nurul Huda has a significant influence on the quality of learning received by students. Factors that influence teacher competency include professional training, teaching experience, and support from the school. In addition, this study also discusses relevant learning theories, such as Constructivism Theory, which emphasizes the importance of the active role of students in the learning process. The findings of this study are expected to provide recommendations for MI Nurul Huda managers and policymakers in designing sustainable teacher competency development programs. Thus, it is hoped that the quality of education at the institution can improve, so that students can reach their maximum potential in the learning process. This research makes an important contribution to the development of education at the elementary level, especially in the madrasah context.
Co-Authors Aan Hasanah Abdul Kosim Abdul Kosim, Abdul Adela, Zia Achmalia Adelia Aulia Putri Adiputrajaya, Prima Afifatul Azizah Afrilia, Arneta Agnia, Muhammad Wildan Agustin, Nanda Ahmad Mashuda Ahmad Nurfalah Ajeng Nova Saputri Akil Akil Al-Bahra Al-Bahra Al-Husen, Putri Lailiyatul Azizah Alayya Trianindy ali, agus Alifiandra, Hilman Alisa Nuraeni Aliviatus Sadiyah Aliyya Burhanudin, Layna Amalya Husnayain Amelia, Lidia Rizki Amelia, Rosa Amirudin Amirudin Amri Zulkarnaen Andriani, Tini Anggit Hasna Qomariyyah Anjani, Jihan Fajira Anjani, Putri Annabila, Diana Annisa Rahmawati Annisa Rahmawati Aranda Wahyu Septyaningrum Arifin, Bambang Samsul Arya Wiradarma Saputra Athirohtul Salwa Atsania, Shelina Nur Audia Ulya Afifah Aulia Putri, Adelia Aulia Siti Aminah Avissa, Muidzotun Ayu Kartika, Titik Az Zahro, Fatimah Azahra Salsabila Azumah, khoirunnisa_ Azzahra Arrohma Bahtiar, Sidik Maulana Bella Sukma, Adriana Hanny Bidohbudee, Miss Saina Bintang Taufik Alfarizy Ceceng Syarif Husein Chairil Fajar Hadiansyah Chindy Shamantha Cindy Amelia, Cindy Denissa Aulia Ramadhani Dewi Zahra Camelia Hakim Dewi, Aura Chantika Dhiki Amrulloh Diana Rahmayanti Diana Yuni Lestari Dimo Aditia Nugroho Diyaulkamilah, Zahra Dudung Winara Dwisa, Jowar Alyas Dzihni Atha Nariyah Edwid Nivacindera, Syellen Ega Trisna Rahayu Elang Saepudin Bahtiar Elfrida Ratnawati Esa Hafizhah Beki Faddal, Afaf Fatina Fadilah Nur Zikriyah Fadilah, Raghil Fadilah, Rizki Fairuz Sausan Kamil Faisal, Mohamad Faishal, Muhammad Farras Fakhira, Azzah Faqih, Izzat Abdullah Fathin Ihsanul Haq Fathiyah Azahra Fauzia, Della Fauziah , Adinda Nur Fawwas Hafish Harsoyo Febrian, Muhamad Reza Fikri Khairulloh Muflih Fitria Nursani Rofifah Supriyadi Fitria, Aulia Fitrisia Cantika Panigoro Gesti Meriani H.Syahroni Ma’shum H.Syahroni Ma’shum Hadiansyah, Chairil Fajar Hafizhah, Salwa Hafshah Azizah Haikal Arya Akbar Halim, Kayla Agianisa Hammam Fauzi, Ibnu Abdillah Hanifah Utami Rahman Hanifah Utami Rahman Hardianto, Rizki Hasan, Muhammad Krisna Fikriyana Herdiana, Yayat Hilman Akhmad Sadikin Hilman Akhmad Sadikin Hisa Fakhriya Humaeroh, Siti Husein, Ceceng Syarief Husein, Ceceng Syarif Husen, Ceceng Syarief Husnul Fatimah Rahmah Ilham Hasan, Moch Fikry Haekal Indah Yayang Wijayanti Indriana Pitaloka Intan Despiani Intan Permatasari Intan Permatasari Iqbal Amar Muzaki Iqbal Zaenal Muttaqien Irwansyah, Ridwan Isti Aisah Jaya, Prima Adiputra Jihan Indah Septiyani Karyawati, Lilis Khairul Fajar Khairunnisa, Fildzah Nasywaa Khoerudin, Thoriq Azhar Khoerunisa Khoerunnisa, Khoerunnisa Khoerunnisa, Siti Khoirunisa, Ismi Aziz Khusnul Khotimah Dewi Koto, Ghefira Sakina Laila Fauziah Laila Febriani Ulin Nikmah Laitsa Nailul Amani Lathifah Hanum, Mutiara Laulisna Nursantiyana Dewi Lilis Karyawati Lokahita, Isna Lulu Aulia Luthfida Khairunnisa Ma’shum, Sya’roni Malasari, Hanifah Nur Maulana Agung Syaifie Ma’shum, Sya’roni Meida, Tasya Melda Ayu Kusuma Meriani, Gesti Miftahul Faizin Mimin Maryati Mohamad Erihadiana, Mohamad Mohamad Nahrowi Mona Amalia Monika Zalfa Monika, Octalia Mu'amar, Raiham Muchdjabir Wahid Muhamad Faizin Muhammad Aly Fadillah Muhammad Dzaky Muhammad Naufal Sauqy Mustofa, Abdul Nabilah Zalfa Nabilah, Diska Nadila Nahrowi, Mohamad Naila Azizah, Syahnaz Naila Hanastasya Adzikry Najwa Azzahra Salman Nandia Latifah Nazwa Nur Aulia Syam Nazwa Tauhida Nenden Nadya Rizky Mashrul Neng Barkah Aprilianti Nina Afsari Nisa Fauziah, Rosa Nova Dwi Agustina Nur Putri Dwi Rahayu Nur Rochimah Nur Rochimah Nur, Tajuddin Nurachman Ramadhan Nurafifah Luthfiyani Nurdyansah, Muhammad Rixgan Nurhasan Nurhasan Nurhayati Nurjanah Nurlaela Sari Nurlaela Sari Nurlailasari, Ella Nurlailasari, S.H., M.H, Ella Nurpadilah, Ananda Siti Nurrohmah, Awwaliya Nurul Aulia Nurul Fauziah Nurulwahidah Fauzi, Nurulwahidah Nurwadjah Ahmad EQ Panigoro, Fitrisia Cantika pengelola, pengelola Pitaloka, Indriana Prastiyani, Kinanti Laras Purwanto , M. Wildan Barizi Purwanto, Wildan Barizi Puspita, Dea Putri Ainun Nisa Putri Hoyrun Nisa Amini Putri Meilani Mutiara Pribadi Putri, Elvira Rismaya Putri, Joenitasya Herawati Putriyani, Puput Qoriatul Qudtsiyah Qotrunada Fadhilah, Rahmatunnisa Qowiyah, Nujma Raffi Zaki Rabbani Rafif Zaki Rabbani Rafiff Fendiansyah Rafik Ramdani Rahayu, Nur Putri Dwi Rahma Sari Rahmadina, Novarissa Rahman, Lestari Aulia Rahmawati, Hana Rahmawati, Mira Ramadhan, Afiif Renindra, Naila Saniya Revan Anggara Rico Hidayatullah Ridwan Irwansyah Rifani Alina Syamsi Rima Mulhimawati Rina Syafrida Riyadi, Adjie Tubagus Ahmad Rizki Ramadhan Rizkiyah, Sifa Ikhsaniandita Rogayah Rogayah Roni Adriansyah Rosita Rahman RR. Ella Evrita Hestiandari Rudi Ramadhan Sabrina Septiani Safana Hani Hamidah Salsabila Wiyosa Sagita Salsabilla, Tiara Samiyaji, Ibrahim Ahmad Saprialman Saprialman Saripudin, Rahmat Sekar Ayu Widiastuti Sekar Wulan Suci Septiyani Shihab Solahudin Sidik Maulana Bahtiar Siska, Rara Siti Fatimah Azzahra Siti Habibah Mutiah Siti Hamidatul Aslamiyah Siti Hawa Lailiyah Siti Humaeroh Siti Lathifah Siti Masruroh Siti Masruroh Siti Mela Khoeriyah Siti Nabilah Siti Nur Andini Siti Nuraeni Siti Nurul Rahmah Siti Windasari Siti Windasari Srimuryati Srimuryati Subagja, Septia Rifka Suhardi, Tedy Suhartini, Andewi Sya'bani, Saskia Nur Sya'roni Ma'shum Syahrir Akil Syahrudin, Naira Dwiyanti Syarif Husein, Ceceng Syarif Husen Sya’roni Ma’shum Sya’roni Ma’shum Syifa Nuralvia Rahmah Syukur Nurhasan Fauzi Tajuddin Nur Tajudin Nur Taufik Hidayat Thooriq, Annisa Tia Amelia Tiara Dewi Lestari Tita Alhusna Trianindy, Alayya Tutus Sandrika Undang Ruslan Wahyudin Utami, Rahma Uus Ruswandi Veni Anggela Vita Nur Lintang Fitriyani Wahyudin, Undang Wahyuni Tirta Dewi Widianti, Widianti Yogananda Yogananda Yuliani, Herni Yusi Fatimah Zahra Yusniaini, Alisah Yusriya Ni'matul 'Izzah Yuwan Sari Juniarsih Zaenal Arifin ZAENAL ARIFIN Zahra Nuriyah, Tazkia Kautsar Azhar Zahra Putri Irawadi Zayyin Saifuddin Zenab Elfzzani Zerlindah, Shakilla Ziyada, Rifalda Nur Zulkarnaen, Amri