Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.23

P-Index

This Author published in this journals

Nunung Suryana Jamin

Universitas Negeri Gorontalo

Author-ID : 1410760

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

Transformasi Pembelajaran Era Metaverse: Mengintegrasikan Teknologi Pembelajaran Imersif Dalam Pendidikan Modern Mansori, Mansori; Kristiono, Natal; Supriaji, Ujud; Ismaya, Raka; Jamin, Nunung Suryana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14518

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi transformasi pendidikan melalui integrasi teknologi pembelajaran imersif di era Metaverse, dengan fokus pada pendidikan modern. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan analisis konten sebagai metodologi utama. Data dikumpulkan melalui tinjauan mendalam terhadap literatur terkait dan penelitian terkini dalam bidang teknologi pembelajaran imersif. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi pembelajaran imersif dalam pendidikan modern dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa, memfasilitasi pembelajaran kolaboratif, dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan interaktif. Namun, tantangan seperti aksesibilitas, kurikulum yang sesuai, dan pelatihan bagi pendidik perlu diatasi untuk meraih potensi penuh transformasi pendidikan di era Metaverse.

Revitalization of the Role of Islamic Education Teachers in Internalizing the Values of Islamic Dress Among Female Students Ismail, Diauddin; Amin, Husna; Nurhayati, Nurhayati; Adibah, Ida Zahara; Jamin, Nunung Suryana; Setyawulan, Endang Sarwiningsih
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 3 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i3.7934

This study aims to analyze the implementation of Islamic dress guidance at SMA Negeri 1 Tanah Jambo Aye and to identify the challenges encountered in the process. The research employs a qualitative method with a field research approach. The data consist of the role of Islamic education teachers in internalizing the values of Islamic dress among female students, collected through observation, interviews with teachers, students, and the principal, as well as documentation of coaching activities. Data were analyzed using an interactive model consisting of three stages: data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the school has made systematic efforts to instill the values of Islamic dress through school regulations, daily habituation, and the exemplary conduct of teachers. However, several challenges remain, including the influence of social media and popular culture that promote modern fashion trends inconsistent with Islamic principles, limited supervision by teachers both inside and outside the school, and resistance from a small number of students who perceive the Islamic dress code as a restriction on freedom of expression. This study concludes that fostering Islamic dress values requires continuous synergy between schools, parents, and the community to ensure that these values are deeply internalized and consistently practiced by students.

Sosialisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak untuk Menghadapi Tantangan di Lingkungan Sekolah PAUD Ningsih, Sulastya; Sari, Mita; Jamin, Nunung Suryana; Sutisna, Icam; Arif, Rifda Mardian; Rafi’ola, Ryan Hidayat; Ibrahim
Room of Civil Society Development Vol. 3 No. 3 (2024): Room of Civil Society Development
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/rcsd.352

Masa kanak-kanak dini adalah masa di mana anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang dimulai dari usia 0-6 tahun. Anak-anak tumbuh dengan karakteristik yang berbeda sesuai dengan aspek perkembangan anak. Pada tahap ini, aspek perkembangan anak, termasuk perkembangan sosial-emosional, memiliki peran penting dalam perkembangan anak karena anak belajar berinteraksi dengan lingkungannya, bermain, berbagi, dan bersosialisasi. Tentu saja, mereka harus dibiasakan sejak dini agar anak dapat menghadapi tantangan yang terjadi di sekolah dan lingkungan rumah mereka. Kegiatan sosialisasi yang dilaksanakan di Balai Desa Timbuolo Tengah, Kecamatan Botupinge, Kabupaten Bone Bolango, dihadiri oleh kepala desa beserta stafnya, orang tua murid TK dan guru PAUD serta masyarakat setempat. Kegiatan ini memberikan pemahaman tentang perkembangan sosial emosional anak dalam menghadapi tantangan di lingkungan pra sekolah. Perkembangan adalah proses di mana pertumbuhan berubah seiring waktu, tergantung pada kematangan dan interaksi dengan lingkungan. Perkembangan sosial emosional anak perlu dikembangkan sedini mungkin karena jika sulit untuk berkembang maka anak akan kesulitan berkomunikasi dengan orang lain dan anak akan kesulitan menghadapi tantangan di lingkungan sekitarnya.

Pemberdayaan Masyarakat Desa Bukit Tingki dalam Mencegah Stunting Melalui Edukasi Gizi dan Pelatihan Praktis Tine, Nurhayati; Jamin, Nunung Suryana; Ningsih, Sulastya
Room of Civil Society Development Vol. 3 No. 5 (2024): Room of Civil Society Development
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/rcsd.420

Stunting adalah masalah kesehatan yang serius di indonesia, termasuk di desa bukit tinggi, pohuwato distrik. permasalahan didesa ini adalah masih terdapat anak yang stanting, dan sekitar tiga atau empat balita yang mengalami stanting. kegiatan sosialisasi diadakan di kantor desa bukit tingki, distrik popayato, kabupaten pohuwato. intervension ini diharapkan dapat mengurangi tingkat yang menonjol dan mendukung perkembangan anak yang optimal melalui pendekatan partisipatif yang melibatkan pemerintah, petugas kesehatan, dan masyarakat. tujuan dari adalan kegiansi sosialisi edukasi gizi adalah untuk meringkatkan pemahaman masyarakat mengenai stanting pada anak, ibu menyusui dan ibu hamil. hasil pelatihan menunjukkan bahwa meskipun tingkat yang menonjol rendah, pengetahuan masyarakat tentang pergekipigan perlu ditingkatkan, dan pendidikan lebih lanjut tentang nutrisi, dan perilaku hidup lanji lebih lanjut. pelatihan ini bertjuuan tukudai pemberdadaaan masyarakat dalam pengahan yang mengejutkan mellalui pendidikan gizi dan pelatihan tentang pemberian tambahan (pmt), seperti sop lo bin (sup jagung) yang kakan krey (pmt) sopti.

Komsumsi Makanan Sehat Untuk Meningkatkan Sikap Dan Pengetahuan Anak Usia Sekolah Melalui Pendidikan Kesehatan Iriani, Restu; Abdullah, Abdullah; Saraswati, Dika; Nawangwulan, Kurniati; Yusfik, Yusnita; Sallo, Andi Kamal M.; Jamin, Nunung Suryana; Rahim, Abdul
Sahabat Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Sahabat Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat (Maret)
Publisher : Asosiasi Guru dan Dosen Seluruh Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59585/sosisabdimas.v3i2.581

Children's eating patterns for each age are not the same. The energy needs of the 10-12 year age group are relatively greater than the 7-9 year age group, because growth occurs faster, especially the increase in height. The purpose of Community Service is to improve the attitudes and knowledge of school-age children through health education. The method of implementing the activity is carried out by increasing student knowledge, so health education is carried out by showing videos through projectors, books and games at SD Negeri Kota Depok, West Java. The calculation results obtained an average student food knowledge score of 13.78 so that the average student food knowledge score is in the sufficient category. The conclusion is that the knowledge about food of grade 5 students at SD Negeri Kota Depok shows that the good category is 19 respondents (37.26%), the sufficient category is 30 respondents (58.82%), and the lacking category is 2 respondents (3.92%).

PENINGKATAN KESADARAN MASYARAKAT TENTANG PENTINGNYA KESEHATAN MENTAL MELALUI EDUKASI PENDIDIKAN SOSIAL Asfahani, Asfahani; Yuniarti, Elsa; Husnita, Liza; Pahmi, Pahmi; Jamin, Nunung Suryana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27389

Kesehatan mental menjadi sorotan utama dalam masyarakat modern saat ini, namun masih terdapat stigma dan kurangnya pemahaman yang mengiringinya. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya kesehatan mental melalui pendekatan edukasi pendidikan sosial. Metode pengabdian yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan partisipasi aktif dari berbagai pihak untuk mengidentifikasi masalah, merumuskan solusi, dan mengimplementasikannya. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan pemahaman masyarakat tentang kesehatan mental, termasuk penyebab, gejala, dan cara penanganannya. Selain itu, terjadi perubahan sikap dan perilaku masyarakat terhadap kesehatan mental, dengan respons positif yang lebih besar terhadap individu dengan masalah kesehatan mental dan penurunan stigma. Dukungan sosial dan moral juga meningkat, menciptakan lingkungan yang lebih inklusif dan mendukung bagi individu yang membutuhkan bantuan dalam kesehatan mentalnya. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah bahwa pendekatan edukasi pendidikan sosial efektif dalam meningkatkan kesadaran masyarakat tentang kesehatan mental. Kolaborasi antara berbagai pihak juga memberikan dampak yang signifikan dalam menciptakan lingkungan yang lebih mendukung dan toleran terhadap individu dengan masalah kesehatan mental. Dengan demikian, pengabdian ini memberikan kontribusi nyata dalam upaya merawat kesehatan mental dan meningkatkan kesejahteraan psikologis masyarakat secara keseluruhan.

Cross-Cultural Pedagogical Perspectives: A Collaborative Study with Indian Scholars in Childhood Education Jamin, Nunung Suryana; Munirah, Munirah; Asfahani, Asfahani; Prusty, Anjana; Palayukan, Hersiyati
Absorbent Mind Vol. 4 No. 1 (2024): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v4i1.4933

This collaborative study explores cross-cultural pedagogical perspectives in childhood education through partnerships with scholars from India. This research aims to explore how cultural factors influence teaching methodology, curriculum design, classroom management techniques, and assessment strategies in early childhood education settings. This research involved 15 informants, including education experts, educators, and practitioners from various cultural backgrounds in India, using qualitative research methods such as in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The results of this study underscore the importance of cultural sensitivity and inclusivity in designing effective pedagogical strategies, as well as the importance of collaborative efforts in fostering cross-cultural understanding and knowledge exchange. This study provides valuable insights and practical recommendations for educators, policymakers, and curriculum developers seeking to create culturally responsive and inclusive learning environments for young learner world.wide.

Praktik Pelaksanaan Asesmen Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina KH Dewantara, Kota Gorontalo Sartika K. Ismail; Mukmin Kadoli Umar; Nunung Suryana Jamin; Annisa Fahmi Mannassai; Sri Indrawati Zakaria; Icam Sutisna; Rahmat Olii
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 6 (2025): NOVEMBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/pznxzf71

Asesmen perkembangan anak usia dini merupakan proses penting untuk memahami kemampuan dan kebutuhan belajar anak secara autentik sesuai prinsip Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini bertujuan melaksanakan praktik asesmen perkembangan aspek kognitif pada Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina KH Dewantara Kota Gorontalo sebagai bagian dari penguatan kompetensi mahasiswa dalam melakukan observasi perkembangan anak. Fokus kegiatan adalah mengidentifikasi kemampuan dasar anak dalam memperhatikan instruksi, memahami langkah kegiatan, dan menunjukkan respons terhadap aktivitas pembelajaran yang berlangsung di kelas. Metode yang digunakan mencakup observasi langsung terhadap perilaku anak dalam situasi belajar sehari-hari, wawancara singkat dengan guru kelas untuk memperoleh informasi pendukung, serta pencatatan perkembangan melalui checklist dan catatan anekdot sebagai dokumentasi autentik. Seluruh proses asesmen dilakukan secara sistematis untuk memastikan bahwa data yang diperoleh menggambarkan kondisi perkembangan anak secara objektif. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan pengalaman praktis bagi mahasiswa dalam melaksanakan asesmen perkembangan dan sekaligus menjadi bahan pertimbangan bagi guru dalam merancang tindak lanjut pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak.

Praktik Metode Bercerita dengan Media Puzzle dalam Mengembangan Afektif Anak di TK Sandhy Putra Telkom Gorontalo Reva Nesya Hamatia; Gracia Aulianza Puluhulawa; Nurul Aini MM Sodik; Fiola Indah Putri Pratama; Sri Wahyuningsih Laiya; Sulastya Ningsih; Nunung Suryana Jamin; Noval Yakub
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 6 (2025): NOVEMBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/syxpe343

Praktik kegiatan pembelajaran berbasis cerita dengan media puzzle di TK Sandhy Putra Telkom Gorontalo bertujuan untuk mengembangkan aspek afektif anak usia dini, khususnya dalam hal interaksi sosial, empati, dan pengelolaan emosi. Metode yang digunakan adalah observasi partisipatif selama praktik pembelajaran dengan tema "Binatang di Kebun Binatang". Hasil menunjukkan bahwa kegiatan bercerita dengan puzzle mampu meningkatkan antusiasme anak, keterampilan kognitif (seperti pemecahan masalah), serta kemampuan sosial-emosional seperti kerja sama dan empati. Namun, terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan individu anak, keterbatasan media, dan kebutuhan pendampingan intensif dari guru. Inovasi seperti "Pojok Emosi" dan bercerita interaktif dengan boneka jari direkomendasikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran afektif. Jadi dapat disimpulkan bahwa kegiatan bercerita dengan media puzzle terbukti efektif dalam mengembangkan aspek afektif anak, sehingga berhasil mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Deskripsi Pencapaian Perkembangan Bahasa Asing pada Anak Usia Dini Kelompok B di TK Nurul Ilmih Kecamatan Lakea Kabupaten Buol Cindi A Kalamunting; Rapi Us. Djuko; Nunung Suryana Jamin
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/paud.v3i1.865

This study is a scholarly work by a student of the Early Childhood Education Teacher Education Program, Faculty of Education, Universitas Negeri Gorontalo, supervised by Dra. Rapi Us. Djuko as the first advisor and Mr. Nunung Suryana Jamin, SE, M.Si as the second advisor. The objective of this research is to provide a comprehensive overview of foreign language development achievements among early childhood learners in Group B at TK Nurul Ilmih. The study adopts a qualitative descriptive approach, utilizing observation, in-depth interviews, and documentation as data collection methods. A total of 22 children participated as the primary subjects and were actively involved throughout the observation process. The research focused on several linguistic aspects, including language comprehension, verbal expression, basic vocabulary usage, pronunciation ability, and children's responses to bilingual instructions (in both Indonesian and English). The findings indicate that the children’s foreign language development falls within the "developing as expected" category, although it has not yet reached an optimal level. Some children still encounter difficulties in pronouncing English vocabulary, constructing simple sentences, and understanding verbal commands. Several factors influence the progress of their language development, including family background, parenting style, the intensity of teacher-provided stimulation, and habitual exposure to foreign languages in daily school activities. The study concludes that consistent, engaging, and developmentally appropriate stimulation from both teachers and parents plays a crucial role in fostering bilingual proficiency in early childhood.

Co-Authors Aat Ruchiat Nugraha Abdul Rahim Abdullah Abdullah Abdullah Mahmud Abdullah, Mutiara Achiruddin Siregar Adahu, Siti Khumairah Adelia Putri Abas Agus Salam Andi Kamal M. Sallo Andri Nirwana AN Annisa Fahmi Mannasai Annisa Fahmi Mannassai Antonius Rino Vanchapo Arif, Rifda Mardian Aripa, Lusyana Arnes Yuli Vandika Asfahani, Asfahani Astri Latarima Astri Latarima Bakari, Siswinda Beatrix Ibrahim Bidjuni, Siti Alwiyah Binti Asmawati Cindi A Kalamunting Damayanti, Yusnika Darimis Darimis Darimis Darimis Detti Meilandri Dewi Rahmatia Habie Dian Islamiyati Dito Anurogo, Dito Djunaedi Djunaedi Eko Wahyudi Elsa Yuniarti Eri Mardiani ERMA PUSPITA SARI fatimah, sitti fatimah Fatma Sarie Febritesna Nuraini Felista Mohamad Ferdinand Salomo Leuwol Fiola Indah Putri Pratama Fitriah Gia Fitriah S. Jamin Fitriah Suryani Jamin Gia, Fitriah Gracia Aulianza Puluhulawa H. Abu, Sri Pati Hersiyati Palayukan Hilman Hidayat Hilman Hidayat Husna Amin Ibrahim Icam Sutisna Ida Zahara Adibah, Ida Zahara Idris Idris Ilahi, Manipa S. Intan Intan Iriani, Restu Irtia Asmahan Marada, Siti Irvin Novita Arifin Islamiyati , Dian Ismail, Diauddin Ismaya, Raka Jukarnain, Jukarnain Kasmiati Kasmiati Kristiono, Natal Kusuma Agdhi Rahwana Kusuma Agdhi Rahwana Leli, Leli Leysa Tagele lidia fitri, lidia Linda Handayani Liza Husnita Luly, Julia Mansori, Mansori Marsya Cikita Ma’adul Yaqien Makkarateng Meilandri, Detti meldiyanti ahmad, meldiyanti ahmad Metalia Tantu Miftahu Rizki R. Piko Mildaratu Mita Sari Mohamad Zubaidi Muhammadong Mukmin Kadoli Umar Munirah Munirah Murthada Murthada Murthada, Murthada Musaidah Muslimin Muslimin Mutiara Abdullah Mutiara Abdullah Nawangwulan, Kurniati Nawangwulan, Kurniawati Nayla Faradilla Naysila Napulo Ni Made Pariratih Ni Made Pariratih Niluh Ria Karmini ningrum, dedah - Ningsih, Sulastya Noval Setiawan Abdul Noval Yakub Nur Fadila Pulumoduyo Nur Fauziah Lumbin Nurfadilah Muthalib Nurhayati Nurhayati Nurintan A. Samina Nursiah, Andi Nurul Aini MM Shodiq Nurul Aini MM Sodik Nurul Aini Sodik Nurul Amalia Minatin Pahmi Pahmi Prusty, Anjana PUPUNG PUSPA ARDINI Pupung Puspa Ardini Rafi’ola, Ryan Hidayat Rahman Rahmat Olii Rais, Rinovian Ramdan Yusuf Rapi Us. Djuko Ratni Oktaviyani Luly Reva Nesya Hamatia Rika Asmirah Rilla Apriana Tamping Risa Novila Satingi Rizki Amalia Rizki Andita Noviar Rizky Auliah Juniarti S. Sumihatul Ummah MS S. Sumihatul Ummah MS, S. Sumihatul Ummah Saide, Rusnaeni Sakriawati, Sakriawati Salam, Agus Salsabila R. Solang Saputra, M. Khalid Fredy Saraswati, Dika SARI, MITA Sartika K. Ismail Sawaluddin Siregar Selpi Selpi Selviani SETIYO UTOYO Setyawulan, Endang Sarwiningsih Siregar, Achiruddin Siti Fatima Azis Siti Nur Azkiah I. Hulawa Sri Andra R. Sunani Sri Indrawati Zakaria Sri Melianty Aliwu Sri Rawanti Sri Wahyuningsi Laiya Sri Wahyuningsih Laiya Sufrina Keumala Ayu Sukma Olii Sumirat, Elva M SUPRIAJI, UJUD Suryani, Ni Putu Lilis Tanjung Niasari Tiara Meilia Lamatiti Tine, Nurhayati Try Hastri Bumulo Ubaidillah Unaisah Sabriani Laya Waode Eti Hardiyanti Wily Mohammad Winarto Ramlan Yaqien Makkarateng, Ma’adul Yenti Juniarti Yuli Rohmiyati Yusfik, Yusnita Yusraa, Yusraa

Title

Found 81 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 81 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 81 Documents
Search